小学数学教师的教学期末工作总结精编.docx

小学数学教师的教学期末工作总结小学数学老师的教学期末工作总结时间如梭,挤眼间一学期即将结束,回顾一学期来的教学工作,可以说既惊慌劳碌而又很充溢。本学期我担当四年级甲、丙两个班的数学教学工作,脚踏实地,在平凡中有创新,在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:一、仔细钻研业务、精确传授学问这学期在教学中我还是首先仔细学习新课标,仔细钻研教材。说实在的四年级数学教学中有些难题老师也须要仔细想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的运用教材利用课间时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接,那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人掉队针对班上的学问基础和学生状况,在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师刚好批改,并集体评讲,加强巩固。我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样,学生做的思索题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元刚好测验,测验试卷刚好批发整理,并把成果刚好反馈给家长,让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习状况,学习状态。留意学困生的培育,针对基础薄弱的孩子,要分组帮扶。三、致力于数学教学的优化1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解学问。2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3.注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。4.注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和激励,当学生遇到困难,遭遇挫折时,要给以劝慰和支持。四、仔细批改作业,刚好反馈。针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正之后,补给优秀,建立学好数学的信念,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。针对本班的学问基础和学生状况,在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师挨看,我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样,学生做的思索题每题必看,这样能防止学生偷懒不做。复习阶段,首先对课本进行具体复习,然后实行复习与测验相结合的方法。五、主动参与教研活动,不断反思提高我能结合学校的探讨课题,平常主动参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平常写好教学反思,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。六、存在不足及努力方向。数学教学方法还须要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。存在的问题:如有一小部分学生学习目的不够明确,学习看法不够端正,上课不仔细,家庭作业常常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能主动与老师协作,造成了学习差。据此,在今后的教学工作中,我将接着努力,不断提高自身业务素养,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的主动性,对学生进行强化训练,常常与家长联系,共同教化,争取教出更好的成果。