学校管理自查报告精编.docx

学校管理自查报告学校管理自查报告1我校现有55个教学班，1624名学生，125名教职工。学校七十余年的办学历程，铸就了“求实、创新、文明、和谐”的优良校风，形成了“严谨、善教、好学、创新”的扎实教风，培育了“乐学、勤思、持恒、进取”的良好学风。近年来，学校始终围绕“办规范加特色的学校，塑合格加专长的老师，育全面加特长的学生”的办学思路，以“重科研、抓管理、保质量、炼特色”的办学策略，努力让每一位老师都得到提高，让每一位学生都得到发展，让学校每一年都有新的跨越。学校管理逐步走上法制化、民主化、规范化、科学化轨道；学校教化已经进入更加注意内涵发展和质量提高的新阶段。向管理要质量和效益，切实提高学校管理水平，已经成为学校内涵发展的内在要求。如今的云小学习、监督、检查、考核等各项制度已成为云小人工作的准则，更是他们自觉的行为。“严、精、细、实、活”成为云小教化教学管理的一大特点。“名师工程”，使一大批青年老师脱颖而出，纷纷成为市县级骨干老师；在国、省市各级刊物上云小老师的名字频频出现，各类赛课、竞赛活动云小师生更是硕果累累；校本教研、教学检查、教学展示、读书活动、质量分析、常规检查、课题探讨更是让云小熠熠生辉； “文明班级”、“每周之星”的评比成了学生无声的鞭策。学校先后被评为了“县级校风示范学校”、 “巴中市校风示范学校”、 “巴中市现代教化技术示范学校”、 “巴中市德育工作示范学校”、“巴中市“关爱留守学生示范学校”、平昌县 “一级甲等办学水平”、“地区艺术教化试验学校”， “巴中市体育传统项目示范学校”等殊荣。教化局20xx51号、52号文件是基础教化发展的新阶段、新形势下，进一步加强学校管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步推动素养教化、提高教化教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境等都有着非常重要的意义。平昌县教化局20xx51号、52号文件颁布以来，学校狠抓实行、着力解决重点问题、加强执行。一、抓好学习培训。1、统一思想，提高相识。学校制定了学习贯彻平昌县教化局20xx51号、52号文件方案，将中华人民共和国义务教化法、中小学管理规范、平昌县关于实行中小学管理规范的看法作为培训学习的重点内容。开展校本培训，充分利用集体学习时间，组织师生员工仔细学习上级文件精神，明确平昌县中小学管理规范的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想相识，始终保持贯彻执行管理规范的针对性，引导人人自觉参加学校的规范管理，努力使学校管理达到省级规范要求。2、广泛宣扬，营造氛围。平昌县中小学管理规范颁发后，学校充分利用学校板报、校内广播等宣扬形式，广泛宣扬中小学管理规范的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法，提高广阔老师参加活动的主动性和主动性，营造加快教化发展的良好环境。学校组织老师进行校本培训，树立规范管理意识，做到人人学习规范，个个身体力行。二、抓好实行。1、明确责任，狠抓落实。为了仔细实行平昌县中小学管理规范，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，统筹支配，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、平安管理，教育处主抓教学管理、科研管理、老师管理，少先队主抓学生管理、校内管理，总务处主抓后勤管理、档案管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。2、强化督查，力求实效。主动开展贯彻执行管理规范的检查活动。切实把贯彻执行管理规范作为学校管理的重要举措，进一步明确考核要求，强化检查。学校行政详细分工，加大督导检查的力度，实行综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和驾驭真实状况，刚好改进和推动教化管理工作，以取得实实在在的成效。3、建章立制，长效管理。学校把贯彻执行管理规范作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，不断增加学校常规管理的实效性。学校在实行中小学管理规范的过程中，全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，仔细开展自查自纠，坚持用创新的精神探讨制订本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。建立贯彻执行管理规范的激励导向机制，把贯彻执行管理规范的状况作为老师考核、晋级、评优的首要条件，实行一票推翻制。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行管理规范。各部门依据学校的实际状况制定了切实可行的管理和考核制度，在进行平常考核和学期考核、年度考核时作为依据。学校依据各部门实行管理规范状况对各部门进行考核。学校正在全校组织开展规范管理先进年级组、教研组，规范管理先进处室、先进班级和教学规范先进老师评比表彰活动。三、抓好重点工作。1、巩固提高“两基”质量按上级关于“两基”工作要求，仔细落实本年度全县“两基”巩固提高工作安排，做好迎接国家“两基”督导检查打算工作，确保普及程度、师资水平、办学条件、教化经费、学校管理、教化教学质量、扫盲工作等方面的各项指标达到国家“两基”工作评估验收标准，确保“两基”工作顺当通过国检。学校反复自查，对工作存在的不足通过定人限时整改，目前相关打算工作基本就绪。2、规范校务管理。多年来，学校始终坚持全面贯彻国家的教化方针，全面实施素养教化，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，“三风”建设卓有成效，特色建设日益显明。仔细实行制度管理。学校先后修订了办学章程，逐步完善并形成了一套科学化的管理制度，有力地保证了学校教化教学工作的正常开展。学校实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制，在管理的方法和模式上，我们采纳“条块结合，以块为主”的管理模式，严格实行年级负责制，使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层的管理网络之中，形成了有效的管理新格局。高度重视民主管理。学校充分发挥党、团、工、青、妇、关切下一代工作小组等群团组织在民主管理中的作用，本着主动、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、安排制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求看法，交教代会探讨、表决通过后执行。学校实行校务公开，接受全体师生和社会的监督。让老师参加学校管理，进行自我服务，自我教化，自我管理。主动追求人性管理。为了打造一支优秀的老师队伍，学校努力做到对老师敬重、理解、宽容和善待。班子成员坚持民主同等的工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。学校每周实行一次工作例会，就学校的管理问题让老师各抒己见。老师生活中有困难，学校能为老师排忧解难，主动关切。各种节日、纪念日学校做好“文章”，尽可能满意老师的精神须要。3、规范老师管理。坚持以人为本，切实加强师德师风建设，肃穆工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行老师资格制度，加强老师接着教化管理，建立健全接着教化各项规章制度，提高老师队伍整体素养，促进老师全面健康成长。学校在培育合格加专长的老师、打造一个过硬的群体上重点抓了四个方面。强化领导班子队伍建设。我们坚持把德才兼备的优秀人才提拔到领导岗位上来，按年轻化、学问化、科研型、开拓型的标准，配齐、配强了学校干部。学校领导成员本着“团结、和谐、务实、开拓、奉献”的要求，带领全校老师锐意改革，不断创新，取得了显著的成果。切实加强师表师风建设。学校坚持以人为本，追求师生共同发展，要求全体教职工以“思想素养好、师德水平高、业务实力强、学问结构广”为目标，组织老师仔细学习有关师德方面的法规文件，禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。坚决实行“师德失范”和“平安责任事故”一票推翻制。让全体老师树立正确的人生观、价值观和教化观，依法施教，严于律己，自觉做到“以诚意立校、以自信强校、以科研兴校、以创新名校”，塑造云小老师新形象。学校组织开展校本培训和教研活动，主动激励老师自我发展。学校激励老师学习教化理论、教化技术，在不断学习、自我“充电”的过程中，逐步提高实施素养教化和实践课程改革的实力和水平。为了促进老师的专业发展，创建学习型老师群体，我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面赐予保证。开展新课标、新课程、现代教化技术、教化教学理论业务的校本培训工作；全面推动老师接着教化工程，激励老师通过参与函授、自考等途径，提高学历层次。注意造就骨干老师队伍。为建设一支自身素养好、业务实力强、富有创新精神的骨干老师队伍，学校制定了老师培育规划，激励老师争当“领头羊”。目前，学校拥有市、县级骨干老师15名，形成了一支县内外有肯定知名度的骨干老师群体。4、规范学生管理。我们坚持以人为本，加强学生的思想政治教化、道德品质教化，切实有效地贯彻中小学生守则和中小学生日常行为规范，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有安排地组织学生参与班、团活动及劳动和社会实践活动，主动培育学生的社会实践实力，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。加强班主任队伍建设，建立领导小组，让优秀的老师与特别学生配对，关注学生的特性需求，努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。德育管理常态化。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，树立全员育人思想，形成人人抓德育的氛围；学校充分发挥社区教化功能，形成“学校、社会、家庭”齐抓共管、共育新苗的网络，健全社区教化活动组织，成立家长委员会，聘请校外辅导员、专职法制副校长、法制班主任。学校采纳学生家长反馈、家长座谈会等形式，广泛听取看法，不断改进工作，使学校教化向更高层次发展。学校强化德育工作的制度管理，依据安排、制度定期督查，坚持教化与管理相结合，肃穆校风校纪，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。养成训练规范化。加强行为规范教化，仔细实行新颁发的守则和规范。遵循“高起点、严要求、常常抓”的原则，强化学生的行为习惯养成训练，重点开展“学规范、争五好”活动，组织了以“创文明校内，做文明师生”为主题的宣誓签名仪式，比照，云台小学学生在校一日常规要求，仔细梳理师生中存在的不良行为表现，组织检查监督。学校管理自查报告2我从事山区教化教学工作xx年多，在中学任教8年，小学任教4年，班主任工作8年。16岁踏上讲台，任教以来，我主动履行老师的职责，现将任职以来的工作自查如下：一、良好的政治思想表现及满怀激情的工作热忱以满怀的激情和热忱融入到实际的教化教学工作中，关切，赏识，爱惜每一个学生始终是我工作的特点，12年来不管在哪所学校任教，面对不同的班级，不同的学生，我一如既往的用真诚换来的是学生们的宠爱，在工作生活中与大家和谐相处，团结协作，做到以大局为重，以学校利益为重，尽心尽职做好自己的工作。本人酷爱党，忠诚党的教化事业，在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度主动参与学校的各类政治学习，寒暑假及上班时间都参与了接着教化，国培学习，并且仔细记录，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。在学习中我学到了有关新课程改革的教化教学理论及新的课堂理念，使自己在教化教学实践中有很大的收获。二、扎实的专业学问，较强的教化教学实力，及组织校内外各种竞赛和活动xx年的教学，工作期间我先后在xx小学，xx尚德中学，xx东鹅小学支教，xx镇中心小学，xx镇其次初级中学任教，分别担当过中学语文，英语，地理，历史，政治，音乐，及小学各个科目的教学工作，做了八年的班主任。丰富的教学经验，让我在面对学生的时候，有了更多的热忱，更多的更好的教学阅历和方法。我在尚德中学任教六年，东鹅小学支教三年，鹅小两年，xx二中一学期。我所带领的班级，基本上都是内宿生，有很大一部分是留守儿童。我带领着他们一起学习，一起进步。并多次参与校内外的各种演出和竞赛。比如，六一，五四，元旦。均取得了较好的成果。例如在xx镇中心小学民族班的教化教学工作，依据民族班学生的特点，我制定了符合他们的教化教学安排，在教学过程中做到因材施教，因班施教。民族班学生家庭都普遍远，而且有些家庭比较困难，冬天很冷，许多孩子还穿着拖鞋，我看在眼里，用自己的积蓄，为孩子们买了一百多双鞋子，尽自己的微薄之力，做我力所能及的事，让孩子们的世界在冷冬里多一点暖和。晚上加了两个多月的班，编排了一个具有瑶族特色，富有童真童趣的原创舞蹈泥娃，舞蹈以孩子们的实际生活为素材，主要表现农村孩子在党的关怀下，在阳光下欢乐成长的主题。20xx年秋季学期，由于民族班搬迁到xx镇初级中学，我的工作也有了变动。我担当了xx镇中心小学一、二年级体育教学工作，三年级音乐，四年级英语10个班的教学工作。我教孩子们做武术操，跳塑身舞。 从20xx年2月份起先，我在xx管理区xx镇其次初级中学任教。仔细的工作，教书与育人，教人学孝，学善，传递学问，传递美妙，也传递华蜜。弘扬弟子规及国学精髓，用真诚和热忱去上好每一节课，做好每一天的工作。做好一个学生喜爱，同事宠爱，领导满足的真正的好老师。现在又回到了xx小学，任一年级班主任和语文教学工作。三、优异的工作成果由于我对工作高度负责，主动进取，顺当完成各项工作任务，并且取得优异成果：任职以来，所带班级各班级各方面都走在同年级之首；平安卫生、读书活动，各种竞赛均获学校嘉奖。主动参与教化教学探讨活动，仔细总结教化教学阅历，主动撰写教化教学论文。我所在的课堂，孩子们学得很华蜜很欢乐。另外我还参加了学校的鼓号队训练，参与了xx区的文化使者竞赛，全国青歌赛贺州赛区竞赛，都取得了较优异的成果。我参与学校的优质课评比，xx区的老师技能竞技大赛，教化局音乐汇报课都取得了很优异的成果。我上了校内外的多次公开课，及参加了校内外的多次大型公开演出竞赛活动。多次获得校级，区级的一二等奖。12年来还多次获得过优秀老师，优秀班主任，及各种优秀指导奖。四、履行职责在任职期间，我遵纪遵守法律，仔细履行老师职责，主动担当并完成上级支配的各项工作任务，到处做神圣表率，赤胆忠心工作，切实提高教化教学质量。仔细领悟现代教化思想、教化观念。努力学习，驾驭现代化教化方法和现代教化手段。五、待提高问题由于本人近段时间以来身体状态不是很好，间或请了病假，假如影响了学校的工作，也实属无奈之举。还有就是，由于本人始终从事的是中学和高年级的教化教学工作，本学期教的是一年级的小挚友，对低年级的语文教学还不是很擅长，虽然对他们倾注了许多的关爱和耐性，但是还是不够的，还须要对低年级的教学在方法上多加学习和改进。一分耕耘，一分收获。在这12年工作生活中，我带着孩子们在欢乐中学习，在欢乐中成长。我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。在将来的工作中我会加倍努力，在实践中，不断总结阅历，不断学习，不断进步，不断突破，发挥我的特长，发挥我的潜能，争取再创佳绩。学校管理自查报告3比照江苏省中小学管理规范，在学校管理工作中，我校着力体现管理制度的系统化、管理方法的科学化、管理手段的现代化、管理过程的精细化、管理结果的高效化，成立了常规管理领导小组，结合中小学生守则和小学生日常行为规范制定并完善了宜陵小学学生在校一日常规和老师教学常规等管理制度。在工作实践中形成了“爱国文明，求实创新”的校风、“严谨扎实，敏捷求新”的教风和“勤学好问，精练多思”的学风，“爱国团结，勤奋守纪律”的班风。一、师资培训系统化1、强化班子建设。几年来，我校确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，确立了领导班子的服务意识，育人意识，吃苦意识，班子成员能到处以身作则，要求老师做到的，自己带头做到。学校领导做到了想老师所想，急老师所急，为老师排忧解难，保证了老师对工作的全身心投入，最大限度地发挥了党员干部的先锋模范作用，调动了广阔教职工主动性。工作中有思路，重过程、重管理。在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新，主动实施了校务公开，加强了民主管理，强化了民主监督。校长带头上好课，做好老师的榜样。他还直面学生和老师，深化课堂，并且充分利用他的校长博客以及学校的老师论坛与老师进行网上沟通探讨，获得了强有力的教学指挥权，也对提高我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。同时，其他校级领导也从仔细备课、上课、布置批改作业等方面对老师的日常工作流程进行有效监控。我们要求全体领导成员深化课堂听课，同时自己仔细上好每一堂公开课，仔细辅导年轻老师上好公开课。每人分工一条线，带领一个徒弟，联系一个年级，蹲点一个村小，工作职责明确，思路清楚，分工不分家，相互团结合作。2、狠抓师德建设。（1）加强学习。我校加强了老师职业道德规范的学习与巩固，狠抓规范的实行。要求每一位教职员工敬重学生人格，不卑视、羞辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。 同时，我们要求老师严格按扬州市教化局“八不准”和市局的五条禁令要求自己，有效遏制了老师的不良行为。老师都把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。全校老师做到了上下团结，亲密合作。特殊是广阔青年老师全面领悟了老师职业道德的内涵，规范了自己的教化教学行为，师德水平提高了，主子翁意识增加了，树立了正确的教化观、人才观、质量观、师生观。涌现了一批先进人物和先进事迹。（2）发挥组织职能。党支部结合“党员先进性教化活动”要求全部党员老师帮扶一名学困生，制定帮扶措施，帮助学困生解决了一些实际困难。工会向全体老师发出了做人民满足老师的倡议，并和全体老师签定师表形象责任书。开展了“送暖和”活动，慰问生病、生养老师，组织老师体检，帮扶特困学生。团支部发出了倾情奉献教化，拒绝有偿家教的一封信，掀起了拒绝有偿家教的热潮。青年老师文化艺术活动，“三字两话（画）”活动，庆元旦文体艺术周活动，争创“文明号” 活动等。青年老师读书沙龙活动的正常开展，强化了老师的争先意识，丰富了老师的精神生活。3、抓师资培训我校目前学历合格率为100%，其中大专毕业的老师超过90%。本科6人。今年五月，我校将有10多老师取得本科学历。同时我们也非常留意老师的教化教学理论的学习。在教化经费短缺的状况下，还派老师先后赴盐城、南京、无锡和徐州学习。二、教化科研先行化我们还将教化科研工作作为我校的重点工作，先行于教化教学工作。从探讨队伍的的建设，科研资金的投入以及探讨的过程管理，赐予了制度上的倾斜，并且将探讨工作纳入年终考核以及职称评定工作。确保课题探讨工作有组织、有安排、有成效地进行。老师们也主动参加课题的探讨，将课题探讨和正常工作有效地融为一体，主动学习新的理念，收集新的科研信息，驾驭最新的科研动态，重视探讨成果的回收与总结。在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研供应便利，切实解决课题探讨中遇到的实际困难，实行有效措施保证教化科研经费的落实，大力支持老师的各项科研工作，努力营造深厚的科研氛围，搭建形式多样的探讨平台和学习的平台，使学校成为一个探讨型群体和学习型组织。我校先后进行了多项国家和省市级科研课题的探讨。并且已经取得了丰硕了探讨成果。其中，美术课题探讨工作中，先后有近200人次在全国各级各类美术竞赛中获奖。同时，我们结合美术特色创建，发挥了校内老师的特长，开设了校本课程美术，丰富多彩的校内生活、精彩万千的社会生活，漂亮的通扬运输河，悠久的投子传闻，以及具有传奇色调的圣母塑像已经进入了我校的美术校本教材。xx年下半年，我们酝酿编写的富有深厚的地方气息和深厚的校内文化底蕴的校本教材晨会已经走进教室，走进学生的生活。德育课题的探讨也为我校德育工作注入了簇新血液，几年来，我校德育课题探讨也是硕果累累，先后就有几十篇德育论文发表或者获奖，xx年月，我校又有16位老师的教化教学成果获得国家级奖项，其中人获一等奖，人获二等奖，人获三等奖。潘湘云校长带头进行探讨，他写的德育文章课间活动，非常钟内乾坤大发表于文汇报。最近，他还被评为全国教化科研先进老师，他撰写的教化教学论文校内随想录获全国二等奖。目前，小学生养成教化探讨、备课组教研组年级组的功能定位与相互关系探讨、农村小学生课外阅读探讨三项立项课题进入了实质性的探讨阶段。尤其是扬州市级立项课题农村小学生课外阅读探讨，我们还将村小的老师汲取为课题组成员，以寻求协调探讨，共同进步，均衡发展，有效提高了村小老师的科研水平。从而更加有利于提高整个学区的教化教学质量。另外，为了更有效地提高学区内村小的科研质量，我们还在请示了市局教科室的前提下，将科研课题交给村小主持探讨，中心校派出科研队伍参与探讨，这在我校教科研工作中又是一个创新，为我校的德育课题探讨工作注入新的活力。目前已经立项，正主动筹备课题的开题工作，实现了教科研与村小同步，同时也真正实现教化科研促进教化教学工作的有效开展。三、教学管理精致化()常规管理精致化我校在仔细执行学籍管理规定是基础上，仔细执行好几个制度，不断健全和完善素养教化的教学管理体制和运行机制，规范老师的日常教化教学工作。1、月查制。学校校长室、教育处每月对老师备课、学生作业进行检查与指导，在督查和指导中，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，重点加强对老师教学常规、教学“六仔细”的落实。找出存在的问题，推广胜利阅历，帮助老师规范教学行为，提高教化教学水平。2、调研制。学校每月对一个年级的一门学科进行调研，对调研学科的学问质量、存在问题等状况进行分析，并拿出改进措施，调研科目不仅涉及语文、数学，还涉及技能科及活动类课程，不仅在中心校实行，还涉及全部村小学。3、日巡制。学校校长室、教育处每天对老师教学工作进行督查，帮助老师规范教学行为，比如严格执行“三表”。4、毕业班工作和班主任工作月会制。学校每月就工作中的一个重点进行研讨，并拿出详细工作措施，工作做到了有的放矢。5、与专家对话制在仔细搞好校本教研的基础上，与专家翟玉康、汤永宽，名师韩玉文、毛乐同等结成师徒对子的状况下，将活动进一步向深处拓展。先后组织老师去江都实小、扬州梅岭等小学互动沟通学习。“徒弟”们也定期不定期地向“师傅”们上汇报课，并与名师干脆对话 。()校本教研精致化上学期，我校以校本教研为突破口，加大了教学探讨的力度，提升了教学探讨的质态，巩固了教学的效果。真正做到了以校为本，让教研根植于教学实践。1、 让“校本教研”与名师同行为让我校的校本教研富有实效，我们邀请了翟裕康、汤永宽、马琴、黄国举等市内外名师来学校指导，参加我校的校本教研。11月份，我校邀请了特级老师翟裕康和市内小语教学专家汤永宽校长对我校的校本教研进行了指导。翟老师深化学区内的陈营村小课堂，听了三节数学课，然后结合对三节课的点评为全学区的数学老师做了一场精彩讲座。汤校长则走进中心校的语文课堂，听了7节语文课，然后就7个课堂个案与上课老师进行了深化研讨。青年老师与汤永宽等市内外名师结为师徒。期末复习实行了复习课大比武，邀请了校外的名师担当评委，比武结束后，评委与老师就复习课模式及复习方法等问题进行了互动。真正做到了让我校的校本教研与名校同步，与名师同行。2、 让“校本教研”与村小同步本学期，我校将“校本教研”与村小的教研活动相结合。组织中心校的骨干老师参与村小的教研活动，另外，我校还利用陈营小学创建扬州市素养教化先进校的契机。分别在小湖小学和许庄小学实行了教学公开课教学活动。 同时，我们还让村小的老师带课到中心校借班上课。课后，老师们还就教学理念、集体备课的实效性、课堂教学方式以及学生实力的培育等，进行深化地沟通探讨。这是我校携手村小创新捆绑式办学模式的重要举措。它不仅延长了优质教化资源，同时也加强了中心校和村小老师的沟通，缩小了学校之间的差距，使全学区老师的素养和教化教学质量得到了均衡和谐地发展。有效地发挥了校本教研的辐射作用。3、让“校本教研”与网络并轨本学期，我校为了使校本教研更有成效，为校本教研融入现代化的元素，我们利用校内数字化网络，建立了宜陵小学论坛。开拓了教学探讨、班主任探讨、课题探讨以及读书沙龙等版块，并由校内的骨干老师担当版主，为老师工作和探讨供应了很好的平台。目前，该论坛每天的发帖量都在一百多个。充分展示了我校浓郁的教化教研风气，展示了我校老师主动向上的精神风貌，同时，也为老师展示自我的教化教学水平供应了更广袤的舞台。（3）给“校本教研”供应平台大力开展“一人一课”、“每月一课”等校本教研的活动，由教研组长会同备课组长协调支配同学科、同年级段的'老师参加听课、评议。我们还依据学校的实际有组织地开展校级的校本教研活动。比如，校级的语文阅读教学实力竞赛、课外阅读汇报研讨，校级数学教学大比武、校级英语阅读实力竞赛。（4）给“校本教研”高位思索学期，我校努力争取上级的大型活动在我校实行，同时主动参加上级的各项研讨活动，拓展我校校本教研的范围。我校利用江都市青年老师教化教学实力验收和宜陵片小学英语课堂教学研讨会在我校实行的机会，组织老师对活动中的个案进行深化探讨探讨，组织老师参与省、扬州市以及江都市的“龙川之秋”教学展示，要求参加的老师代表作专题教化教学汇报，这样，以点代面，在更高起点上提升了我校校本教研的质量。四、系列活动人文化1、课间活动丰富多彩。大队部加大了对学生课间活动的指导与训练力度。（1）利用升旗仪式对学生进行课间活动的教化与指导；（2）对低年级进行课间活动展示与评比；（3）一、四、六年级的课间特色活动（呼啦圈、跳绳、拔河）进行展示；（4）学生冬季三项活动竞赛；（5）红领巾监督岗加强了课间活动的专项检查。经过全体师生的共同努力，学生的课间活动有序了，健康了，平安了。2、主题活动特性显明。学校少先队大队部结合晨会、开学典礼以及重大纪念日开展了一系列活动，“唱支颂歌赞祖国”演唱竞赛，“祖国在我心中”朗诵竞赛，“母子亲情绑腿”竞赛，“合家欢”家庭才艺展示活动等，将民族精神教化、志向信念教化、公民道德教化、法律纪律教化、心理健康教化有效地融进了系列活动去。通过这一系列活动的开展，学生的思想得到了净化，学生的习惯得到了培育，学生的意志得到了磨练。由于成果显著学校大队部被评为市红旗大队。、竞赛活动精彩纷呈我校在学生中主动开展各种竞赛活动。如：习作竞赛、写字过关测试、课外阅读测试、数学竞赛、口算大王评比、踢毽竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的竞赛，还涉及体育等学科；从形式上看，有竞赛，有测试，从参加度上看，我们做到让学生全员参加，体现活动的群众性和基础性，让全部学生活动中呈现了自己的特长，体验了胜利的喜悦。、班主任工作会议定期实行。 班主任工作例会有安排、有布置、有检查，每期有中心，有重点发言人，刚好总结，刚好整改，尤其是本学期，我们正在探讨试图将班主任会议与“小学生养成教化课题”探讨会议合并实行，以实现阅历理论与实际工作的零距离。、“三结合”教化。我校家长学校在进一步完善家长学校管理体制的基础上，学校针对不同年级学生的特点开展家长学校授课活动。每年我们都组织学生前往江都市校外实践活动基地参与社会实践活动。同学们精神饱满地参与了丰富多彩的活动，了解了电子积木的奇妙，知道了火箭升空的原理，体验了多米诺骨牌的乐趣，驾驭了编中国结的技巧，还接受了一次深刻的平安教化。此外在集体生活中，同学们学会了团结互助、友爱待人、主动进取，显示了良好的精神面貌。培育了学生“独立、自强、自理”的实力，这样，将我校家庭、社会联系合作制度落实到了实处。五、评价制度科学化在工作中，我们重视了学生评价方法的改进。评价的目的是为了学生身心发展和素养的提高。因此，我校实行等级记分制。不为班级和学生排名次，不以考试成果和升学率作为衡量教化教学工作的唯一标准。 例如：我们将评价工作作为一个课题来探讨，申报了江苏省级的子课题小学生写字发展行评价探讨，让学生在评价中进步，在评价中提高学习的主动性和内在动力。尤其值得一提的是：本学期，我校加强了学生写字的自我评价，通过学生自己填写评价表的形式，让学生对自己写字时的看法、书写的正确性、工整性、意志的坚持性等做自我评定，实现自我督促、自我教化。在学生成果评定中，我们要求老师给学生的评语实行谈心式，学生在老师语重心长的评语中感受到老师的深深的爱。六、后勤管理服务化1、狠抓平安工作为达到“人人学平安，人人懂平安，人人能平安”的要求，我校要求全体老师严格根据老师值日的要求到岗值日，做好学生路队的护队和送队工作。对要求骑自行车上学的学生进行严格审查，对于已经达到骑自行车年龄而且家距离学校较远的学生进行严格的教化，并且履行相关手续，方可骑车上学。定期邀请法制教化副校长做平安学问讲座，增加师生的平安防范意识和自护自救实力。同时，我校定期将校舍、设施进行平安检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外损害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校内。这样，使平安教化深化人心。因此，我校是名副其实的平安校内。2、办好了学校食堂。我校对师生食堂提出了十六个字 要求,即:设施齐全、环境清洁、饭菜可口、服务优良。并要求围绕这一目标，做好四方面工作：一是提高相识，切实抓好学校食堂建设与管理；二是严格标准，加大食堂建设力度；三是严格把关，确保饮食卫生平安；四是规范管理，提高食堂管理水平的同时，要求大家仔细把好食品卫生、食堂管理的平安关；努力使学校食堂工作真正做到让师生满足，让家长放心。3、加强档案管理我校支配专人进行档案管理。管理人员抱着“努力、细致、仔细”的工作看法，抓好材料的审核、收集、鉴别、整理等每个环节，特殊是把好材料审核关，使存档和剔除的材料完全符合规定要求，尽量保证材料完整、齐全，肯定保证材料真实和信息精确无误，使案卷质量符合要求。4、加强专用活动室管理。我校要求老师充分利用活动室、美术教室、多媒体教室等专用活动室开展活动。提高利用率。并且支配专人负责，做好运用与登记工作。七、体卫工作人文化几年来，我校在上级领导的关切和指导之下，校内文化建设效果显著，我们正力争使我校的校内集人文、体育、艺术、健康于一体，充分体现出创新理念，充分展示生命活力。尤其几年来，我们致力把美术特色品牌做大做强，进一步推动我校体卫艺工作的开展。同时，老师仔细上好体育课和健康教化课。做好“两操”，确保学生每天一个小时的体育活动。虽然我校地处集镇闹市区，校内占地很小，但是我们还是努力打造美丽、文明、和谐的校内环境。我们做到净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐。环境布置富有文化内涵，体现出了很强的教化功能。八、养成教化规范化我校以养成良好的“行为习惯、学习习惯和生活习惯”主线，以行为规范的教化为突破口，通过完善“文明班级”评比制度，充分发挥“小喇叭广播站”、“新蕾电视台”和“红领巾执勤岗”的宣扬监督作用，强化了新守则、规范的学习和教化，使“升旗敬礼”“讲一般话”“放学后排路队回家”“文明礼貌”“课间做有益嬉戏”等习惯成为学生日常的自觉行为。当然，我们的校内管理工作还存在着一些不足。我们将进一步努力，为我们市提出的学校精细化做出更大的贡献。学校管理自查报告4“平安第一，预防为主”。新学期将至，对校舍进行全面的平安检查是特别必要的。参加人员：全部平安领导小组成员：（校长）、（工会主席）以及各科室主管领导及相关人员。全面检查学校各种学习和生活设施，从微小处着手，不留死角，确保平安工作无隐患。检查内容：消防设施、平安标记、电器线路、体育活动设施、试验器材、楼顶等。检查状况：1对学校各处室用电线路、设备进行检查。接近老化，已满意不了新时期用电要求的电线等予以更换，对电闸、插座、电扇等能否正常平安运用作了细致的检查，未发觉平安隐患。2排查消防器材。消防栓无一损坏，有数个灭火器接近运用期限。平安领导小组当即要求后勤立刻购置更新，确保不影响正常开学。接近运用期限的，将用于开学后学生消防平安演练之用。3排查平安标记。绝大多数标记没有损坏，可正常运用，只有一些褪色、不太醒目，学校将立刻予以更换。4对楼梯、走廊护栏细致排查，未发觉平安隐患。对因搞基建被车辆轧坏的道路、操场已重新铺设，无平安隐患。5对学生食堂、小卖部进行排查。冰柜、消毒柜、门帘、窗纱齐全；橱柜有罩，锅、盆有盖，厨具一用一消毒，工作人员有健康证。未发觉平安隐患。学校坚持“平安大事，人人有责”的原则，平安检查小组负责督促、检查，全体教职工参加，逐级落实平安工作责任制，实行责任追究制，确保新学期师生工作、学习、生活和谐、顺当。学校管理自查报告5依据关于开展教学招生学籍管理工作检查的通知要求，我校于11月1516日对本校的学籍管理工作进行了仔细的自查，现将自查状况汇报如下：1、 我校舒琼校长非常重视学籍管理工作，委任教务主任禤伟明详细分管学籍管理工作，并对困扰本校的学籍管理难题(如外户生转学手续办理)给出有效指导性看法。2、 我校由钟倩老师专人负责学籍管理,定期参与学籍培训,业务熟识，持证上岗。3、本校的学籍管理制度措施详细、可操作性强，并能在实际工作中落实。4、本校学籍管理的设备齐全，有专用的电脑、档案柜、档案盒等。5、本校的学生学籍册规范，全部运用统一规范表册)，填写规范、完整、字迹清楚美观，有盖章，变动生处理符合规范。流诞生学籍表保存复印件，人、表相符。6、本校在校生名册规范，按学年打印，每个年级每学年一册，内容具体、规范、中学有基教科(小学有教办)验核章。7、本校的毕业生名册规范，按学年打印，每学年一册，内容具体、规范、有详细毕业去向8、流淌生名册及流淌生证明材料规范。9、转学申请表手续规范，有教化局(教办)审批盖章。10、流淌状况统计表数据精确。11、“普九”表数据精确与上学年连贯，各项指标达标。12、新生档案齐全，有小一学位申请表或初一原小学毕业证明有所在学校和主管部门盖章。13、电脑录入状况良好，学籍网中学生的基本信息、照片、家庭信息等输入完整。整体管理比较符合规范，不足之处是流淌生有流淌材料不齐全现象，有待今后努力。学校管理自查报告6在我省基础教化发展的新阶段、新形势下，加强依法管理、自主管理、创新管理，深化推动素养教化，提高教化教学质量，切实规范办学行为，优化育人环境，向管理要质量和效益，已经成为我校内涵发展的内在要求。为了切实提高学校管理水平，一年多来我校把实行管理规范作为学校发展的重点。通过有安排、分步骤地对学校全体教职员工进行管理规范的专题培训，通过督查考核和激励机制，我校的各项管理工作都较以前上了一个新的台阶，现作一阶段小结。一、校务管理：建章立制，强化规范意识。以“一切适应、满意、促进学生的发展” 为学校的办学理念，树立正确的教化观和质量观、学生观：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。建章立制，强化规范意识。坚持依法治校，以管理规范作为创建平安、健康、文明的“和谐校内”的重要内容和标准。比照管理规范后附的十项管理制度，结合本校实际状况，用创新的精神探讨、制定出适合我校的各项管理制度，确保我校逐步走上依法管理、自主管