小学音乐第二册教案精选.docx

小学音乐第二册教案小学音乐其次册教案1教学目标1.用轻松活泼的心情及光明的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的开心，唱出劳动的欢乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。2.通过倾听、演唱歌曲，体会劳动的开心，并用自信自然有表情地参加歌颂、表演活动。3.为歌曲创编歌词。教学重点：用轻松活泼的心情演唱、表演歌曲洗手绢。教学难点：编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学打算：多媒体、钢琴等。教学过程：一、组织教学1.师生问好2.发声练习6665|63|我们来劳动呦，6665|6|哎啰哎啰哎。二、导入师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢?生：有师：谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢?生：扫地等师：你们真是个爱劳动的好孩子，今日我们音乐课上来了一位小挚友，让我们一起听听这位小挚友在做什么?(播放音乐)生：洗手绢师：今日这节课我们来学习歌曲洗手绢。三、学习歌曲1.倾听歌曲师：下面我们来倾听一遍歌曲，感受一下小挚友在洗手绢时是什么样的心情?生：快乐师:这位小挚友在洗手绢时特别兴奋，因为劳动最光荣。2.仿照洗手绢师：同学们，你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边仿照洗手绢的动作。3.复习反复记号4.读歌词5.老师范唱6.学唱歌曲7.处理歌曲8.跟伴奏演唱歌曲9.师生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的欢乐那?1.跟老师一起表演2.分组表演3.找学生到台前表演五、创编歌词师：同学们表演的很逼真，在家常常帮助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢?1.找学生演唱改编的歌曲2.表演改编的歌曲六、下课师:通过今日这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本事。小学音乐其次册教案2教材：人民音乐出版社小学音乐试验教材其次册教具：电子琴、CAI、图片、皮球、头饰若干教学目标：1、引导学生在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。教学重、难点：正确驾驭休止符的用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。能大胆主动地参加表演与创建。教时：一教时教学过程：1、练声展示开口的小鸭，小猫图2/41234|5?|5650|5650|5432|1?|小猫怎么叫？小鸭怎么叫？2、相识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看图仿照小鸭叫一叫。gagaga()（3）看图仿照小猫叫一叫。（）ia()要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。（4）出示红灯-休止符，表示休止一拍。师：“在公路上望见红灯，行人要停一停。在歌曲里望见它（休止符）也要停一停。”（5）读儿歌做动作。XXXX|XXX0|XXXX|XXX0小皮球呀圆滚滚拍来拍去乐悠悠3、感受倾听展示上的标题-长鼻子，学生说说是什么动物。看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。4、学唱歌曲（1）看歌曲的MTV（2）老师范唱，学生轻声哼唱。（3）学生用“LA”音唱旋律。（4）学读歌词。（5）随琴学唱两只小象。（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。5、编创活动启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。6、歌表演两个学生为一组，自由组合表演两只小象。7、小结看图片，向学生介绍象是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们，爱护它们。小学音乐其次册教案3一、教学目标情感、看法、价值观通过歌曲的学习，感受音乐中表达出来对挚友的珍惜之情，能够产生并渐渐养成团结友爱、互帮互助的良好品行过程与方法通过观赏、小组合作的方式，提升团队的协作实力。学问与技能能够为歌曲划分乐句，并有感情的完整演唱歌曲。二、教学重难点重点有感情的完整演唱歌曲。难点能够学会乐句并进行乐句的划分。三、教学过程(一)创设情境，导入新课老师提问：大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?给你留下的印象最深刻的是什么?学生自由回答(运动会祥瑞物福娃;穿红色裙子的小女孩唱歌颂中国)。老师总结：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此傲慢和骄傲的日子。在这个百年庆典的时刻，由我国歌颂家刘欢与英国的莎拉?布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲我和你，震撼了整个世界!老师进行总结。从而导入新课。(二)初步感知1.通过多媒体初步播放歌曲，请同学们倾听歌曲后思索：歌曲的心情与速度是什么样的。通过同学们的回答总结出歌曲是抒情、温顺的，速度是稍慢的。2.接下来老师弹琴，同学们倾听，在倾听的过程中，请同学们思索这样两个问题：歌曲的旋律部分有什么特点，这个特点的作用是什么。通过同学们的探讨和回答，总结出歌曲旋律出现重复部分，其作用是强调情感。3.紧接着老师弹琴，同学们跟着轻声哼唱，哼唱的过程中请同学们思索歌词表达出什么样的情感。通过同学们的回答总结出，歌曲团结友爱、热忱友好、珍视友情的情感。4.同学们再次完整观赏歌曲，并且思索这样的问题，什么是乐句，歌曲可以划分成几句。同学们通过小组探讨得出，乐句这整个音乐句子的表达完整，一般是4-8小节，歌曲可以划分成四个乐句。5.最终，师生一起按节奏朗读歌词，并请同学有感情地朗读歌词。(1)老师弹琴，学生填词演唱。(2)在演唱完毕后，请学生举荐认为唱的最富有表现力的同学上台表演。(3)随后老师进行提问：为什么这位同学唱的好听?学生自由回答(他/她有感情地在唱，并且有一些手势表达了对世界和平的憧憬之情)。(4)老师总结。并请同学们再次有感情地演唱该歌曲。6.再次观赏由刘欢和莎拉?布莱曼演唱的我和你，全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。(三)拓展延长老师播放海洋，学生整首倾听。并提问学生：刚才我们听了另外一首2004年悉尼奥运会的主题乐曲，大家谁能说出它的名字?(海洋)。再次提问学生：你感觉这首乐曲的风格是什么样的?(悠长、天籁)接着提问大家：假如你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢?学生踊跃发言(运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。我们也应当像他们一样为祖国争光)。最终，老师总结：大家说的都很好，老师信任，假如你们是一名运动员的话，肯定也会为祖国争光的。老师再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。全体起立。老师指挥，学生分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格。(四)小结作业老师提问：今日我们学习了歌曲我和你同学们跟老师共同回顾一下本节课的所学习的内容?通过倾听与歌颂我们能够感受到什么样的情感呢?学生自由回答老师总结(深情，富有感染力。无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和幻想)。在课堂的最终，老师给你们布置一个小小的任务，那就是在课后在网上搜寻其他有关奥运会其他的的乐曲下节课进行一个共享。四、板书设计小学音乐其次册教案4教学目标1、简洁介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的相识和了解。2、通过倾听单簧管波尔卡，感受音乐快速跳动的心情特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。教学重难点感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的"波尔卡"的跳动心情特点及乐曲曲式结构的特点。教学内容一、学一学导入新课：1、师：孩子们，今日木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车动身吧2、木管乐器的自我介绍：A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色澄澈优美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形态与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色洪亮嘹亮、很有色调。相宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。C、大管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。管身较长，音色丰满浑厚，擅长表现诙谐、滑稽的形象。D、双簧管：直吹，音色光明，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。常用于田园风光的表现E、单簧管：又称“黑管”，直吹。低音浑厚洪亮，中音区圆润柔软，富于表情，高音区则较尖锐。单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。3、单簧管为大家演奏一曲单簧管波尔卡。二、听一听观赏单簧管波尔卡1、初听：完整的观赏，出示图形谱。2、小组探讨分析：在图形谱中发觉了哪些相同点与不同点?(目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，留意主题出现了几次。)3、复听：学生以小组形式运用自己喜爱的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。(可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础)4、学生创作图形谱。5、演示图形谱。三、跳一跳1、简洁介绍波尔卡波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。于十九世纪中叶风行全欧。一般为二拍子，节奏活泼。2.师生共跳波尔卡。四、想一想，说一说。师：孩子们，你们今日兴奋吗，是什么让我们这么兴奋?(音乐)是的，音乐给我们的生活带来极大的乐趣!它可以表达我们心底最深的情感和最美妙的祝福。五、最终，让我们在单簧管美丽好听的演奏声中坐上小马车回家吧!(下课)小学音乐其次册教案5教学内容：一 表演可爱的小象两只小象二 倾听小象大象三 编创与活动单元目标：一 情感目标:通过听，唱，说，演，感受描绘大象的音乐，从而懂得爱惜动物，懂得动物是人类的好挚友。二 认知目标：能够通过对比听辨，区分大象和小象的音乐的不同风格。三 技能目标：1.能够用有感情的声音表现歌曲。2.能够精确地拍击二，三声部的节奏。课时支配：共三课时1. 倾听大象小象2. 表演可爱的小象，编创与活动3. 表演两只小象，编创与活动教学设计：第 一 课 时11课时目标:1. 感受音乐丰富的表现力和显明的音乐形象。2. 在音乐中辨别大象和小象音乐的异同。3. 用自己喜爱的动作参加音乐表演。教学重点:能通过听辨区分大象和小象的音乐的异同。教具打算：钢琴，教学光盘教学过程：一 组织教学二 倾听大象1. 师讲故事导入，动物王国要召开音乐会了，请听这是什么动物来了？倾听音乐，猜猜音乐描写的是什么动物？2. 生听音乐会，感受音乐描写的是什么动物？3. 师生探讨4. 复听音乐提示：大象的音乐是缓慢沉重，还是轻愉快泼的？5.再次探讨，重点让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有干脆的关系。6.复听音乐做动作提示：大象有哪些习性，它是怎么样走路的？你能仿照大象的动作随音乐走一走吗？三 倾听小象1. 师谈话导入，象是人类的好挚友，你知道象能帮人类做什么事吗?2. 倾听音乐设问：你感到乐曲是欢快的，还是美丽抒情的？你想象小象在做什么？3. 师生探讨4. 复听音乐设问：大象的音乐与小象的音乐有什么不同？引导学生在对比感受中，加深对音乐形象的理解。5. 再次复听生在小象的叫声处加入自己的动作。四 小结象是我们人类的好挚友五 板书大象 小象速度：缓慢 轻快心情；笨重 活泼第 二 课 时12一组织教学二表演可爱的小象1.师谈话导入2.生倾听歌曲范唱设问：听一听，小象的歌曲是几拍子的？你能随音乐拍一拍吗？3.倾听老师范唱设问；细致听听，歌中问了两个问题？小象是怎样回答的?4.师生探讨，引出歌词的内容。5. 再次倾听范唱，生随音乐轻轻哼唱。6. 随琴练唱，师订正7. 编创新歌词找出自己喜爱的小动物，依据它的特点编创新歌词，可将学生分成几个学习小组分组开展。8. 展示编创成果，采纳对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。9. 请几名同学用打击乐为演唱的同学伴奏。三编创与活动1. 指导学生仔细看图，说出象的种类。2. 设问：为什么说大象是人类的挚友？四 板书设计小 象第 三 课 时13课时目标：1. 能用轻快，活泼的声音演唱歌曲。2. 唱会歌曲并演唱旋律。3. 仿照大象和小象的姿态进行多声部的节奏训练。教学重点：用轻快，活泼的声音演唱歌曲。教具打算：钢琴，自制旋律卡片，教学教学过程：一 组织教学二 复习歌曲可爱的小象学生边唱边击拍三 表演两只小象1. 师谈话导入2. 完整倾听歌曲范唱，设问：歌曲演唱了什么内容？几拍子？3. 听老师范唱设问：歌曲中重复最多的是什么歌词？表现了小象的什么特点？4. 出示旋律卡片师演唱，生按老师演唱的旋律将卡片排列好设问：每一句旋律都有一个相同的特点，你发觉了吗？5. 师生协作接唱旋律，生唱每一乐句的第一小节，生接其次小节。6. 填唱歌词A. 出示歌词，用点谱法指导学生按歌词节奏朗读。B. 生随琴填唱歌词设问:“哟啰啰”应用什么样的声音演唱更恰当？C. 有感情地演唱歌曲7. 分小组编创动作，听着范唱录音8. 协作打击乐完整表演歌曲。四 编创与活动1. 生视察课本插图，师编讲短小故事提示：大象怎样走？两只小象怎样走？2. 将学生分成三组，分别担当象妈妈和两只小象，熟识各自的节奏。3. 将象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合。4. 三组节奏组合练习五 小结象是人类的挚友，我们要爱惜和爱护全部的动物，人与自然和谐共处。六 板书设计两只小象小学音乐其次册教案6通过学唱歌曲好孩子要诚恳，教化学生说话要诚恳，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌颂。好孩子要诚恳这首歌的歌词充溢了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，其次段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚恳看法。这里没有说教、没有责怪，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。一、 组织教学 初感音乐1、 听音乐进教室。（听好孩子要诚恳的伴奏音乐，轻松开心的拍手走进教室，找到自己的座位。）2、 师生问好（表演唱）。X X | X X | 3 4 5 6 | 5 | 3 4 5 6 | 5 |X X X X 头儿点点，（点头） 手儿摆摆，（招手）1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 |我们对您 说一声 ：“老师您好！”（鞠躬）二、 故事导入 创设情境师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?学生分别讲解每一幅图，相互补充、各抒已见。老师顺势点拨，学生很简单发觉，四幅图其实有肯定的联系，让学生相互探讨，加以想象，组织一段语言。你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？请同学到台前讲故事，并嘉奖小贴饰。师：你有没有做过这样的事情啊？让学生畅所欲言，老师要抓住时机很自然的和学生对话，教化学生做事要诚恳。（体现师生间的同等关系，）引出课题。师：今日，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫好孩子要诚恳。（板书课题）三、 唤起共鸣 自由感觉1、 感受音乐。（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让2、 视觉感受。（出示画面）学生靠着歌词大意讲解画面，老师复述3、 学习歌词。（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；4、 学习歌曲。 随琴哼唱歌曲。 听录音范唱。 师生同唱。让学生感受到歌曲语气、心情、角色的改变。老师奇妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既熬炼了学生仿照实力、合作实力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、同等民主的学习形式。 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。师生间简洁的谈谈对诚恳的看法，让学生对唱曲中小主子公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对唱曲的宠爱，引导学生有感情的演唱歌曲。（学生之间相互激励，自编拍手歌谣。）四、 艺术提高 自由创作让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对唱词的理解、1、 表演唱（自由设计演唱形式。） 对唱。包括：分句、分段、男女、小组等形式。 一领众和。独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。2、 打击乐器伴奏。（随意选择乐器） 小组表演。34人伴奏，12人演唱。 整体表演。58人伴奏，其他同学演唱。3、 集体表演。（师生共同参加）学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。五、 轻松小结（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的心情中让学生带着“诚恳”走到课下，咀嚼一节课的余味。小学音乐其次册教案7教材分析：谁在叫是一首儿童歌曲，歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、改变着，旋律进行以级进为主，流畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了?它们都在做什么?意在调动小挚友的想象力。同时也在教化同学细心视察事物，了解小动物之间的生态关系，维护动物，维护我们的家园-地球教学目标：通过本课教学，使同学能够理解歌曲内容，有感情的演唱，生动地表示出小动物的各种形象，并能发挥同学的想象力，创编一些简洁的歌词和动作。教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：歌词的创编，歌曲最终一句的休止符教学用具：钢琴、卡片、课件、动物头饰、打击乐器教学过程：一、组织教学：(放一段音乐律动数鸭子)目的：增进师生感情，缓解同学的惊慌心情，同时调动同学的学习主动性二、打算练习师：小挚友们，看来你们今日的心情不错嘛!让我们一起走进奇妙的音乐乐园，好吗?生：好.师：现在，蓝兔姐姐给你们看一个画面(出示课件)2/4 1 3 45 5 小猫喵喵上面写有音符和歌词，大家一起来念念歌词好吗?生：小猫喵喵师：读得真棒!原来是小花猫想给我们唱歌呢，你们想听吗?现在蓝兔姐姐扮演小猫唱给你们听好不好?师：唱，你们也唱唱(生唱后),那你们还知道什么小动物，他们又是怎样叫的?(提问)生：同学唱，老师可用打击乐为其伴奏目的：为学歌曲和创编做铺垫。三、导入新课：师：你们真是个天才。那么你们喜爱小动物吗?想和小动物做好挚友吗?要和小动物交挚友就要了解他们，知道他们喜爱做些什么?同时，我们还要知道，小动物是我们人类的挚友，大家都要维护它们，可不要随意损害小动物哦!下面我们就来学一首歌曲(出示课件)谁在叫，看看小动物们都喜爱做些什么。四、授新课：1.听范唱：师：仔细听歌曲，找一找哪种小动物藏在歌曲中?看谁听得最细致。2.生回答找到的小动物，它们的动作怎么做?：(小猫，小鸡，小鸭，小猪，小老鼠，小鱼，鸡妈妈)，出示歌谱师：你们能仿照几种小动物的叫声吗?谁来试一试。(可个人，可集体)3.学唱歌曲前半局部：(1)听老师范唱师：你们仿照小动物的叫声真好听，蓝兔姐姐也想唱一唱，你们要是情愿可以小声的跟我唱一唱。(边唱边用打击乐伴奏)师：蓝兔姐姐唱得好听吗?你们也唱唱，我给你们伴奏，好不好?生：唱小动物叫声局部。(2)教唱“啦”局部师：现在,蓝兔姐姐给你们唱”啦”局部,你们区分一下两句有什么不一样?(师唱)生:有一句比较平,有一句象是下坡的感觉.师:那你们能用动作来平稳与下坡的感觉吗?(提问个人-全体)(3)同学选择各种不同的形式扮演歌曲前半局部.(做动作,演唱,打击乐伴奏)师：蓝兔姐姐这有一些打击乐器，我想请几为小挚友用这些打击乐器为歌曲伴奏(自由选择乐器)，其余的小挚友边做动作边演唱前半局部。4.听唱法学唱歌曲(1)师:扮演得太精彩了!下面我们再来听一听歌曲的后半局部,作一次小侦察兵，去侦察小动物的小隐私，看看他们都喜爱做些什么?(播放后局部音乐)师:说明歌词,让同学了解动物之间的生态关系.(2)师:你喜爱哪一句?我们一起来唱唱(同学找到一句，跟钢琴学唱一句。)重点最终一句半拍休止的唱法，生断气连，象弹球一样。6.复听歌曲后半局部，生随音乐小声哼唱。师：下面请小挚友们轻声地再随音乐跟唱一次，边唱边依据歌词简洁地编上动作，看谁唱得好又编得好。(课件播放音乐后半局部)7.带领生用多种形式演唱歌曲：师生对唱、分组唱、领唱(师)同学们真仔细，唱得真好，看到你们唱，蓝兔姐姐也有唱的激烈了，这样吧，我和你们一起合作好不好?这歌谱上写有“领”字的地方让蓝兔姐姐唱，写有“齐”字的地方你们来唱，有信念唱好吗?生：有(师生对唱)师：现在我建议这边的小动物你们来唱领唱局部，剩下的小挚友唱齐唱局部，并各自给自身的音乐编上动作。8.仿照小动物的动作，小组上台进行扮演唱。五、创编简洁的歌词：在我们身边还有很多我们熟识的须要维护的小动物，比方我们熟识的大熊猫，袋鼠等。在全部的动物中，你还熟识哪些动物，他们的叫声是怎样的?我们也把他们编成歌词唱一唱好吗?1.分小组探讨编创新歌词。师：像蓝兔姐姐，我知道青蛙和喜鹊并且喜爱它，我给你们编一段好不好?(青蛙呱呱，喜鹊喳喳，啦啦啦啦啦.)好听吗?请给点掌声激励一下吧，下面轮到你们了，我先给你们小组探讨几分钟，等会可要到你们扮演了，起先探讨吧。2.分小组扮演自身的歌，并对其进行评价(同学老师均可)3.老师放音乐伴奏，小挚友们边唱边扮演动作。第一段唱原词，其次段唱小组填创的歌词。六、小结：美育渗透同学们，动物是我们人类的挚友，我们每一个小挚友都应当维护它、爱护它，更不要去损害它，它们是那样的可爱，希望同学们通过学习谁在叫这首歌，从现在起先，维护动物，维护大自然，维护我们的生存环境，用你们的歌声把我们的地球装扮得更加漂亮!(播放谁在叫，全体同学边唱边离开教室)小学音乐其次册教案8教学内容：唱一唱采山教学目标：1.通过音乐学习丰富情感体验培育学生酷爱劳动、酷爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。2.创设情景使学生能用欢愉快泼的心情朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培育学生的音乐感知实力、表现实力。3.能歌曲节奏用乐器伴奏。教学重难点：1.能用欢愉快泼的声音完整演唱歌曲采山。2.精确驾驭歌曲中的xx、xx的节奏。教学打算：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。教学过程：一、组织教学。师生问好歌二、发声练习2/4 1 3 | 5 | 54 32 | 1 |Wu wu wu wu wu wu三、新授。1.导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些漂亮的景色呢?今日就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获?2.板书课题：采山，学生齐读课题。3.初听歌曲，感受歌曲心情。4.师：歌曲里的挚友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。(木耳，蘑菇等山菜)仿照小挚友采蘑菇，采木耳的情境动作。5.师简介歌曲：采山是依据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢愉快泼，生动地描绘了小挚友们菜山时的开心心情和获得果实后的喜悦气氛。那么现在我们就带着这种喜悦的心情学唱歌曲吧!6.按节奏朗读歌词。7.教唱歌曲。师采纳分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。最终由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。指出xx、xx的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。8.随多媒体播放的音乐动画用欢愉快泼的声音完整演唱歌曲，边唱边依据自己的想象来自由舞蹈。四.创编与活动1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。然后请学生分组演。2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。五.课堂小结今日，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小挚友学习他们酷爱劳动的精神，只有通过自己主动的劳动才能收获丰富的果实。小学音乐其次册教案9第一课春天教学目标：一、通过倾听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。二、通过演唱春晓、小雨沙沙，引导学生细心地视察事物，启迪学生酷爱大自然。三、用柔软的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相像的地方。四、能编创动作表现歌(乐)曲。教学内容：1、演唱布谷小雨沙沙春晓2、倾听春晓杜鹃圆舞曲课时支配：三课时第一课时教学目标：1、能够从音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的欢乐，乐于参加表现创建“春”的音乐活动。2、倾听春晓，能够在倾听后对音乐主题、结构、音色(人声、乐器)等留有印象。3、学会歌曲春晓并能有感情演唱。教学内容：1、倾听演唱春晓教学重难点：引导学生从音色上体会、体验歌词与旋律结合所表达的意境和场景教学打算：多媒体设备、电子琴教学过程：一、组织教学二、倾听春晓1、倾听诗朗诵春晓春晓，有一首古诗的名字也叫春晓，是我国唐代使人孟浩然写的，有没有同学能给大家朗诵一下？师：在以前我们听到这首诗的时候，看到这首诗的时候，它都是朗诵的或者以文字的形式呈现给大家。那今日同样是这一首古诗，但是老师将会带给大家一种与以前完全不同的表现形式。请大家细致听2、倾听春哓问：（1）初听这首乐曲之后，在这里我们又听到了那些声音?（有鸟叫、风声、雨声、流水、树叶花瓣落声、蛙叫声夹杂在一起，各种声音响不绝耳。）3、再次倾听A部分（1）描绘的一个夜晚一样，有鸟叫、风声、雨声、流水、蛙叫声等，怎样的季节才会有这么多的声音出现？（2）听到这些声音让我们感受到到了春天万物的都起先怎么样啦？到了春天万物起先复舒了。这是一首无伴奏合唱曲，曲作者用现代作曲技法来描绘古诗中的生动意境和场景，既深刻揭示了内容又有现代音乐风格，并深刻地抒发出对人生的感怀。三、演唱春晓师：春天是一年四季中带给人们朝气与活力的季节，小草偷偷地从土里钻出了，嫩芽也张开了小嘴像我们说，春每天气真好啊!小挚友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和很多小动物们都在尽情地欢唱、尽情地跳舞，既然春天这么美，刚才同学倾听了春晓，同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，你们想听吗？1、观赏童声合唱春晓，并感受歌曲心情。2、跟录音学唱歌曲春晓。3、老师电子琴伴奏，学生学唱歌曲。4、老师唱词，学生用“la”音来模唱。5、轻声演唱歌词。6、小组展示四、小结其次课时教学目标：1、通过倾听歌乐曲，感受音乐所表现的春天。2、用柔软的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相像的地方。3、激发学生参加表演的愿望与爱惜小动物的情感。教学内容：1、倾听杜鹃圆舞曲2、演唱布谷教学重难点：用多种形式调动学生学习的主动性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，感受歌曲，表现春天的到来。教学打算：多媒体设备、电子琴教学过程：一、组织教学二、演唱布谷1、音准练习你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪溶化了，蜜蜂也飞来了。春天多美啊！听，什么鸟在唱歌。（老师仿照布谷鸟的叫声）5305305353布谷布谷布谷布谷（学生说说听到了什么鸟的叫声，想象这只鸟在什么地方唱歌。老师总结布谷鸟是春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息。）师：同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学的最像。（学生仿照布谷鸟的叫声。学生仿照时，老师要引导学生从力度、音色等不同的改变来仿照布谷鸟的叫声，这样“布谷”的声音才能更好听。）师：听，又一只布谷鸟在唱歌了（老师仿照布谷鸟的声音）3103103131布谷布谷布谷布谷（学生跟着老师仿照布谷鸟的声音。）师：布谷鸟的声音真好听，这些春天的使者在用他们的歌声向人们诉说：“春天来了，春天来了！”53000053000053530003100003103131布谷布谷布谷布谷布谷布谷春天来了春天来了春天来了A老师唱“布谷”的高声部，学生唱“布谷”的低声部，在交换进行。B老师把学生分成两组，分别仿照布谷鸟的高、低声部，在交换进行。师：同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们一起来听听布谷这首歌曲。师：这首歌曲的基本心情怎样？（欢快、活跃）2、学唱歌曲1）听歌曲录音，让学生用手指引歌词，想一想哪些音最长？2）随琴用lu模唱旋律，身体轻轻摇摆。3）听歌曲录音，随老师的手势一起划旋律线。4）学生哼唱旋律，老师唱歌词5）学生按节奏有感情的朗读歌词6）学生跟琴唱歌词3、体验歌曲（方法：听歌曲录音，第一段歌词击拍（第一拍拍手，二、三拍拍腿、肩或臂）；其次段歌词学生手拉手，随着节奏左、右摇摆身体）三、观赏乐曲1、初步感知观赏杜鹃圆舞曲学生仿照各种声音，并做出相关的动作。师：这首乐曲与布谷比较，旋律有哪些相像的地方？（学生发言表达自己的看法，老师最终进行总结）师：这首乐曲运用了与布谷相像的鸟叫声，旋律清爽、美丽，时而欢快、活泼，十二连冠、流畅，描绘了大自然一幅朝气盎然的景象，似乎报春鸟在大自然中飞来飞去，欢呼、跳动，在歌颂大自然的春天。它的名字叫杜鹃圆舞曲。（老师说明：杜鹃鸟就是布谷鸟）2、深化体验（再次观赏杜鹃圆舞曲）（方法：学生倾听乐曲，仿照自己喜爱的报春鸟作翱翔的动作和鸣叫的'声音，体会报春鸟逍遥自在翱翔的欢乐。）四、小结第三课时教学目标：1、能够感受歌曲小雨沙沙活泼天真的心情，体会春天生气勃勃的情景。2、通过视觉效果与舞蹈让学生切身感受到春天美妙的意境，并运用“听唱法”熟识歌曲的旋律，通过有节奏地仿照小雨沙沙的声音，潜移默化进行节奏感练习。3、学生能用活泼、亲切的心情演唱歌曲，并懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。教学内容：演唱小雨沙沙教学重难点：1、学生能用活泼的歌声来演唱歌曲，注意歌曲中强弱的对比，以情带声的演唱。2、依据学生的不同实力，创设歌曲的意境来演唱歌曲。教学打算：多媒体设备，电子琴，头饰，小乐器教学过程：一、组织教学二、新授歌曲小雨沙沙1、嬉戏导入播种种子a问题引入让学生思索并回答，种子生根发芽所须要的条件，养分。b出示课件动态式嬉戏，让学生从视觉上直观地感受到种子所需的养分，以及种子发芽的过程。2、学唱歌曲（1）初听范唱，感受歌曲的旋律。引导学生为歌曲取一个合适的名称，从而引出今日的课题小雨沙沙。（2）仿照雨声，感受小雨沙沙的声音。（提示学生“沙沙沙”处要灵巧精确）（3）师生合作学习1-4小节学生仿照雨声，唱“沙沙沙”（4）学习9-14小节师：这时候种子又在做什么呢？生朗读歌词师范唱，学生仿照（5）再次听范唱小雨沙沙，学生模唱（6）学生跟琴用“la”演唱（7）处理强弱提示学生“沙沙沙”处要灵巧精确，“在说话”处略强，分别感受体验力度强、弱的对比。（8）运用乐器为歌曲小雨沙沙伴奏，用小乐器体验歌曲的心情与强弱。（9）情感体验小学音乐其次册教案10第一课好挚友教学目标：1、熟识学生状况，建立课堂常规。2、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。3、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。4、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。教学内容：1、倾听玩具兵进行曲2、表演你的名字叫什么3、编创与活动4、表演拉勾勾5、倾听口哨与小狗课时支配：三