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小学生观看心得体会小学生观看心得体会1昨天，我观看了最美孝心少年，让我感受深刻。这世间有些多事物可以让我感动，可这十一位孝心少年的行为比任何事物更使我感动。“孝”字，“老”在上，“子”在下，这一个字的结构就说明白孝的含义。昨晚我忍不住流下了感动的泪水，那泪水像断了线的珠子一样往下掉。他们每个人还那么小，却用自己弱小的生命和双手支撑起最艰辛的岁月。他们这么大的年龄，只是在父母怀中撒娇的时候，可这时候他们的父母倒下了，他们义无反顾的挑起了一个家庭的重担。从不不埋怨，只是静默付出。让我印象最深的是孝心少年王虽然那不是她的亲生父亲，但是王芹秀对他比亲生父亲还要亲，她认为是父亲和奶奶给了她其次次生命，是他们把她从公路边捡起了并抚养大的。爸爸也特别爱她，什么东西都给她。他从懂事的时候就知道自己的身世，可他对爸爸的爱从未削减过，在今年父亲节，小芹秀把自己攒下的钱给爸爸买了一双新鞋。他们虽然没有任何血缘关系，但是亲情不仅仅是靠血缘来维系的。发自内心的爱和感恩才是滋润身心最好的养料，才是最坚固的亲情。看到他们自强不息，不怕困难。我内心感到惭愧，我们有父母爱着有怎么好的生活环境，还有什么理由不好好学习孝敬父母呢？要不然等到自己觉悟的时候为时已晚。俗话说的好：百善孝为先。孝敬父母是我们应当做的事。我们的父母虽然没有患病，但是平常我们那一句暖和的问候，帮助他们洗衣服倒垃圾等等只是一件举手之劳的事情，父母也会感到欣慰！父母的爱就像天一样浩瀚无边，我们用一生也报答不尽。让孝敬之花在我们手中漂亮的绽放吧！小学生观看心得体会2我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的'星星那样不计其数。记得那时，刚上小学的我，根本不酷爱学习，在我眼里学习只能让我更加劳累，没有自由，而不学习却能让我特别的轻松，很自由，每天都没有学习的苦恼，自由自在，可是，渐渐跟我玩的一些小挚友，却离我越来越远，我这是意识到，从那以后我起先奋勉图强，把我的学习提上去。渐渐的小挚友们又回到了我身边，我们一起探讨问题。我现在觉得在我心中学习不再枯燥，而是欢乐。在我每次放学回家都回去特长班，跆拳道能让我熬炼身体，回到家，我都会拿出今日学的内容在复习一遍，又不就看点书做一些习题。妈妈三番五次地叫我去睡觉，可我正学在兴头上，怎肯罢休？我对妈妈的督促束之高阁，旁若无人，接着学习。我觉得学习是一种欢乐，假如学问是沃土，我就是小苗，所以我们要不断的学习，才能变成参天大树，报效国家！从这一刻起我要努力学习，这就是我，一个爱学习赛过一切的我！让我们一起努力加油吧！小学生观看心得体会3我是一个一般的男孩。我爱学习，也爱玩。妈妈说：“学习应当是一种乐趣。不爱学习只爱玩的孩子不是好孩子。”怎么能爱上学习呢？我有两点体会。一是家长要对孩子学习有耐性。孩子在家做作业不会做，就要问家长。比如数学题，孩子不会，家长不要问孩子：“你为什么不会呢？”哪有人生下来就会数学呢？孩子不会，家长就要耐性的给孩子讲，一遍不会，再讲一遍，孩子总会明白的。二是要有好的学习习惯。做作业，是学生的一项重要任务。做作业要快。上学期，开家长会的时候，我听妈妈说，老师指责有的同学做作业慢，我知道，就有我。我回家做作业，一会告知妈妈喝水，一会要上厕所，一会要吃东西，写个作业，挺长时间的。这学期，妈妈告知我，做作业要快，做完作业就能玩。记得有一天下午，放学回来我早早做完作业，就在玩电脑，妈妈下班回来了，抓紧问我：“作业做完了吗？”我说：“全都做完了。”妈妈立刻说：“很好，那就玩吧。”我又兴奋的玩起来。现在，因为我做作业快，老师还表扬过我呢。老师说：“学生必需是要学习的”。爱上学习，才能学习好。让我们爱上学习吧。同学们，我爱学习，你呢？小学生观看心得体会4通过学校这次征文，我才迫不及待的打开电视，搜到我们山东卫视20xx年推出的国学竞赛节目国学小名士，兴致勃勃的看了起来。里面的内容丰富多彩，节目以“诵读经典、传承美德”为主题，让青少年通过诵读学到的学问把我们中国的传承文化告知全部人，包含了我们中华上下五千年的历史、诗词歌赋、琴棋书画、园林建筑、衣食住行等等。我被里面的选手们优秀的表现、丰富的阅历积累、精彩绝妙回答深深的吸引了。看到专家老师们的点评，学问的活学活用，每个问题都能举一反三，让学问在生活中孰能生巧。让我感到了我有点孤陋寡闻，我所知道的.，所懂得这些学问是远远不够的。我看完这个节目，对我的感受很大很大，在我的脑海里搜一下我们大美临沂的传统文化和传统美德。其实我们临沂就有游不完的名胜古迹，这些都是集自然与文化为一体的地方，有学不完的历史文化，临沂是一块历史文化底蕴深厚的土地。建成时间是公元492年，原名叫古城琅琊。以沂河得名，几十万年的沂河两岸就活动着人们祖先的踪迹，临沂历史悠久，文化源远流长，丰富的文化资源孕育了特色显明，异彩缤纷大美临沂，主要体现在了-我们每个临沂人都知道的位于琅琊王路与水田路口的琅琊王遗址。还有我们的书法广场里面有学不完的历史名人的书法和文化。王羲之故居，北城的博物馆和位于沂蒙路的烈士陵园等等。临沂的乐舞已成为民间传统舞蹈的精髓，扑蝴蝶也是沂蒙地区极具特色的广场舞蹈，柳琴戏、剪纸、印染、捏面人，老虎鞋，书画等。还有我们临沂特有的特色小吃-糁、八宝豆豉、沂蒙六姐妹煎饼、蒙阴光棍鸡，莒南锅饼等等都是沂蒙独有的地方小吃。这些都是我们临沂专有的历史文化的记载。说起我们临沂的传统美德，也是说不完的。二十四孝中的六个故事的主子公就是我们临沂的。负米养亲、单衣顺母、卧冰求鲤等等，我们每个小学生都应当尊老爱幼，孝敬长辈，敬重师长，团结同学，这些是我们每天都必需做到的。正如我现在学的跆拳道正是先学习礼仪。礼仪可以说是能看出一个人的修养和外在表现。也是在人际交往中进行良好沟通的技巧。礼仪每时每刻的都动身生在我们身边，因此我们要做个有礼，又孝的青少年。小学生观看心得体会5今日，我观看了山东少儿频道的国学小名士，那是一个有文学气息的节目，里面有很多值得我们少先队员们学习的文化古典。第一情节叫“我爱背古诗”。竞赛规则是：小名士们身后的大屏幕上会出现一些字，小名士们要说出包含这些字的诗句，谁说不出来，谁就会被淘汰。而大屏幕上出现的都是一些有规则的字，比如：日、月、江、湖、风、雨等相对的字词。小选手们说的诗有些我们学过能听懂，还有一些我听都没听说过，还好多亏我是用电脑看的，可以按“暂停”键，妈妈也在身边帮我说明意思，我才可以似懂非懂的牵强看下去，看完后我又将不懂的句子背过。这个节目不仅让我知道自己以前不知道的名诗名句，丰富了我的学问，还教我懂礼貌、讲礼仪、尊老爱幼。我从中也知道了“更衣”的意思，我起先还以为是“换衣服”的意思呢，看了这个节目我才知道是上厕所，只不过在古代，人们觉得在吃饭这样的公共场合说去厕所非常不文明，所以就换个说法，说，“我去更衣”。节目还告知我们要尊来爱幼，要尽全力帮助长辈干一些力所能及的事情，比如，给长辈捶捶背、洗洗脚。要学会独立，不让长辈们操劳;吃饭时要给比自己小的弟弟妹妹们夹菜，假如别人给自己夹菜，务必要对人家说“感谢”，吃完饭后，要帮助家长做擦桌子、洗碗等力所能及的事情;假如是在饭店，不要遗忘将桌子、椅子摆放整齐，吃不上的饭菜不要遗忘打包呀，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。知易行难。看完了这个节目，我发觉自己身上还有很多缺点，比如：我总喜爱在公共场合和挚友大声探讨事情，有时不向邻居们问好就径直走过去等等，以后我肯定会把它们改正，养成懂礼貌的好习惯。小学生观看心得体会6“诵读古诗经典，传承华夏文明”这是我们班黑板报上的一句话，我却不以为然，那些诗文真的有这么大的作用?今日看了青少年经典诵读大赛让我转变了自己的想法。第一个环节是由小选手们依据提出的汉字写出相关诗句。五个小选手轮番作答，尽管只有5秒钟的思索时间，但他们没有一丝惊慌，这须要扎实的基础和强大的心理素养。这种难度的题目，唯恐连我家的“大秀才”老爹，也答不出来吧。但是，这些“小秀才”一个个对答如流，似乎脑子里有用不完的内存一样， 供他们储存学问。而且语调铿锵，清楚有力，或朴实清雅，或激扬悲壮，让我充分领会了经典诗文的魅力。到了下一个环节：道德大考验。究竟是怎么个考验法呢?看了规则才知道，所谓“道德大考验”，其实就是和评委吃顿饭。不过这吃饭也是“机关重重”，他们共有六人，但每道菜却只有5份，这该怎么分呢?只见一位大姐姐一进房间便举着水壶给每个人都倒上满满一杯水。另一位哥哥则举簪夹菜，放入他人碗中，别人也觉得不合适，又把菜夹给别人.先人后己，孔融让梨，细小处释放正能量，或许，这也是经典国学的馈赠吧!当这一集落下帷幕时，我也陷入了深思：我们同样都是青少年，生活在红旗下，都怀揣着或小或大的幻想，为什么他们却那么了解古诗词、学问储备量那么多，那样重礼节、懂道理呢?他们更聪慧?不对。他们条件更好?也不对。那究竟是什么呢?我知道了，这是因为他们酷爱国学经典，他们从国学经典中吸取了更多的养分。他们行，我们有什么不行?老祖宗的东西不能丢。我们应当少年有志，奋勉图强，读经典文，做儒雅人，以古人之智，加今人之长，完善自己，并影响身边的人，让我们的生活更美妙。小学生观看心得体会7书是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。一本好书如同一壶清茶，那淡淡的芳香，滋润心灵的净土，在这个寒假里，我就阅读了中国现代闻名儿童文学作家的作品精编。这本书看上去很深邃，其实它告知我们的就是人世间最简洁，也是最困难的一种情感爱。冰心对小挚友的爱，对伟人的爱，对亲人的爱，对世界的爱，都融入在这一纸纸油墨之中。让我们一起品尝冰心这满满的爱吧“因为我若不是在童心来复的一刹那拿起笔来，我决不敢以成人繁杂之心，来写这通讯。”这简洁的一句话，没有华丽的辞藻，字里行间流露出冰心想让孩子们拥有一个纯真的童年，体现出了冰心对孩子们的爱；“你最爱的人，抱着最苦恼的病，要在最短的时间内从你的腕上臂中消逝；同时你要佯欢诡笑的在旁边伴着，守着，听着，看着，一分一秒的疼惜恐惊着这同在的光阴！”这句话以剧烈的语调，阐述了在母亲病重时，冰心心中难耐的苦痛。不须要太多的笔墨，冰心满满的情感就自然地流淌，流淌在这厚厚的一本书中，我最感爱好的就是散文南归贡献母亲的在天之灵了。这篇文章虽然只描写了母亲临终前的几天，却让我们望见了母亲沧桑的一生。消磨、怔忪、孤悬、恐怖、寒风、黯然、弯颤，这一个个让人心惊胆寒的词语，让我们感受到冰心心中的苦痛。“到了夜九时，母亲的脸色更加惨白了。头摇了几摇，呼吸更加急促。”这句话让我们全部人感受到了一种恐惊。“他突然回身，两臂抱着头大哭起来。那时正是一月七夜九时四十五分。我们从今时无母之人了，呜呼痛哉！”从冰心能把母亲去世时间记得那么清晰和剧烈的感叹词，我们深深地感受到，冰心对母亲的爱，是多么真实呀！冰心的爱，有对孩子纯真的爱，对伟人敬重的爱，对亲人真实的爱，以及对世界感恩的爱。光从冰心的文字就可以看出，只要是曾经施舍过她的一切事物，冰心都会爱它。正如她自己说的，有了爱就有了一切。同时我们也感受到，冰心的散文是清丽的，文字是高雅的，思想是纯净的。让我们也像冰心女士这样，以一颗感恩的心去面对生活，用爱给生命添彩！小学生观看心得体会8今日早上的七点非常，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的中小学生心理健康与学习习惯教化专题节目，感受很深。于丹老师的讲座主要讲以下几个方面：一是怎样培育孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培育孩子独立自主的实力和坚毅英勇的性格;三是怎样培育孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的实力;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子沟通沟通。通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，敬重老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不行或缺的组成。所以，从今日起，我会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地聚沙成塔，集腋成裘，养成良好的学习习惯。讲座中提到假如孩子在平常生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便简单形成一种主动向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。，这让我意识到和父母之间存在的沟通问题，希望从现在起先，多和父母沟通,留意沟通沟通的方式、方法，以便能促进之间的了解,增进感情。观看完于丹老师中小学生心理健康与学习习惯讲座，对自己有了一个全面的相识，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任心，坚毅英勇，主动向上的人!中小学生心理健康与学习习惯观后感二今日，我准时收看了湖南电视台公共频道播出由北京师范高校教授于丹主讲的中小学生心理健康与学习习惯教化专题节目这个讲座的观赏性和教化性很强，看完之后我体会很深，下面总结一些我的观后感。中小学生心理健康与学习习惯讲座主要讲了三个主题：一是如何培育孩子的孝心，教化孩子理解父母，敬重老师，懂得感恩：二是如何培育孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧;三是如何培育孩子独立、自强、自信以及反抗挫折的实力。她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜爱在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有。大树说：你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：别人都有房子了，都有家了，可我没有。大树说：你可以把的树枝砍了做房子。又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：别人都漂洋过海了，可我没有。大树说：你可以把我的树干砍了做独木舟。他把独木舟推动海里走了。慢慢的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?孩子说：不，我会始终陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的哺育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要英勇担当爱与责任。要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力气怀抱坚决的信念。看完讲座，我对我的人生有了新的思索，要想成才必先成人!怎样做好小学生的心理健康教化敬重与理解学生原则。敬重，就是敬重学生的人格与尊严，敬重每个学生同等的权利。理解，则要求老师以同等的看法，按学生的所思所想、所作所为、所感受的原来面目去了解学生。做到了敬重和理解，师生之间达到心灵沟通，从而产生一种遇到自己人的感觉。只有老师敬重学生时，学生才会敬重自己，珍惜自己的成果和进步，体验到做人的尊严感。而自尊、自重、自信正是健全人格的重要特征，是心理健康教化追求的重要目标之一。学生假如被老师敬重和理解，他就会信任老师，情愿向老师倾吐内心的思虑、惶恐、苦闷。这种良好的师生关系，是心理健康教化获得成效的基本条件。贯彻这一原则留意以下三点：c 、运用同感的看法和技术加深对受辅学生的理解。在教化过程中老师要透过受教学生的眼睛看世界，要把对学生的理解和感受反馈给学生，使学生感受到老师对他的敬重、理解和接纳，从而抛快乐理上的防范，把自己内心世界的东西都说出来。3 、学生主体性原则。在教化中要敬重学生的主体地位。以学生须要为动身点，敬重学生主体地位，激励学生唱主角。要激励学生发表看法、宣泄情感、探究解决问题的方法。老师应避开说你听我说、我告知你之类的吩咐式的口吻，应用激励性、商议式的语气说话。如我能体会、原来如此、请接着讲、你的意思是不是这样、请听听我的看法、我想作一点补充、我怜悯你的境况等。4 、差异性原则。承认学生在心理健康水平上存在明显的差异。充分敬重学生的心理健康水平差异，对不同年级、不同学生要进行分类指导，以满意其不同心理须要。尤其是对有心理问题或行为问题的学生要进行特别的心理健康教化和个别指导。重视学生个别差异，强调对学生的个别化对待，是心理健康教化的精髓。老师要留意对学生个别差异的了解，不但要了解学生的共性，更要注意了解学生的个别性、差异性;通过一对一、面对面的接触来真正了解一个学生，恰当处理学生的羞涩、自卑、防卫心理带来的沟通障碍。仔细做好个案探讨。积累个案资料，提高个别教化的实效。依据不同个体制订个别化教化目标。小学生观看心得体会9只要肯吃苦，就能成大事西游记是由吴承恩写的神话小说。书中讲了唐僧三徒历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。孙悟空，信任大家肯定知道吧！它是一只从石头跳出来的猴子，上天入地，无所不能。它会七十二变，连玉皇大帝也奈何不了它。一次因为王母娘娘没请孙悟空参与蟠桃会，孙悟空就大闹天宫，把天庭搞得鸡犬不宁。唐僧是金蝉子化身，从东土大唐来，是皇上的御弟。沙僧来自流沙河，猪八戒来自高老庄。读完这本书，我知道了一个又一个故事：大闹天空、三打白骨精、真假美猴王、大战蜘蛛精很多妖精想吃唐僧肉，吃了可以长生不老。妖精变着花样让唐僧走进自己设得一个又一个的圈套，但都被聪慧机灵的孙悟空识破了，一次次虎口脱险，一次次惊心动魄，一次次如履薄冰，但都脱险了。西游记一书，使我懂得了只要肯吃苦，没有做不成的事。小学生观看心得体会10今日早晨7:40，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。于丹老师主要讲了四个主题：一是如何培育孩子的孝心、爱心、责任心：二是如何培育孩子的独立自主的实力;三是如何培育孩子抗击压力、面对挫折及防止被骗的实力;四是家长面对孩子叛逆、发脾气、不爱学习等问题如何与孩子正确沟通。于丹老师首先谈到孝。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充溢感恩的心，感谢父母，敬重老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。然后谈到独立，自强，自信。树立正确的人生观会干脆确定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的阅历和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个到处混沌喧嚣的社会中，学会发觉其中的有效信息。小学生观看心得体会11大家都知道司马光砸缸的故事吧。故事主要写的是：一个小孩在缸沿边上玩，一不当心掉进了缸里。别的'孩子都哭哭啼啼的跑去找大人们，只有司马光没有跑去。只见司马光举起一块大石头向缸砸去，缸砸破了，水流出来了，那个小孩得救了。这个故事告知我们遇到事情不要慌，要冷静思索。最近出了一本新的漫画书，名叫新司马光砸缸。当我看到这幅漫画时，惊呆了。上面画着司马光站在一个大缸旁，从司马光嘴里吐出几个字：快交出钱来，要不然我是不会救你的。这句话明显表现出司马光在向受害人要钱。这还是司马光吗？这可不是从前那个司马光呀！通过这幅漫画，使我想起了一个见死不救的场面。一位老爷爷在河边漫步，一不当心掉进了河里。一位青年见了，走过去对老爷爷说：你给我200元，我就救你上来。老爷爷因为没有那么多的钱，他就对那位青年说：小伙子，现在我身上没有这么多的钱。要不你先救我上去，你再跟我回家拿。那位青年听说没有钱，就头也不回地走了。良心倒了是恒久也扶不起来了。这是主席说过的一句话。是啊，钱有多数张，但是人的生命只有一条。小学生观看心得体会12所谓经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品。精致的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和学问的拓展。对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用传统文化精华的精神盛宴，可是我们呢?每天都在奢侈时间，不学无术，每天昏昏的度日，所以我特别惭愧-对不起老师和父母。这个诵读大赛的的内容分为三个单元，每个单元都有两个部分。古代文人，穿越时空，为国学小名士出题。这些身着古装的孩子，分别扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小苏轼，他们为国学小名士现场表演出题，让节目增加了更多童真童趣。真人秀外景短片，体现选手"知行合一、学以致用"理解。在初赛结束时，大赛组委会特地拍摄了60强选手的外景短片，在拍摄中通过对参赛选手设置障碍，考察参赛选手在实践中的想法和做法，体现知行合一、学以致用。这一环节的设置，在于通过对经典的诵读，传承中国传统美德。当我看到那些选手们激情洋溢的演讲，我的内心备受鼓舞，他们就是我的榜样，我要努力学习。以后我要多看书，读报纸，来丰富我的知。看完后我有了深刻的醒悟：应有备无患-提示我无论做何事都要首先做好充分的打算。经典诵读是对广阔中小学生进行爱国和民族传统教化的最佳教材，是弘扬民族精神，弘扬中华文化魅力的法宝。经典诵读中所含的国学文化须牢记。经典诵读中有很多美丽的诗词，如："三人行必有我师焉，择其善者而从之。""子以四教：文，行，忠，信。"在国学小名士上有评委说："松，在古人笔下是一个备受赞扬的一种植物，出了他的本意外还有-高直，坚毅，正直等许多美的象征在他身上。另外还暗含着坚持不懈，仔细对待事物的精神。这也是我们须要学习的地方。通过观看，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，仿佛在这次诵读中悠闲再现。在琅琅的诵读声中，不仅让我了解了历史，体会了人生，丰富了文化学问，领会了祖国的大好河山，更主要的是让我深深地喜爱上了祖国的传统文化，明白了做人的道理，懂得了如何做一个新时代的美德少年。