美丽的花中班教案汇编.docx

美丽的花中班教案漂亮的花中班教案1活动目标：1、幼儿喜爱参与美术活动，能大胆讲解并描述自己所见裙子的花纹特点。2、感受有规律的花纹装饰的裙子与抽象花纹装饰的裙子的不同美感。3、尝试用多种材料装饰花裙。活动打算：1、各种花裙图片制成的课件。2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、画报纸、皱纹纸、胶带、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。活动过程：1、幼儿观赏各种漂亮的花裙，感受用有规律的花纹装饰的裙子与用抽象花纹装饰的裙子的不同美感。老师：你们最喜爱哪条花裙？为什么喜爱？老师：这条裙子的图案是什么样子的？在裙子的什么位置？图案是重复一个单独的花纹，还是多个花纹组合成一个图案？激励幼儿说出自己视察到裙子花纹的特点。请幼儿说说看了这两种花纹的裙子，分别有什么感受。老师小结：有规律的花纹装饰的裙子给人一种整齐、规律、统一的美感，抽象花纹装饰的裙子给人一种丰富、活泼、生动的美感。2、引导幼儿说说自己见过的花裙，为装饰做打算。老师：你还见过哪些花纹的裙子？花纹装饰在什么位置？裙子上除了有美丽的花纹还有其他装饰吗？这些装饰是什么？3、引导幼儿分组探讨，制作花裙。老师：为了庆祝小挚友们自己的节日，我们一起为表演节目的小挚友装饰裙子，让她们穿着我们装饰的花裙在舞台上表演，好吗？老师介绍操作材料，幼儿自由分组，探讨怎样装饰花裙。激励幼儿先商议裙子上用什么花纹和装饰品，最终依据须要选择材料，合作装饰花裙。4、激励幼儿大胆设计，老师进行指导。激励幼儿与同伴沟通自己的想法，然后尝试合作完成花裙制作，老师在必要时赐予帮助。在小组制作中可先分工再合作，最终共同完成作品。5、请每组推选一名小模特穿上装饰好的花裙进行表演，其他幼儿观赏、评价。漂亮的花中班教案2活动目标：1、学习点数4以内的物品，会按物取数。2、能进行物与数的对应计数。活动打算：1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，2、积木若干，分类河若干。活动过程：一、复习数字1、2,31、老师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），留意要放慢速度，使数数和动作协作一样。3、老师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的相识。二、点数4以内的物品1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。2、幼儿手口一样点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。4、老师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。三、视察画册漂亮的花1、看一看，引导幼儿视察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。2、说一说，每种花的名称是什么。3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。日常生活教化及区域活动投放材料：请幼儿视察数学真快乐，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，老师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的相识。家园共育：家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。漂亮的花中班教案3教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。教具打算：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子三、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园活动目标：1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的实力。活动打算：事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具活动过程：1、提个建议：建立一座漂亮的幼儿园。2、探讨：怎么建立？老师一边听取看法，一边赐予建议，帮助孩子合理布局。3、大胆表述自己的想法。4、提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到处都是。（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。（3）小组内存在的问题学会自己去解决。5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。6、幼儿活动老师赐予肯定的帮助，激励幼儿学会协商解决自己的问题。7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。漂亮的花中班教案4设计背景在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发觉这个时候班里的小挚友最喜爱到小花园里观赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最美丽”幼儿激烈争辩着。我通过这个活动让幼儿巩固相识春天的自然景色，加深对春天的相识，发展幼儿的表现力。活动目标1. 相识春天的主要特征，培育幼儿的视察实力。2. 加深对春天的相识，感受春天的美。3. 发展幼儿的感受力于表现力。4. 体验明显的季节特征。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点教学重点：相识春天，感受春天。教学难点：幼儿能依据音乐自己创编简洁的舞蹈动作。活动打算1.一段有关春天景色的视频。2.各种鲜花的图片。3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。4.一段轻快的舞蹈音乐。活动过程一、起先部分1.老师播放视频，让幼儿观赏春天的景色。2.启发谈话，激发爱好：（1）小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）春天的天气与冬天有什么不同？（3）你喜爱春天吗？为什么？3.老师小结：春天来了，万物复苏，天气慢慢变得温煦了，花园里鲜花盛开，人们都喜爱在这个时候去春游。二、基本部分老师展示各种鲜花的图片，幼儿视察。2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿态，如：花开在上边、旁边或是蹲着开3. 播放音乐，幼儿自由仿照开花的各种姿态，激励幼儿创编出与别人不一样的姿态。4. 带上手腕花，老师与幼儿共同表演。三、结束部分1今日老师和小挚友一起感受春天，大家多快乐。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！2。让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。四、延长环节让我们一起来布置漂亮的春天吧！小挚友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。教学反思春天是多么美妙的季节，它让大地生气勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气慢慢变得温煦了，孩子们脱下厚重的冬装，换上漂亮的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿擅长视察和仿照，所以在活动中，我先带领孩子观看视频相识春天、感受春天，再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的仿照力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并赐予激励，使幼儿增加自信念。假如重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、好玩。我希望通过不断的改进，使自己有更大的进步。漂亮的花中班教案5活动目标：在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。培育幼儿的想象力，创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的相识。活动打算：教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。活动过程：一、起先部分老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2、 丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、 基本部分出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题化的画面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。2、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲解并描述画面。请个别幼儿独立讲解并描述。三、 结束部分1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 marrina 编辑漂亮的花中班教案6活动目标：1、感受花朵的形态、色调，学习用重叠的方法剪出各种不同形态的花。2、大胆剪贴，为构图进行添画。3、体验剪贴的乐趣。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、感受作品的美感。活动重点：大胆用剪刀剪出花的轮廓形态。活动难点：运用重叠的方法剪出简洁的花，并进行添画。活动打算：幼儿有运用剪刀和简洁剪线条的阅历，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。活动过程：一、 阅历打算：带幼儿去幼儿园的户外视察各种花小挚友，幼儿园里的花朵真美丽，我们一起去看看吧。引导幼儿视察不同花朵的形态，颜色二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望1、 出示范例，请幼儿观赏今日老师带来了一幅好看的画，你们看美丽吗？这幅花和平常我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发觉花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。小结：告知幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最终进行添画丰富背景。3、老师介绍基本折剪方法后提出平安常规要求三、幼儿学做；老师巡回指导1、幼儿剪纸。结合生活阅历，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。留意在折好的纸上画的花图形要大点简洁点才好剪。2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。3、展示幼儿作品，相互观赏。小百科：花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味。漂亮的花中班教案7活动目标：1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。2、通过操作活动，感知5以内的数量。3、学会大胆地与同伴、客人老师进行沟通。活动打算：1、教具：太阳妈妈图片，红黄蓝绿紫五种颜色标记，红色大太阳（中间5个红圆点、边上5片红花瓣），五只小箩筐，花园大背景图一张，红黄间隔的大太阳花。2、学具：五种颜色的花瓣若干，操作卡（圆点数量、颜色不同）人手一份。活动过程：1、谈话导入，引起幼儿爱好。-老师（出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼）：小挚友好！引导幼儿与大太阳妈妈打招呼：太阳妈妈好！-老师：今日我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。-分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。老师：这是红宝宝，小挚友们好！引导幼儿与太阳宝宝打招呼：红宝宝你好！依次介绍其他四种颜色，同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。-感知5以内的数量：一共有几个宝宝呀？师生一起数一数。-小结：太阳妈妈一共有5个宝宝，他们是红宝宝、黄宝宝.3、尝试按颜色进行分类。-幼儿找花瓣。（1）、老师（预先把花瓣放在椅子下面）：刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了很多花瓣，他们静静地藏了起来，在哪里呢？（2）、老师：你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？幼儿自由地与同伴沟通。-幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝（送到五只小箩筐里），要求幼儿 边送边说：红花瓣，我送给红宝宝.4、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的相识以及5以内的数量。-老师（出示粘贴好的红色大太阳花）：这些花瓣开快乐心地围在一起，看！变成了什么？引导幼儿视察比较：这朵太阳花有几片花瓣？花芯里有几个圆点？花瓣是什么颜色的？圆点是什么颜色的？老师小结：原来花瓣跟圆点不仅颜色一样，而且数量也一样多。-幼儿粘贴，提出操作卡要求：你想来做一朵太阳花吗？做的时候要看清晰花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做好挚友。-幼儿幼儿手持操作卡操作完成后，拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。5、展示幼儿作品。组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上，把花园装扮得更漂亮。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。漂亮的花中班教案8设计意图幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动“漂亮的花”教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。一、感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色特别漂亮，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的景色，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。二、探究与发觉：供应自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的基础上，探究和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，老师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。三、创建与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是心情情感的表达。四、观赏与评议：这是老师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏和评议的过程，是特别重要的一个环节。因此，供应肯定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到相互沟通、观赏、共同提高的目的。活动目标1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。2、敢于表达自己的所思所想。3、增加酷爱大自然的情感。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点重点：感知和表现花儿的千姿百态和酷爱自然的情感。难点：创建性地表现自己的所思所想。活动打算PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。活动过程一、感受体验花儿的千姿百态（一）盆花导入感知花的漂亮1、欣赏花：请小挚友看一看，花是怎么样的？（从色调、形态感知花的美）2、沟通：你看到的花是怎么样的？3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形态，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，漂亮极了。（二）PPT观赏用动作体验、表现花的姿态1、观赏花儿开放的情景2、提问：你看了有什么感受？3、再次观赏4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。（三）利用花的场景想象花的故事1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，特别漂亮，吸引了可爱的小动物们，它们在一起游戏玩耍，特别欢乐。二、作品创作尝试表现花儿的不同姿态1、要求：请小挚友画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。2、幼儿创作三、观赏评价表述各自画面内容和感受1、幼儿自由地相互观赏沟通2、个别沟通：请说说你画中的故事。3、小结：小挚友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。活动反思随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木起先发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，须要老师的主动有效的引导。漂亮的花中班教案9活动目标：1、在了解花朵外形的基础上，学习围绕“花蕊”画花瓣的方法。2、感受画面的色调美，体验生活物品和色调画结合的创作乐趣。活动打算：PPT、绿色颜料拓印好的黑色卡纸、贴有双面胶的纽扣若干、颜料、毛笔、抹布活动过程：一、故事导入纽扣变魔术师：看这是什么？这是一群淘气的纽扣，它们喜爱在一起变魔术。师：它们来到森林里，它们会变成什么？（来到公路上、天空上）师：它们来到了一片草地上，它们又会变成了什么？二、观看PPT，观赏各种花的外形。（一）找寻小纽扣师：小纽扣变成了花，你能找出小纽扣在哪儿吗？它的花瓣长得什么样的？（二）幼儿示范贴纽扣、画花瓣师：你们谁情愿把我的小纽扣在草地上变成花蕊，你能把这颗小纽扣变成一朵花吗？小排笔手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排笔站站直，谁来帮我变成花？小排笔围着花蕊跳个舞，漂亮的花瓣画好了。（三）接着找寻小纽扣。师：小纽扣还变成了其它不一样的花，让我们一起来看看吧。师：你喜爱哪朵花，它的花瓣是什么样的？（四）两名幼儿示范贴纽扣、画花瓣师：你能把小纽扣变成长得不一样花瓣的花吗？三、幼儿操作，提示要绕“蕊”点画1.师：“小纽扣都想变成花朵呢，我们帮帮它们吧。小排笔蘸了颜料要围着花蕊跳舞，可以用自己喜爱的方法画花瓣。”2、幼儿操作，老师提示幼儿要围着花蕊画不同的花瓣。四、展示作品，共享欢乐1、张贴幼儿作品布置成花展。2、你画的是那一朵花？你画的花瓣是什么样的？漂亮的花中班教案10漂亮的花主题由来：春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外嬉戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。老师引导他们去视察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发觉都还没有开，孩子们有些悲观。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。”孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了漂亮的花朵才芳香、绚烂。我们一起起先做小花的开放日历，就这样探讨开了活动目标1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。3、引导幼儿利用嗅觉来辨别不同的花香。4、引导幼儿爱惜花草。幼儿：1、“小花掉在地上还能活吗？”2、小蜜蜂在吃花吗？3、毛毛狗儿是杨树的花吗？老师：1、花朵有香味吗？2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？3、一朵小花能开多久？幼儿信息角：1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。2、小花要喝水，还谁须要水？墙面设计：我们去郊游和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。图书区：儿童小百科漂亮的鸡冠花花儿好看我不摘谁是花中之王幼儿信息角：什么是国花？漂亮的花中班教案11一、 活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、 重点与难点重点：用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度。三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、 活动流程1、放风筝探讨示范创作幼儿园中班美术优质课教案：漂亮的皇冠幼儿园中班美术教案：漂亮的皇冠活动目标引导幼儿相识红，黄，蓝三原色，让幼儿驾驭手指引画的方法。让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。活动打算打算与幼儿人数相等的“皇冠”。每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。湿抹布若干，曲别针每人一个。活动过程一老师导入活动，引起幼儿爱好。幼儿做手指操，提高幼儿爱好，使孩子的手指更敏捷。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！激发幼儿爱好，出示“皇冠”。二引导 幼儿学习点画，师生共同参加作画老师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指引画的方法，力度）请个别幼儿到前边进行操作三交代要求，幼儿作画，老师指导发给幼儿皇冠起先作画，提出要求重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色尽量多点，颜色要匀称四总结评价，活动结束老师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？带着幼儿走出教室。漂亮的花中班教案12教学目的：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。教具打算：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?2、导出课题：漂亮的花裙子三、讲授新课：1、(贴图片)看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊!(贴图片)并提问：咦，这个小挚友怎么啦?她为什么不兴奋呢?小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好?请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢? 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!给她的白裙子上画什么呢? ，小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的'白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导，激励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。教学反思：一是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。二是老师没有参加到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较惊慌、沉闷，学生的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特别造型的表现方法，请幼儿画时，激励幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的主动性。漂亮的花中班教案13活动设计背景这节数学活动是中班上册课程中能提高幼儿的视察实力的好的背景。活动目标1、在视察的基础上，能驾驭图形排列的规律。2、引发幼儿学习图形的爱好。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。教学重点、难点要知道图形排列规律。要知道花边颜色有规律地排列图形。活动打算颜色排列范烈图。图形排列范烈图。活动过程一、导入部分老师；我们穿的新衣服上有很多漂亮的花边。小挚友，今日我们自己来做花边好吗?二、绽开部分出示图形排列范烈图老师让幼儿视察。然后让幼儿画出圆形，三角形等图形。出示按颜色排序的范列。引导幼儿视察按颜色排列的循序驾驭幼儿用书里的基本内容。教学反思活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳：1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施）对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展？对老师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征？是否能把握教化内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的须要调整教学。3.假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？4.假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？5.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。漂亮的花中班教案14活动目标：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。活动过程：一、导入活动1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：漂亮的花裙子二、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊！（贴图片）并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等2、老师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小挚友的书上有两个小挚友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小挚友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最美丽。三、幼儿作画，老师巡回辅导。激励幼儿大胆设计。四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小挚友们细心地去视察去发觉，用我们的小手和才智去创建美，将我们的生活装扮得更美妙。活动反思：1、是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性。2、是老师没有参加到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较惊慌、沉闷，学生的学习活动不够主动，好像在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特别造型的表现方法，请幼儿画时，激励幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的主动性。漂亮的花中班教案15活动目标：1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。3、在动手操作中建立自信念，大胆表达对妈妈的爱。活动打算：1、PPT课件。2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。活动重难点：1、重点：引导幼儿在观赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。2、难点：熬炼幼儿良好的动手实力和想象力。活动过程：1、老师播放课件，引导幼儿观赏“漂亮的花”，感受橡皮泥花的不同特点。师：3、8妇女节快到了，今日我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜爱的花，作为节日礼物，请你细致看一看这里都有哪些花朵？师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同2、老师和幼儿一同探究了解花朵的制作步骤和方法。（1）老师播放课件，引导幼儿观看后思索花朵的制作方法。提问：这样一朵漂亮的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？（2）老师示范制作花朵。小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形态的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。3、播放音乐，幼儿操作，老师巡回指导。师：你喜爱什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。4、作品展示，共享沟通。引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜爱哪朵花？为什么？活动延长：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。幼儿园大班绘本好消息和坏消息何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本不一样没关系李漫优质课视频+配套课件+教案反思