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美术教育教学总结美术教化教学总结1一、全校学生概况 ：本学期我担当七个班美术校本课程教学。全校学生的绘画技能较差，学习爱好缺乏。在（1一4）一周两次和学前班一周两次以及（5一6）一周一次的有限学习时间里，我一边教学，一边加强学生的思想教化，培育学生的绘画爱好。二、教学安排和措施：1、对学困生进行思想教化，敬重学困生人格，帮组学困生实现思想转变。2、召开各班学科会议，建立拉帮带学习机构。3、利用课堂教学改变启迪学困生，使学困生智得以启发，爱好得以培育；利用美术的艺术美陶冶学生的精神情操，感化和教化学困生。4、在课堂教学中敬重学生的个体差异，依据学生的程度不同，设立不同层次的课堂练习，内容偏重学困生。5、关注学困生的学习方式，开导学困生运用新的学习方法学习绘画，力求在短时间内驾驭绘画技能，运用新知开拓思维创新发展，践行学困生拉一把可以上来的教学思想。6、在教学过程中重用敬重和赞许学生的教学原则，培育学困生仔细做事，仔细学习绘画的良好习惯。7、在学困生中宣扬“人人有才，人人可以成才”的哲学思想，教化和培育学困生和我一道求知做人。以上七条，因为我在教学过程中努力去做，持之以恒，坚持不懈，所以实现了学困生进步培育，实现了老师在实际教学过程中“老师教得欢乐，学生学得欢乐”的新的教学理念。三、教化教学成果：“功夫不负有心人”半年来，我一边教学，一边对学生加强思想教化。同学们受我诠美术一文的启发，智得以启迪，情得以激发，爱好得以培育，对美术课相识深刻，理解清晰。学习美术看法端正，目的明确。学生由原来不学，不想学，到今日要学，要好好学的学习风气已经形成。学生不想学习美术的坏思想彻底得到变更.宠爱绘画的人越来越多，目前有明显进步的人也有不少。国庆节我校绘画作品，参与乡中心校小学生画展竞赛就有十多名获奖，成果喜人。期中考试（3一6）四个年级每班前十名校“光荣榜“题名，作品令人叫绝。小学生的作品，从整体上看色调艳丽，画面饱满，内容丰富；从新课程标准的三维目标来看，学问与实力，发展与过程，情感表达与价值观已得到完备体现，可谓胜利之作。期末考试全校学生的绘画作品呈现给我的是一个全新的画面，叫人欣慰。学生假如对美术课相识不足，理解不清，进步会这么快?会有这么可喜的成果吗？学校会兴起学习绘画热潮吗？同志们，我们要让学生健康成长，开心学习，践行老师欢乐教学的新理念，就要加强学科建设，开拓学生生活空间，实行多元化教化，这样培育出来的人才有文化素养，这样我们全民族的文化水平才能提高，让我们携起手来，为这一天的到来共同努力奋斗吧!四、一点教学反思本学期在校本课程画教学中，我有以下几点反思和感悟：1、孩子们的潜能是无限的，他们感情丰富，思维活跃，对事物的看法，想法，表现手段有别于成人，画什么，怎么画？由孩子自由选择，自由发挥，这样才能充分发挥他们的奇妙的想象力和惊人的创建力。老师应擅于开发学生创作潜能，在做一些必要的示范和启发时不要泯灭了孩子创新的火花。2、不留意引导学生们视察生活，他们的画面就会很空洞，画不出来，画面效果不佳也会大大损伤孩子对美术创作的爱好。3、确立创作主题时，其难度要适中，既不能过于简洁，也不能太难让学生望而生畏，产生退缩感，要让这个年龄段的孩子足以接受。另外内容主题最好是学生亲身经验过的、非常熟识的，这样学生才会更好地发挥，用手中的画笔真正表现自己的生活。4、不同的学生绘画水平、变现方式、情感体验不同，老师在教学中应当因材施教，照看到不同层次的学生，给他们不同的启发和辅导，会取得更好的效果美术教化教学总结2本学期由于学校实际工作须要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教化教学工作。 回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。作为一名老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下：以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。1.学期初，仔细学习学校工作安排和教育处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲要求 ，大力推广素养教化，按时按质地完成了本学期的教化教学工作。2.仔细备好课，努力上好每一节课。本学期在担当美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜爱上美术课，除了备好课，我平常还查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平常优化课堂教学，提高课堂效率，是特别必要的。老师要擅长敏捷地运用教材，创建性地运用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以依据自己的阅历适当地增加一些学生感爱好的内容。如在课中增加了手工课，依据学生的爱好在临摹的基础上，增加学生感爱好的内容，让学生自己创作有特性的手工作品，并教学生进行简洁的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手实力，也提高了学生的爱好。3.在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，在教学中，依据教学内容，运用故事、嬉戏、图片等艺术质料，创建一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的心情，引发学生主动主动探求学问的爱好，增加学习意识。如在上冷色、暖色一课时，我课前收集了很多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容探讨色调的运用和构图。使学生感受到色调的魅力，提兴奋趣。4.在教学之余，我也注意自身发展进步。向老老师学习教学阅历，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还帮助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教化教学工作总结，在吸取阅历教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。美术教化教学总结3学生完成，整个过传统的以传授学习为主的教学中，课堂上为老师发问，学生回答，布置作业，要求程只是完成了教学任务，学问的传授却忽视了学习方法的培育，主动学习意思淡薄，没有自我实力的培育，创新意识，极大程度上影响了学生。因此我认为美术学习是以学生为核心，老师引导，组织学生主动参加，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术特性才能发展的方向，确定宠爱的学习方式，通过形式多样的美术表现手法达到学生全面驾驭学问技能，提高学习爱好和学习效果的目的，那么，作为美术老师课堂教学的组织者和管理者，如何让全体学生生动，活泼，主动的学习，发展呢？我主要从以下几个方面入手：一、走进学生群体，了解成长特点小学生的心理成长和认知水平有亲密的联系，低年级美术教学是为了培育学生对自身水平、知觉实力、情感看法和生活阅历的产物，是低年级学生发展的必定阶段。做为一名美术老师，深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培育成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想相识水平，并做到敬重每个人的思维方式和表现特点。低年级段的学生做画有几个明显特点：1用色大胆；2造型不精确，带有许多印象成分；3内容不受约束，带有剧烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，初学阶段时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，因为他们对画面内容的构思是最重要的，而技巧的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以，要了解学生水平，敬重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。二、我认为在良好的课堂就、情景中教学会让学生在心情上受到感染，自然的融入到角色中，并能够主动思维，从而唤起学习的爱好和创建的欲望。（1）、在美术教学时注意环境的布置。比如在美术课上集中学生宠爱的美术作品；各种绘画、手工作品；调换学习小组的成员。以自由组合的方式让学生保持簇新感，既攘学生感到美术课的艺术气息，受到美的熏陶，又提高剧烈的求知欲。（2）、创设形式多样的情境，一种悠扬的音乐，一个动人的故事，一个熟识的人物，都可以融入美术课堂，可以提高学生的学习热忱。例如，在教学海底世界时，放一段海底总动员的录象，播出一只可爱的小鱼凭自己的才智游回大海。既能以新奇、生动的形式让学生爱好盎然，又教化学生有勇有谋。三、多种激励形式培育学生主动性“爱好是学生最好的老师。”假如学生没有爱好，被动的学习，干脆影响教化效果，因而在日常教学时，我采纳了多样化的教学激励方法。1、当新课学问讲解之后，必需要检查学生的学问驾驭状况，最好的方法就是把学生的作业选择出来展示在黑板上，让大家集体观看，再让学生自己评价，老师最终小结。这种让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中，老师刚好的了解学生学习的状况，并能发觉学习存在的问题；学生之间相互讲评也有利与激发学习爱好，并且能够相互借鉴，形成你追我赶的气氛，从而使学生的绘画水平得到提高。2、在每次授课前，用五六分钟的时间对学生作业进行点评。我首先指出作业中存在的优点，赐予适当确定；在指出作业中存在的不足，但以师生共同商讨的形式解决方案，实行激励性的话语，比如“你这幅作平是特别好的，假如颜色搭配的更加艳丽一点就更好了。”这种方法大大增加了学生的胜利感和自信感。3、每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评语，有的是对作业的建议，有的是对画面效果的分析，有的是对进步的赞扬，以各个角度确定学生作业中优点所在。如绘画作品中，我写上“涂色仔细，作画饱满，完成得很棒。”在手工作品中写上“动手实力较强，想象力丰富，真不错对于实力较弱的学生写上“你的进步越来越明显，你真棒学生在看到自己的作业时，学生的信念倍增，对美术的学习爱好也就更加深厚了！通过这些方法的实施，既有利于驾驭每个学生的学情，又能刚好赐予指导，大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了培育小画家，而是旨在培育学生的绘画爱好，激发绘画的欲望。四、培育学生的实力好的美术作品基础在于人的视察力，想象力和创建力的水平凹凸，如何才能让学生具有这些基本素养呢？“生活中的美无处不在，只是我们要擅长视察。”因而培育学生的视察实力是非常必要的。而实力的培育，主要方法是让学生多视察实物，低年级的学生视察对象相对简洁些，也可以临摹有肯定难度的作品，我在教学时，对低年级的儿童进行实物视察，绘画训练，如：画出窗户，椅子，教室哪的摆设，或是家里的一些东西，要求不能过高，是要有细微环节视察力，想象力和创建力的培育可多做基本型的添加，变形练习。例如，给出一种形态，一种颜色，对它进行添加，进行想象，可以变成生活的物品，常见的交通工具，宠爱的动物等。总之，作为一名美术老师要充分了解学生，努力创设各种情境，利用现代化教学手段激发学生爱好，使学生的各种实力，各种相识在强化，在发展，使美术课成为学生喜爱创建，主动创建和实现创建的乐园，也让学生从中体验到学习的乐趣，体验到胜利的喜悦，那么就真正体现美术教化的美之所在了。美术教化教学总结4岁月如梭，转瞬一个学年过去了。在这个学年中，依据我校的实际须要，我担当了初三17个班的美术课，回顾这一学年，既劳碌，又充溢，更有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。一年来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、竞赛等使自己在教化教学方面不断进步。在区老师基本功竞赛中获得了二等奖，在区师生书画赛中获得了三等奖；在指导学生参与艺术节书画现场赛中分别获得三个三等奖，指导学生参与艺术等级考试中顺当通过b级。通过这些学习活动，不断充溢自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。在教化教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的'实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，所以我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法，同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，平常我有心将这些心得总结成文，其中美术教学中提高学生创建实力的实践探讨、初中美术老师整体水平评价体系的构建与探讨分别获三等奖，新课程下初中美术特性化教学的实践探讨、美术课堂心理环境的营造与调适分别立项探讨。三、任劳任怨，完成学校其他工作教化论文在线本学年我校搞了运动会、艺术节活动，同时黑板报、展览橱窗也需布置，在这里不仅涉及到许多美术宣扬工作，有的更须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，因为他们不但能让我学到许多学问，而且更能体会到自身的价值和存在的不足，所以我基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创党山初中美术教学的新天地作出贡献。4、由于我特性直率，在工作过程中往往得罪一些人自己还不知，有时简单让一些老师产生误会，以至不能顺当绽开工作。5、对差生多些关切、多点爱心，再多点耐性，使他们在各方面有更大进步。回首过去，展望将来，我会认清工作中存在的一些问题，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，也能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式，同时也为学校的艺术教化更上一层楼而努力。美术教化教学总结5幼儿美术教化，最重要的是培育孩子的爱好，动手实力和创建力。幼儿美术教化还要留意不同年龄阶段特征，要符合孩子的身心发展。1、培育思维实力和想象力，开发智力：画画须要眼、脑、手并用，通过视察、思索、然后画在纸上。可以熬炼孩子的抽象思维、具像思维、逻辑思维、空间思维、空间思维和动手实力，很好地开发孩子的智力。2、培育孩子的耐性：众所周知，孩子的智力水平差别不大，但在学校有的学生学习不好，有的差（中学更突出）。缘由是习惯的差异。有的孩子好动，精力不集中，导致成果下降。学美术可以熬炼孩子的耐性，让他静下心来画出想画的东西，不但陶冶了情操，也培育了坐得住得习惯。3、给孩子一个有益活动得空间（指小学生）：周末和节假日，家长没时间管孩子，孩子要么在家看电视，要么几个孩子约在一起，一旦进了网吧，后果不可思议（新闻媒体报道过许多）、学美术不但可以学到专业学问，也可以在一个良好得环境里得到放松和调整4、通过涂涂画画来提高他们的审美实力。培育内在气质，开发智力潜能。发展个人情趣爱好。促进身心情感的健康发展。培育相识自我，相识世界的审美实力。养成创建性思维的良好习惯。培育学生的创新意识。美术教化教学总结6(一)激发学生学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。(二)使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。(三)老师自身素养的培育教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。(四)自身素养课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应现代社会。美术教化教学总结7本学期以来，我组在学校及各职能部门的指导和帮助下，圆满完成学校艺术教化教学任务，现总结如下：一、工作重心本学期艺术教研组的工作重心以学校的整体工作重心为准绳，主动开动脑筋献策献言，为更好的完成首届均衡化办学的毕业生培育和升学做出了应有的贡献。为适应我市中招改革的形式，拓宽升学渠道，提高学生的综合素养，音乐、美术学科分别利用本学科的特点和优势，有针对性的组织特长辅导，使一批具有艺术天赋的学生在中招中考中发挥了他们的优势。本届毕业班音乐、美术两学科共有近三十人次通过了省重点中学及一般中学中招艺术特长专业测试。二、工作的基本点1、努力完成本职教学工作。学期前能仔细做好各项教学打算，提前备好课，学期中能仔细自查教学，全学期能主动参与各项教学教研活动，能按学校统一布置仔细做好教学总结。2、主动开展德育渗透教化，利用学科特点，注意学生的情感看法与价值观的养成，开展多种类型的教化教学活动，加强综合、自主、探究式的教学引导。3、坚持集体教研活动，相互探讨，相互启发，探讨好的教学方法；对于教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。全学期完成校级公开课一节，听课完成20节以上，参与市级以上的各类教研活动达十多次。三、取得的其他成果1、音乐学科洪平老师指导胡斯卓、黄玉涵等两同学参与芜湖市教化局主办的中小学生器乐竞赛获得好评。2、美术学科组织参与了芜湖市中小学生艺术展演美术作品评比及芜湖市中小学生书画现场赛，共获一等奖二名，二等奖一名和三等奖一名。四、问题及展望加强教研组凝合力的工作不够，后期工作缺乏完整和细致性。艺术教研组的全体老师能够自觉看到自身的不足，努力克服缺点，争取在今后的工作中取得更大的成果。