美丽的花裙子中班美术教案范本.docx

美丽的花裙子中班美术教案漂亮的花裙子中班美术教案1一、 活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、 重点与难点重点：用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度。三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、 活动流程1、放风筝探讨示范创作幼儿园中班美术优质课教案：漂亮的皇冠幼儿园中班美术教案：漂亮的皇冠活动目标引导幼儿相识红，黄，蓝三原色，让幼儿驾驭手指引画的方法。让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。活动打算打算与幼儿人数相等的“皇冠”。每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。湿抹布若干，曲别针每人一个。活动过程一老师导入活动，引起幼儿爱好。幼儿做手指操，提高幼儿爱好，使孩子的手指更敏捷。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！激发幼儿爱好，出示“皇冠”。二引导 幼儿学习点画，师生共同参加作画老师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指引画的方法，力度）请个别幼儿到前边进行操作三交代要求，幼儿作画，老师指导发给幼儿皇冠起先作画，提出要求重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色尽量多点，颜色要匀称四总结评价，活动结束老师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？带着幼儿走出教室。漂亮的花裙子中班美术教案2教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。教具打算：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子三、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。教学反思：一是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。二是老师没有参加到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较惊慌、沉闷，学生的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特别造型的表现方法，请幼儿画时，激励幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的主动性。漂亮的花裙子中班美术教案3活动目标：在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。培育幼儿的'想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的相识。活动打算：教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。活动过程：一、起先部分老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2、 丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、 基本部分出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲解并描述画面。请个别幼儿独立讲解并描述。三、 结束部分1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 marrina 编辑漂亮的花裙子中班美术教案4活动目标：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。活动过程：一、导入活动1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子二、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导。激励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。活动反思：1、是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。2、是老师没有参加到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较惊慌、沉闷，学生的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特别造型的表现方法，请幼儿画时，激励幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的主动性。