小学数学国培工作总结精选.docx

小学数学国培工作总结小学数学国培工作总结1通过秋季的网络研修的培训学习，我仔细地听了专家们精彩的专题讲座，用心地观看了很多专家或教学案例展示和案例评析，也看到了许多同行们为一个专题或话题发表很多多建议而激烈，讲的都是出于他们的肺腑之言，总之，都讲到我的心坎里面去了。以下我就结合自己人教版长方形和正方形周长的相识的教学阅历谈谈几点体会。教学过程：1、要选取学生生活中身边的课本、家里的东西、文具盒等物体，先让学生指出物体某一个面的周长；然后让学生描绘出物体的周长。通过列举很多生活中的物体和图形，能让学生充分地感知到周长的内在含义。也体会到周长与生活中的东西有着亲密联系，产生学习中的需求，创设与发觉生活情境等。2、在动手操作中体验和感悟周长。（1）动手测量：学生利用手中的工具，小组合作进行测量课前打算的图形的周长。（2）沟通展示：以小组为单位汇报自己的测量方法和测量过程，老师组织组间评议，重点评议和关注学生的测量是否精确，并激励学生从多角度寻求解决问题的策略。（3）抽象概括、形成概念。（4）、联系生活、学以致用。感悟：本节课的学习，让学生以小组合作的形式，通过测量活动、结合详细的生活情境，提出问题，在解决问题的过程中，以感悟周长相识周长理解周长为主线，在帮助学生建立周长的空间观念的同时，培育学生的问题意识与合作精神。并且在学习活动中，体会日常生活中到处有数学，激发学生的学习爱好和学习的主动性及主动性。培育学生探究的意识。教学感受：1、把握教材、活用教材。要把握好教材、明确教学目标，对教学要求要滚瓜滥熟于心。然后主动探究教学规律，大胆改进教学方法，提高教学水平，更要刚好主动地更新教化观念和转变老师的角色。要树立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐发展的师生关系。要采纳生生互动、师生互动的课堂教学模式，激发学生的创建动机，有效地启迪学生的创新精神以及促进学生的基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。2、加强合作学习，注意情景教学。在新课程改革中提倡学生在主动合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于小学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和相识，促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培育学生的动手、动脑的实力。让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，相识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱。情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。课堂教学中主动为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习爱好，主动去发觉、大胆地去创建，真正实现学问、实力、情感、看法、价值观的全面发展。3、变更教学评价，注意评价实效变更以前的那种单一的教学评价。采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。要注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，才能有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据，坚持正面激励和激励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。4、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，并要求学生把遇到的疑难问题要做好记录，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学生的学习效率。我平常还要常常与家长联系，刚好交换信息，汇报状况，共同关注学生的成长。使他们学习的自信念和学习的爱好有了肯定的提高。5、要擅长反思，不断提高。我认为，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思，要在生活实践中不断总结阅历教训才能有更大的进步。总之，老师要擅长总结、擅长反思，要在生活实践中不断总结阅历教训才能有进步。才能进一步发展，这也是把老师从阅历型转变成探讨型的最好方法。小学数学国培工作总结2回想此次参与的小学数学国家培训，倾听智者的训诲，参加伙伴们的探究，所获颇丰！每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们老师该如何从一个教书匠向一名学问型、教研型的老师转变的过程！长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为地缩小了学生学习的空间。当迅猛发展的时代要求我们培育具有创新精神和实践实力的高素养人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教化思想的根深蒂固，在教化教学过程中，“以学生为本”却难以落到实处。课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。在打算和分析的过程中，自己这是收获很大，感觉自己也成熟了许多，尤其是看待问题的角度变的高了，远了。一、仔细学习学问。从小数国培起先，仔细倾听专家讲座，并且坚持做好听、看笔记，写一写自己的感悟与反思。二、改进了教学观念。通过学习大量的案例，深化浅出的阐明白理论，通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了哪些新的要求。通过深化学习，更让我明白了作为一名老师必需具有丰富的文化底蕴，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充溢自己。树立“以学生发展为本”的教化思想，不断变更教学观念、教学行为及学生的学习方式。三、增加了我教学信念。作为一名数学老师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我愁闷，我困惑，甚至有时我失去了自信。通过这次的学习，我慢慢发觉了其中的奥妙，通过听专家讲座，我领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应当留意把握哪些重点使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性总而言之，通过这次的学习，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。四、我懂得了思索与总结。通过学习与实践，使我醒悟地相识到：教无定法，贵在得法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是阅历，而是刚好的反思、总结。也有人说的好，与其写三年的教案，不如仔细写好一年的反思与总结，我觉得道理也在其中。五、小学国培让我回味无穷。国内知名专家的讲座呈现出了他们深邃的才智。虽然你一言我一语的话语不是许多，辞藻或许不够华美，但是，那种坦诚的沟通，真诚的指引、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花，使老师们深深的感动。参加学习的全部老师们真诚的一切，都将给我留下了美妙的会回忆。最终感谢国家对教化的巨大投入，使我有机会参与这次小学数学国培，我肯定把在这次学到的学问、理念应用到教学实践中去。小学数学国培工作总结3本人有幸参与了本次小学数学国培学习，在这次培训的过程中，学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。他们独道的见解，新奇的理念和人格的魅力，渊博的学问无不影响着我。使我对老师工作的概念有了更深刻的理解，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增加了不少新的教化教学理念；心理辅导，让我收获了一份欢乐心情。虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾半年的研修活动，有很多须要思索的地方，须要我去细细的反思一、收获。1、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教化教学工作从今都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习爱好，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到肯定的理论高度。2、国培研修改进了教学观念。通过研修，大量的案例，深化浅出的阐明白理论，通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了哪些新的要求。通过深化学习，更让我明白了作为一名老师必需具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教化才智，远大的教化境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广-闻，不断的提高自己，充溢自己。树立“以学生发展为本”的教化思想，不断变更教学观念、教学行为及学生的学习方式。3、国培研修增加了我教学信念。作为一名数学老师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我愁闷，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入国培研修平台，我慢慢发觉了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应当留意把握哪些重点通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教化叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。4、通过和沟通，我更加深深的相识到，各位老师他们对教化那种发自肺腑的热忱和反思看法，让一贯自诩为对工作仔细负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和相识来面对我所从事的教学。二、不足之处。这次培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有许多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。第三，对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的主动性和主动性。至今还无法完成一项作业。针对以下问题，在以后的工作和学习中努力改正。总之，教学是一门艺术，改变无穷，我将会努力学习，吸取先进阅历，取长补短，不断努力完善自己。生命不息，奋斗不止！小学数学国培工作总结4本次国培让我能以更宽敞的视野去看待我教化工作，通过了这次的培训。让我学到更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充溢、很开心。“爱”，教化永恒的主题，知道了怎样更好地去爱我学生，应当如何把别人的孩子，当成自己的孩子。怎样让我学生在更好的环境下健康的成长。在学习中，仔细地听取了各位专家级领导的精彩讲演，仔细观看了培训平台初中数学的每一个视频，在网上与各位学员一起沟通，取长补短，在教化观念、教化理论和方法、老师业务素养、课改及教学观等方面都学到了许多东西。如一缕春风吹进我心田，对我大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培安排中有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论、网上阅读、网上举荐和网上沟通等活动。不断完善了自己、发展了自己、丰富了自己。与大家一起学习，这一段的学习中。一起探讨、沟通、碰撞?共同走过了一段难忘的心路历程。从起先的心存疑虑到现在豁然开朗，从中学习到许多，也收获了许多。现在在进入尾声的时候，不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、提高了自身教化思想。让我把埋着苦干的头抬了起来，为期几天的培训学习。发觉教化是须要远见卓识的本次培训中，每位专家老师给我做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了对中学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。二、通过学习理论。努力把学习的理论学问应用到实践中去，达到学以致用。使之有效地指导平常的数学教化教学工作。培训过程中，把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我教学，不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，新理念的引领下，不断反思、调整我教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。并时时变更自己，丰富自己。三、教学设计和教学方法的转变国培老师的方法、阅历，以前我教学虽然有前辈的指导。但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我相识到新教学教法和设计的新理念。另外，就是创新教学，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能取得良好的效果，只有老师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。若每班的教学都是一种模式，教法要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。教法单一，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。那样的话，学生之沉醉在爱好之中，不利于接受学问。达到授人以渔而不是授人以鱼。四、把敬重学生放在首位。要有一个健康的学生观，用发展的、改变的、全面的观点对待学生，学生是有血有肉、有感情、有思想的，老师通过恰当的方式倾注对学生的爱心，指责、表扬总要让学生接受，才能成为一种融洽的师生感情。爱是面对全体学生的，不论成果好坏，表现优劣，老师的爱都应同等而长久，博大而宽厚。后进生的差别是客观的，要针对他们的特点先进与后进共同提高。以发展的眼光看待后进生，只要他们进步了，教化就胜利了。我们信任能让每一个学生在数学上得到发展，那么我们必需敬重全部学生，不论他们的出身、智力、心态，让学生信任自己肯定能学好数学，并为他们找寻最有效的途径。老师在教学中适时变更自己的教学，擅长通过视察、谈话、家访等方式刚好了解学生的心理改变及思想改变，调整教学策略。因此，日常教化教学中，老师应留意与学生同等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当老师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，就可以赢得每一位学生的敬重与观赏。当师生能够相互敬重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并起先为提升教学质量发挥作用了。五、赏识每一位学生。每个学生的发展都不一样。但我应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在实力，学生都有自己的优点和特长。只要我多留一份“心”用观赏的眼光去看待他肯定会发觉一些亮点。发觉了学生的亮点之后，刚好地激励他将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，在愉悦的氛围中学习。老师教化学生说理是沟通的桥梁，谆谆教导、提出充分的道理。要力求以理服人，实行深化浅出、有理有据的劝服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的训诲。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋勉向上；这样，原本健康、正常的师生关系才更加巩固。六、加强专业学问学习。因为在培训中，培训既惊慌而劳碌。感受到一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，可以说，培训激励了意志，启发了心智，让我更加执着地扑在初中数学的教化教学上。七、学会评价学生。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老师对学生的评价无时不有。考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入主动的动力，使他力求进步，这样就会全面增进师生关系。要想构建和谐的师生关系，以为。老师就要走进学生的内心深处，与他进行心灵对话，并摩擦出情感火花；把他们当成自己的孩子，要熟识、贴近学生的生活，知道他喜怒乐，关切他冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，才能教育学生，认知学生。八、感悟专家的心声，倾听专家的讲座，真的走进研修。吸取名师的精华，这样的国培让我收获了许多簇新的东西，丰富了教学资源，转变了教化观念，更让我思想得到升华，我也更加酷爱我的职业了。九、感悟自己的心灵，今后我更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。觉得我还是一个中学生，通过学习我突然感到自己身上的压力变大了要想最终成为一名合格的骨干老师。要学的东西还许多，因为对学生来说中学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的同一个幻想；同一根网线，同一个希望。同一颗热心。远程培训这块漂亮奇妙的净土上。播下了志向、热忱和汗水，收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部！看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出?要诚心的感谢专家们讲座，给学员供应了这么好的学习的平台。这些日子以来，对学员无私奉献的精神始终激励着我任劳任怨的工作看法始终让我感动，我会不断探讨、反思、改进，悉心向同仁们学习，把数学教学当成自己毕生的追求，我更信任在倾听、反实践中，我的小学数学国培工作总结5两个多月的国培学习，转瞬已经进入尾声，在这六十多个日子里，我和学员们共同学习，共同研讨，共同沟通，共同收获着。百名学员刻苦学习，勇于专研的精神，深深的鼓舞着我，令我屏弃常规工作的疲惫，每晚塌实的在我的班级工作室里工作到深夜。回首这一段时间的工作与学习，我感觉自己得到许多历练。现结合我班实际状况，从以下几方面做简洁的国培辅导工作总结：一、我的辅导工作1、培训前的打算工作9月10日在管理员的组织下，召开国培学习动员大会，引领班级学员进行登录。把班级100个学员分成五组，每组选出组长与副组长，形成班干部组织。组建国培QQ群，利用群中公告和班级公告让参培学员在第一时间明确国培安排、日程支配等。我班学员的参训率达到了100%。学员老师对待此次“国培”看法端正、学习热忱高涨。对高质量的完成本次本训奠定坚实的基础。2、培训中的辅导工作（1）每个学习周期，我都必需先看课程视频了解学习内容，看课程简报了解学习进度，便于驾驭时间督促学员学习，在了解学习内容和学习进度的基础上查看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，发觉问题刚好地和各组组长及各位学员进行沟通。同时，编写班级公告、引导参加编辑班级简报并发表，督促没有刚好学习的学员（打电话、QQ群通知）保质保量地完成作业。遇到解决不了的问题，主动通过继教网的QQ群同省负责继教辅导的老师进行请教，得到几位老师的大力支持，让我的辅导工作畅通无阻，内心对这几位老师不厌其烦的辅导，充溢了感谢之情。同时主动参与专家在线视频答疑活动，学情通报会活动，让国培辅导工作散发异样的光彩。（2）在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的探讨特别主动。除专家在线外，我班学员通过班级QQ群和论坛，热情探讨教学中的常见问题和自身遇到的困难。我仔细阅读每条帖子，并主动参加到学员的探讨中，共同沟通，共同提高。让学员深切感受到班级辅导老师也正与他们一道仔细参与每次研讨。鼓舞学员士气，激发国培学习热忱。（3）制作班级简报。班级简报由辅导老师引领、指导，每个小组组长采集资料，再由辅导老师修改审定，保质保量完成每一简报。充分利用简报将班级学习整体数据进行公示，对完成较好的学员进行激励和表扬，同时对学习状况较落后的学员起到促进作用。大家相互激励，共同成长。二、班级学习状况总结学员总数：100人登录人数：100人参训率：100%学习率：100%及格人数/及格率：100人（100%）优秀人数/优秀率：88人（88%）总学习时间：151702分人均有效学习时长：1517.02分学习回顾提交人数：200人（完成率：100%）研修日志提交人数：100人（完成率：100%）校本研修作业完成人数：100人（完成率：100%）V大赛评论数：79次（参加率：68%）案例大赛参加人数：38人（参加率：38%日志提交108篇文章提交98篇班级论坛发帖363主题研讨发帖341评论总数：2951帖子总数：2144学习力：99.07辅导力：100三、培训辅导工作反思：本次国培辅导工作提升了我的理论学问，总结出一套比较完整辅导员工作方法，对我今后再次从事网络辅导工作奠定了坚实的基础。本次国陪辅导工作时间不长，但也存在有待反思的问题：（1）学员的问题由于这次是运用远程网络培训，时间紧、任务重，许多学员都是过45岁的老老师，他们中不少老师缺少硬件设备和技术，对网络学习和电脑应用又不熟识，甚至连基本的WORD文档都不会。但我们在培训活动中得到各级领导和所在学校领导的大力支持，这些学员也基本完成了这次国培任务。（2）自身的问题由于自己担当小学数学教研员工作，国陪活动正好启始在我这学期教学活动量最大的阶段，教学服务与指导工作任务重。导致刚起先学习时10多天辅导工作欠嘉，虽然每晚挤出时间来上网巡班、答疑、回复，评论等，但还是觉得有愧与学员们的对我工作的支持与信任。好在发觉问题刚好调整工作中心，确保国陪辅导有条不紊，两个月下来，学员们都取得优异的成果。我也顺当完成辅导老师的各项工作任务。四、感恩国培国陪工作落下帷幕了，我特殊要感谢在整个国培过程中给我帮助的人，感谢继教网的各位专家、各学校领导，尤其是我敬重的学员老师的支持。这次国陪活动就象春风化雨般润物无声，解决了大部分老师工作中出现的急待解决的问题，从理论上赐予老师们工作上的支持与帮助，从实践中践行了我们的课堂教学发展与提升。许多老师感恩国培，希望国培恒久与我们同行！小学数学国培工作总结6通过这次培训，使我在思想上有了很大的进步，对新的教学理念又有了更进一步的理解，对于这次培训，感受很深，收获也许多。一、课程学习与研讨沟通收获将近一个月的学习，学习了许多课程，观看了许多专家讲座，如技术支持下的老师专业发展、优化课堂教学，转变学习方式等等方面的学习，每一个讲座都讲得很透彻、细致、精炼，让我在这次学习中学习到了许多信息技术学问，使自己的统合素养得到了前所未有的提高。在研讨沟通活动中，很多老师都做得很仔细，特殊是李登专老师、莫晓英老师等都很值得我去学习，如莫晓英老师的如何对待后进生、怎样做一名优秀的老师这两篇文章我都看了一下，写得很好。二、参加专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品等收获首先、看了两次专家视频答疑活动后，我的心灵受到了很大的触动，在第一次专家视频答疑中，知道了做一个合格的老师真的不简单，对于如何惩处学生，如何管教学生，陈教授作了很细致的讲解，我想，当今社会，在教化工作中，大家老师对于管教学生这一问题真的是成了自己的一个大问题，深不得，浅也达不到效果，真是一件头疼的事，我个人认为，解决这一问题应当从学生的利益动身，要能够帮助学生发展，使学生得到习惯上、学习上、思想品德上等各方面的提高去找寻管教的答案；再者，作为教化工作者的我们，应当从自身动身，把自己打造成一个德才兼备，得才兼备的好老师；最终，还应当想方法把自己上的每一堂课都做得让学生觉得是最好最精彩。其次个讲座中，学会了怎样去培育学生的数感、培育学生的符号意识和运算实力。阅读简报过程中，首先是第一期简报：国培安排（xx）中小学老师远程培训的学科简报，这份简报从刊首语、老师的华蜜、德馨与责任、优秀作品精选、拓展阅读、结束语几个方面为我们作了阐述。其中在老师的华蜜、德馨与责任两个方面我觉得说得真好：在教化中有一种看法叫享受，有一种感觉叫华蜜。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种欢乐才能收获华蜜。用享受的目光来看待我们的教化，那么我们就会多一种生活的诗意。你就能从平凡中读懂宏大，从失败中咀嚼辉煌.其次份简报是我们数学7坊第一期简报，这个简报做得很美，从简报中我了解到了怎样去学习，怎样才能提高分数，也了解到了坊里各位老师的学习状况。第三份、第四份简报是国培安排（xx）小学数学学科研修简报，从简报中了解到了要从哪些方面去学习。在学习同伴优秀作品中，主要是莫启才老师举荐的怎样才能学习好信息技术这文章中，我的收获是最大的，这篇文章从学好信息技术的前提、学好信息技术的方法、两大方面为我们介绍了怎样才能学好信息技术。三、参加研修活动的收获首先是听专家讲课，收获许多：一是从专家讲座中知道了“课堂翻转”的真正含义，对于课堂翻转，以前我怎么也搞不清课堂翻转究竟是什么意思，通过听讲座，看报告后，才发觉它原来的意思，也才领悟到以学生为主体，老师为主导的真正意义，才知道把课堂还给学生的真正意义。二是从专家讲座中知道了怎样设计导学案的各个环节。三是从专家讲座中驾驭了一些制作课件的方法。这次国培之行从讲座中学到的东西还远不止这些，就不一一列举了。其次，了解了“在教学评价中，评价应当是多样的，而不是单一的”，这句话的真正内含：我们应当采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。正如数学课程标准提出的：评价的目的是为了全面了学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学，应建立评价多元、评价方法多样的评价体系，对数学学习的评价关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程，关注学生数学学习的水平，更要关注产在熟识活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。因此，我们的评语应当是主动的，有激励性的，这样学生既可以看到自己的不足，同时成果也得到确定，也情愿去改正不足，调动其学习主动性。再次、领会了现代信息技术对于数学教学的好用性，看了许多课例，如网络环境下的自主学习案例、网络环境下的合作学习案例、网络环境下的探究学习案例等等。通过这些课例的学习，使我真正理解了自主学习环境下，老师应当怎样做，学生应当怎样做。老师的主导地位应当如何去体现，学生的主体地位又应当如何体现。我觉得作为老师，应当多学一学这样的课例，多听一听这样的专家讲座，免得到时候又不知道老师怎样去教，学生又应当怎样去学。第四，通过学习，使我对多媒体有了新的相识和理解。还了解了编辑文本的一些技巧、处理电子表格的一些方法、加工图象、处理声音、视频、制作动画、制作演示文稿等等的一些学问。四、信息技术应用实力的提高在这些日子的学习中，我不但学会了制作简洁的课件，还学会了一些简洁的制作动画的过程，而且学会了怎样在电子表格中输入学生成果，同时也学会了编辑文本，还知道了加工图像的几个小技巧以及处理视频和声音的一些方法。当然，在信息技术方面，没有学会的还有许多，但我真的觉得我的收获不小。五、教学行为的改进等在今后的教学工作中，我肯定会把信息技术有效地利用到教学中去，让学生学得轻松，欢乐，让信息技术在学生的学习中成为一个好帮手。总之，通过这次学习，无论在理论学问，还是在教学实力等各个方面，我都得到了很大的提升。我想，在今后的工作中，我肯定要再多学习多媒体方面的学问，把多媒体与教化教学工作很好地结合在一起，使其在我的教学工作中能得到更好的利用。