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学校督导评估工作总结学校督导评估工作总结1一、上学年工作成就(一)学校管理逐步规范首先，各校管理制度在不断完善。在原有的渭北初中、渭河小学、李家营小学、渭河初中等的基础上，许多校随发展的须要补充了新的内容，例如：李家营小学的平安制度(应急预案责任制、协议书)很有特色，值得借鉴;朱家坪小学的先进集体评比方法;渭河小学的师德师风管理制度;梁家营小学的财务管理制度。其次，学校管理工作逐步靠实、精细。比较突出的如王家营小学的教学管理制度要求明确，老师做的非常到位且有前瞻性，学校管理工作耳目一新、令人赞叹不已，也是质量得以提高的根本;李家营小学的奖罚制度落实的实、兑现刚好;滩儿小学依平常工作制定量化考核细则，管理工作有很大起色;宋家湾小学也在逐步正规，不因小而粗疏，老师不因条件差而懈怠。再次，能严格执行各项教化规章制度，依法办学，落实管理制度较到位，无违规办学现象。(二)办学条件改善显著一是全面按预期目标完成了各项工程。总投资58万元的渭河初中中心补助实施中小学危改项目工程于今年秋季竣工投用。总投资近30万元的水月坪小学社会援建项目工程于去年秋季竣工投用。几乎全部学校都投入了大量资金改善学校内部办学环境、硬化美化校内、购置课桌凳、文娱体育器材、电教设备、制作报栏、购置卫生桶。而较为突出的，师生贡献较大，发扬了勤俭建校的首数水月坪小学。总投资6万余元的田家洼小学转移支付危改项目于今年秋季投用。二是各校自筹资金改善办学条件步伐较大。比较突出的有渭河初中抓住校舍搬迁新建的机会投资8万多元，新修了厕所、校墙、护河堤、硬化校内等。渭河小学投资近三万元新修办公室一间。苟家河小学新修了校门及围墙。梁家营小学翻新教室、办公室屋面等，校内面貌均面貌一新。(三)老师成长步伐加大一是通过以“八荣八耻”和“定西市师德50问”及自评等学习教化活动，提高了老师的思想政治素养。二是主动参与各类业务进修与学习。依据安排，上学年共有小学老师19人次，初中老师12人次参与了接着教化培训。有30人参与各层次的在职学历教化，另有近7人次参与了各类培训班学习，老师的职业素养普遍有所提高。三是学区组织了基本功比武、老师一般话讲演赛、新课改课堂教学展示、公开教学、观摩教学、教案作业展评等大型教研活动十余次，各校也不同程度地开展了校本教研活动，促进了老师教化科研的主动性，提高了老师的业务实力。四是有3名老师被评为县级骨干老师，15名老师受到市、县、镇各级表彰嘉奖，教化活力进一步增加。(四)教化质量提升快速在教学工作上，我们坚持很抓教学质量这条生命线不放松。基本思路是：第一学期抓常规、夯基础，其次学期抓教研、提质量。主要的作法是成立学区教研会，统一部署，带领全学区的教研教改工作。以学区教研会为龙头，以学校教育处、教研组为依托，以多种形式的教学调研为抓手，激励先进，督促后进，刚好发觉并订正教学工作中存在的问题，扬长避短，加强整改提高。可以说教研会成立一年来，在提高教学质量上还是功不行没的。在今年全县小学毕业班语文、数学、英语竞赛中，数学获全县团体二等奖，列其次名，有两名学生获个人二等奖。语文列全县第4名，英语位列全县第11名，尤其数学科在全县引起了较大的反响。今年全县小学毕业班教学质量检测评价中，学区综合成果名列全县第3名，二类区第一名，比去年全县12名，二类区其次名，有大幅度提高。语文及格率98.98%，名列全县第3名，二类区第1名(上学年第9名)。数学及格率84.69%，全县其次名，二类区第一名(上学年第16名)。综合均分54.43分，全县11名，二类区4名(去年26名)。渭河小学在中心小学中，居全县其次名，二类区第1名。成果喜人，提前达到了预定安排目标。今年初三毕业会考，在全县二类区20所学校中，渭北初中以总分33.6分居第8名，渭河初中以总分26.67分居全县14名。学科合格率，渭北初中第11名，渭河初中第9名。其他各年级在学区组织的两次质量检测考试中也取得了不菲的成果。二、存在的主要问题一是教化的持续发展后劲不足。主要制约因素是教化资源的配置不当，详细表现在：一方面老师结构不合理，队伍现状暴露出配置上的极端不均衡，部分学校老师数量不足，部分学校老师老龄化现象严峻，全学区集中表现为英语与信息技术老师缺乏，且老师队伍不稳定;另一方面，教学投入不力，各校在办学主导思想上，受已形成的思维定势的影响，普遍重视校舍、校容校貌等基础设施条件的改善而忽视了对教学软环境的改善，试验室、图书室、教学仪器、器材用品、学习用具等教学资源得不到进一步充溢与完善;还有就是老师教学业务实力提高的自觉性不够，年龄偏大的老师满意于既有工作现状，不思变革，年轻老师热衷于学历提高教化。总之，是相当一部分老师不能主动主动地适应新课程改革的要求，努力学习新理念、新方法，主动撰写教研论文，提升执教实力，向成就名师的方向奋斗。二是教学管理亟待加强。在平常督导检查中发觉许多学校在学校管理上有思想、有实招，但是教学管理工作落空，突出表现在一无教学管理制度和教研工作安排，二无检查组织、督导不力，三无量化考核与记载。对老师的教学行为缺乏明确的要求，对教学质量的提升没有详细的举措，老师的教学行为随意性大，教学工作处于自然生长的状态，学生的养成教化几近空白。三、今后的工作思路新学年全学区教化工作的总体思路是：以质量效益观为核心，以校内文化建设为依托，以教研活动为载体，抓常规、提质量、树新风，促进教化的均衡发展，努力构建和谐校内，提升办学水平，为学生的发展奠定良好基础，为服务辖区内人民群众脱贫致富供应智力支持，力争办人民满足的教化。(一)、进一步树立质量效益观通过大面积提升教学质量，带动素养教化上台阶，以学生驾驭扎实的基础学问和基本技能为首要动身点，促进学生的全面健康发展。我们总的办学目标是在全县二类区学校中占据首要位置，在全县总排名中力争进入前3名，各小学在巩固今年已有的成果的基础上力争薄弱校、薄弱年级，尤其是英语、综合等薄弱学科要有大的突破。在本学期期中六年级抽考中已暴露出了一些问题，有些学校的教学质量令人担忧，而在今年的六年级毕业统考中就集中表现出了综合科成果确定一个年级、一个学校乃至全学区成果的特别严峻的问题。语文及格率98%，数学及格率85%，综合均分仅54分，。这个教训是特别沉痛的，必需引起各位校长、全体老师的高度重视。通过督导检查，我们发觉在小学英语、综合科目的教学中首要的不是师资师能的问题，在的突出问题仍旧是教学看法的问题。许多学校借口工作任务重，英语、常识课开起来了，但是没有正规的教案，有的甚至不布置也不阅作业，上课照本宣科，老师大念一遍，学生小念一遍，以为如此便可以了。形成这种现象的根源在于教学管理未纳入量化内容。我们要求，以后凡属二类区的学校至少文化课要有详实教案，常识课要备略案，技能课要有教学安排，三类区学校降低一个标准要求。作业，文化课、常识课都要有，只是量的多少不同而已。两所初中在教学质量上要力争实现跨越式发展。就今年的初三会考成果来看，渭河初中主要是巩固率、参考率等的问题，渭北初中主要是综合课成果的问题。两所学校要仔细分析问题，细致查找缘由，刚好制定对策，从管理策略和教学行为上再下功夫。全部老师都必需醒悟地相识到我们的教化是基础教化，给学生一个坚实的学问基础，这是我们义不容辞的责任，也是渭河人民对我们的最大要求。我们必需报着对他们负责任的看法，努力工作。(二)主动开展校内文化建设这一思路是我们在上学期末就提出来的本学年工作重点之一，因条件不成熟未能刚好实施，现在来看，我们提的不早，教化的要求也已明朗化。各学校要把校内文化建设、创建文明校内活动当作加强学校管理、进行师德师风教化、开展未成年人思想道德建设的载体来抓。通过这一活动的开展，进一步转变校风、教风、学风，为素养教化打造广袤的平台，使学生德智体美得到和谐、健康的发展。1、学校管理要做到“细、严、实、活、特”“细”就是管理要精细、规范，实现由粗放型向集约型的办学模式转化;“严”就是工作程序严格、规范，真正体现一依法治校、以规施教;“实”就是各项工作要从实际动身，想实招、办实事、讲实干、求实效，切忌哗众取宠，搞形象工程、面子做法;“活”就是要给学生以敏捷的发展空间，创建活泼的育人氛围，使各类学生都得到应有的发展;“特”就是结合各自实际，走特色发展之路，在办学上有特色、管理上有亮点、充分彰显特性。“细、严、实、活、特”的目标就是从“三风”建设入手，创建“三园”学校(学园、乐园、花园)。2、老师在每学年工作中要制定两个目标，即一个个人成长目标，一个教化成果目标。实现两点成就(个人发展或文化素养提高的成就，专业探讨成果或教学成就)。3、学生在校做到“五个一”，每年为学校栽一棵树或种一株花、每学期读一本好书、每月有一个进步、每周背诵一首诗歌、每天做一件欢乐的事。通过这些活动，培育学生的人文精神与科学精神，开展未成年人思想道德建设。4、学校总务工作要主动为校内文化建设创设有利条件，在办学软资源上多投入，如信息技术设备建设，试验室、图书室等功能室的装配与补充，老师、学生文化活动的开拓，学生学习、活动协助用品用具的购置与投入等等。通过经费倾斜政策，为文明校内创建再立新功。(三)探究管理体制、用人机制改革，推动义务教化的均衡发展目前，在我学区教化资源上存在着严峻的不均衡现象，且老师队伍现状不稳定，要求调整工作单位的老师较多，这给我们的工作带来很大的压力。我们老师队伍的现状是总体超编，局部多寡不均。在这种状况下老师安排、调动，上报时我们不予考虑，而一些薄弱校又面临着关门的危急，导致管理跟不上，效益下滑。依据全县教化会议的精神，(1)开展“城镇支援农村，近郊支援边远，强校支援弱校”的工作，“以城川区各学校为主要责任方分别与农村中小学结对帮扶，建立起相互对应，相互固定的和作实体，实现理念共享、资源共享、成果共享”“主动尝试相邻学校联合办学的举措”;(2)川区一类学校要定期组织教学能手、优秀老师到三类区学校举办教学观摩和教化成果展示活动，活动重在优质常态课，带动老师队伍整体水平的提高;(3)大力推行川区老师支援山区教化，逐步建立川区中小学老师和管理人员到山区学校任教或管理服务制度，对于支教老师在通勤补助、年度考核、评优选先、职称晋升上赐予优先考虑和照看;(4)要在兼顾边远农村学校学生就近入学的基础上，逐步撤并一些生源少、效益差的学校。并实行年度考核改革，建立能上、能下、能让的用人机制，激发老师主动性，激活教化资源;(5)要加强校长任期目标管理，促使校长加强自身修养，不断提高实力，对经考核不胜任职务的要刚好进行调整，这次督导检查中就发觉有两所学校的工作几进瘫痪状态，管理人员要留意;(6)加强老师师德师风建设，坚持正面引导教化为主，对问题老师建立责任追究制;(7)有条件的学校要努力完成小学附设学前班，坚决杜绝学前班、一年级混合编班。四、大力加强学生的养成教化和思想道德建设要给学生灌输正确的礼仪常规、生活常规和学习常规，努力发掘学生的非智力因素，抓细微环节、常常抓、抓反复，做到到处皆教化、时时抓细微环节。学校督导评估工作总结220xx年1月7日下午我校迎接了省督导评估组对我校的检查。由于四年一次的省级教化督导评估，是对学校各项工作开展状况的一次大检查，内容几乎涉及到学校工作的各个方面。将对学校办学条件的改善，整体校内环境、校内文化建设，以及教化教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。检查也是一次整改和促进，因此上级领导特别重视，要求也很高。我校与兄弟学校相比完成此项工作更加困难，由于种种缘由，我校除档案完成较好外，其它工作在20xx年12月前基本为零。学校的美化、亮化、净化无法进行。在上级领导大力支持和刘万宝校长努力下，12月学校评估工作才全面绽开。在不到一月的时间里完成兄弟学校一年工作量，而且进入冬季，学校领导有紧迫感、压力感，但更多的是责任感，因为此项工作有利于加强办学的软硬件建设和提升家长、社会对学校的满足度，也一次难得的机会。借此机会，能使我们对几年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。因此，学校成立迎接督导评估领导小组，制定工作安排，明确责任分工，详细落实各项工作，刚好改进存在的问题等方面。现将我校迎评工作总结如下：一、上级领导对我校高度重视，办学条件改善显著在各级政府及教化主管部门的关切和支持下，主动改善办学条件，引进国家资金，20xx年政府投资250万建设宿舍楼，20xx年项目投资135万进行食堂改造。20xx年投资170万建设幼儿园。20xx年投资30万，新建高陌中学厕所。建筑面积达到10158，生均22。03，比20xx年增长4。5。 20xx年投资38万，用于建设高陌中学图书馆和购置教学仪器设备；20xx年投资41万，新增教学仪器、设备、创建标准理化生试验室3个；20xx年投资12万购置台式电脑30台，图书1。2万册。20xx年高陌中学投资75万，其中教学仪器投资40。12万，图书7万，电脑24。5万，试验室微机室3。38万。学校现有标准化理化生试验室、省一级图书馆、学生微机室、电子备课室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室等。为了加快学校教化信息化建设步伐，学校现已安装了“班班通”设备八套、建立了校内网，并与省县市教管信息中心联网，实现了教化资源共享，创建了较好的现代信息技术教化教学环境。二、学校领导明确分工，做好实际工作12月份评估工作全面绽开后，全校马上动员起来，校领导小组集中进行专题探讨探讨此项工作，制定、修改、完善了工作安排，对迎接工作做好了详细分工。刘万宝校长负责各方面的协调工作，由于时间太紧，刘校长又进行细致了分工，把迎评工作落实到每一位老师；充分调动全体老师的工作主动性，集思广益，让老师们为迎评出谋划策。宋海东校长负责校内文化创设美化工作，李合启主任负责学校各功能室工作和档案各项数据，赵卫兵主任负责特色文化建设创设，殷坤主任负责学校的净化及学生管理，姚祥军主任负责学校亮化及各项工程。各位分管领导在做好日常教化教学工作，确保整体工作有序进行的前提下，进行合理支配，周密协调，克服时间和工作上的各种困难因素，确保日常正常工作与迎检工作两不误。并且利用这个过程，检验了大家的工作作风和敬业精神，培育与增加了大家的集体利益观念、大局意识，也在这个过程中进一步摸索、改进工作方法。学校领导克服各种困难，在这个过程中没有休息过一天，把全部精力放在迎检工作上。经过领导努力，学校迎检工作有序绽开。短时间内学校发生巨大改变。三、学校老师全力以赴，迎检意识强，工作到位。我校广阔老师自从接到迎检任务以来，每一位老师都没有放松过，始终在细心打算，全力以赴，利用休息时间加班加点工作，毫无怨言，都为学校贡献自己的一份力气。尤其是各功能室的布置与整理等工作，更是耗费了老师们的大量时间与精力，各位班主任清理校内校舍，美化绿化校内环境等工作，老师们没日没夜的干，每个楼层的展板都展示了学校新的精神面貌。特殊是环境卫生，学校各处卫生死角，墙壁的清理等师生们亲自动手，学校全部门窗师生们又都一遍遍擦洗，整个学校面貌一新。在整个迎检打算过程中，我们全部老师发扬“学校兴衰，我的责任”的主子翁意识和同心同德的合作精神，以及精益求精的工作看法，保质保量地完成了学校交给的各项任务。用自己的实际行动真正做到了把学校的事情当成自己的事情。在剧烈的责随意识指引下，我校老师对各项工作要求尽善尽美。在迎检工作中，大家的责任感、使命感空前高涨，思想与行动高度统一。“迎检工作，从我做起”的主子翁意识牢牢根植于每一位老师的思想深处。四、取得成果1、通过本次迎评打算工作，校委会成员的领导实力得到了考验，有了很大提高。领导班子成员进一步找到了组织、开展、落实大型活动的工作方法，全体老师在工作中学会了自我要求、自我检验、自我完善、自我提高的方法。2、全体老师更加团结，本次迎评工作不再是领导的事情，不再是某一个科室的事情，而是全体老师同心同德，出谋划策，把学校的事情看成是自己的事情，老师的凝合力更强了，老师责任心更强了。3、功能室硬件配备更加完善了。4、校内环境更加整齐、面貌一新。五、存在的主要问题教化的持续发展后劲不足。主要制约因素是教化资源的配置不当，详细表现在：老师结构不合理，队伍现状暴露出配置上的极端不均衡，部分学校老师数量不足，部分学校老师老龄化现象严峻，且老师队伍不稳定；老师教学业务实力提高的自觉性不够，年龄偏大的老师满意于既有工作现状，不思变革，一部分老师不能主动主动地适应新课程改革的要求，理念方法陈旧。学校督导评估工作总结3一、统一思想，提高相识四年一次的省级教化督导评估，是对学校各项工作开展状况的一次大检查，也是一次整改和促进。将对学校落实党的教化方针、执行上级的各项规章制度、指示精神、工作要求;对学校办学条件的改善;整体校内环境、校内文化建设;以及教化教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。内容几乎涉及到学校工作的各个方面。虽然对我们来说，任务比较繁重，要求也很高，并且还有紧迫感、压力感，更多的是责任感，但对完善学校的工作，进一步规范教化教学工作，加强办学的'软硬件建设，提升办家长、社会满足的学校的意识，也是难得的机会。借此机会，能使我们对几年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。加快了解决一些问题的步伐，更加清楚了办学思路，升华了办学思想，明确了努力方向。因此，校迎接督导评估领导小组在制定工作安排，做好发动宣扬，明确责任分工，详细落实各项工作，刚好改进存在的问题等方面，统一了思想，提高了相识，也就在实际工作中赐予了高度的重视。二、明确分工，做好实际工作接到教化局做好迎接省级督导评估工作的通知后，全校马上动员起来，校领导小组集中进行专题探讨探讨此项工作，制定、修改、完善了工作安排，对迎接工作做好了详细分工，比照督导评估标准，结合自身的实际工作收集信息和资料，整理汇总相关数据，将几年来工作开展状况做系统的梳理与总结。我们把迎接督导的打算过程当做改进、完善自身工作的有利机会。领导小组成员根据各自分工内容，组织有关老师及管理人员，参照评估标准，将有关的数据、表册、账目和其他文字档案资料进行整理归类。由于我校管理模式和体制的特别性、交叉性、日常管理工作的相对独立性，给打算工作带来了相应的繁琐与环节的困难。但是，各位分管领导在做好日常教化教学工作，确保整体工作有序进行的前提下，进行合理支配，周密协调，克服时间和工作上的各种困难因素，确保日常正常工作与迎检工作两不误。并且利用这个过程，检验了大家的工作作风和敬业精神，培育与增加了大家的集体利益观念、大局意识，也在这个过程中进一步摸索、改进工作方法。有时为了一个数据的精确性、一份资料的完善性、一个信息的真实性、一个工作成果的客观性等等，有关人员都要反复联系，多方核实。同时，把过程中发觉的一些问题做好记录，也把改进的建议、思路、措施等积累下来对这些打算过程中的“收获”，领导小组几次召集碰头会，予以探讨、解决。可以说，打算的过程给我们的体会和相识是：对学校的督导评估的重要意义是不言而喻的，作为基层的学校来说，能够促进工作的改进、完善;促进工作方法、途径的探究、科学;促进教化教学工作的规范化，加快办好优秀学校的步伐，更好地、更快地提高办学效益，赢得社会、家长对学校工作的理解和支持。三、需改进的工作我校因为是一所百年老校，又处于县城中心区域，加之经济方面的因素，以及生源的逐年递增，造成部分专用教室不能满意教学工作须要。图书、教学用仪器、器械等设施不能达到标准配备等等。但这些已引起我校及上级领导部门的重视，已实行相应的措施予以逐步解决。学校督导评估工作总结4依据河北省教化厅关于加强中小学校督导评估工作的看法(冀教督20xx9号)文件精神和张家口总结如下：一、主要做法和工作状况(一)加强组织领导成立了以教科局局长为组长主管局长为副组长、各股室负责人和督学为成员的中小学校督导评估工作领导小组，下设以督导股成员和督学组成的督导工作小组，制订了督导工作安排。(二)工作开展状况1、日常工作督导组比照张北县教化和科学技术局20xx年教化工作要点及张北县教化和科学技术局关于全县中小学(幼儿园)目标管理考核方法，深化全县中小学校通过听取校长汇报，实地察看，召开班子会议，交换整改看法，参加相关活动等方式，了解并督促中小学校教化教学工作。在督导过程中，重视学校过程性管理，坚持以“指导为主，重在促进”的原则，发觉问题、解决问题，针对不怜悯况，提出不同的整改和指导性看法;帮助学校分析优势和问题，查找亮点、消退盲点;督促学校落实阶段性工作，并取得了效果。一是发放教化工作督导卡36份，日常工作扎实有效。仔细填写学校的基本状况，主要工作或特点，针对问题梳理看法和建议以要点形式填写，对整改工作状况，提出限期整改措施和阶段性工作要求。如：针对海流图小学校内面积小，硬化面积大的实际，学校依据督导组建议从育人角度动身，利用废旧桌橙和床板，自制种植箱100个，种植了庄稼和花草。二是参加学校相关活动，在“导”上下功夫。如：师范路小学听课教研活动，张北四中七、八年级集体备课，大河小学、两面井小学、永义街小学庆“六一”文艺活动。三是对学校阶段性工作进行重点跟踪，加强专项督导。如：为打造油篓沟中心小学园林式校内五次深化学校督促并指导工作，目前，油篓沟中心小学已投资20多万“一墙、一景、二园”初具雏形。为实现校内的硬化、绿化、美化与校内文化、育人、经济效益相结合目标，三次到郝家营、大河、小二台、馒头营、台路沟、二台等小学和二台中学进行实地督导;特殊是大河小学在“三化”过程中师生动手种植品种全，精细化程度高，彰显了育人效益。谋划并帮助两面井、馒头营中心小学筹办中心幼儿园相关工作，馒头营中心小学行动早、动作快，于四月份顺当搬迁到小学院内，幼儿园人数突破百名;两面井中心园，学校和乡政府看法留在原小学，但原小学已被脱水蔬菜厂占用，督导组认为在平安、交通、学生健康等方面存在隐患，建议将小学闲置房屋改建成中心幼儿园，目前投资34万元，改建工程已竣工并入住。为大整个中学及中心小学、海流图、二泉井等中心小学的校内硬化、绿化、校内文化工作出谋划策。四是针对部分学校的不足，建议他们到兄弟学校参观学习，并召开小型学校现场办公会。如：油篓沟中心小学组织班主任到小二台中心小学参观宿舍管理，台路沟中心小学到大河中心小学参观校内绿化、美化，馒头营中心小学到郝家营中心小学和小二台中心小学参观校内硬化。2、加强过程性督导建立“一线工作机制”，实行干部包校;以督导股牵头，组织全县校长、部分老师93人对全县学校进行了一轮联查，供应了相互学习、相互促进的平台;组织机关干部开展了“干部下基层、学校转作风”活动，进一步规范学校的办学行为。通过以上举措加强了过程考核，使校长感受到实实在在的责任和压力，工作作风更加务实、主动。3、年终综合督导评估工作成立了以副局长为组长各股室负责人和督学为成员的三个督导评估工作小组，从20xx年12月上旬起先同时对全县各中小学校进行了综合督导评估，历时半个多月。各小组依据各自分担的学校，深化学校仔细开展工作。根据20xx年张北县教化局关于全县中小学(幼儿园)目标管理考核方法，对全县2所中学、1所职中、6所初中、28所小学、2所幼儿园、1所九年制学校共40所学校通过听取汇报、走访师生，召开座谈会、查看教案、作业、听课笔记、档案资料和有关账目等方式进行了深化细致的考核评估和督导。在此基础上总结了各校的胜利阅历和存在的问题与不足。通过这一轮的督导评估，进一步了解了全县各级各类学校工作中的成果和不足。二、存在问题和建议1、在办学条件上，基础建设超前但现代扮装备比较滞后。我县教化最大的差距在于缺品牌、缺特色，最大的任务就是加强内涵、提升水平。2、在办学理念上，认同素养教化但实践探究不够，要加强对中小学学生素养综合改革工作的指导，主动开展中小学生素养综合评价理论探讨和实践探究。将评价改革纳入县级政府教化工作督导评估，促进中小学素养评价工作健康发展，引导学校深化实施素养教化。3、学校要按“细心、精细、精致、精彩”的要求，谋化并实施各项管理工作，努力打造“务实型、服务型、学习型”的校长队伍。4、中小学校应加强名师的培育和特岗老师的培训工作。5、校内文化建设应拓宽思路，创新理念，提高标准，强化内涵发展。6、学校应搭建老师强身健体平台，把老师体育活动常态化、制度化。