小班健康公开课教案及教学反思汇编.docx

小班健康公开课教案及教学反思小班健康公开课教案及教学反思1活动目标现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好 处，会正确驾驭刷牙的方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教化性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动打算1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行探讨，大胆、清晰地表达自己的见解。2、知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行探讨，大胆、清晰地表达自己的见解。难点:知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。活动打算1.故事 PPT2.视频牙齿上的黑洞洞活动过程一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用、师：今日我们班来了一位特别的客人，请你猜猜看，她是谁呢？谜面：（请小挚友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。师：猜猜看会是谁呢？ (牙齿)出示 PPT 图片，幼儿探讨一下牙齿的作用？小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。二、引出故事牙齿上的黑洞洞，并进行探讨。1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆探讨、揣测）2、出示视频一，让幼儿看看究竟发生什么事情。1）彬彬的牙齿怎么啦？2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？3）平常我们不刷牙谁最兴奋呢？（牙病菌） 小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。三、通过试验，探究龋齿的形成。1、引导幼儿视察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？ 探讨蛋壳为什么会变软变黑？2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进行探讨）3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！四、观看视频二，彬彬爱护牙齿，并进行探讨“爱护牙齿”的方法。1、彬彬是怎么爱护自己的牙齿的？2、你的牙齿上有黑洞洞吗？小挚友们可以相互看一看。3、假如你有了黑洞洞你会怎么办？该怎么爱护牙齿，使他没有黑洞洞？ 幼儿探讨：怎样爱护牙齿？幼儿自由探讨老师进行总结并出示 PPT五、深化探讨，全面护牙。小挚友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿， 还有哪些方面也要留意？1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、饭后漱口4、早晚刷牙5、如有牙病，肯定要刚好看医生6、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出， 或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。六、师幼一起学一学如何正确刷牙1、 学习正确的刷牙方法2、以音乐嬉戏“刷牙歌”结尾2、 完成幼儿用书牙齿状况记录的内容刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净， 咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙爱护牙齿人人夸呀人人夸 。活动反思本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动性，通过课前的学问打算让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。小班健康公开课教案及教学反思2一、活动目标：1、知道人体须要各种不同的养分。2、通过故事，懂得只有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。二、活动重难点：重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。难点：知道人体须要各种不同的养分。三、活动打算：1、贝贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事宝宝和贝贝四、活动过程：1、做早操师幼互打招呼师：小挚友们你们最爱吃什么呀？那你们有不爱吃的食物吗？师：小挚友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。2、故事宝宝和贝贝3、师：小挚友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小挚友了，我们肯定要样样都爱吃才能健健康康的成长。下边小挚友们跟老师一起做嬉戏食物说出来并出示幻灯片4、小挚友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌不挑食。5、贝贝打断老师的谈话说，小挚友们表现真好我有礼物送给大家，把打算好的蔬菜沙拉送给大家。五、延长：小挚友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的打算与进行时，我也发觉了许多不足之处，以活动主题为动身点，起先的热身活动我选择做早操这一儿歌，后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应当能增加孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽视了。由于小班幼儿的新奇心重，简单对新事物感爱好，也简单对旧的事物失去爱好，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了嬉戏食物说出来，我发觉孩子们对抢答的形式主动性强，也很快的接受嬉戏规则，所以我临时确定让孩子们玩抢答，在嬉戏过程结束后有很多幼儿没有尽兴，我就多添加了很多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会常常提示他们，以表扬、激励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。小班健康公开课教案及教学反思33-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护意识差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节活动。1、通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用。重点：基本驾驭正确擤鼻涕的方法。难点：通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识1、有特别气味的生活用品、纸巾若干。2、有擤鼻涕的生活阅历。(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。(师)：这是一位马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西?小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。(二)活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味(醋、花露水、酒)，说对的赐予激励。2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?;文章出自.网'(呼吸)因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。现在老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。4、听故事做探讨：老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗?为什么呢?小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。5、教幼儿正确擤鼻涕的'方法：(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。组织幼儿回班级，与同伴们共享、探讨爱护鼻子的方法。活动反思：幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充溢了新奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教化孩子树立平安意识非常有必要。小班健康公开课教案及教学反思4一、目标1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。2、发展幼儿的爬、跑、跳的实力。二、打算若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。三、过程1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。2、老师通过谈话激起幼儿参加嬉戏的爱好。师：小挚友，老师今日给幼儿园的小挚友买了很多牛奶，可是老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？幼儿答：点名幼儿依据自己的思想表达发言。3、嬉戏规则及平安介绍。师：好！今日老师就请小挚友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小挚友对老师的帮助。不过，小挚友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到很多危急的哟，英勇的小挚友们，你们该怎么爱护好自己呢？师点名幼儿各自发言后，老师请一小挚友范做嬉戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要留意低一点，不要碰头；跑时要留意不要摔倒了；走的时侯要留意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要留意看地上的垫子，要自己爱护好自己。4、老师引导幼儿嬉戏。师：哪些英勇的能干的小挚友情愿来帮老师搬牛奶？他们做的好吗？其它的小挚友可要看细致了哟，下一次说不定老师就请你帮忙搬牛奶了哦。（老师指导幼儿学习玩嬉戏；被请的幼儿自由玩嬉戏；分组玩嬉戏；竞赛玩嬉戏）。5、老师小结结束：今日小挚友都很热心的帮助老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很留意自己的平安，爱护好自己不受伤，老师真的是特别感谢大家。老师也希望小挚友在平常的嬉戏和玩耍中能团结友爱，相互帮助，做大家都喜爱的小挚友。6、课后延长：课后我将把牛奶盒放入区角嬉戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。