家乡大班社会教案精选.docx

家乡大班社会教案家乡大班社会教案1活动意图：56岁的幼儿对四周环境事物起先有了较稳定的看法和情感。但他们对四周事物的相识仍旧是零碎、粗浅的。以幼儿生活旁边的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。桥给我们生活带来的巨大作用有利于帮助幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿酷爱家乡的情感。活动目标：1、了解桥的演化。家乡桥在城市中的也许分布位置。2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。3、萌发幼儿亲近家乡，宠爱家乡的情感。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、体验合作创编嬉戏的乐趣。活动重难点：找寻熟识的家乡桥在城市地图上的也许位置（通过教学协助课件和老师引导完成）。活动打算：1、幼儿学问阅历的打算。通过收集我家旁边的桥。了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。2、实力打算：具备视察、比较、分析的实力。3、心理打算：乐群、乐学。4、材料打算：桥的谜语课件桥的演化课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件画桥、做桥材料统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图活动过程：一、播放"桥"的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。二、闭眼快速画"桥"（粉笔画）了解自己头脑里储存的桥的印象。三、讲解并描述"桥的演化"故事"课件演示"师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很便利，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很坚固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各种各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲消遣的风雨桥、凉亭桥、吊桥。四、探讨家乡的桥师：我们家乡恩施也有各种各样的桥问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟识的是哪座桥？你家旁边有什么桥？问题二：找寻熟识的典型的桥的位置。先找幼儿园旁边桥的位置，再找幼儿最熟识的桥在城市地图中的详细位置。揣测自己不熟识的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟识的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体相识。问题三：分小组统计"自己最喜爱的家乡桥"，说一说喜爱的缘由。五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方"，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、奇妙漂亮，为了给来恩施旅游的人带来便利我们还会新建、改建很多桥。六、一起动手做桥吧！途径：用身体搭桥用画纸设计桥选择材料搭桥活动反思：家乡的桥是四（上）第六单元的课文，是一篇怀乡之作。作者通过描写家乡小桥的造型、名称和桥所带来的乐趣这三方面表达对家乡江南的酷爱和怀念。课文的最大特点是：文字美丽、意境悠远。在设计教学时，我以课文为载体，既抓重点词的教学，又注意学生的情感体验，让学生去感受江南水乡的那份意境，去体会作者对家乡的那份情怀，让学生得到学问、提高实力的同时，丰富精神世界，从而全面提高学生的语文素养。叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”课一起先我先让学生观赏小桥流水的江南风光，然后点出本文作者的家乡就在江南，他离开家乡一别几十年，可他乡音无改、相思不断。家乡的人，家乡的情，家乡的景，时时出现在他的眼前，尤其是那家乡的桥更使他记忆犹新。这样拉近了学生与江南、学生与作者的情感距离，为后面各环节的教学做好了情感铺垫。在学习第一个赏读内容“家乡的桥造型千姿百态”时，学生感受到过户桥和单拱桥的造型。我引导学生把重点放在单拱桥上，看图理解句中的“缀”字；看图指导朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”这句话，一起先学生很难读出感觉，我适时出示图片点拨，学生一下子就体会到应读得轻些，读出夜的安静和谐。学到这里，学生也顿生疑问：作者说家乡的桥造型千姿百态，却只介绍了两座桥，这是为什么？原来作者用了“抓典型”的写法，这是我适时告知大家这是“先概括后详细”的写法，为下文的读写结合做打算。在学习其次个赏读内容家乡的桥名称充溢情趣时，通过出示王维的归嵩山作，让学生理解“撷取”的意思；通过出示篆隶楷草四种字体，让学生理解“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”的含义，观赏不同的桥名字体，感受中华书法的奇妙，并积累一些描写字体美的词语；通过引读震龙桥的故事，让学生倾听了桥的故事。一座桥一个桥名，一个桥名一种字体，一个桥名一个故事。学生走进了文本，内化了课文语言，真是入情入境。第三个赏读内容：家乡的桥使人充溢乐趣。因为玩是孩子的天性，所以我让学生绽开想象的翅膀说说其他之乐，并用上“家乡的桥是我们的乐园，我们可以 还可以 。”的句式说话，以课文为载体，注意学生的情感体验，有话可说，有情可抒。上课时我也尝试了“读写结合”，家乡的桥是作者带着他对家乡深深的眷恋而写出来的，学完课文请学生也带着同样的情感写写上海母亲河上的桥，并出示了一些富有特色的桥的图片，如：外白渡桥、豫园九曲桥、南浦大桥、卢浦大桥等，并要求大家根据“先概括后详细”的写法写。或许是铺垫不够，大家沟通时发言并不主动，我想或许赐予提示：用上“上海母亲河上的桥造型千姿百态。”这个句式效果会更好些。小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。准确的说是用来将交通路途 （如道路、铁路、水道等）或者其他设施 （如管道、电缆等）跨越自然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速马路、铁路途）的构造物。家乡大班社会教案2设计意图我园位于闻名的中国五金之镇大新，这里密布着大大小小的五金企业，很多幼儿的家长都从事五金生产。本次活动，围绕本镇的特色资源五金，通过幼儿动手操作，相识几种主要的五金工具的名称及用途，通过家长的介绍、五金分布图的演示等，让幼儿了解家乡特色，知道大新是中国五金之镇，充分激发他们作为大新人的骄傲之情，培育他们酷爱家乡的情感。活动目标1.相识几种常见的五金工具的名称及用途，知道大新是中国五金之镇。2.能够正确运用工具，学习爱护自己，发展自我爱护意识和实力。3.为家乡的五金工具遍布全国，远销海外而骄傲。活动打算1.常用的五金工具及操作材料若干。2.有关五金销售网络图的课件。3.中国地图，幼儿家长的照片等。活动过程1.通过操作，让幼儿相识几种常见的五金工具的名称及用途。(1)介绍各种五金工具、布置幼儿要完成的任务，与幼儿共同探讨要留意的平安事项。师：今日，娃娃家来了很多客人，主子有很多打算工作来不及做，想请小挚友用工具来帮忙。介绍要进行的打算工作及须要运用的工具：用餐具刀切黄瓜片;用刨子刨胡萝卜丝;用钳子剪断各种颜色的铅丝，制作手工;用榔头制作凳子;用螺丝刀拧螺丝做玩具等。探讨运用工具时的平安事项。如：运用刨子时手离刨子远一些;用榔头钉钉子时要借助扶钉器等。(2)幼儿分组进行操作，老师巡回指导，提示幼儿正确、平安地运用工具。(3)幼儿集中探讨，介绍自己运用的工具及操作的方法、成果。(4)老师小结：这些工具都是用各种金属制作的，有一个统一的名称叫五金工具。2.请家长介绍，让幼儿了解大新是中国五金之镇。(1)展示包装盒，让幼儿了解这些五金工具都是大新镇生产的。师：今日，老师还给小挚友带来了很多工具，它们都穿上了美丽的包装衣服。在这些包装上，老师发觉了一个小隐私。原来，它们都是同一个地方生产的。你们猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)(2)请两位在五金工具厂工作的家长介绍自己生产的一些特别工具和生产状况。(3)出示大新镇五金工具厂统计图表，让幼儿知道大新是中国五金之镇。3.介绍大新生产的五金工具遍布全国，远销海外。(1)请幼儿介绍自己的家长将五金工具销售到了哪里，将家长的照片贴在地图上。师：这么多五金工具，我们大新人自己用得完吗?用不完，这些工具都到哪里去了呢?我们班有的小挚友的家长就是生产五金工具的，请他们来介绍一下，生产的五金工具到哪里去了。(2)课件演示五金销售网络图，激发幼儿的骄傲感。课件演示：五金工具销售到全国各地，远销100多个国家。师：我们大新镇真不了起，现在我们大新镇已被评为中国五金之镇，我们大新人真能干，你们也是大新人，你觉得心情怎么样呢?4.结束活动。幼儿念儿歌我爱五金 我爱大新，表达对大新人、对家乡的赞美。活动反思1.对活动选材的思索。在选材上，如何使本次活动在突出主题的状况下，又能提高幼儿的阅历和实力，是我们始终在思索的问题。本次活动主要以情感的激发为主线，让幼儿在了解大新特色、现状的基础上，油然而生对家乡的酷爱和作为大新人的骄傲。在笼统了解大新的五金产业发呈现状的基础上，深人挖掘其中的教化因素和教化价值。我们对本镇现有的五金资源状况进行调查、探讨与分析，筛选出适合幼儿年龄特点和生活阅历的五金主题活动。2.对活动材料的思索。大新镇生产的工具种类之繁，让我们感到纷繁芜杂。在本次活动中，我们只是选取了几样日常生活中常见、常用的工具作为幼儿操作的材料，这些工具的名称和运用方法，幼儿在平常的生活中常常能够接触到。另外，还有更多的工具，它们的名称、种类、运用方法是幼儿甚至是老师也不熟识、不了解的，对于这些材料是否应当选用到幼儿园特色探讨中来，以及如何合理地选择、应用，将是我们今后探讨的重点。3.对活动平安性的思索。榔头、螺丝刀、西餐刀这些工具，在平常看来是幼儿操作的禁忌，因为它们带有肯定的平安隐患。在日常生活中，幼儿运用的机会也是不多的。因此，在将这些工具运用到活动时，我们对可能存在的平安隐患做了一些处理。如：选用口不锐利的西餐刀，榔头配上扶钉器运用，并在活动中与幼儿共同探讨应留意的平安事项，让每个幼儿在操作中既大胆又细心。幼儿园的一切教化活动均应以确保幼儿的平安为前提开展，但我们不行能因为幼儿学走路会摔跤，就恒久把他抱在怀里。幼儿有学习运用部分工具的实力，要保证幼儿平安运用，关键在于老师对材料的选择、防护措施的运用和方式、方法的引导。家乡大班社会教案3活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。2、能大胆地用自己的语言进行讲解并描述。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：有关家乡美食的PPT。（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的爱好。师：“小挚友，有一位外国来的小挚友，听说我们无锡是个漂亮的地方，而且有许多好吃的东西，过几天啊，她要带挚友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小挚友来当小导游，你们情愿吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。（1）、出示美食的图片，请幼儿探讨，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。（3）、介绍美食背后的故事。4、嬉戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。儿歌：（齐说）漂亮的无锡我们的家，远方的挚友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今日我们知道的美食外，我们家乡还有很多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！家乡大班社会教案4活动目标1.了解中秋节的来历和家乡的中秋习俗。2.在共同品尝、共享月饼的气氛中，体验节日的欢乐。活动打算1.各种月饼活动过程1.了解中秋（1）介绍中秋节的来历。（2）介绍广东中秋节的习俗（3）师：你的家乡在哪里？请说说你家乡是怎么过中秋节的。（4）师：你还知道其他地方过中秋节的习俗吗？3.月饼品尝会（1）师：看看月饼都有哪些形态，为什么都是这种形态呢？（圆圆的月饼表示团聚的意思，又表示圆满、丰收之意）（2）了解月饼的品种（3）共享月饼。活动延长1.观赏民间故事嫦娥奔月2.制作月饼资料：每年农历的八月十五，是我国传统的中秋佳节。这时是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也被称为仲秋。每年八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更光明，所以又被叫做月夕或八月节。在中秋之夜，人们望着天空上又圆又亮的月亮，很自然的就会盼望和家人团聚。远在他乡的游子，也借中秋节寄予自己对家乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称团聚节。中秋除了吃月饼啊还有其它的习俗比如：赏月、赏桂花、品茶、在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿、在金门要拜天公、南京人中秋爱吃月饼外，必吃金陵名菜桂花鸭等等。家乡大班社会教案5活动目标1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的骄傲感。3、激励幼儿大胆说话和主动应答。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。重点难点了解家乡的特产。活动打算1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增加感性记忆。2、家长帮助收集山东各种特产的实物及图片。3、中国地图一幅。活动过程1、共享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。（1）幼儿拿着自己的记录的调查表，相互沟通自己的参观收获。（2）请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，细致视察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的？喜爱哪一种？为什么？2、尝试对特产进行分类记录。请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互探讨特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。3、说说自己喜爱哪种特产，为什么？请幼儿品尝，观赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。4、观赏儿歌夸家乡，进一步了解各地特产。5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。6、活动延长请幼儿视察中国地图，找寻家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互沟通。活动反思在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生找寻和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产学问，充分让孩子感受到了家乡的漂亮与富裕。在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培育了学生处理材料的实力，以提高合作、沟通、探究的实力和效率。对家乡的满腔酷爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起酷爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（动上。总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的学问，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习学问，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而傲慢、骄傲之情。家乡大班社会教案6一、活动目标：1、知道家乡的景点和特产，能在集风光前大胆讲解并描述家乡的漂亮之处。2、酷爱自己的家乡，能为自己的家乡感到骄傲。二、活动打算：视频宣扬片生态旅游中牟行、快板夸夸中牟县、课件中牟特产、中牟导览图三、活动过程：（一）、情景导入老师以导游身份，介绍家乡中牟的地理位置（边播放导游图边介绍中牟县位于河南中部，东接古都开封、西邻省会郑州）（二）、基本部分1、中牟有许多的旅游景点，小挚友能说出多少呢？（幼儿发言）老师小结：下面就由我这个导游为大家介绍一下这些景点吧！（同时播放各个景点视频）a、绿博园b、方特快乐园c、四牟园d、潘安游乐园e、雁鸣湖f、天鹅湖、等2、播放记者采访的录像生态旅游中牟行提问：记者采访了我们中牟县的哪些景区？作为一个中牟的小挚友你看到这段视频后有什么感受？（快乐、兴奋、傲慢、骄傲、华蜜、荣幸）3、请幼儿探讨：中牟县有哪些特产？探讨后大胆发言。老师小结：中牟的特产有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱固的苹果等、弘亿庄园的大草莓等等。（同时播放特产视频）4、请小游客观赏小挚友自编自演的节目快板夸夸中牟县观赏完节目，你觉得中牟县怎么样？（美、富有、像人间仙境一样）老师小结：我们的家乡中牟这么美，我们从小就要好好学本事，将来把中牟建设得更加美妙。5、请小游客画一处你自己认为中牟最美的景点。师：小游客们，我们观赏了这么多中牟景点和特产，大家都漂亮大中牟感到骄傲，不如我们把漂亮的大中牟画下来，回去介绍给其他的小挚友吧！（幼儿绘画漂亮中牟）6、请小游客拿着你的画向大家介绍你所画的是哪一处景点、它美在哪里？（幼儿相互介绍、个别幼儿在集风光前介绍）（三）、结束部分：今日小游客们巡游了家乡的漂亮景点，了解了家乡的特产，最终我想请大家跟着导游跳一曲中牟版小西瓜来结束今日的旅行吧。家乡大班社会教案7设计意图：雷剧是湛江特有的地方戏剧，是国家级的非物质文化遗产项目，但在幼儿的生活中，它既生疏又神奇。幼儿园教化指导纲要指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。设计这次活动，让幼儿了解雷剧，感受雷剧这一古老剧种的艺术魅力，引导幼儿关注雷剧艺术，激发幼儿的民族情感。活动目标：1、了解雷剧艺术，知道雷剧是湛江地方传统戏剧。2、通过观看课件、仿照动作、做嬉戏等，了解雷剧的艺术特点。3、培育幼儿对雷剧的爱好，激发酷爱家乡民族文化的情感。重点难点：教学重难点是了解雷剧的艺术，培育幼儿对雷剧的爱好，激发酷爱家乡民族文化的情感。活动打算视频录像、教学PPT活动过程：一、老师带领幼儿走台步进场，激发幼儿爱好提问：刚才我们走的什么步？你听到什么音乐？（雷剧）二、初步感知了解雷剧艺术（一）观赏雷剧片段，介绍雷剧的行当划分。提问：雷剧表演中都有那些表演人物？你知道他们都叫什么吗？（幼儿探讨、回答。老师放课件）小结：在雷剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是雷剧中的四大行当：生、旦、净、丑。（二）观看课件，了解雷剧脸谱。提问：为什么雷剧演员的脸上画上各种各样的颜色呢？你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？师：雷剧脸谱分为静脸、黑白脸、小花脸、大花脸。大花脸包括：红脸、黑脸、白脸、多色花脸四种类型。（幼儿分别讲解并描述看到各色脸谱的不同感觉。）静脸正面人物，黑白脸英勇刚毅，小花脸忠奸兼有，红脸忠勇，黑脸正直，白脸奸诈小结：雷剧中脸谱上的用色是非常讲究的，通过颜色、线条的改变可以塑造不同人物的性格。（三）了解雷剧中的四大基本功唱、念、做、打。1。提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿探讨回答。请个别幼儿示范表演）老师归纳雷剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为雷剧的四大基本 功唱、念、做、打。2、幼儿分段观赏雷剧中的唱、念、做、打，幼儿尝试学一学。3、嬉戏分辨雷剧。播放雷剧和越剧、京剧、黄梅戏的不同片段，幼儿进行推断、选择。三、了解雷剧的传承1、相识雷剧闻名表演艺术家林奋观看雷剧梁红玉挂帅片段，观赏雷剧闻名表演艺术家林奋的精彩表演。小结：林奋是国家级演员，曾获戏剧最高奖项：梅花奖，是闻名的雷剧表演艺术家。2、观看雷剧学校青年演员的练功视频（幼儿说说观后感）小结：每一个雷剧演员，为了舞台上的精彩表演，台下都很努力刻苦练功，他们为了雷剧文化的传承付出了辛勤的汗水，值得我们敬重，值得我们学习。师：今日，我们相识了解了雷剧，你们喜爱雷剧吗？为什么？（幼儿依据自己的想法自由、多方位的回答问题）四、嬉戏：小小雷剧迷。现在请我们小挚友也来当一回小小雷剧表演家，随着音乐尝试用动作表现。活动总结雷剧它是一个漂亮的舞台艺术，是我们湛江特有的戏剧文化，它被列入国家级的非物质文化遗产项目，是我们湛江的傲慢，作为湛江的小市民，我们要了解、酷爱它，宣扬它，让更多的人相识我们的雷剧文化。家乡大班社会教案8一、活动目标：1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟识宜兴的风景名胜和土特产。2、感受家乡的漂亮，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而骄傲。3、了解家乡美景、美食和传统文化。4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。5、喜爱自己的家乡。二、活动打算：1、收集有关宜兴的风景和闻名建筑、土特产、名人等的图片。2、视频“生态宜兴，秀美陶都”3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人PPT三、活动过程：（一）出示茶壶，引起幼儿爱好。“这是什么？”“哪里生产出来的？”“你的诞生地在哪里？生活在哪里？”“你的家乡在哪里？”（二）欣赏视频“生态宜兴，秀美陶都”1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”2、与同伴一起沟通“陶、洞、竹、茶”（三）自由观看讲解并描述有关新宜兴城的展板（东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人）1、幼儿自己自由结伴观看讲解并描述2、请幼儿集体沟通讲解并描述（四）观看PPT课件，巩固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。（五）沟通探讨。“宜兴还有哪些出名的地方？（六）拓展小结。“宜兴不仅紫砂茶壶特别出名，被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样？我们宜兴还被评为“中国最具华蜜感城市”“最相宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本事，长大后把我们宜兴建设的更加美妙。四、活动反思：激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教化的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感爱好的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢？为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去相识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看沟通。在第一环节中，通过紫砂茶壶的著名一下子就激发了孩子的爱好，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的骄傲感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片讲解并描述时，由于已前学问阅历，所以在介绍时就很活跃，再通过观看PPT，幼儿对宜兴的景观、宏伟建筑、土特产、名人等的相识，进一步激发孩子爱家乡的骄傲感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个也许的相识，更激发了幼儿爱家乡的情感。家乡大班社会教案9活动目标：1、通过视察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。3、引导幼儿更深地了解江阴，增进酷爱江阴的情感。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。2、其他的特色制品。活动过程：1、出示江阴特产的实物，提问：“这是什么？平常见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过探讨，引导幼儿回忆平常吃时的美味。）2、小结：这些东西是我们江阴的特产。3、请幼儿品尝江阴特产：“现在，要请我们小挚友来尝一尝江阴的特产，吃完了告知我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告知大家？”（幼儿品尝特产，并且探讨）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由探讨，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等）5、老师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特殊是江阴萝卜干著名各地，许多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可出名啦！6、幼儿探讨：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）7、活动延长：画特产“请小挚友把自己吃过的、用过的江阴出名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么出名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧！”活动反思：具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产著名全国，但随着生活水平的改变，这些特产经验了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有遗忘，而我们的孩子在平常的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。家乡大班社会教案10活动目标：1感受家乡丰富的本土旅游资源，体验乘坐公交车的乐趣。2了解乘坐公交车的方法，知道乘坐公交车给人们的生活带来便利。3能够找到合适的出行公交线路。4使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：1幼儿乘坐公交车出行视频2公交车的图片3家乡本土旅游景点的照片活动过程：一、导入：小挚友，你们坐过公交车吗?是如何乘坐公交车的?(小结：刚才大家说的很好，我们一起来看看这位小挚友是如何乘坐公交车的)二、了解乘坐公交车的方法1播放视频，请幼儿观看小挚友乘坐公交车的内容提问：出门前，小挚友的妈妈对他说些什么?(目的地)找到站台后，在站台上妈妈对小挚友又说了些什么?(合适的出行线路公交车)车子进站的时候，我们要留意什么?(看清公交车上的线路牌)上车后，我们要做什么事情?(投币、刷卡，找到座位或者站稳扶好)车子每到一站，都会有语音提示，它的作用是什么?(帮助乘客了解站名，提示到站的乘客提前做好下车打算)2小结：刚才大家看的特别细致，说的也很好。大家遵守乘坐公交车的秩序和规则，才能更便利、更平安的出行。三、了解乘坐公交车到幼儿园的线路，知道家乡的本土旅游资源。1师：现在小挚友都会乘坐公交车了，有哪位小挚友是乘坐公交车上幼儿园的?请你说说看。2出示本土的旅游资源图片师：你们还坐过公交车去哪里呢?(幼儿讲解并描述，老师出示图片)小结：小挚友们快要上小学了，有很多小学生都是自己乘坐公交车上学、放学回家的。公交车不仅可以带我们上学、放学回家，还可以带我们去很多地方，看来乘坐公交车的确特别便利。四、找到合适的出行公交线路1师：我们的家乡有很多漂亮的景点，今日老师和你们一起乘坐公交车游滁城2提问你们知道我们滁州市有多少公交线吗?(21条公交线)(可依据城市公交线路的变更而更换内容)3和幼儿共同探讨去旅游景点的的线路，并将合适的公交线路车与图片配对师：今日我们乘坐公交车玩了这么多漂亮的景色，你们快乐吗?现在公路上的汽车越来越多，假如大家都选择乘坐公交车出行，就会削减汽车尾气的排放，这样就可以爱护我们的环境，希望大家都争当环保小卫士，告知四周的人们，削减开车，大家坐公交车，好吗?五、结束部分师：我们滁州的夜景也特别的漂亮，有空的时候，和爸爸、妈妈一起，乘坐公交车观赏我们家乡的夜景吧!家乡大班社会教案11活动目标：1、培育幼儿酷爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；2、使幼儿知道自己的家乡是章丘；3、引导幼儿更进一步了解和熟识章丘的风景名胜和土特产。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。5、大胆说出自己的理解。活动打算：（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（华蜜泉、夸章丘）活动过程：一、起先部分：导入：1、听音乐华蜜泉拍手进教室宁静做好。2、（出示几幅漂亮的图片）问：小挚友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们漂亮的家乡章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图）二、基本部分：1、复习土特产：我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）简介：章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小挚友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最宏大的葱”的称号。明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。垛庄核桃：果壳光滑，特殊薄，简单剥皮。龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、芳香可口，是我们山东的名吃。章丘还有许多好吃的，请小挚友看一下（课件）。2、新授章丘美景：章丘不仅物产丰富，风景更美：小挚友，你都去过哪些漂亮的地方？（让我们一起乘车去巡游）（课件逐幅出示）结合课件老师先引导幼儿逐个视察各景点的特点，引导幼儿相识各风景点：（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小挚友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。小结：白云湖在明水西北边，空气清爽，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是自然的水上乐园。（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶闻名，对科学家考古有很大意义。（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小挚友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？（）请小挚友一起观赏（课件）。小结：百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。百脉泉：池底涌出数不清的水泡，渐渐地浮现水面，好象滚动的珍宝，诗人赞美为“百脉寒泉珍宝滚”。梅花泉：在“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。清照园：是宋代女词人李清照的家乡龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，活灵活现，是章丘佛教文化的一处名胜景点。（4）危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。（5）胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。（6）朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传闻明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经验了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、美丽。（7）锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。（8）齐长城：穿山越岭、曲曲折折，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大巡游胜地。（9）七星台：在南部的垛庄，自然风景美丽，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景美丽，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜爱那个地方？4、小挚友仔细观赏更多的风景（录像）：一会儿告知老师你都看到那些景点？你最喜爱那个景点？为什么？（逐一提问幼儿讲出更多的景点）5、嬉戏：猜一猜老师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。6、嬉戏：我当小导游请幼儿相互讲一讲自己熟识的景点；请个别幼儿上台介绍自己熟识的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：大家好！我是你们的导游xxx，今日由我带大家巡游，首先，巡游xxx，介绍这个景点的特点。请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜爱的景点，来给小挚友们讲解。其他幼儿当游客，嬉戏起先。三、结束部分：1、情感教化：小挚友们玩的兴奋吗？你都到哪里去玩了？（）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小挚友，生活在章丘兴奋吗？你喜爱我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们漂亮的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）2、结束：把这首儿歌颂给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）。活动反思：我上本节研讨课就是来探讨在高年级怎样进行二声部合唱的教学，去年进入五年级我就加大了柯尔文手势的教学，注意合唱训练。学生到了高年级音乐听辨实力提高了，同时也要提高他们的团结合作意识。在打算课的过程中我也查阅了大量的教学资料，与自己的教学阅历相结合主要呈现了以下教学环节：1、由漂亮的夏牧场合唱版做铺垫，课前做好课程的引导，把学生引到合唱的教学中来；2、在课中注意听，听中分析音乐要素，如：心情、速度、音乐结构等等，要突出音乐的本体；3、突出学生的自学，尤其是齐唱部分，基本上是学生自己通过听学会的；4、难点解决通过辨听、老师范唱、分组唱、录音学生评价等方式进行突破，取得了比较良好的效果。本课也有不足，虚心接受并改正：1、老师的语言要多锤炼，一般话讲求规范；2、评价要多元；3、对高声部的训练力度应加大；4、突出学生的小组合作自主学习。每一次上课都是自我的挑战，第一次教五年级，面对新的教材要有志气，会分析、能分析、精解析教材。对于高年级的合唱教学是重点也是难点，面对不足我要加强学习，争取在合唱教学