美丽的大鱼大班美术教案精编.docx

美丽的大鱼大班美术教案漂亮的大鱼大班美术教案1案例背景：绘画教学内容来源于生活，在学校的荷花池里，小挚友们望见了游动的小金鱼在粼粼的水波中自由地嘻戏，孩子们兴奋得问着：“水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？结合小挚友们对鱼儿的爱好，设计了本次活动，孩子们已经积累了丰富的表象老师为孩子门创建想象供应更为广泛的空间。活动目标1、通过视察观赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。3、感受线描画的乐趣，培育想象、创建实力。活动打算：学问打算：有线描画的基础材料：1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片。2、勾线笔、图片、白纸。3、颜料、毛笔。重点难点驾驭线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动过程一、通过观赏图片，了解鱼的各部位及各种形态。师：小挚友都见过鱼吗？幼：见过。师：老师这里有四条鱼，我们一起来观赏好吗？这四条鱼，有相同的地方吗？幼：有，它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和美丽的花纹。师：那它们有不同的地方吗？幼：有的鱼像鸡心一样的，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的师：它们的形态不一样。师总结：鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么改变，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，上面都是一根根细细的骨头，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。当我提问：这四条鱼有相同的地方吗？刚起先幼儿们都是从装饰上去说的 ，我刚好地引导幼儿们从鱼的外形上去观赏，杨洋说：它们都有鱼头和鱼身，鱼尾。朱睿怡说：它们都有鱼眼、鱼嘴那它们有不同的地方吗？立刻有幼儿说：有的鱼是椭圆形的，有的是三角形的，有的是长长的，还有的鱼像一个鸡心一样的，发觉了鱼的形态的不同。二、视察范图，沟通探讨。1、视察范例，师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？幼：不是师：鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的.。（用手指提示幼儿）小挚友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分称块面状。师：除了这样分，还可以怎样分块？（出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。）师：它们是怎么装饰的呢？幼：有波浪线、圆点、直线、弧线（老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。）（从画面布置的较满，线条流畅，鱼鳞改变的样子美丽引导幼儿）鱼儿是怎么装饰的？幼儿们通过视察后说是用圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线、波浪线等图形和线条进行装饰的。于是我引导幼儿视察分块的线条，提问：这是什么？濮子杰说：直线。直线把鱼身和鱼尾怎么样了？杨洋说：直线把鱼身和鱼尾分成了一块一块的。引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。在幼儿尝试分块时，我又引导幼儿除了用直线横着分还可以斜着分，竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。三、老师示范作底版引导幼儿在观赏和沟通中了解，刻板线条的深浅和版画的效果关系紧密，运笔力度要重，刻板要细致耐性，线条要光滑流畅。吹塑纸版画的刻版的深浅干脆影响到版画拓印的效果 ，所以我在示范时重点提示幼儿留意线条的深浅。鱼儿身上的每一条线条都要描深、描粗，刻画的清清晰楚，这样拓印出来的鱼儿线条才清晰，染线时才看得清。四、幼儿创作，大胆表现。师：你们可以自己设计喜爱的鱼。1、激励幼儿依据想象大胆创建鱼的形态。2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。幼儿们已经画过鱼，也有装饰过线描画的基础，所以在吹塑纸上构图时速度很快，大大的鱼身，装饰的空间很大。但是有些幼儿在分块时却出现了问题，有的分的太细，装饰时太密，不清晰。有的分的太宽，装饰时太空了，影响了染线的效果。五、涂色拓印1、提示幼儿刷蓝色底色时留意从左刷到右，颜料不要太多，刷得要匀称。2、等彻底干了以后再染线，不要把宣纸弄破。3、染线时选择颜色艳丽的蜡笔匀称地染线，染的线条要满。由于有些幼儿在分块时出现了问题，导致拓印染线后的鱼儿看不清晰线条，在染线时幼儿们还要一边染线，一边去描线条。有些幼儿没有刚好补上线条的鱼儿看起来是不完整的，断断续续的，影响了整体的效果。六、参观画展，沟通同伴的作品1、参观“漂亮的大鱼”画展。2、说说你最喜爱的大鱼，为什么？活动反思：活动中，幼儿们通过观赏和自己以前见过的鱼儿画出了各种形态的鱼，而且在装饰的时候能先分块再装饰，由于在分块的时候出现了分的太宽和太细的问题，导致在装饰时很空或者很密，看不清晰。在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。有些幼儿描的线条不够粗也不够深，在拓印之后看不太清晰 ，染线时很困难。这些问题在每次的吹塑纸版画活动中基本上都会出现，幼儿们虽然驾驭了刻版的方法，但是总是不够细心，缺乏耐性，对于刻版的技能还须要强加练习。漂亮的大鱼大班美术教案2教学目标：1、通过视察观赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。3、感受线描画的乐趣，培育想象、创建实力。活动打算：空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片；彩笔、绘画纸；幼儿有线描画的基础。重点难点：驾驭线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。活动过程：一、通过观赏图片，了解不同形态的鱼及鱼的身体部位。师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗？幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。师：那它们有不同的地方吗？幼：鱼的形态都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的老师小结：它们的形态不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么改变，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。二、视察范图，沟通探讨。视察范例。师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提示幼儿）小挚友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块？（出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。）师：它们是怎么装饰的呢？幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线（老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。）（从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞改变的样子美丽等处引导幼儿视察）鱼儿是怎么装饰的？引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。三、老师示范作画，幼儿视察观赏。四、幼儿创作，大胆表现。师：你们可以自己设计喜爱的鱼。1.激励幼儿大胆想象，大胆创建鱼的形态。2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。五、参观画展，观赏同伴的作品。1.参观“漂亮的大鱼”画展。2.说说你最喜爱的大鱼，为什么？