小学教师下学期教学工作计划范本.docx

小学教师下学期教学工作计划小学老师下学期教学工作安排1不知不觉又是一年过去了。回顾过去的一年可以用一个字来概括：累！新的学期或许会更累，但我希望累并欢乐着！为了提高自己的做事效率，顺当完成本学期的各项任务，特制定如下的教学工作安排：首先结合学校日程支配，提前制定周安排或是月安排，根据安排严格要求自己，凡事尽可能做到安排在前，提前打算。对于教学工作，我想还是要接着落实常规工作。首先是备课，不管本学期再忙再累，我都会严格要求自己仔细备好每一节课，不但要备教材，还要备学情，依据五、六两个班学生的特点制定切实可行的教案。在细心打算好每一节课的前提下，我会要求自己尽最大可能上好每一节课，接着充分发挥合作学习小组的作用，依据班级特点，征求学生看法调整自己的授课方式方法，最大可能提高课堂效率，向课堂45分钟要质量（尽量甚至坚决不拖堂）。课堂上要做到面对全体学生，分类施教。尤其是要加强对后进生的指导与帮助，发觉后进生身上的主动因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理。总之，对个别学生要区分对待，对症下药，因材施教。为了巩固课堂效率，必要的作业是必不行少的，无论是课堂作业还是家庭作业，我都会细心选择，分层布置，仔细批改，并把作业状况进行总结反馈（必要时可反馈给家长）。对于单元检测我依旧会保持以前的做法：多考多练，细心批改，刚好反馈。除了做好常规工作外，我会定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题，做学生的良师益友。因为我始终信任：亲其师，信其道！新的学期，我会接着努力，期盼能有令人满足的结果！小学老师下学期教学工作安排2一、指导思想本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。二、主要工作及目标（一）师德方面1、向身边的同志学习向身边的老师学习,学习他们永不满意的钻研看法；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校老师。2、规范教化行为敬重学生、爱惜学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立老师威信。3、具体了解学校制度，形成自己特性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜爱的本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制平安教化为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我校特色的、让家长和社会满足的魅力学生。（二）日常行为方面1、坚持面对全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜爱语文。3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。4、抓好学生的平安工作。学校正在建设阶段，在这特别时期，要作好学生的平安工作。我要是自己为学校的主子，时刻都要教化学生留意平安。5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行为习惯。（三）教学工作备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。在备课的过程中，我除了仔细钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，主动向备课组其他老师请教，力求深化理解教材，精确把握重点和难点。同时我还留意仔细编写教案，并不断归纳总结教学中的阅历和教训。A、在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，注意对学生阅读实力的培育。B、坚持听课，尤其是组内其她老师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。C、不断充溢自己的教学内容，丰富教学方法。D、刚好总结工作中的不足，加以订正和改进，不断完善自己的教学工作。小学老师下学期教学工作安排3：仔细实行市教化局和教培研中心20_年度工作安排要点精神，以深化教学“六仔细”管理为重点，以提升老师课堂教学实力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，接着强化教学规范管理，抓实教学常规、校本教研、课题探讨等重要工作，促进老师、学生多元发展，全面提高教学质量。：1、执行管理规范，加强教学管理2、抓好“实践活动”，开展特色创建3、抓好“校本研修”，促进老师发展4、抓好“艺体课程”，提高学生素养：一、加强教学常规管理，使教学管理走向规范。各学科要进一步完善和规范老师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，主动引导老师由教学“六仔细”向教学“六有效”的观念转变，开展有效教学。1、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。有效备课：一是在规范的基础上，重抓备课的有效性，在备课的检查中，做到点面结合，将随堂课同单课时备课相结合;二是加强年级组内的集体备课，除周五大组教研外，确定年级组、学科组集体备课的时间和地点。发挥年级组集体才智，团队合作，共同研讨确定课时支配、教学目标、重点难点和作业设计(一备);在集体备课和基础上，每个老师依据自身特点和不同学情，撰写规范有效的特性化教案(二备);课后对执教过程用彩色笔作出反思评价与修正(三备)。抓活课堂：确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要细心设计，细心打算，削减课堂教学的低效率和无效劳动。课堂检查重点是：查目标的适合度和达成度;查目标、过程、作业的匹配状况。本学期将以“随堂课”“研讨课”为根本抓手，教育处将加大检测日常教学效果力度，以老师上课娴熟程度和教学目标达成状况为标准进行评价，切实提高40分钟效率。少练高效：作业布置要细心合理，作业格式要规范、学生书写要整齐、美观，作业批改刚好正确，反馈纠错即时显效。作业设计坚持两个原则：一要适合学生年龄特点，二要结合教学实际，即促进学生对教材学问点的理解和驾驭，又在教材内容的基础上丰富、拓展。处理好质与量的关系，练习应做到精选。避开练习题、习题册的简洁运用，本学期重点检查课堂练习本作业的设计。抓勤辅导：重视“两头”学生，提高优秀率、合格率，提倡全体老师随时随地进行个别化的'指导。对各班学困生要适当降低要求，弥补学问的缺陷，耐性地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。同时要重视对学有余力学生的爱好调动和指导。2、加强教学质量的调研与分析。提高全体老师的质量意识，尤其是向课堂要质量。各年级组对学生的单元评价要加强协作，共同研讨命题，做到统一内容、统一时间。教育处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研，做好学生学习质量的跟踪管理，并进行后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的功效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱班级的教学质量，迎接上级对部分年级、部分学科的质量调研。3、严格执行课程安排，开全课程、开足课时。要严格执行课程安排，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。老师要仔细执行“课表”，不得随意占课、挤课和调课。4、其它教学管理工作。做好课外活动的校爱好小组的辅导和记录工作;合理有效运用教室多媒体，并做好各专用教室的运用状况登记工作;规范单元测试成果评定和记载;抓好毕业班的管理工作，处理好毕业班辅导中出现的问题。二、深化开展与学科课程相连接的丰富多彩的社会实践活动，开展特色学校的创建活动。1、抓好每周一次的国防教化晨会。三六年级班主任都列好班主任工作安排，利用周三晨会课时间，在校本教材国防教化中，依据年级学生特点，选择性地开展国防教化活动。本学期内，三六年级班主任上交四个一，即一份国防教化课时安排，一份国防教化详案，一份国防教化案例和一份国防教化的反思或心得。(案例反思同原要求上交的材料结合)2、开展“国防教化”探讨性学习。三六年级探讨学科老师，依据校综合实践活动方案，制订年级组探讨性学习主题方案，正常开展有效的实践活动。3、结合课外活动，开展“少年军校训练周”活动。详细活动另行支配。4、结合“六一”庆祝活动，进行一次少年军校综合实践活动的展示。5、做好探讨性学习与校课题探讨的结合，开展特色学校的创建工作。三、切实加强校本研修和教研制度建设，促进老师发展。1、做好老师管理制度建设。制定校本研修的相关制度和骨干老师评比、考核管理方法，进一步加强“青蓝工程”的过程管理和考核嘉奖。规范岗位考核实施细则的考核程序，增加考核工作的透亮度，充分体现按劳安排、优绩优酬。2、仔细组织老师的培训和把握学科实力测试工作。结合教培研的培训和测试工作，有安排地开展老师把握学科实力的专题培训，组织和督促老师主动并仔细地参加全员培训。切实增加老师适应岗位的实力，使老师的执教实力得到全面提升。3、发挥教研组的作用，促进老师专业发展。各教研组要独立地开创性地工作，围绕相关课题加强教学研讨活动。各教研组要做到有安排，有总结，每次活动要定时间，定主题、定内容，定上课老师，并且做好活动记载。此外，各教研组可以通过集体备课、案例分析等活动，逐步形成教研组的特色。为促进老师专业发展，各教研组要确定培育对象和帮扶对象，促进沟通与合作;接着发挥好骨干的作用，帮助老师提高业务水平，提升专业素养。本学期教研课支配为两个层面，一是示范课，二是考核课。详细支配见教研组工作安排。4、通过课题探讨，提升老师实力。各老师要积级参加到校课题探讨中，强化课题探讨的过程意识和资料积累工作，并通过校级课题探讨，开展特色学校的创建工作。四、抓好体艺工作，丰富活动，促进学生全面发展。体育方面要加强国家学生体质健康标准的实施工作，开足开全体育课和体育活动课;加强对体育组的领导和管理;做好“冬季长跑活动”的后续工作;仔细组织好市级体育项目的训练参赛工作;有安排地开展校“阳光体育”活动。详细活动支配见体育组工作安排。艺术方面首先要保证艺术课的教学质量，着重培育学生对艺术的爱好爱好，提高学生观赏美创建美的实力。平常要抓好艺术类爱好组的辅导活动，并主动开展丰富多彩的校内文艺活动。艺术组教研组要在原基础上进一步加强课题探讨，争取再出佳绩。五、分月份工作支配：二月份：1、正常教学秩序，制订条线、学科安排。2、课处活动安排，开展随堂听课和单项抽查工作。3、完成校级爱好小组和校运动队的组建，并正常开展活动。4、参与市绳毽赛。(体育组)5、参与市数学青年老师说课竞赛，将此项列入小学数学教学工作安排的重点。三月份：1、参与市数学青年老师评优课。2、参与太仓市小学体育老师基本功竞赛，此项列入小学体育教学工作安排中的重点。3、组织参与省金钥匙科技竞赛。4、开展校内公开教学活动(申报太仓公开课老师)。四月份：1、组织校内综合调研和期中质量抽查。2、组织校内评优课(十年以上二十年经下教龄老师)。五月份：1、组织参与校综合实践训练活动和展示活动。2、组织校内评优课(十年以内教龄老师)。3、校案例评比。4、组织参与市小学生乒乓赛。六月份：1、做好新老师有关考核工作。2、组织参与市小学生篮球赛。3、组织好毕业考试和期终测试工作。七月份：1、老师教学工作综合考核。2、老师暑期培训工作。注：详细教培研中心组织开展的各项活动将在接通知后刚好通知。小学老师下学期教学工作安排4一、指导思想以“促进有效学习”为中心，以“学在平阳·品质教化”和“提高教化教学质量”为重点，以浙江省中小学教化质量综合评价改革试点项目小学低年级(一至三年级)学业质量“项目评价”改革试验、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县(小学低段)的区域试点工作(统称：“项目评价”改革试验)和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手，整体推动“项目展评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、探讨、指导、管理、服务”职责，树立“课程·课堂·课外”意识，做好学业质量提升、老师专业发展培训与素养提升行动等工作，全面提高我校教化教学质量。二、工作要点(一)深化“项目评价”改革试验，落实“以评导教·以评促学”1、整体推动，重视“四大领域”探讨本学期，努力实现“项目评价”改革试验在四大领域有明显进展：(1)建立评价体系。(2)突出综合素养评价，进行学科考试改革攻坚。突出学生探讨和命题技术探讨两个方面工作，以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。(3)以学校为改革主体，重校本化实践。主动优化“项目评价”，尝试从课程、课堂和课外三个层面，开展系列探讨。(4)还考试以学习功能，把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素，并指向考试的核心追求“还考试以学习功能，成学习新常态”。通过整体推动“项目展评”，促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的变更。2、优化载体，驱动课堂变革“项目评价”改革试验所涉及的“项目展评”不仅仅是测评，更是高水平的学习活动(认知活动)。学校在实施低段(一至三年级)语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革试验过程中，要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学探讨，通过“评价”引导“改课”。以“项目展评”的探讨为载体，开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动，主动推动变革项目向深刻性与综合性方向发展。变更老师的教学方式和学生的学习方式，突出“让学、乐学、善学”，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，促进学生“有效学习”。落实温州市小学各学科教学常规，以“学习活动”为要素，扎实落实“学为中心”的教学理念，开展基于导学单(或导学案)的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节，促进课堂教学改革。3、重视过程，追求“学力”与“常态”围绕“项目展评”所提倡的“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”16个字基本原则，重视日常表现测评的探讨，努力突出“活动、学力、合作”三大要素，回来“项目展评”的学习功能，使“项目展评”成为“学习新常态”。重视过程性评价，防止期末“过于集中、走过场”的现场测评，重起始年级的引领，合理支配全校性集中测评的次数，发挥班级、任课老师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价，要将质性评价(语言描述)和量化评价(五星级)相结合，细化阶段性测评，建立学习档案。在“日常表现测评”中，从项目的设计到实施，要聚焦学科关键实力，突出学科本质，着力培育“学力”;要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化探讨，包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探究;既要发挥口头测评、试验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值，又要发挥“学生自己、老师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势，还要重视“小老师”团队的培育，尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。4、组建新型工作团队，助推评价改革。主动发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要主动举荐老师参与县“我爱学习”项目研修小组，县小学各学科骨干老师高级研修班，20xx年上半年小学低年级学业质量“项目评价”改革试验有关学科的短时培训班，并主动发挥他们的作用，开展一系列“科研教研培训”活动，培育一批骨干探讨力气，以此助推评价改革与学业质量提升。在“评价探讨、评价改课”的过程中，要特殊重视校本化实践。发挥本校资源优势，以校为本，基于学情，进行“校本化测评”的探讨和推动课堂教学方式的变革。不断反思，积累阅历，完善题库、典型案例和课例的建设。通过胜利阅历的调研、发觉、培育和总结，培植“评价探讨、评价改课”的典型，逐步形成本校教化改革的特色。(二)基于数据分析，改进命题与教学探究与构建增值评价体系与模式，扎实推动“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推动会等专题会议和研训活动形式，发掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂，要非常关注后20%学生的发展，提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学，引导老师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法，为改进“教”与“学”服务，为改进命题质量服务，为改进学校教学管理服务，为提高教学效益服务。通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力气，重视质量分析工作，充分利用学业水平检测数据，引导老师分析数据，提高广阔老师的命题水平教学水平和学生的学业质量。(三)深化校本主题研训，助力教化教学发展进一步加强和完善校本主题研训开放周活动，关注薄弱环节，助力教化均衡发展，开展与名校联谊教研活动，结合专题沟通会、学区特教讲习会等，大力推动以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训，激活老师的教学水平生长力，优化学校教学工作，以此主动推动教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、老师博客等网络技术主动探究校本教研的有效模式，充分放大教研资源，助推教化教学发展，同时，加大教化科研力度，实施科研先导，科研训一体化的策略，促进科、研、训品质的提升。(四)关注特性发展，主动推动实践活动主动推动“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。接着开展小学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动，举荐优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类教化资源，强化阅读保障，推动“爱阅读”、“经典诵读”课程建设，提高学生阅读力，深厚阅读氛围，建设书香校内，激活阅读的力气，提高学生、老师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目展评”活动结合)等培育活动，优化培优机制，促进学生全面、特性发展。小学老师下学期教学工作安排5新的学期又起先了，为了使自己的教学跟上学校工作安排,各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学安排如下：1、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻_年-20_学年其次学期工作安排，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。2、仔细学习教研组、备课组工作安排，与同组老师精诚团结做好校本教研，主动参加集体备课，仔细上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成果。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教化，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向优秀老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。5、为了更好地充溢自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学探讨有关的书籍外，也有目的有安排地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。