美术教案《七彩生活》范例.docx

美术教案七彩生活美术教案七彩生活1教材思路：本课属于“观赏评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的持续，”生活中并不缺少美，缺少的是发觉没的眼睛“，从学生熟识的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创建生活，美化生活，领悟生活的多姿多彩。课时：12课时教学目标：*通过对七彩生活的回顾，培育学生对生活的酷爱。*视察生活中的色调，了解色调相互混合后的不同效果。*用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，视察其效果；用水粉做调色嬉戏，完成一张随意画。重、难点：能相识生活中的色调，并驾驭一些色调的调配学问。教学打算：老师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，漂亮的生活用品实物等。学生：一些生活中色调斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，支毛笔，调色盘等。教学过程：沟通及探讨：1、诗歌诵读“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创建，美妙生活在前头”2、说说生活中的色调有哪些？举例说一说七彩生活（相互探讨后回答）。如建筑物有七彩的，热气球是五彩缤纷的，焰火是五彩缤纷的，衣服是美丽的，家具是很美很好用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是漂亮的，汽车外面的颜色也是各不相同的、沟通观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。、喜爱生活中哪些物品的颜色，为什么？观赏及介绍、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感爱好的地方。如美丽的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。如用水粉色做调色练习，视察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，视察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些好玩的效果！（油水分别）介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。练习与体会：、出示一些生活用品的勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。、学生练习，老师巡察指导。用自己选定的方法画生活，画自己熟识的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创建，会比现实生活还漂亮。、完成作业后，退后看色调相互混合、并列和覆盖后的不同效果。小结与评价、课堂小结，作业相互观摩、说说自己的画，介绍自己的生活，唱一些欢乐的歌，并做做嬉戏，感受生活“我们的祖国像花园、设法自己去装扮生活，感受生活的美！（设计的环节较多，可依据课时须要选择性运用）美术教案七彩生活2教学目标：1、认知目标：视察总结生活中的色调，进一步感受色调。2、技能目标：做调色练习，视察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。3、情感目标：激励学生自由探究、自由表达、自由创作，在视察中去发觉隐藏于生活中的美，培育酷爱生活的美妙情感。学习内容：在前一课走进大自然的基础上,了解大自然中的色调后持续至视察生活中的色调美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色调，并大胆地表现色调，视察色调的改变。教学要求：1、用水粉色做调色练习，视察颜色相互混合，并列或覆盖之后的不同效果。2、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，视察它的效果。教学重点难点：引导学生进一步感受色调，视察色调改变。教学课时：2课时教学过程：第一课时课前打算：1、把自己喜爱的生活用品带进课堂，观赏丰、可爱的色调。2、打算颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以打算油画棒或彩色铅笔等。3、收集生活中的彩色照片。4、打算海棉、夹子、冷暖色调纸、旧衣服。教学思路：一、导入找一找观赏各种生活用品、彩色照片等，找寻生活中丰富的色调。二、新授试一试(试验一)老师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形态不同的色块，留意色与色不要重叠在一起，视察色调并置的效果。(试验二)1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么改变？2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么改变？3、同一颜色在冷色纸上有什么改变，在暖色纸上有什么改变？间或学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分激励。4、把自己试验的结果告知老师和同学。改一改1、学生打算旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。2、用小杯子装上自己用生活中的色调调的漂亮的颜料，留意颜料稍深厚一点，不要太稀。3、泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，相互覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。4、老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。三、小结退员视察，看看色调相互混合，并列和覆盖后的不同效果，相互评价。大家一起合作把教室打扫干净，把整齐还给课堂。四、课后拓展可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上美丽的颜色，把生活装扮得多姿多彩。美术教案七彩生活3教学目标：认知目标：视察总结生活中的色调，进一步感受色调。技能目标：做调色练习，视察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。情感目标：激励学生自由探究、自由表达、自由创作，在视察中去发觉隐藏于生活中的美，培育酷爱生活的美妙情感。学习内容：在前一课走进大自然的基础上,了解大自然中的色调后持续至视察生活中的色调美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色调，并大胆地表现色调，视察色调的改变。教学要求：用水粉色做调色练习，视察颜色相互混合，并列或覆盖之后的不同效果。用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，视察它的.效果。教学重点难点：引导学生进一步感受色调，视察色调改变。教学课时：1课时教学过程：把自己喜爱的生活用品带进课堂，观赏丰、可爱的色调。打算颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以打算油画棒或彩色铅笔等。收集生活中的彩色照片。打算海棉、夹子、冷暖色调纸、旧衣服。教学思路：一、导入找一找观赏各种生活用品、彩色照片等，找寻生活中丰富的色调。二、新授试一试(试验一)老师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形态不同的色块，留意色与色不要重叠在一起，视察色调并置的效果。(试验二)1、 分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么改变？2、 多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么改变？3、 同一颜色在冷色纸上有什么改变，在暖色纸上有什么改变？间或学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分激励。4、 把自己试验的结果告知老师和同学。改一改1、 学生打算旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。2、 用小杯子装上自己用生活中的色调调的漂亮的颜料，留意颜料稍深厚一点，不要太稀。3、 泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，相互覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。4、 老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。三、小结退员视察，看看色调相互混合，并列和覆盖后的不同效果，相互评价。大家一起合作把教室打扫干净，把整齐还给课堂。四、课后拓展可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上美丽的颜色，把生活装扮得多姿多彩。美术教案七彩生活4学情分析本课属于“观赏评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的持续，“生活中并不缺少美，缺少的是发觉没的眼睛”，从学生熟识的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创建生活，美化生活，领悟生活的多姿多彩。教学重难点1、能相识生活中的色调，并驾驭一些色调的调配学问。2、指导学生进一步感受感染颜色，视察颜色改变。教学打算老师：课件、演示用纸（展示两种颜色混合所得的另一种色调）。 学生：水彩笔，油画棒，图画本。教学内容苏教版美术第一册第三课看！我们的画p5-p7教学流程一、导入观赏各种生活用品、彩色照片等，找寻生活中丰富的色调 。 先问问学生生活中那些用品色调丰富？等待学生回答完后播放PPT，展示PPT中各种各样色调丰富的生活用品，例如：七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、彩色毛毛虫、七彩沐浴花等。导入今日的课题：七彩生活二、观赏及介绍1、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感爱好的地方。如美丽的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间?（播放PPT）2、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。如用水粉色做调色练习，视察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）(播放PPT)再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，视察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些好玩的效果！（油水分别）。介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。（播放PPT）介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。三、练习与体会：1、出示一些生活用品的勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。（播放PPT）2、学生练习，老师巡察指导。用自己选定的方法画生活，画自己熟识的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创建，会比现实生活还漂亮。3、完成作业后，退后看色调相互混合、并列和覆盖后的不同效果。四、小结与评价1.相互观摩，介绍自己今日的画作。2.学生视察，看看色调相互混合，并列和覆盖后的不同效果，相互评价。3.老师可以选择一些好的作品在讲台上讲解及表扬。