小学三年级数学《位置与方向》 教案优质.docx

小学三年级数学位置与方向 教案 小学三年级数学位置与方向 教案 1教学内容：义务教化课程标准试验教科书（人教版）数学第六册第9、11页。教学目标：1、在分辨8个方向基础上，学会看简洁平面的线路图。并能用恰当词语描绘物体所在的方向。2、在对简洁物体的位置关系的探究过程中，发展空间观念。3、培育学生酷爱家乡、酷爱生活的情感。教学过程：一、创设情境，谈话导入。师：小挚友在双休日都喜爱和家长去什么地方？用什么方式去呢？生：乘公交车。师：每路公交车都有肯定的行车路途，我们在乘车的时候要留意什么？生：看车是不是经过我们要去的地方。生：看车开的方向是不是和我们要去的方向一样。生：看我们要坐几站才下车师：大家提的这些都很有必要了解清晰。今日老师带大家去泛洋嘉年华游玩，可以乘坐几路车？首先要学习如何相识路途。（出示课题：相识路途）二、自主探究，小组合作解决问题。引入：师出示路途图。北 会展中心（嘉年华）椰风寨厦大厦大西村黄厝厦大医院 胡里山 曾厝安小学 白石炮台相识29路车的行车路途。师：有了这张路途图，你们肯定能很快知道各个站点在学校的哪个方向，谁来说一说？生：胡里山站在学校的西面师：小挚友视察真细致，你能在小组内说一说29路车的行车路途吗？从厦大动身向 行驶先引导学生在组内说一说，再全班沟通。师：谁还能说一说你想从哪个站点动身到哪个站点的路途？请几个学生说一说自己的行车路途。3、出示泛洋嘉年华的导游图。4、师：我们乘坐29路车来到泛洋嘉年华，这里的游乐项目可真不少，谁来说一说有哪些游乐项目？5、你最喜爱哪个游乐项目，它在游乐园的什么位置？请你在小组内说一说。师问：奇遇木马在奇趣谜宫的什么方向？动感电影在震天动地的什么方向？学生指名回答。接下来由学生提问，学生指名回答。6、小挚友真聪慧，我这儿还有一个要求：我想从入口动身去玩震天动地、奇趣谜宫、海盗船、奇遇木马，再从出口回家，我应当先去哪儿，再去哪，请帮我支配一条路途吧。a)同桌合作完成路途图。b)指名介绍路途图。c)集体评价。三、巩固练习：1、自己阅读课本第9页，对书上提的问题，在小组内说一说，让小组内同学评一评。四、全课小结：小挚友们今日学习了新的学问，说一说今日最感爱好的什么？为什么？小学三年级数学位置与方向 教案 2教学内容：例2、例3及练习教学目标：1、使学生知道地图上的方向。2、使学生会看简洁的路途图，并能描述行走的路途。3、进一步培育学生的空间观念。重点难点：使学生学会看简洁的路途图，并能描述行走的路途。教学打算：自制课件教学过程：一、复习1、汇报课外认方向的状况。2、说说教室和校内的东西南北各有什么。二、探究新知(一)教学例21、视察第3页的校内图，你能画出校内的示意图吗?怎样画，能让别人看懂方向?2、学生同桌合作画。3、沟通汇报：把学生画的多种状况展示出来。4、请大家视察这几种不同的示意图，你觉得怎么样?(没有统一的.标准，太乱了。)5、为了便利沟通，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗?并留意标上“北”的方向。6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。(二)教学例31、视察例3图，你是怎么找到“北”边的?(图上标有)2、两个小挚友在做什么?3、少年宫怎么走?请你先用手指出路途图，同桌相互看看指对了吗?4、同桌相互说去体育馆怎么走?去医院怎么走?去商店怎么走?去电影院怎么走?三、巩固练习1、认一认地图上的方向：(课件)2、做一做从图上获知“北”，依据“上北下南左西右东”练习指一指。四、综合练习1、视察第2页广场图，请依据示意图指出东西南北。2、你能说说这幅广场图中哪个建筑物分别在哪边吗?3、第6页第3题、第7页第4题： 视察中国地图，先找出“五岳”。现在告知你中岳是嵩山，你能依据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗?比一比，谁说得对!讲评。4、引导学生阅读：你知道吗?五、总结。六、布置预习1、查找有关指南针的资料。2、找寻生活中什么时候会用到方位的学问。板书设计：绘制平面图 弄清方向上北下南，左西右东 找到位置学看路途图 说出路途小学三年级数学位置与方向 教案 3一、教学内容：人教版数学教材三年级下册第一单元位置与方向第一课时。二、教学目标：1、通过视察和详细的实践活动，使学生相识东、南、西、北四个方向，初步了解地图上的方向；2、培育分辨方向的意识，找出四个方向的排列规律，发展学生的空间观念。3、加强数学与生活的联系，调动学生的学习爱好。三、教学重、难点：重点：能在实际情景中分辨东南西北四个方向，了解地图上的方向规定。难点：明确东南西北四个方向的位置关系，驾驭先定一个方向，再认其它方向的分辨方向方法。四、教学过程（一）猜谜激趣，引入方位。谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有一天不见他，不是下雨就刮风。师问：（1）你们猜猜，这是什么？这节课我们就来学习东南西北这四个新学问。（二）在实际视察与活动中感觉方位。1、认一认（课件出示）（1）师引导：这是小明小挚友的学校平面图，我们来帮他找一找学校里建筑的位置。2、找一找（1）刚才我们相识了东南西北四个方向，谁能说一说教室里的东南西北各在哪儿呢？（2）请一位学生按方向的依次边说边指方向，让学生感受一下东南西北和什么转动的方向是一样的。（3）请学生分别面对南、西、北，想想它们的背面、左面、右面分别是什么方向？（四）了解地图的方向规定。1、看一看（1）同学们，你们见过中国地图吗？（2）师讲解并描述我国最北的地方是黑龙江。地图的下方是“海南”，“海南”是我国最南的一个省，而我们雷州半岛是祖国大陆最南端。祖国的东方是大海太平洋。同学们，你们肯定看过西游记，其中唐僧师徒翻过座座高山，越过条条大河，要到哪里去取经？（西天）。“西天”就在我国的西方。那里有宏伟的雪山，世界屋脊青藏高原。师：同学们，现在你们知道地图上的方位是怎么样确定的吗？（老师引导：上北、下南、左西、右东）（3）填空：五岳（4）同学们，请视察广东地图，请同学们在地图上找到你们家乡的位置，说说你家乡在哪个方位？说一说你家的东南西北各有什么城市或者风景名胜？（五）做一做小明要去体育场，怎么走？（六）延长学习从这个指南针上你可以找出哪几个方向？（八个方向）（七）课外活动：说说你家的门朝哪个方向？