我是小主人幼儿园小班教案范例.docx

我是小主人幼儿园小班教案我是小主子幼儿园小班教案1设计意图：培育幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲解并描述及嬉戏活动，让幼儿知道客人来之前应打算什么，客人来时如何款待客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的行为和热忱好客的品质。活动目标：1、主动学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句；2、养成热忱、主动待客的习惯。活动打算：排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册能干的小主子。活动过程：一、出示情境，引起爱好。（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小挚友来你家做客吗？假如你是小主子，你是怎么做小主子的？（二）介绍角色，这是小红，是主子，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主子款待小明的吗？（三）提出观看要求：请大家看表演我是小主子，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演其次遍。（一）依据表演内容进行提问。（二）幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"三、看画册，幼儿尝试做小主子观赏画册请幼儿分批练习做小主子，表扬扮演得较好的幼儿。四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。我是小主子幼儿园小班教案2设计意图：在围绕我园探究性主题“我是桃园小主子”的实施过程中我和孩子们在园内视察漫步时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾-糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”指南中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同爱好的热点刚好捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因而适时调整安排，与孩子们一起绽开探讨。通过探讨，促进孩子实现阅历的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关切桃园的整齐，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加漂亮、更加整齐。让孩子在这种阅历互动中，思维得到发展。活动目标：1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。2.初步激发“我是桃幼小主子”的意识。活动打算： 电脑、有关资料、图片重点指导：1. 观看图片：整齐的操场、教室等问：这是什么地方？ 你喜爱吗？ 为什么？（心情安逸、给人以美的享受）老师小结。2. 观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？ 怎么会有这么多垃圾的？ 你看了，觉得怎么样？ （望见了难过、玩得不快乐.）老师小结。3. 问：我们应当怎么做呢？幼儿探讨，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。望见乱仍垃圾的行为刚好提示、劝止）师：我们这些小主子真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整齐，更加漂亮。反思： 在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主子，树立了以“儿童发展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的相识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主子的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。我是小主子幼儿园小班教案3目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主子，学会当小主子的基本礼仪。2、培育幼儿做小主子的实力。打算：图片三幅重点：引导幼儿学做小主子难点：学会当小主子的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题老师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲解并描述）老师小结：图片上的小挚友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随意插嘴，她真是一个有礼貌得好孩子。二、幼儿探讨：平常你家来了客人，你是怎么来款待她的？（幼儿自由讲解并描述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主子。引导幼儿观赏儿歌“我是小主子”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。你好你好快请进，我请客人快坐下。找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。两人一起做嬉戏，大家乐得笑哈哈。我做主子有礼貌，爸爸妈妈把我夸。我是小主子幼儿园小班教案4活动目标：1、情愿到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热忱地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，提高他们的健康意识。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、起先部分：1、律动让爱住我家进入场地。2、模拟电话，引起幼儿爱好。情景导入，激发爱好“叮铃铃”“喂，您好！这里是小一班！”“哦！知道了！”师：小挚友们，电话里说，知道我们小一班的小挚友都是最有礼貌的小挚友。待会儿这位神奇的小客人要来我们班做客哦！小挚友们欢迎吗？二、基本部分：（一）客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。1、老师提问：你家里来客人你该怎样做？引导幼儿说出扫地、拖地、打算茶水、水果、糖果、图书、玩具等。（二）老师邀请宝宝来做客小挚友。（1）学习如何款待客人“现在我邀请两个小挚友来我家做客哦！”（老师扮演小主子、幼儿扮演客人）情景表演（1）：主子边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主子请客人进来时，客人向主子问好。主子请客人坐下，请喝水，客人说感谢！老师小结：主子对客人说“欢迎到我家做客”。逐步深化我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）师幼一起点评：你认为主子做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主子家的东西？师小结：小挚友们特别棒！（2）学习做礼貌客人。情景表演（2）：主子请客人玩玩具，客人有礼貌地说感谢，并能一起友好地玩，客人不随意动主子家里的东西。老师：主子请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主子家里还有很多玩具，客人动了没有？老师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主子家的东西，做文明小客人。（3）学习如何告辞。情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地感谢主子的款待，和主子道别，并邀请主子下次到自己家做客。老师提问：客人要走了，对主子说什么。幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。（三）神奇客人模拟表演：欢迎来做客巩固幼儿礼仪。请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿款待小客人。“咚咚咚！”配班老师扮演的熊妈妈敲门。“小挚友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿爱好。老师在一旁提示幼儿留意：客人对主子说些什么？主子对客人说些什么？应当怎样款待客人？客人要走了，主子对客人说些什么？4、分组进行表演，老师随机指导。幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主子，巩固理解做客和待客礼仪。三、结束部分：老师激励小挚友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。四、活动延长请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小挚友们相互学习。小百科：主子是接待来宾的人。与“客人”相对。我是小主子幼儿园小班教案5一、活动目标：1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。2、初步激发“我是桃园小主子”的意识。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。二、活动打算：电脑、有关资料、图片。三、重点指导：1、观看图片：整齐的操场、教室等问：这是什么地方？你喜爱吗？为什么？（心情安逸、给人以美的享受）老师小结。2、观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（望见了难过、玩得不快乐）老师小结。3、问：我们应当怎么做呢？幼儿探讨，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。望见乱仍垃圾的行为刚好提示、劝止）师：我们这些小主子真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整齐，更加漂亮。四、反思：在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主子，树立了以“儿童发展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的相识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主子的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。