老师观摩课活动总结范例.docx

老师观摩课活动总结老师观摩课活动总结1本次活动自9月18日始，召开老师动员会布置活动任务；9月21日23日为老师的酝酿、打算时间。9月23日参赛老师上报参赛课题、学年、班级，教育处做出统一活动支配；9月26日30日，历时一周时间完成此项活动；9月30日进行活动总结，前后历时两个多星期，基本达到了预期制定的钻研、探讨、观摩、沟通、学习的活动目的，对推动我校新课改工作的深化发展，对出课的18名新老老师教学水平的提高产生了主动的促进作用，对听课老师是一个促动、学习、提高的过程，通过搭建这样一个沟通、学习的平台，使全体任课老师都有不同程度的收获。一、本次活动有如下特点：1、 出课老师看法端正，主动主动，以熬炼自我为动身点，打算充分，老师整合教学资源的实力有进步，制作、运用课件的水平有较大提高，课件好用性强，体现了信息化教学直观、生动、学问容量大的特点。如，闵静等老师的课件学问容量大，拓展了学生视野；刘富娟、李勇、朱金宝老师的课件好用性强；许家良等老师的课件艺术性较强，总而言之，各具特色，都很好地服务于教学，在实际教学中的效果特别好。通过制作课件也熬炼了出课老师运用互联网、用多媒体设计课的实力，有助于老师教学理念的转变，对于切实推动新课改有主动意义。体育课在老师细心做了打算的状况下，也焕发了它应有的朝气，给学生留下了难忘的印象。假如平常的教学都能以出课的看法去仔细推敲、钻研，那我们的讲课水平、教学成果确定会有更大的提高。2、 在情境设计上，都想尽方法加以优化，以充分调动学生的学习爱好，如金玲老师的七年级数学，让学生猜老师的年龄，并找一名同学说出自己的年龄，问多少年后老师的年龄是学生年龄的二倍，学生争论纷纷、跃跃欲试，在老师的引领下，自然地走进了一元一次方程的天地；再如于洋的物理课，现场在学生面前用吸管喝牛奶，引起了学生的新奇心；金慧的化学课一组令人骇人动目的火灾镜头，一下子就把学生拉进了学习的氛围中。总之，导入的方式各种各样，但都体现了新理念，创设了良好的学习情景。3、在讲课过程中，每位老师都激励全体学生参加，注意学生的感受和体验。老师驾驭教材、驾驭课堂，见机行事，启发、调动学生的实力，师生、生生互动性有充分体现。如汤利华老师的法制教化课，刚好地给初一学生灌输了遵守法律和维权的意识，举例贴近生活，易于学生接受；孟老师的数学课，主动探究新的讲课路子；葛娟老师的语文课紧紧把握住"情感"的纽带，给多数学生表达见解的机会，让他们谈切身感受，思想教化的效果水到渠成。申正勤老师教学语言的幽默，紧密联系生活设计课，擅长调起学生的胃口，激发学生的探究欲，学生从感性相识逐步上升到理性相识；几位数学老师的课，思维严密、谆谆教导，激励学生一题多解。总之，各位老师的课各有所长，充分展示了各自的教学风采。4、教学理念更新，学生学习方法也有所变更，由被动学习起先转向主动学习。（1）老师注意从学生感受的角度去设计课，给学生供应了充分展示自我的时间和空间。（2）讲课过程中注意对学生的学法指导。（3）注意教学情境的创设，体现师生互动、生生互动，既解决了问题又使学生特别开心地完成了学习任务。（4）以"问题解决式的教学"为主体，体现层次性、递进性，围绕问题去分析问题、解决问题，以达到提高学生综合实力的目的，逐步形成：激情、导学、质疑、思索、归纳、应用的教学模式。二、谈几点须要加强和改进的地方。1、课件制作水平需进一步提高。有的课件文字与背景的色调搭配不合理，字的色调不清楚；有的课件容量太大，重、难点不突出，学生走马观花，记不住多少；个别地方依靠课件，一晃而过，减轻了老师的讲课负担，但学生的接受效果未必好，如有些内容根本没有引导学生分析，就干脆给出了结果，学生没有分析过程，理解驾驭确定不好。老师平常要多积累素材，经常更新自己的教学资源库，钻研多媒体教学，学会娴熟地制作各种课件，在平常教学中常常性地运用课件。2、 在电教室上课，存在只看喧闹，不动手的弊端，学习秩序也不好。3、教学过程课件化，许多学问性、步骤性的东西，都是老师干脆出示，简洁、省事，但有老师包办之嫌，学生只处于旁观者的角度，属于被动参加，不利于学生实力的提高。4、要擅长观赏学生，不要吝惜激励性的语言，要注意激励的多样性、适度性，针对不同层次的学生，激励的方向和深度要有所区分，让学生在老师观赏的目光中成长，充分体验成就感，在欢乐中学习。分层教学不行丢，有些课翻来覆去老师只盯着那么几个学生，多数学生成了看客，久而久之，就丢掉了一大批学生。5、在教学语言的组织实力、驾驭课堂的实力、学问的宽度广度、从中考的高度深挖教材等方面，都要接着下工夫提高。俗话说：没有比较就没有鉴别，没有学习就没有进步，同样，没有超前意识，创新实力就得不到拓展。但愿通过这样的活动能够增加大家的责任感、紧迫感、危机感和使命感，我们头脑中固有的那种不求有功但求无过，不求轰轰烈烈只求平平稳稳的惯性思维，应当进行冲刷和洗礼了。人无远 虑，必有近忧，只有我们具有居安思危、敢为人先的精神，具有超前竞争、不甘落后的意识，再加上孜孜不倦的努力和静默的付出，那么给 我们的回报也必将是惊喜和赞美！老师观摩课活动总结2依据教学工作安排，我校于十月中旬举办校级观摩课活动，活动要求全校老师参与，以此来加强比较，激励老师仔细打算，强调教法的改革，推动课改理念在教学实践中的运用。(一)活动要解决的问题：1.如何加强教堂教学的探讨，推动课程改革，新课程理念下的课堂教学原委怎样处理教材，老师应当如何掌控课堂教学，学生如何在课堂中进行学习。2.老师在课堂教学中如何体现以人为本，如何体现以学生为本。3.在推动新课程中，应当怎样加强教学管理，如何引领老师走进新课程。(二)活动的几个优点：1.整堂课充溢了教者的数学教学思想，“趣”、“活”、“实”突出爱好引导，强调活学活用，讲究课堂实效，把圆的相关学问备到学生活动中，引领学生逐步相识、感知、体验、运用、提高，各个环节相扣、教学流程自然和谐、自成一体、水到渠成。2.老师重视。观摩课活动受到老师的普遍重视，教者制作了课件，计算机技术协助教学得到了广泛应用。3.不同程度体现了新课程理念，老师在观摩课展示中，应用课改理念，在其课中有所体现，主要表现在注意老师在课中的引领作用，注意学生在学问形成过程中的参加过程。4.此次活动老师们相互学习，相互比较，取长补短，共同提高，形成了较好的教学探讨氛围。5.使学生成为课堂教学的主子的理念更加深化人心，这次听课、评课我们将课堂教学中学生的表现放在更主要的位置，不但看老师的教得如何，更注意看学生学得如何，在学习中的看法、情感，与老师的沟通与合作，主动探求学问的实力。(三)存在的问题及改进措施：在这次观摩课活动中，也发觉存在一些问题，须要在今后的教学中引起足够的重视，加以改进。1.提高课堂学生组织管理实力，老师课上疏于管理或管理不善，造成学生课上精力不集中，活动不规范，为达到预期的效果。老师要有管理意识，要设计管理方法，每一个环节要留意预期的效果，刚好预见可能发生的状况，实行必要的措施。2.要进一步变更教学方法，用新课改的理念来指导我们今日的教学，在教学方法上要有所创新，要遵循教化规律，启发和引导学生的学习主动性。3.要加大课堂教学的密度，课堂教学过程要紧凑，切忌松散，练习要透彻，要到位，组织要严密，老师说话不要重复，要简练，如何简明扼要的，并且详尽的把学问传授给学生，是要求老师有肯定的基本功的，要努力将这个基本功练好。老师观摩课活动总结3为了更好的理解新课标，提升课堂教学效率，促进铁东区中学音乐老师专业发展，20xx年11月29日的上午8：30分，铁东区中学音乐学科教学观摩研讨活动在区进修学校艺体部主任的.高度重视下，在其次中学实行。来自全区各中学的音乐老师及其次中学的主抓艺术教化的领导近40多人前来观摩，仔细观摩了音乐老师其次中学的于洁老师执教的我的祖家是歌乡一课。活动中，活动中教研员进行了专业引领，音乐课中怎样领悟新课标、驾驭音乐课堂的实力。音乐老师进行听课、议课，然后由于洁老师进行反思。最终艺体部董主任对本次活动赐予了确定性的评价。在课堂展示环节中，于洁老师针对教材，从新课标的角度对教材进行了挖掘，依据自身的教学特色，并结合上课的学生特点，选择了自己的教学方式，较好地完成了教学的三维目标，达到了预期的教学效果。在课堂中，于洁老师以理性的教学方式，较深化地挖掘了教学中的重点，从多角度引导学生创设了肯定的情境，让学生体会歌曲的内涵，使课堂真正成为培育酷爱生活和具有鲜活个体的摇篮。本节课获得了听课的领导及老师们的好评。课后，听课老师围绕课堂教学的有效性进行了评析。大家畅所欲言，气氛热情，互动性强。老师们既对本次的教学观摩课堂教学赐予了充分的确定，也适当地给于洁老师提出了一些建议。在沟通中，大家也相互提示，进一步来规范我们日常的音乐教学常规。之后，由进修学校艺体部的音乐教研员就这节课进行点评，强调：作为音乐老师授课时，要依据新课标的要求合理的设计教学环节，主动的创设课堂情境，敏捷的运用课堂语言，充分的利用课堂评价。更要充分利用自身的专业基本功，转化为新的教学资源，优化我们的音乐课堂，形成自已的教学风格。不足之处：老师在授课过程中，学生的主体性体现的还不够。本次教研活动目的是为了让我们的音乐教学更加精进，相互沟通，相互取长补短，从而使得音乐课堂的有效性提高乃至达到高效。总之教学观摩活动作为一种教学研讨形式，不仅使老师对教学有了更多的思索与理解而且也有利于教学的思维、角度的拓展，有利于以后的音乐教学的提高。