英语公开课评议意见精品.docx

英语公开课评议意见篇一：英语公开课评议1、老师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。2、奇妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以主动的看法投入到学习中。3、老师的设疑，有效地激发了学生的学习爱好及求知欲，让学生在无心理压力的状况下自主地参加学习，留给了学生充分的空间去展示会特性及实力，同时老师也很好地发挥了主导作用。4、纵观整节课，学生学习热忱高涨，师生互动好，协作默契，取得了较好的学习效果。5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，老师注意学生听、说、读、写各种技能的培育，有效地提高了学生的英语综合实力，同时，老师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。6、该老师在教学过程中牢牢地抓住了学生的留意力，不失时机地精:心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到心情高涨、智力激昂的主动状态。7、学生的活动充分，参加面广，主动性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。课时思路清楚，擅长调动学生学习的主动性，课堂驾驭实力强。10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习主动性调动起来，激活学生的思维。老师擅长点拨、引导，激发学生对学习的爱好，从而推动学生进入了主动思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的打算。11、课堂上老师饱满的热忱、最佳的心境和昂扬的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。12、老师精确地把握了设疑的方向，设置了学生感爱好的问题，充分调动了学生学习的爱好，使学生进入了主动的思维状态。13、奇妙设计了教学任务，充分的运用了多媒体和卡片。再现生活情景。不足:老师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出, 电话用语的表达，May is speak to sb? This is sb speaking.，练习题稍多。篇二：英语公开课评议1、老师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。2、奇妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以主动的看法投入到学习中。3、老师的设疑，有效地激发了学生的学习爱好及求知欲，让学生在无心理压力的状况下自主地参加学习，留给了学生充分的空间去展示会特性及实力，同时老师也很好地发挥了主导作用。4、纵观整节课，学生学习热忱高涨，师生互动好，协作默契，取得了较好的学习效果。5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，老师注意学生听、说、读、写各种技能的培育，有效地提高了学生的英语综合实力，同时，老师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。6、该老师在教学过程中牢牢地抓住了学生的留意力，不失时机地细心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到心情高涨、智力激昂的主动状态。7、老师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法敏捷科学，讲课时思路清楚，擅长调动学生学习的主动性，课堂驾驭实力强。8、学生的活动充分，参加面广，主动性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。9、在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想;老师英语素养优秀，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质用中学。10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习主动性调动起来，激活学生的思维。老师擅长点拨、引导，激发学生对学习的爱好，从而推动学生进入了主动思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的打算。11、课堂上老师饱满的热忱、最佳的心境和昂扬的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。12、老师精确地把握了设疑的方向，设置了学生感爱好的问题，充分调动了学生学习的爱好，使学生进入了主动的思维状态。篇三：英语公开课评议xx老师的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以老师为主导，以训练为主线，体现了六种要求进课堂，体现了老师教学方式与学生学习方式的转变。使课堂成为情感的课堂，唤醒了学生的学习欲望;成为互动的课堂，学生主动参加，自主学习，师生共同探讨。本节课张老师让学生多了一分灵动，让学习更为主动;多了一分活泼，让教学充溢活力;更多了一分趣味和敬重，营造了一种身心解放、思维开放、特性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、欢乐的多元课堂。知之者不如好之者 好之者不如乐之者，爱好是最好的老师。真正的课堂是学生在欢乐中学习，在华蜜中成长，在学习中感受欢乐，在成长中收获着华蜜。本节课老师主要通过以下方法激发学生爱好，调动学生学习的主动性。1.导入激趣。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。一个好的课堂导入，是建立师生感情的第一座桥梁，可以使学生自然而然地进入学习新学问的情境，并能激发学生的爱好和剧烈的求知欲，在最短的时间内，使学生进入最佳的学习状态。课堂伊始，张老师通过讲自己的生日故事，播放生日蛋糕，让学生回答有关问题，复习旧单词等拉近了师生距离，并且为下文学习打下了坚实的基础。2.情景激趣。本节课张老师运用信息技术为学生创设生动真实的教学情景，同时新奇美观的生日图片、美丽好听的音乐，让学生有身临其景的感觉，让学生感到英语就在身边，大大地激发了学习爱好，调动了学生的参加主动性，同时也节约了时间，培育了学生敢于探究和创建的精神，促进了英语高效课堂的形成。3、氛围激趣。教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系对供应课堂教学效率起着主动的促进作用。教学中，张老师真心地走进学生，真情地亲近学生，深化地了解学生，敬重学生的个人阅历、感情或看法。主动构建融洽、民主、同等、和谐的师生关系，给学生一种亲和力，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个快乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。从而激发他们的爱好和动机。这样学生才能放开手脚，人人参加，主动展示，学会沟通，学会探讨，擅长倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。