开汽车小班游戏教案最新.docx

开汽车小班游戏教案开汽车小班嬉戏教案1活动目标：1、感知音乐中反复的起先和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的起先和停止。2、体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：音乐起先和停止小汽车活动过程：一、朵拉来了 价值分析：沟通开车的留意事项，为下面的活动做打算。1、今日来了一个挚友，看看是谁？朵拉2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方快乐城堡，你想开什么车？（提示幼儿说各种车辆）怎么开？小结：开车去游乐场，真便利。3、开车的时候要留意什么？（红绿灯，平安带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以起先开。还有许多须要留意的.地方。二、听音乐练本事价值分析：引导幼儿发觉音乐反复起先和突然停止的音乐特点1、朵拉：我给你们打算了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去快乐城堡的宝宝要用小耳朵细致听一听，能找到红绿灯吗？（完整）2、其次次观赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。3、小司机先来练练本事吧，坐在座位上开汽车，老师学习幼儿动作。小结：只有遵守交通规则，才能平安到达快乐城堡。三、开车去快乐城堡价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的起先和停止，巩固音乐的特点。1、要到达快乐城堡，必需先经过红绿灯森林，再通过城市大公路，遵守交通规则最终才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）2、沟通开车的动作，激励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）3、其次次跟着音乐开汽车，视察幼儿动作的变更，要求停止的时候动作不一样。（公路）4、快乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本事也很大，可以去里面玩嬉戏咯。四、活动延长价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的嬉戏，激发幼儿对音乐的宠爱。1、这段音乐不仅可以玩开汽车的嬉戏，你们觉得还可以用来玩什么嬉戏？2、我们用它来玩木头人嬉戏吧。沟通不同音乐代表的动作小结：音乐起先木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。3、木头人音乐嬉戏退场。开汽车小班嬉戏教案2活动目标：1、感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增加遵守交通规则的意识。3、培育幼儿与他人合作的意识。活动打算：1、幼儿座位呈半圆型；2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐嬉戏王国4颜色汽车）3、自制方向盘人手一份；4、红、绿二色灯各一；活动过程：1、倾听、感受音乐。（1）老师："猜猜谁来了？"提问："汽车开在公路应遵守哪些交通规则？"（2）请幼儿再次倾听音乐，要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时老师出示红绿灯提示幼儿；（3） 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小挚友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"2、学习音乐嬉戏"开汽车"；（1） 老师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：视察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。（2）请幼儿跟音乐做开汽车的嬉戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。教学反思：1、活动前老师应留意收集，整理交通规则。2、活动中老师运用体态语言提示幼儿驾驭节奏和方向。3、体育活动开展过“开汽车”嬉戏。4、向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的学问，请幼儿探讨应当怎样遵守交通规则，创设相关的活动区角。家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的学问。