小班健康教案：宝贝在哪里最新.docx

小班健康教案：宝贝在哪里小班健康教案：珍宝在哪里1一、活动目标1、 相识面部器官，能精确指出五官的位置。2、初步了解五官的用处。3、教化幼儿学会爱护好自己的五官。二、活动打算1、小镜子人手一面。2、五官可以活动的脸谱一幅。3、小手拍拍歌曲磁带。三、活动重点1、精确指出五官。2、学会爱护自己的五官。四、活动过程（一）照一照，讲一讲“珍宝”的名称。1、 老师启发提问：这是什么？（镜子）请小挚友每人拿一面小镜子，仔细致细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“珍宝”，然后告知老师，好吗？（好）2、请幼儿告知老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。（二）请幼儿指一指“珍宝”的位置。1、师：哪个小挚友本事大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中心，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）2、老师念儿歌，请幼儿指出五官。小小鼻子本事大，长在脸的最中心。两只眼睛明光明，长在鼻子的上方。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小挚友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小挚友帮它贴正确吧！（三）说一说“珍宝”的用处，以及应怎样爱护它们。1、小挚友，你知道我们的“珍宝”各有什么用处吗？（知道）2、启发幼儿说出后，老师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。3、既然我们的“珍宝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应当怎样来爱护它们呢？老师先引导幼儿回答，然后老师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好挚友，我们要好好地爱护它们。（四）师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“吴老师，告知你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。（五）随音乐小手拍拍边表演边指出五官，结束活动！活动反思：由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的.事和物越来越感爱好。但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活阅历，常常使自己的五官受到损害，因此，我支配了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的相识，驾驭一些基本的自我爱护方法，从培育孩子从小形成自我爱护的意识。小班健康教案：珍宝在哪里2活动目标:1、相识面部器官，能精确指出五官的位置。初步了解五官的用处。2、教化幼儿学会爱护好自己的五官。活动打算:1、小镜子人手一面。2、五官可以活动的脸谱一幅。3、小手拍拍歌曲磁带。活动重、难点:1、精确指出五官。2、学会爱护自己的五官。活动过程：一.照一照，讲一讲“珍宝”的名称。1. 老师启发提问：这是什么？（镜子）请小挚友每人拿一面小镜子，仔细致细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“珍宝”，然后告知老师，好吗？（好）2.请幼儿告知老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。二.请幼儿指一指“珍宝”的位置。1.师：哪个小挚友本事大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中心，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）2.老师念儿歌，请幼儿指出五官。小小鼻子本事大，长在脸的最中心。两只眼睛明光明，长在鼻子的上方。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。3.做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小挚友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小挚友帮它贴正确吧！三.说一说“珍宝”的用处，以及应怎样爱护它们。1.小挚友，你知道我们的“珍宝”各有什么用处吗？（知道）2.启发幼儿说出后，老师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。3.既然我们的“珍宝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应当怎样来爱护它们呢？老师先引导幼儿回答，然后老师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好挚友，我们要好好地爱护它们。四.师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“老师，告知你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。五.随音乐小手拍拍边表演边指出五官，结束活动！