美术社团活动工作计划范例.docx

美术社团活动工作计划美术社团活动工作安排1教学目标为了丰富学生的课余生活，培育学生的综合素养，依据学校的实际状况仔细开展学校美术社团的组建和教学工作。以学校新学期发展安排为指导，抓美术特色教化，促进我校美术教化的发展，使美术社团教化活动成为校内文化建设的重要组成部分，形成学生人人参加、人人宠爱、人人受益的校内教化氛围。本学期社团教学目标：分两个阶段（一）学习国画中写意山水的技法，通过老师基础学问传授和实践练习，了解写意山水的基础学问和基本技能，完成山水小品和山水创作大幅的作品。（二）学习西藏藏传佛教的绘画。了解西藏臧传佛教的文化背景和绘画风格，完成唐卡作品。教学方法和措施了解本教材的学习内容的总体思路：1、注意审美实力的培育2、重视创作精神和实践实力的培育3、创设文化情景，涵养人文精神4、确立学生的主体地位5、激励学生进行综合性学习6、重视学生的自评和互评7、恰当运用多种教学手段8、广泛利用各种课程资源开展丰富多彩的美术课余活动，丰富学生的业余生活，增加他们对美术的爱好，因地施才的对学生开展有特色、好玩味的美术创新课程；关注全部学生的发展进步，培育美术尖子特优生。仔细备课、上课、进行课后反思，不断完善课程；且注意与学生沟通沟通，刚好批改作用，并进行作业讲评；要求每一位学生，同时也敬重每一位学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，全面发展。美术社团活动工作安排2一、组织健全美术爱好小组美术爱好小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特别状况择日进行，不轻易暂停。参与成员坚持自愿报名。细心制定活动安排，保证爱好小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：(1)重视基础训练，对素描、色调、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参与与校内环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。(3)指导学生从事美术创作，培育学生视察与酷爱生活的习惯，以校内中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容主动向上，催人奋进，有较高艺术品尝的作品来。二、常常开设美术学问讲座优秀的美术作品对于学生在相识上、思想教化上、审美实力上都起着主动的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美实力和美术素养的现代人，将不行避开出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育学生健康的审美观念和审美实力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们常常实行美术学问讲座，诸如世界名画观赏、世界风景画观赏、中国服饰观赏、全国美展观赏等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。我在观赏课中特殊注意介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的祖国万岁，潘鹤的艰苦岁月，王式廊的血衣，董希文的开国大典，罗中立的父亲等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。观赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的酷爱，唤起了对美术的高涨热忱，使爱好小组长久地开展下去。三、定期举办美术展览举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学们供应表现自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。老师要细心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，细心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、特性显明的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。四、组织观摩活动。我们实行走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去上海参观博物馆和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景学问。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。五、实行绘画竞赛美术竞赛能够有效地提高学生的素养和实力。我们实行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等竞赛，通过训练竞赛，大大促进了学生快速、精确、娴熟的技能。另外，我们还实行了中外名画学问抢答竞赛，每当竞赛，同学们都表现出了极大的热忱，场上的气氛特别热情。开展美术爱好小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思索，大胆实践，限度地调动学生的主动性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。美术社团活动工作安排3一、指导思想为促进我校各科教学和课外活动教化的和谐发展，丰富校内文化生活，提高艺术教化教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教化成果。二、目的与任务1、通过组织美术活动，接着对学生进行审美教化和提高学生的绘画水平。2、培育学生的视察力、记忆力、想象力和创建力，培育学生美的情操和陶冶他们完备的人格。3、把一些对美术感爱好、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互沟通、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长学问，发展特性。三、活动内容及要求内容：以绘画为主要学习内容。要求：达到基本驾驭绘画的基础，能够对身边好玩事物进行写生和创作。四、组织形式集体上课，分组辅导。五、学习时间每周三下午两节课。六、详细措施1、宣扬发动，以自愿参加为主。2、确定学员，并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。3、制定小组活动规章制度。4、每学习一项内容后以墙报的形式举办一次画展进行总结。5、采纳诱导的方法进行辅导，培育学生的想象实力和思维实力。美术社团活动工作安排4一、学困生形成缘由状况分析1、后进生形成的家庭缘由：父母的不良言行举止干脆影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校缘由：老师思想教化不力以及片面追求成果。对后进生辅导不刚好。3、后进生形成的社会缘由：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、非智力因素：不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与志气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进“双差生“行列。二、学困生主要特征分析1、对一些概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，难于用自己的语言再现，理不清概念之间的联系和区分。2、听课时缺乏主动思索，往往只是留意结论，不深究其形成过程，遇到困难消极等待。3、自学时，找不出问题的重点和难点，不能整理出教材所叙述的内容，提不出问题，看书时留意力不集中。4、做作业时，以抄袭为主要完成手段不以巩固为目的。三、详细措施1、在平常上课中，有意强化学困生对学问学习的敏锐感，多引导他们对现象的视察和思索。2、故事、嬉戏、现实生活场景都是学生最简单接受的学习方式。通过好玩的喜闻乐见的场景引入课题，可以牢牢地吸引他们的留意力，学生仿佛自己进入了故事情景中，不由自主地产生了剧烈的探究欲望，思维的源泉被打开，滚滚的泉水尽情地流淌。给主动的思维以强动力。3、以合作沟通促学习不但可以培育学生团结合作、沟通与沟通的实力，而且有利于激发和促进学生思维的发展，特殊是学困生思维的发展。这样使他们得到了帮助，实力也得到了提高。4、多做一些学困生能够理解的语法问题，让他们由浅入深的相应练习，逐步深化学问的理解实力。5、利用家长会，汇报该生在校的学习状况，让家长帮助老师教化和督促自己的孩子努力学习。6、课后多和学困生交谈，看法要亲善，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。7、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。8、对学困生的缺点指责要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学讪笑他们，嫌弃他们。9、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。10、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们相识到“我能行”。