小学科学教学教育的工作总结最新.docx

小学科学教学教育的工作总结小学科学教学教化的工作总结1本学期我转职科学，任教六年级3个班和五（1）班。现将本学期的工作总结如下：一、在政治思想方面我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜爱我。二、在教化教学方面小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教化向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前打算：课前要备好课，肯定要打算好科学课上所须要的试验材料，这对学生的探究和试验特别重要，所以，我会提前打算好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、探讨教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法。另外，一个年级的几个班状况各不相同，所以要依据各班学生已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生能够自觉地从学习看法上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要留意视察每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多激励，多运用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。5、做到酷爱学生：同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。6、不断学习：主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。三、工作考勤方面：我酷爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推动新课程，我主动地去外校听科学沟通课，多学习，以提高自己的教学水平。除了仔细做好自己的教学工作之外，还主动参加学校安排的各项活动，帮助其他老师做好学校的.各项工作；有老师请假，也能够听从学校支配，仔细代课，批改作业，尽自己的努力把教化教学工作做到更好。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的激励和指导。同事之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。四、接着学习，不断提高。在惊慌工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学老师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历不足，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历不足，组织教学实力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学老师。小学科学教学教化的工作总结2转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话实力为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：一、常规教学方面1、仔细备课根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。2、主动听课、参加教研、擅长反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。二、优差结合,全面推动学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想教化相结合的方式、在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不掉队。三、重视动手和动脑的训练“在科学实践活动中提高学生的动手实力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达实力。整个学期，我注意教学生由想到做。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。四、教学成果本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了志向的成果，得到了学校领导和老师一样认可。我本人也不断钻研业务，主动撰写教化教学论文，取得了可喜的成果。五、存在不足与今后准备：1、自身的业务素养还须要进一步提高，不断更新。世界瞬息改变，二教学方法也须要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。小学科学教学教化的工作总结3惊慌劳碌的教学工作伴随着期末考试的钟声即将结束了,回顾一年的教学工作,深感一份耕耘一份收获,可能还有许多的缺憾。我知道教化终究是一门缺憾的艺术,提笔写下一年来所经验的教化教学踪迹以促进今后的教学更加完善是重要的。以下是我从几个方面来总结工作:一、基本状况:本学年我担当五年级(1)班、(2)班;六年级(1)班、(4)班共四个班的科学教化教学工作。每周14节正课,两个晚自习,6节辅导课。我深知小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,清晰自己肩上的担子的重要性,并努力以我微薄的力气来推动我校科学教化的向前发展。要想提高教学质量,首先要立足课堂,老师要从常规课上要质量。"研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的语言始终指导着我的教学思想,我力求尽力细心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习、共同沟通、共同进步。留意教学阅历的积累并与同行刚好沟通,学习新潮的教学方法,一学期下来,积累了肯定教学阅历。二、主要工作:1、注意学生全员参加。要在课堂教学中,发挥学生的自主性,让学生全面参加,在课堂活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下,做出正确的推断,归纳。老师在课前要做好课前打算,布置学生按每节课的要求,做好课前打算,带齐试验器具,在课堂教学中学生依照提示和要求就能规范性地参加到教学活动中去。2、激发学生的爱好。在课堂教学中不难发觉,爱好是最好的老师。认为激发学生的参加爱好,关键是激发学生做一个主动劳动者,勤动手、动脑、动口。3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式,就是变更过去以老师讲、学生听,死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象,要让学生在视察试验中发觉隐私,获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太枯燥。如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下,勤于动手动脑,细致视察,就会获得新的科学理念。4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中,老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中,老师要细心设置问题,合理支配,解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。5、网络资源优化课堂。把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习爱好,促进学生对学问的理解和驾驭,提高课堂教学效果。三、取得的成果。1、组织学生参与青少年科技大赛。在参与镇沅县科学技术协会、镇沅县教化局、镇沅县关工委组织的其次届镇沅县青少年科技大赛中指导学生潘玥晔、白雨鑫、罗婷曦获生物标本制作一等奖、张艺怀二等奖、朱韦吉三等奖;科技实践活动"合理饮食,做一个健康向上的人"获二等奖;老师科技论文"分析全球气候变暖的产生及其带来的影响"获二等奖;老师科教制作"暗盒电路"获二等奖;本人还在县总工会组织的"全县职工跨更加展先锋活动和全县职工人才工程"中成果突出被评为年度学习创新先锋。2、学年教学成果。在学年末进行期末检测中:五(1)班平均分83。75,优秀率26。6%(12人),合格率97。7%,最高分96分,最低分49分。五(2)班平均分83,优秀率21。7%(10人),合格率97。83%,最高分95分,最低分56分。六(1)班平均分 ,优秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分。六(4)班平均分 ,优秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分。四、努力方向:本学期尽管我很努力,但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应当从一下几个方面努力:1、扎扎实实抓常规课堂教学。2、进一步培育学生学习爱好和科学学习习惯,并做出特色。3、开展丰富的科学爱好小组活动。4、自身的专业学问和教化要求尚有差距,今后还要接着提高专业学问水平,接着学习理论学问,把理论和实践相结合,真正的走专业化发展道路,做一名探讨型的科学专业老师。总之,反思自己教学中的不足,我深感教学是一门缺憾的艺术。由于教学任务比较繁重,很多教学内容或许匆忙的走过场地,甚至有些探究活动根本就没有开展,学生的科学学问的学习受到严峻的影响,而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多,学问含量大,往往在注意了学生亲身经验活动过程时,忽视了学问的总结与归纳,出现比较严峻的耗时低效的状况。最终还是一句话:回顾昨天,百感交集;面对今日,信念百倍;展望明天,任重道远!