小学语文教师的自我鉴定范本.docx

小学语文教师的自我鉴定小学语文老师的自我鉴定1时间总是匆忙，美妙的时间更让人感觉短暂。两年的研修生活，在恩师的谆谆教育中、在“投之以木瓜，抱之以琼瑶”的友情中、在奋勉向上、劳碌仔细的氛围中结束了。两年来，我们付出的是真情，付出的是汗水。两年来，我们收获的是理论的提升、才智的开启、阅历的累积。“业精于勤，荒于嬉”，我深知“勤恳”是学习的手脚，在研修班学习中，我作到从不无故缺席、从不迟到早退。“一切行动始于思”。教化教学中，我努力作到勤学善思。为了让自己的思索更深化，为了让自己的教学理论更丰富，我仔细阅读教化教学专著、教学杂志，做到每月定期阅读自己邮订的教学杂志小学语文老师语文教学通讯小学语文教学，每学期至少阅读两本教化教学专著，两年来，我阅读了朱永新的我的教化志向、杨九俊主编的小学语文课堂诊断、郑杰的给老师的一百条新建议、薛瑞萍的给我一个班，我就心满足足了等等，并仔细做好读书摘记，结合实践写下心得体会。“好记性不如烂笔头”，平常，我作到勤于动笔，坚持每周写教化教学随笔，将自己的教学随感、教化所思记录下来，在反思中促使自己不断成长。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。只有不断实践，反复操练，才能让自己不断进步，不断成长。在教化教学中，我潜心于教学探讨，主动参加各类培训和各项竞赛。两年来，我听课达140来节，听讲座、集中学习达40来次。同时，我主动发挥自己在学校的教学骨干作用，经常在校本研修中进行公开教学，将自己在研修班习得的阅历与大家共享。注意在实践中操练的我，注意努力提高自己专业素养的我，反复磨炼，不断成长。所谓“一分耕耘，一分收获”。两年来，我撰写的论文有7篇在省、市、区级中获奖，其中的精当的设计 高效的课堂发表在语文学习报上、有效教学的“双翼”发表在瓯海教化上。同时，参与各类竞赛屡次获奖，获奖次数达16次，并担当市、区级公开课14次。“以胶投漆中，谁能别离此”。 但总有曲终人散时，何须惆怅离别意。结业，是我们学习征途的一个停靠站，但并不是终点站。结业，是我们专业成长中的一个“逗号”，“省略号”接着谱写我们的青春。结业，是我们教化教学生涯中的一个“停岸港”，结束亦起先。 “师傅领进门，修行靠自身”，让我带着两年来的激情和收获，让我携上“阅读”和“思索”，在课程改革、教化教学的道路上，在我欢乐的学习征旅上，在我专业成长的道路上，接着前进，永不停息！小学语文老师的自我鉴定2岁月匆忙中，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的踪迹，留下了我们华蜜、哀伤、快乐、苦痛的泪水。本学期，我担当六年级四班的语文教学工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自我，进取向同事请教，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对自我这一学期的教学工作鉴定如下：一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生基础较弱，为了夯实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、字迹工整，并努力订正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本领。二、进取贯彻新课程标准，仔细上好课。、依据新课程标准要求和学生的情景备好课。仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。、充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的进取性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。三、做好转差工作针对我们班学困生较多的情景，我狠抓学困生，给学困生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又赐予他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。四、抓好学问的落实和过关。在每个单元的教学任务之后，我都刚好进行检测，然后针对学生存在的问题，刚好解决。对的确困难的学生进行细致的个别辅导，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、搜寻优秀文段。经过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。3、修改学生的优秀作文一，以此激励学生写作的爱好，使学生的习作水平有了整体提高。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本领。六、仔细做好课后反思。回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。七、进取参加听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了基础。回顾这一学期以来，学生的点滴提高让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到更好。小学语文老师的自我鉴定3岁月如梭，时间消逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。由于我初次担当六年级的语文教学，阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈和教研组的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景鉴定。一个学期以来，六年级语文校际教研组在教化办领导的亲切关怀和指导下，全体老师仔细学习先进的教化理念，进取参与各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的教化教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教化教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作鉴定如下：一、基本情景概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。学生听说的本领相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，班上的同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，所以教学效果不如幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到验证。同时，经过绘声绘色的读文，使学生更多、更直地与文本融为一体。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。所以上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。四、实行的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。所以，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。三、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。以上就是我在本学期的教学工作鉴定。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。小学语文老师的自我鉴定4每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，时间毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二年级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很快乐。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中鉴定阅历，吸取教训，也为了使自我的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的.、系统的回顾鉴定：一、进取听课，仔细备课，擅长反思。听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，每听一节课，我都会仔细地做好记录并进取地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在思索中也让自我的教学观点得以更高的提升。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能努力去做好的，就必需要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的快乐与成就。二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花许多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自我、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地提高，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自我讲课的不足，从而冥思该如何去改善。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。二、多种方式，充分调动学习进取性。爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和进取性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的主角中。三、注意平常的积累本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句、名人名言等，资料多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累资料及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本领有必需的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、耐性辅导，专心测评对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断提高。我常常与他们交心谈心，激励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴提高，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，经过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的提高。专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，巩固所学的学问，然后对学生驾驭学问的情景进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。五、存在不足与今后准备1.学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。3.接着更新观念，努力实践主体教学;进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自我，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注意身教。在今后的工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展贡献自我的力气。