小学毕业班教学计划精品.docx

小学毕业班教学计划小学毕业班教学安排1一、本册教材编写特点：（一）圆柱和圆锥结合详细情境和操作活动，引导学生通过“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联系。重视操作与思索、想象相结合，发展学生的空间观念。引导学生经验圆柱和圆锥体积计算方法的探究过程，体会类比等数学思想方法。在解决实际问题中巩固所学学问，感受数学与生活的联系。（二）正比例和反比例供应详细情境，使学生体会生活中存在大量相互依靠的量。供应丰富的情境，引导学生经验从详细情境中抽象出征反比例的过程。注意引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注学问之间的联系。在画图或解决问题等的活动中体验比例尺的应用。（三）一至六年级总复习重视沟通学问间的内在联系，注意学习方法的渗透，注意整理和应用相结合，注意对解决问题策略的整理。二、全册教学目标1、使学生相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。3、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题实力。三、单元教学目标圆柱和圆锥：1、使学生相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简洁实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行视察、操作、揣测、估计.5、培育学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的实力。6、培育学生视察和相识四周事物中的形体特征的爱好和意识，使学生感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。比例：1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简单的应用题。3、使学生能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离和实际距离。4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教化。总复习：1、使学生比较系统地坚固地驾驭有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的实力，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，坚固地驾驭所学单位间的进率，能够正确进行名数的简洁变换，能够进行简洁的估算或应用。3、使学生坚固地驾驭所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁的画图、测量等技能。4、使学生驾驭所学的统计学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简洁的分析、比较。5、使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问解答应用题和生活中的一些简洁的实际问题。四、本册教材的重点、难点1、相识圆柱和圆锥，理解特征。学会计算圆柱的侧面积、表面积。了解体积的推导过程。2、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。3、系统的整理和复习，使学生对所学的数学学问得到巩固和加深，计算实力和解答应用题的实力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。五、班级状况简析及措施全班共40人。大部分学生能从已有的学问和阅历动身，获得学问。抽象思维水平有了肯定的发展。基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能主动主动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思索，驾驭学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不突出。六、教学措施1、进一步培育合理、敏捷地进行计算的实力。2、提高学生的分析、比较和综合实力。3、培育抽象、概括的实力和推断、推理实力，以及迁移类推的实力。4、培育思维的'敏捷性和灵敏性。5、培育综合运用学问解决实际问题的实力。6、进一步发展学生的空间观念。7、加强口算练习，学会解答比较简洁的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的实力。8、能驾驭一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的实力。9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。10、能驾驭单位间的进率，能够正确进行名数的换算。小学毕业班教学安排2本班共有学生20名，其中男24名，女生26名。学生来源旁边村庄，素养不一，基础参差不齐。多数学生特性较强，充溢爱心，具有和善、怜悯别人、酷爱集体、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品质。学生思想状况：学生主动要求上进，思想活跃，关切国家大事和社会热点问题，并情愿投身社会实践活动，表现出了独立思索和较为主动的参加意识。但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动看法冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。学生学习状况：班级整体学习成果一般，出现了两极分化的趋势。优生能主动主动的学习，但不够敏捷，差生基础不扎实，出现了学问断层现象。总体上分析，全班学习看法还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有的失去了信念。生理心理方面：学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，近视率较低，多数学生身体素养较好，在校运动会上屡屡夺魁。一、指导思想全面实行市教委的关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作看法，全面贯彻教化方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素养标准为内容，以养成教化为基础，以综合评价为导向，以教化科研为动力，切实敬重儿童的身心发展规律，将日常培育与开展活动激发主动向上的情感教化相结合，主动探究新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高教化教学质量，为上一级学校送一个合格的小学毕业生。二、详细工作目标进一步强化做人，成长教化，课内打基础，教授给学生更多的学问；课外活动求发展，根据素养教化的发展方向，努力培育学生具备各种实力，培育学生会做人，学会学习，学会熬炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实小学生日常行为规范引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。三、重点工作：为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作安排：1、依据学生实际状况，制定奖惩分明的班级公约；2、在学生中培育竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要；5、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步；6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。7、协作各科任老师，培育学生广泛的学习爱好。四、工作措施（一）抓好思想教化，强化德育工作。1、班队会为先导，品德课讲解为基础。2、抓住养成教化，讲规范礼仪。3、开展丰富多彩的少先队活动。（二）深化改革，提高教学质量。（三）加强体卫工作，提高学生身体素养。1、主动参与学校体育卫生活动。2、坚持上好两操，两课，两活动。3、上好健康教化并利用班报开展卫生学问普及。4、完善卫生检查评比。五、详细支配九月1、新学期新准备主题班会2、老师节对学生进行尊师教化3、班级干部竞聘选举4、对学生进行常规教化5、开展争创文明班级动员、安排系列活动6、电话家访7计算题竞赛8启起动记忆训练工程9启动日记马拉松工程10查字典竞赛11起动心理素养训练工程12班干部培训十月1、对学生进行爱国主义教化2、重阳节对学生进行尊老教化3、班级优秀日记选评4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会5、开展三类学生座谈会6班级干部考核评比7演讲PK8词语积累（成语）古诗积累对抗赛十一1、开展我为班级做贡献主题活动2、开展群雁齐飞主题活动3、开展班级作业评比活动4、开展动手操作技能打算工作5、开展学生结对子活动6、组织部分学生家进步行家教阅历沟通十二1、组织做好演讲、故事竞赛打算工作2、总结学生结对子活动3、期末复习动员会4、中下生座谈会5、复习方法讲座一月1、组织学生复习考试2、各项活动总结3、进行期末评比小学毕业班教学安排3今日参与六年级毕业班研讨会，惊慌、紧迫的感觉就来了，时间过的很快，怎样在最终的时间段里，取得最好、最志向的效果，是我们大家都在思索的问题。今日在这里从各位优秀的老师那里学到了许多，虽然学科不同但道法相同，为我今后的复习指明白道路，下面就六年级英语的实际状况谈一谈我的复习设想。一、现状分析我现教六年级两个班的英语，在学习方面：两个班的英语总体水平差不多，特优的学生较少，水平中等居多，差生特别的差。在管理方面，人数较多监管难度大，常常不按时完成任务的学生比较多，督促他们是一件特别头疼的问题。复习的时间段正直春夏交际，学生乏累，懒散，反抗的心情较多。二、英语复习内容复习内容：小学三年级至六年级所学的内容学问。复习重点：以五年级和六年级学问为主要复习内容。复习要求：1、留意复习的全面性。2、要特殊关注后进生。3、按系统复习。4、留意重难点。5、以练为主，综合练习为主6、重视学生的反馈信息。三、详细措施（一）全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的学问。1、过好语音关，使之转化为学生自己的实力。48个音标应作为首要复习的重点，其中26个字母中，以5个元音字母尤为重要。音标本身就是个比较系统跟枯燥的内容，假如一味地满堂灌，效果确定不尽如人意。对此，我觉得可以跟单词结合起来。单词是学习英语的基础，而音标又是学习单词的基础，这样针对课本上要求驾驭的重点单词，全部注上音标，反复操练，让学生从中发觉并总结规律。真正达到依据单词认音标，通过音标读单词的实力。2、过好单词、词组关单词在学习英语中的重要性好比汉字在学习语文中的重要性。要想学好英语，尽可能的多相识单词是必需的。依据小学生的年龄特点及记忆与遗忘的规律，反复记忆不易遗忘，可以实行不同方法；（1）按词性归类；（2）按类别归类；（3）按所含元音字母组合归类。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，对于个别学困生来说，可以区分对待，适当降低难度。词组是学习英语的关键。它是复习单词的良好途经，又是学习句子的基础，把每个单元的词组划出，让学生抄写并背读。3、过好句子关通过几年的英语学习，学生已经驾驭了肯定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能自如地运用这些句子，归纳每课的重点句子，试卷上出现的重点词组，抄在本子上，每天读几次，并仿写，有目的的让学生通过多读来熟识。为了增加趣味性，也可以让学生两人一组进行速记，谁表现得最好，就给谁适当的嘉奖，等等。4、时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高学生整体运用学问的实力。（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合实力的提高。要让学生多读，在惊慌的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的实力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。（三）留意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习主动性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信念而缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意限制好学问的难度，要让学生有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较惊慌的复习中，并能在复习中取得进步。（四）留意因材施教，采纳分层分类教化，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在实力的培育和学问的综合运用上。（五）留意做好学生的心理放松工作。从思想上为他“减负”，使其能在安静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要赐予特殊的关爱，还要不断地激励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的心情投入到惊慌的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。（六）学习管理方面1、加强课堂管理，提高40分钟课堂效率。2、对学生进行分层管理，培育特优生，除了课堂还要针对性的布置一些课外辅导，引导他们自学，解答疑难问题，让他们有更高层次的发展。3、差生，加强基础学问的辅导，激励为主，多关切帮助他们，知道变更学习方法。4、集中抓好边缘生，临界生。希望通过师生共同的努力，让学生能在开心而轻松的氛围下来备战小学阶段的最终一次英语考试。小学毕业班教学安排4本期我将在学校的领导下，在各科任老师的帮助下，通过自己的努力，使学生学有所得，在文化基础学问上有所收获，基本养成良好的学习习惯;能自觉遵守学校的规章制度，行为习惯渐渐养成;法制、平安、环保意识等得到增加，能正确对待生活中出现的各种问题;主动参与各种活动并力争取得肯定的成果，树立集体主义观念和集体荣誉感教化要求、方法措施及活动支配本期班主任工作将在学校的统一领导之下，以弘扬和培育民族精神，以“一切为了学生的发展”为宗旨，以社会责任感教化为主线，以“三个主义”教化和养成教化为主要内容，切实加强学生的思想道德建设，主动组织开展丰富的课余文化活动。同时结合我校实际以及本班详细状况接着加强常规教化、法纪教化、平安教化、环保教化和心理健康教化，结合学校制订的德育工作思路特制定如下支配：1.利用班会课等时间对学生进行收心教化和常规教化，学习中学生日常行为规范、中学生守则和学校的有关规章制度，同时对学生的养成教化，对学生的发型、校卡的佩带、衣着服饰规范进行教化引导，让学生进一步加强纪律观念，真正做到能自觉遵守各项规章制度，要求学生自觉做到“六不、八无”，在切实执行“九无”班级基本规范的基础上树立起良好的班风和学风。2.本期仍将接着坚持让学生每周写周记，并有效地利用学生周记与学生做好思想沟通，随时驾驭学生的思想动态，做好学生思想稳定工作及教化转化工作，做学生的知心挚友。与此同时，保持与家长的常常联系，争取家长对学生的教化工作的理解和支持，并赢得他们对学校教化教学工作的信任和协作，为学生的健康成长奠定基础。3.以帮助学生“学会做人、学会生存”为方向，以培育学生和善、文明、守纪、自律、自主、友爱、志向为目标。以“五爱教化”为基本内容，以“五心”教化(“五心”即："忠心献给祖国"，把"爱心献给社会"，把"关切献给他人"，把"孝心献给父母"，把"信念留给自己")为重点,利用“三月文明礼貌月”的时间到敬老院或以其它形式对学生进行爱心教化。同时教化学生从相识自我做起：相识自我存在的价值、相识自强的意义、相识现在的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。利用班会课等时间对学生加强法纪教化、平安教化，讲解违法犯罪的危害，同时协作学校加大力度进行禁毒、禁烟、禁黄、禁赌的教化管理以期增加学生的法律意识，增加自我爱护的意识与实力;与此同时进一步加强对学生的心理健康教化，利用主题班会、团组织生活和黑板报，心理健康学问的宣讲以增加学生的心理综合素养，提高学生应对困难的心理承受实力。4.结合班级的特点和实际状况，依据学校的各种支配，组织本班学生主动参与体育运动会等各种活动，开展班级内部以及班级间的一些活动(比如班级乒乓球赛、羽毛球赛、放风筝及春游等活动)，丰富学生的课余文化生活，同时让他们在活动中充分展示自己的风采，增加自身的综合素养和各方面的实力，通过各种活动培育学生的集体主义精神和集体荣誉感。同时加强学生干部的培育和指导，让学生主动参加班级的管理，提高独立处理问题的实力;让学生主动参与学生会、团委会工作，参加学校的一些管理、组织等活动，使学生在多方面得到的熬炼。还将有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作实力和群众威信;有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝合力。小学毕业班教学安排5对于小学生而言，六年级是他们小学阶段的关键时期，而对于教化者来说，不但要负责他们学问的积累与运用，还要留意他们的思想动态，做好他们的思想教化，这就使老师应当担当起比其他年级更重要的教化教学工作任务。而我作为一名六年级数学学科的教学工作者，也深深的意识到了这一点，意识到了应当把他们培育为优秀的小学毕业生，对他们学业的第一步，对他们的人生第一步负责。即使再苦再累，也必需打赢这一场硬仗。回顾自己在这一学年的教学工作，由于这是我十三年教学工作以来第一次担当数学教学工作所以我是在摸索中前进，好像这里没有阅历的什么事。于是在期末阶段我就始终在思索，我做了哪些工作，在这里还是与大家沟通共享一下我教毕业班的心得体会吧。在教学中我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案，写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体性，让学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。3、仔细刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。6、主动推动素养教化和新课程改革。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授知能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。探究新的教学方法。7、坚持单元测试制度。从学生的考试中得到反馈。做好考试总结，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练。除此，为了学生更好地学习，更好地发展，我还进行一些详细的工作。一、六年级，对我们来说重点是毕业考，对家长来说则是“小升初”，目标都是想使学生的成果更上一层楼。虽然终极目标相同，但个中缘由还是有区分的。所以我们要做好沟通。第一，要与家长沟通好。面临小升初，很多家长都会焦虑，于是他们会给孩子买各种各样的教辅资料，特殊是诸如名校招生卷等冠以高头衔的小升初的练习，而这些太难的教辅资料并不适合我们的复习教学。因为我们教学的重点毕业考是过关考，而不是选拔考，这些教辅资料对一般水平的学生作用是低效的，甚至是有负作用的，这会使他们越做越没信念。所以这里须要和家长沟通，要告知他们“欲造高楼先打桩”的道理，要使他们相识到只有这样才能爱护孩子的自信念，才能使孩子有可能举一反三。其次，要与学生沟通好。与学生的沟通，首先要让学生有紧迫感。过度惊慌会影响正常的发挥，但是松散肯定不会发挥正常。所以我们要让学生适度地惊慌起来。要告知他们这一年肯定是辛苦的，让他们有苦战的心理打算。同时，我们还要让学生树立自信，坚信“我的老师有好的方法教我，我有好的学习方法可以事半功倍，我有实力考出好成果”。二、就毕业复习而言，一向以来也都是分块复习的。结合新教材，我们肯定会按小学阶段的数学学习内容分成“数的相识”、“数的运算”、“量与计量”、“代数初步”、“几何学问”、“统计与概率”、“数学广角”和“综合应用”几大块去复习。而我这里说的分块还有一层意思，就是分工。几位任课老师可以依据自己的特长对这些学问进行分工整理，然后资源共享。这样每位老师要整理的内容少了，但深度肯定进一步挖掘了，效果肯定也更好了。在整理每一块内容的时候，我们不妨像出试卷那样列一列该部分学问的细目表，这样就不会有重复，也不会有遗漏了。同时还应当排列题型，使每一个内容的每一种题型都能复习到，学生都能再次巩固。三、分析是毕业班教学中很重要的一个动作，它包括两方面：分析试卷、分析学生。分析试卷，要从试卷中分析得出学生的一般性错误，找出错误的主观和客观上的缘由，从而得以有的放矢、改进教学。分析学生，首先要分析学生的学习状态。我们知道，学生在学问驾驭或技能形成的中期往往出现进步短暂停顿甚至倒退的现象，我们把这种现象叫做“高原现象”。毕业复习一不当心就会变成炒冷饭。每天炒冷饭，学生难免会厌烦，就会很简单出现“高原现象”。我研读整套教材，备课时多关注学生的爱好所在，还把各学问点串起来。只有自己更好地把握住了教材，只有关切学生的爱好点，才能备出学生喜爱的课，才能教得有深度，教得有创意，学生复习的效率才会高。四、出一系列的过关试题，让学生过关。不过关的同学就重做这份卷子，直到过关为止。这一举措对后10甚至更多的同学都有比较好的复习效果。特殊适合在临考前一段时间进行。一般可以分成这样几类过关：按学问内容过关、按题型过关、易错题过关、答题习惯过关等。一份耕耘，一份收获。辛苦没有白费，班级学生的数学学问水平有了明显的提高，学生学习数学的实力和方法有了明显的进步，得到了全校师生的良好评价，也得到了学校领导的认可和确定。更令人喜悦的是，我班李静秋、张彤彤等同学在代表学校参与的全旗范围小学六年级人寿保险杯学问竞赛中，分别获得了个人平均分第三名、团体平均分其次名、数学团体平均分全旗第一名的骄人成果。学生取得这样的好成果，我的心中也有一丝欣慰。另外我也深知，这份荣誉的背后，除了有自己一份艰辛，更重要的是有学校的全力支持，有学校领导正确领导，有其他老师静默的协作。所以在这里，我感谢对我高度信任的学校领导，感谢协作支持我的全体师生。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过我也醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，力争再创佳绩。