小学读书活动实施方案汇总.docx

小学读书活动实施方案小学读书活动实施方案1一、指导思想通过形式多样的读书活动，提升老师文化品位和精神境界，实现老师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进老师专业发展。二、活动目的1通过读书，更新和重构老师学问结构，完善职业情感与道德，提升老师的素养与教化教学实力，进一步提高课堂教学质量。2通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进老师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设老师的精神家园。三、活动主题主题：“阅读启迪教化才智悦读·品尝·应用”；四、参与对象全体老师。五、活动形式老师读书活动实行自主阅读、团队阅读、评比展示、沟通共享的形式进行。六、组织机构成立老师读书活动工作领导小组：组 长：廖留斌（校长）：全面负责组织开展读书活动。 副组长：王永辉（副校长）：负责指导、协调工作； 成 员：曹利红：负责读书活动日常工作；七、活动进度支配见附件八、活动要求1学校高度重视，加强领导，组织力气，紧密协作，努力营造读书氛围，推动读书活动的广泛深化开展。2注意读书团队的建设。依托教研组建设学习共同体。 3确保读书质量。读书团队和老师个人应有明确的读书安排，每位老师应完成肯定数量的读书笔记和札记，并结合教化教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。4创新读书形式。有效地利用老师业务时间、节假日及暑期，主动开展敏捷多样的读书活动，如“读书论坛”等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。九、保障措施1学校把老师读书活动纳入年度教化工作目标考核，确保读书活动的顺当开展。2学校落实老师读书活动经费，为老师读书活动创建条件。 3仔细落实责任。校长负责检查中层干部的读书状况，中层干部负责检查老师读书状况。4学校设立老师读书活动优秀个人和优秀团队奖项。5参与读书活动的老师，按规定计算接着教化学时，并纳入老师的年度考核。小学读书活动实施方案2一、 活动宗旨：追求学问，人人读书。二十一世纪将是一个学问型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮。书籍，是人类文明和才智的结晶，是学问的宝库，是广阔少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动，创建一个良好的成才的氛围，增加广阔同学“自我教化、自我管理、自我服务、自我提高”的实力。促进广阔学生从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！二、活动预期目标：总 目 标爱阅读激发学生自主阅读的爱好，形成乐于探究、求知的心理倾向。善阅读培育学生擅长从阅读中发觉问题，并有解决问题的设想。会阅读培育学生从多种渠道的阅读中提高获得信息、整理信息、应用信息的实力。合作读发展学生合作学习的精神，共享阅读资源和成果。阶段性目标第一阶段体会同学间合作的欢乐。激发对自然，对社会现象的剧烈新奇心，启发探究性读书的愿望。知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。养成爱视察、爱动脑、爱阅读的习惯。其次阶段体会同学间合作的必要性。学会提问，并能把问题转化为读书的主题。依据探究的主题，进行阅读及资料收集，并整理收集的资料。养成开放性和多维性的思维习惯。第三阶段体会合作的有效价值。能围绕感爱好的问题在阅读后进行初步分析。能按探究的主题，具备较独立的阅读、收集、分析和推断资料的实力。养成细致视察、深化思索的习惯。三、活动主题：我是书香小状元四、活动组织机构：顾问：洪玉惕 黄玲玲 曾志鹏曾雅瑜 白晓明 魏丹凤策划：张美玲 杨莹莹 王辰男委员：李珍宝 施婷婷 张美玲杨莹莹 王辰男 方婷婷五、活动设计特色：一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引小队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。” 这一系列“活动” 会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充溢。设计此活动方案只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并供应开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深学问领域，达到渊博多识。六、活动支配：1、 大海航行靠舵手：（1）名人作家知多少小队队员在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣扬画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。（2）第一次密切接触少年儿童喜爱读书，对于作家和编辑是怎样进行创作和工作更是充溢了新奇感，聘请作家和编辑与队员们见面，为其进行专题讲座，可以激发孩子们剧烈的读书学习爱好，提高了学生的读书热忱。同时，也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。2、 书海泛舟我能行：（1） 每个队员每学期要读10本书以上（达到120万字以上），并精读其中10篇文章。附注：辅导员适当指导队员选择有助于巩固扩大和加深课堂学问的读物，介绍那些能够满意少年儿童在文学、历史、科技等某一方面爱好爱好的读物，结合当前形势、不同节日和四周环境的特点来选择书籍阅读。（2） 每天上午利用晨会课前非常钟，小队队员轮番在中队内举办“读书博览会”，以“名人名言”、 “书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块，向队员们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围，并将其保藏于“书香成长册”里。3、书香瓣瓣香怡人：小队队员在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出版一期书香小存折。并把读书小报友情赠送给各个中队，广泛汲取来自各个中队的建议，并使此方案得以传播。3、 庭院深深小书库：辅导员要仔细阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地举荐给学生或组织学习。也可以发动同学供应信息，举荐好书报或好文章。 针对不同年龄儿童的特点，向他们举荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，举荐的书目应当有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，举荐的书目也因人而异。（1） 读书活动中，小队长召开题为“我是这样建立小书库的”小队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。（2） 在班级图书室的基础上，每个队员建立起个人小书库，创建庭院图书角。5、声情并茂述新意小队队员们可约请其他小队队员或辅导员协作朗诵书中的片断，或者依据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以依据书报中学习到的学问，开展试验、制作、讲演等活动。通过开展以上活动介绍新书，很简单感染其他队员，激发他们的读书爱好，巩固和发展在读书中学到的学问与本事，提高少先队员从书报中吸取养分的实力。6、书香幽幽伴我行：（1）每个队员都要制作一本“书香成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。（2）辅导员定期组织其他小队或中队参观、评比“书香成长册”。小学读书活动实施方案3古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是一件欢乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富学问，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里，我们接着“书香校内”工程，举办校第六届以“我阅读、我欢乐、我成长”为主题的读书节活动。一、活动主题：我阅读、我欢乐、我成长二、活动口号：做个欢乐读书人。读高雅书，做高尚人。读书好，好读书，读好书书是一叶扁舟，带你驶向胜利的彼岸。三、活动组织机构1、领导小组组长：z副组长：zz组员：zz2、活动对象：全体老师、学生、家长四、活动时间：20xx年10月20xx年12月五、活动要求：1、要把本次读书节活动作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，学校的宣扬工具要为本次读书节服务，开拓专栏，刚好报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类读书活动。4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建。5、活动节结束后应提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯，提高学生的阅读实力，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。六、活动组织1、各班基础性活动（1）每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动（利用校本课程：日有所诵、新语文读本等；（2）每个班设立图书角，保证肯定数量的书籍，开展“献两本读百本”活动；（3）班级开展好书举荐、语艺展示、班队活动，一期“读书乐”黑板报刊出，2、年级段单项特色活动低段（一、二年级）：亲子阅读活动读书格言卡制作评比中段（三、四年级）：师生共读评比图书义卖活动（注：东校区三年级图书义卖活动，四年级演讲竞赛）高段（五、六年级）：编班刊竞赛演讲竞赛七、活动支配（分三个阶段）第一阶段：启动阶段（第七周）1、启动仪式实行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。明确本届读书活动主题，活动口号。提倡师生、亲子共读。2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。校内挂条幅，出宣扬窗。班级出黑板报、墙报，让班级充溢浓浓的书香。完善班级图书角的建设。班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级特性等），各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。3、支配好阅读课，开放校图书室，全程记载每班借书的状况。其次阶段：活动阶段（第八周第十六周）1、“阅读早餐”“午间好书光”确定每日一读。即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读观赏、读书沟通、持续默读等多种形式。2、读书格言卡制作活动指导学生把读书名言制作成美丽的读书格言卡，激发学生的读书热忱。每班举荐5张，评比展示，一些优秀的格言卡可由学校统一汇合成册。一、二年级各班主任进行自制格言卡的动员及指导，让学生明确制作要求：力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教化性，好用性于一体。3、跳蚤书市义卖活动。为了解决同学之间库存书籍奢侈的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，三、四年级每班布置13个书籍“门市”，设计好义卖口、口号和标语，由学生自己自主谈价还价，学习交易（留意教化学生用卖书的钱再去买书，充溢班级图书角）。4、开展好书举荐会好书的举荐与共享会引起更多人的阅读主动性，各班举办一次好书举荐会，在班级沟通的基础上，利用班队课，每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同年级各班巡回对细心选出的书的梗概、举荐缘由等内容进行介绍，形成好书共享活动。5、儿童诗征文竞赛、演讲竞赛在本届读书节中，我们将开展一次全校性的儿童诗征文竞赛和演讲竞赛。儿童诗征文竞赛各班上交三篇文章参与评比，评出一二三等奖若干名，将好的作品举荐到市、区参与评比。演讲竞赛各班举荐2名参与评比，评出一二三等奖若干名，将最好的人员举荐到区里参与竞赛。6、语艺活动（班级活动）一、二年级成语、寓言故事、成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语等）、故事擂台赛、朗诵竞赛、亲子诵读。三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛。五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲竞赛、故事擂台、读书笔记展示、朗诵竞赛、美文诗歌诵读活动。7、老师读书沙龙全校老师读好老师成长与师德修养把心灵献给孩子等书，开展一次“我读的一本书”沙龙活动。8、家庭读书活动共读一本书，请全体家长一起参加。“书香家庭，共读经典”作品征集。（凡能够体现亲子共读、家庭读书氛围深厚的摄影作品、绘画、文章等均可。）第三阶段：评比表彰阶段（第十七周）各班整理读书节活动内容、材料等上交教育处和大队部，总结阅历、整理提升，学校将依据内容、形式、效果等开展评比评比班、校两级“书香少年”；（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等状况）“书香班级”。（评比标准参考：图书角建设及利用状况、“读书”主题黑板报评比成果、学生网络发表读后感篇数及质量、图书义卖市场参加状况、班刊的质量、诵读竞赛得奖状况等）“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书状况、家庭藏书状况、家庭学习氛围、亲子共读阅历沟通等，由班级举荐上报1名，学校集中评比）。书香老师的推选。xx小学第六届读书节活动支配表周次及活动内容第七周读书节活动筹备：校内环境布置与氛围的创设、班级布置读书角和读书标语第八周1、读书节开幕式。2、成立班级书友小队，开展“阅读早餐”“午间好时间”“我读你听”等活动。3、将校本读物新语文读本中的美文绽开阅读和背诵。4、出好读书主题黑板报。第九周1、各班语文老师上一节课外阅读指导课。2、班级开展好书举荐会（将学校供应的书签中的读书书目举荐给学生阅读），高段进行好书举荐卡评比。第十周1、低段特色活动：亲子阅读活动和读书格言卡制作评比。2、班级开展故事擂台、美文诵读、演讲、课本剧表演等语艺活动。第十一周 校儿童诗征文评比第十二周1、一周一次学生读书积累检查与评比。2、利用晨间开展古诗诵读、背诵精彩片段、集体阅读、好书举荐、读书沟通等活动。3、46年级演讲竞赛。第十三周1、中段特色活动：图书义卖活动；2、三至六年级填写读书活动卡。第十四周1、中段特色活动：师生共读评比。2、老师读书沙龙。第十五周1、高段特色活动：“读书乐”班刊评比。2、读书节班级成果展示、沟通。第十六周1、总结读书节活动过程，成果展示。2、评比“书香少年”“书香班级”“书香老师”。3、读书节闭幕。（注：班级做好读书活动记录，收集活动照片、文字等资料）小学读书活动实施方案4一、指导思想以区读书活动方案为指导，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书爱好，打造书香校内，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。二、活动目标1、通过活动，激发学生读书热忱，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯。2、使学生借助读书节活动这一平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。3、通过活动，大力推动书香班级、书香校内建设，彰显我校素养教化的办学特色。三、活动主题：欢乐阅读、书香校内四、活动口号：与书同行，收获桥小满园书香读好书、习美德、立良行开卷有益，为生命加钙补锌腹有诗书气自华与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。五、活动时间20xx年3月5月六、宣扬发动1校内宣扬：红领巾小广播、宣扬橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或提倡读书或科技学问介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。2班级宣扬：读书节活动方案由班主任负责在班级宣扬，激励学生主动参与读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节适宜的班级读书氛围（板报、宣扬画、名人名言、读书安排等）3网络宣扬：在校内网上向全校师生发出主动参与读书节的倡议书。利用校内网向全校师生及家长宣扬举办读书节的意义和活动内容。七、组织管理加大组织管理力度，将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学，特殊是与4月23日国际读书日紧密结合起来，确保读书节活动顺当扎实有序地开展，使读书活动常抓不懈，持之以恒。学校建立领导组织机构，由学校中层以上班子成员及全体语文老师、班主任老师组成。组织机构：总指导：丁道平详细负责：刘慎蒋义杨春莲黄亿文组织成员：班主任及语文老师小学读书活动实施方案5为促进学校文化建设，进一步提高老师作为文化人的素养，促进老师专业成长，进而提升学校的文化品位，制定长江小学“营造书香校内”活动方案如下：一、活动宗旨创建学习型组织，促进可持续发展。二、活动目标通过营造书香校内，使广阔老师内强素养，外树形象，言传身教，为人师表。使广阔学生拓展学问视野，形成良好的学习习惯，全面推动素养教化，全面提高教化质量。1、紧密结合老师专业发展和学习型组织建设，为老师读书搭建好平台，组织开展老师读书沙龙活动，激发老师读书欲望，提高老师读书品尝。2、开展“五个一”为主要形式的学生读书活动，使学生养成自觉读书的良好习惯，并形成肯定的读书学习实力。三、实施方法1、成立老师读书小组，制定老师读书安排。以创建学习型组织小组为单位，成立老师读书小组，制定全校性的老师读书安排。各学习小组要依据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论学问素养和人文素养”为主题的读书与实践安排，老师个人依据自己须要选定阅读的文章、刊物或教化教学专著，制定富有特性化的读书安排。2、改善读书条件，搭建读书平台。学校为老师举荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教化教学理论书籍，保证老师集体学习用书。学校图书室对师生开放。（1）组织开展老师读书沙龙活动，使集体学习与老师自学相结合，促使全体老师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读实力。要求每位老师每个学年精读学校举荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入老师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为论语，新课程有效课堂教学行动策略。选读书目为给老师的100条新建议、陶行知教化文集。下学期必读书目为苏霍姆林斯基的给老师的建议，选读书目为人性的弱点（卡耐基）、学校里老师不教的50件事（中谷彰宏）。（2）创新读书形式。学校利用老师论坛、老师博客等载体开展形式多样的主题读书活动。（3）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教化书籍的充分理解。（4）把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教化见解，提升个人的教化科研水平。3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结沟通会，要求各小组对一学期来的读书活动进行全面总结，通过沟通与评比活动，树立典型，推广先进。4、组织落实学生读书活动，以开展“五个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。每天一诵，利用20分钟晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会；每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理；每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放；学期一展，定于每学期末，由学校组织，以多种形式展示读书成果。学校将此项工作纳入老师目标管理，并刚好进行指导、检查，使读书活动落在实处，办出实效。班主任要制定本班的学生读书安排，并根据学校要求做好组织落实。四、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：*副组长：*组员：*2、经费保障及沟通学校采纳财经投入、老师自筹以及和相关单位协调等方法解决书的问题，为读书供应保障，确保活动顺当开展。3、完善制度，细心组织学校将老师读书活动纳入校本教研、校本培训安排，建立长效的管理机制，完善老师读书的嘉奖机制（期末将评比优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与老师培育安排和老师个人年终考核相结合，使读书活动安排落到实处。4、加强指导，定期检查学校对老师读书活动中遇到的详细问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特殊是老师的读书笔记要定期检查），注意读书实效，避开走过场，搞形式。每学期末要组织开展汇报活动。通过读书，进行有效的教化理论储备，针对所读专著，写出一篇不少于1000字的读书心得，每学期至少一篇。读书笔记详细要求：第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有详细的说明。其次，对书的章架结构应有所体现。第三，对所摘记的教化观点应注明所摘书中的页码。第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。第五，以读书汲取为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。加强学以致用，要有意识地以读书理论收获指导自己的教化教学实践活动，贯彻新课程理念，强化生本教化、爱心教化、学生素养教化，切实做到优化教化教学过程从而达到提高教化教学质量的根本目的。5、有机结合，减轻负担将读书活动与校本培训活动相结合，与课题探讨相结合，与老师专业发展相结合，与现代信息技术教化相结合，通过有机结合把读书活动变成一种乐趣，享受学习的欢乐，让书香浸润成长。小学读书活动实施方案6一、活动目的：引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，酷爱读书的好习惯，促进学生特性和谐发展，提高学生的综合素养。二、活动领导小组：组长：徐瑞风副组长：孟晶组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳三、活动要求：(一)高度重视，提高相识，主动开展读书活动。召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展探讨，结合学生的实际状况，制订本年级段的读书活动方案。(二)明确要求，仔细落实，扎实开展读书活动。依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，依据学生的年龄特点开展读书以及沟通活动，体现班级特色。1、学校统一支配，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期沟通，探究阅读课。2、做好阅读书目举荐工作，同时刚好做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在46年级学生中间开展英文名句诵读活动。3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。4、学校通过广播、宣扬栏、板报等多种形式向学生宣扬读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教化园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的好处激发学生想读书的欲望。6、依据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注意词语积累；中、高年级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。7、开展形式多样的读书沟通活动，体现班级特色。如：“好书举荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的_”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书主动性，激发学生的读书热忱，在班级中形成良好的读书氛围。8、每学期将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生赐予肯定的嘉奖。小学读书活动实施方案7提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书：一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书笔记。.5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。四、读书策略：1、提高相识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。五、保障措施1、加强领导，健全组织。（1）成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组长：陈德副组长：刘温顺成员：金小平林新新金成功2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，刚好检查、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题探讨等.小学读书活动实施方案8一、活动意义阅读是学校教化的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，提高学校的办学品位，提高老师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教化局的精神，在全校师生中主动开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。二、活动对象全校学生三、活动主题养成读书习惯创建书香校内四、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔其视野，增长其学问，陶冶其情操，充溢其文化底蕴，提高其综合素养。2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校内”特色，不断提升我校的办学品位。3启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最欢乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书状况，关切孩子的学习和生活。4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培育学生，老师要真心实意地爱学生。五、活动时间20xx年3月-20xx年12月六、活动实施过程1、活动发起阶段（20xx年3月）三月中下旬，在我校召开“书香溢校内、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级举荐读书书目，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求标准。各班级建立图书角，开拓一快“读书沟通园地”。2、主动开展读书活动阶段（20xx年3月-20xx年11月）：（1）3月起11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有安排、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流淌，使教室里充溢书香。班级学生能够主动借阅图书，并依据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。（3）“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到肯定数量，平常家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（4）“读书之星”要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔细写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（5）老师读书要求。全体老师要仔细阅读学校举荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并刚好发送到学校网页上。（6）建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书状况，并对学生的读书状况在期末予以评价。3、总结表彰阶段（20xx年12月）20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、老师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。七、活动要求1、读书阵地建设学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的运用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进行家庭教化投资，主动参加学校读书活动。2、开展古诗词诵读活动一二年级：熟读背诵诗词1530首，举荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。三四年级：熟读背诵诗词4060首，举荐书目以节奏感强，富好玩味而较之低年级又有肯定深度的儿童文学作品为主，并注意培育学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。五六年级：熟读背诵诗词7080首，举荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创建展示自己课外阅读成效的机会。3、详细活动开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和蓓蕾文学报报分别投稿一篇，稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。4、课程建设各班制定学期（年）班级读书安排，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，细心指导阅读，适当支配师生共读；依据学生爱好，每学期举荐6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间及每周一节课（一、二年级利用一节自习课；五、六年级利用小作文课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。5、考查评价我校将在开展读书的基础上仔细组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书爱好，体验胜利的欢乐。6、长效管理将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点举荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。八、组织领导组长：张*刚副主长：李*霞乔*涛组员：王*峰刘*鹏张*郑*芳李*张*梅贾新芝张*文邹*莲王*暖薛*铃汪*霞小学读书活动实施方案9一、活动目的：1、以读书活动为契机，引导师生养成“读好书，好读书”的习惯。2、通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！二、活动时间：4月23日5月30日。三、活动主题：阅读生活化、学习终身化。四、活动口号：1、与经典为友，为人生奠基。2、多读书，读好书，会读书。3、用读书变更我们的生活。4、让读书成为习惯，使书香充溢校内。5、我读书，我成长，我欢乐！五、活动对象：学校全体师生。六、活动内容：1、营造氛围，做好环境布置。校内、班级出黑板报，让校内文化充溢浓烈的书香。各班设立读书展示专栏，汇合学生读书所得。2、丰富和完善班级图书角。好书的举荐与共享会引起更多人的阅读主动性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。3、实行一次征文竞赛。向全校师生征集以“我爱读书”为主题的作文。4、召开一次“共享阅读，欢乐成长”好书举荐演讲活动各班利用班会实行以举荐读书为主题的演讲活动。5、举办一次经典美文诵读竞赛。在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，自行实行班级古诗文诵读竞赛。6、进行一次读书主题手抄报竞赛。班主任老师指导好学生的手抄报制作，要