小学语文教研活动计划优质.docx

小学语文教研活动计划小学语文教研活动安排1一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面，促进天坪小学教化的新发展。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨；接着进行校本课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实；重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；利用本校各种信息，丰富教研资源。三、主要工作（一）加强理论学习，注意实践探究1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习。4、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，探讨整合的有效策略。5、进一步深化课堂教学改革，探讨“教学内容的有效整合”。（二）提高老师素养1、注意在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有阅历的语文老师来校指导语文教研工作。3、努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，接着加强校本教研课题的探讨工作，提高老师的教研实力。6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学叙事等成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文。（三）抓好常规管理，提高教研质量1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师在教学活动过程中进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度，记录在案。5、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，学生作业案面整齐。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老师接着主动参与研讨沟通活动。9、六年级老师做好培优工作，组织学生打好小学语文基础。（四）开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用学校图书室，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，写些读书心得。2、贯彻本校德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教化。3、组织学生参与各种语文写作活动。小学语文教研活动安排2指导思想：依据区教研室本期工作要求及学校工作安排，接着以新课改的精神为指针，以语文课程标准为指导，围绕“创新、务实”开展工作。详细工作一、本期实行主题研修形式 （主题由组内依据教学重难点探讨产生）一年级：多彩的识字教学二、三年级：让写话成为鱼跃鸟飞的乐园四、五年级：引导学生用亮眼睛去发觉美，并能表达美？六年级：语文是毕业生的精神食粮二、活动时间：单周四下午为年级组集体备课，双周四下午为学校教研组活动三、活动地点及主持：年级组活动在各年级办公室实行，由各组负责人主持，学校教研活动在一楼多媒体教室实行，教研组长主持。四、研修措施：本期研修大体分为网络研修和校本教学实践（视频或校内上课）两个板块。1、网络研修： 学习：每位老师依据教学中的须要、困惑上网学习，学习论坛中的专题讲座、阅历文章、课堂实录等，尤其是与本组主题相关的内容。 探讨并发表：年级组负责人仔细组织组内老师围绕主题、网上沙龙进行探讨、沟通，落实专人刚好在网上发表。届时学校分管领导和教研组长检查研讨状况，并纳入考核。2、校本教学研讨：（1）、集体备课：各年级组依据确定的主题确定上课内容，并派一人上校内探讨课，进行教学观摩。或依据内容确定视频内容，进行观摩。（2）、 课堂展示和研讨：学校教研组双周实行课堂教学观摩研讨。探讨时该组老师均为主评，其余老师主动参加，争取能攻破主题，各自都能有收获、启发。（3）、沟通学习心得：本期每次教研组活动均有一位老师沟通自己近期的学习心得，以期达到信息共享，督促每位老师时时学习的目的。（4）、组织学习：本期设有两次专题讲座，两次一般话培训。小学语文教研活动安排3一、指导思想本学期语文教研工作接着以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”为主题、以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推动学科规范、科学、和谐发展。二、详细工作1、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率。课堂教学要以学生发展为中心，引导学生参加发觉问题，解决问题的教学活动。创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的爱好，实行多样化的学习方式，激励学生展示自己的学习成果。高年级语文教学，肯定要重视课堂教学民主、和谐、生动。老师在课堂上不再固定在学问传授者的讲台上，而在教室里流淌起来，参加到学生的活动中去，成为学生的合作的伙伴，探讨的对手，交心的挚友。这样才能打造“以人为本”的语文课堂。2、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。每位老师在组内至少开1节课，课后做好评课工作，使组内老师的教学水平有所提高，每位老师完成听课15节。3、加强课堂教学后的反思、教学随笔的撰写。依据学校读书活动安排，每月每人读书摘记不少于2000字，教学随笔每月至少2篇上传校内网，期末进行统一结集成册。4、开展大量的课外阅读。让学生在读书中获得学问，学会做人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书一次。每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载，使读书蔚然成风。三、主要活动支配二月份1、制订教研组工作安排。2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。3、组织开展小学语文人教版六上教学设计竞赛。4、制定后五分之一学生转化方案。三月份：1、组织开展区小学语文青年老师课堂教学团体赛的选拔举荐。2、开展新课程理论学习。3、青蓝工程师徒帮教活动。小学语文教研活动安排4一、指导思想为仔细实行教化局20xx年上半年的教化工作看法，依据学校教育处工作指导思想，现制定符合我校语文教研组工作安排，并确立工作要点，以进一步推动课程改革，规范教学常规工作，提升教化教学质量为关键，以课堂教学为主阵地组织与开展教学探讨活动，以促进本教研组的老师更全面地成长。二、详细措施（一）常规管理重细微环节，提高管理效率本学期接着加强常规管理，关注细微环节问题，提高管理的.有效性。细化“教学六仔细”规范。老师们仔细比照教学“六仔细”工作考核要求，扎扎实实做好教学“六仔细”工作。明确作业、备课等格式的规范；备课余量限制在4教时，授后小记要有针对性。教育处将对老师们的“六仔细”工作进行每月检查，期末将“六仔细”考核优秀的老师，将其“六仔细”工作进行展示。加强随堂听课。这学期，不但要听新授的随堂课，而且要听复习的随堂课。教研组长一学期听课不少于30节，第一年工作的老师不少于50节，其次年工作的老师不少于40节，第三年的不少于30节，其余老师不少于15节。组织老师主动参与校内外组织的各类培训和专家讲座，仔细参加校内外各级各类教学活动，专心钻研，提升自身素养。（二）深化教学探讨，提高教学实效。1、组织老师仔细学习教化教学理论，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周三下午为语文备课组活动，定时、定点、定内容。本备课组活动以学校教育处传达的思想为指导，正确把握课改理念，确立专题探讨目标，绽开有实效性的研讨，仔细写好心得。单周三下午为教研组活动，仔细学习领悟教化教学新理论以及课改教学新理念，大家共同探讨，共同提高。单周五下午接着开展“语文教学沙龙”活动，实行“上课说课点评讲座”的依次，每位老师都要主动参与听课、评课活动，切实解决好课改中遇到的疑难杂症，提高沙龙活动的实效。并收齐沙龙课的全部资料存档。接着邀请昆山市闻名小学语文教学专家顾治民老师作讲座，指导我们进行实践与理论相结合的课堂教学活动。2、听课：沙龙课必需在教研组内先试上，教研组长和同年级老师必听，且提出整改看法，修改后再在周五上，全部语文老师必听，边听边思，刚好评注，以提高自身的业务水平。3、师徒结对。此项工作贵在坚持，贵在师徒双方刚好的沟通和沟通。平常要落实指导工作，师傅每单周听徒弟1节课，徒弟每周听师傅1节课。要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，以缩短青年老师的教学适应期，让他们更快地成长起来。4、青年老师接着建立好自己的教化博客，每周写一篇学习心得或者教化教学类的文章，同时利用我们的校内网，以点带面，资源共享，共同提高。（三）开展丰富多彩的活动，以提高学生综合素养。1、提高写字质量。接着加强写字指导，提高学生写字质量。低年级要结合生字教学强调指导，培育正确的书写习惯。学校将于“六一”节前组织全校性的写字竞赛。2、开展丰富多彩的读书活动。充分利用好午读课，让学生在这一时间里欢乐读书，享受书中的无限精彩，逐步提高他们的读、思、写等实力；重视课前两分钟诵读，注意资料积累；开展全校性的诵读竞赛和“好书伴我成长”演讲竞赛，提高学生的朗诵水平和语言表达等方面实力3、开展小练笔活动。为了培育学生的写作爱好，提高他们的写作水平，每个语文老师依据所教年级细心选题，让学生完成有质量的小练笔。二年级本学期每周写1篇，36年级每周写2篇。4、接着开展古诗文诵读活动。针对不同年龄段的学生，我们选定相适合的古诗文，每天读一读、背一背，到学期末进行诵读竞赛。成果作为质量考核的一个方面。小学语文教研活动安排5一、指导思想：接着以学习、贯彻、落实义务教化指导纲要和语文课程标准为重点，以加强教研组建设为根本，理论学习为手段，主动探究课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效益。同时，激励语文老师提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习实力的培育，大力开展教科研探讨，提高教学效果为根本，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，来推动我校语文教研组建设和语文老师素养和水平的整体提高。二、详细工作：1、 以课程标准为根本，切实转变教化教学理念思想确定行动，组织广阔语文老师进一步研读语文课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导课堂教学和课题探讨，努力使各年级学生语文素养得到充分发展。2、以主题研修为切口，促研修活动有深度（1）深切关注老师教化教学实践中真实困惑与问题，以提高课堂教学效率，提高老师教化教学实践实力与理论水平为主要目的。本学期以“读写结合的有效性”为研修主题，关注课堂教学中小练笔的有效性，提升学生语文素养。（2）教研组将按“确定研修主题年级段集体备课教研组内进行研讨课组内成员沟通反思”程式，将课堂教学探讨成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。（3）加强老师对教化教学实践工作的反思意识，提高反思实力，养成擅长反思的习惯。一学期要能结合自己教化教学工作，在研修主题指引下，写出至少一篇案例分析，4篇心得随笔。3、以课题探讨导向，逐步提高教化科研水平引导老师树立教化科研意识，以探讨的看法谛视教化教学实践工作。同时加强各级课题管理，使课题探讨工作与教化教学实践工作紧密结合，让课题探讨来自实践又能指导实践工作。4、以教学伙伴、师徒结对为载体，促研修活动日常化发挥骨干老师的引领与辐射作用，组建老师间的伙伴与师徒关系，建立一套较为完善的考核机制促使老师间的教研活动日常化。5、以校际联谊为载体，促研修活动有广度。联系区内其它强校，采纳同主题、同教材的碰撞，促进老师从更宽视野下看待课堂，拓宽视野。小学语文教研活动安排6为了提升老师把握教材、驾驭课堂的实力，促进老师专业发展，不断推动素养教化，发展学生全面素养，提高教化教学质量。以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学探讨实效性。在“研”字上做文章认仔细真探讨教材、探讨学生、探讨课堂、探讨教法、探讨学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫每位老师力求做到学习实实在在、探讨结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好“教学六仔细”工作，全面提高教化教学质量。（一）明确教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。1、集体备课：实行“学科分单元协作研讨个人备课资源共享特性化运用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级组长牵头，每个单元进行一次集体备课活动。主备老师要提前一周把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细研读并提出改进看法，在集体备课活动中进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过仔细修改后再运用。2、反思沟通：提倡老师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。3、主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。4、理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。（二）落实主要工作措施1、教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定探讨课题；有活动安排，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平常随时研，隔周重点研”的教研氛围，教研活动要做到目标明确，探讨深化，扎实有效。2、加强教研组队伍建设。每学期听课不少于12节，并能主动与上课老师交换看法，刚好发觉精彩片段并在学校公布。3、落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习等活动，在活动时可以把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动，共同进步。4、接着开展“走出去，请进来”活动，主动参与上级部门举办的各项教研培训活动，参培老师在仔细学习的基础上，要主动进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。、5、接着开展老师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。6、仔细落实教学常规。附详细工作支配：九月份：1、制定各项安排2、集体备课的指导3、作业检查的要求4、仔细学习教学常规考核要求5、师德征文评比十月份：1、培优辅差工作的开展2、接着进行集体备课，做好校级公开课打算工作4、四年级现场作文竞赛预选及制定培育方案5、组织学习如何评课6、年级组老师教学比武的进行7、学习小学语文教学大纲十一月份：1、三年级学生字词听写竞赛2、小组听课、评课。3、探讨：如何提高学生的阅读水平4、中期考试总结会十二月份：1、四年级现场作文竞赛2、老师集体备课。沟通教学中遇到的疑难问题3、小组听课、评课4、观摩名师课堂5、探讨：如何提高学生的作文水平一月份：1、探讨课堂教学中遇到的疑难问题2、老师集体备课3、期末复习安排4、备考探讨会