教学管理工作总结范本.docx

教学管理工作总结教学管理工作总结1年级教学管理工作总结：意识先行，服务紧跟年级组是学校的基层管理单位，它既是学校办学思想、办学理念的实现单位，又是学校制度、方案的执行单位，更是学校教化教学目标的责任单位。是沟通学生、老师与学校各处室的中间组织。一学期以来，七年级组在校长室及各处室的指导下，主动仔细地完成了学校所布置的各项任务，现将一学期的主要工作总结如下：一、教化教学工作：1、抓好日常教学工作：教学是学校的中心工作，七年级的全体老师都主动担当起年级组安排的各项工作。由于各个老师的充分谅解，年级组能够调配好课务、课程的支配。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作，考后刚好分析，找不足，探讨对策，努力提高学生成果。同时加大对日常教学过程的监控，实行教务处分管领导、行政值班带队领导、年级部长、教学组长实时考课的考课制度，杜绝空堂、迟到、随意调课、放任学生自习等现象的发生。2、主动参加教研：加强对各教研组的管理，在年级组内大力提倡“以研促教，以研兴教”的教研氛围，在平常的教学过程中，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，主动教改，探究新教法，注意对学生实力的培育，取得教好的效果。本学期在教务处的指导下还创新开放周的形式，如七年级语文教研组开展“课堂开放日”活动，此举既提高了听课老师对老师教学过程的关注与思索，又极大地提高了上课老师特殊是青年老师投身教研的热忱。该举措取得了显著成效。3、抓教学常规管理：分管我级部的xx校长曾强调：教书必先育人，作为分管教学的年级组长必需在平常的管理中体现这一教化理念，学生会每天负责检查并作记录，刚好了解学生出勤状况。同时反映给各班班主任，刚好弄清学生状况。对教学常规工作不定期检查，刚好指出不足之处。期末对老师教学工作、班主任工作进行学生问卷，问卷状况刚好反馈给老师，以便改进工作中不足之处。为发挥考试对学生学习和老师教学的评价作用，年级组细心组织每一次考试，周密支配，具体进行成果分析并刚好反馈，针对考试中暴露出的问题刚好召开年级组会议，总结成果与不足，要求各学科老师加强集体备课，由各科备课组长详细负责落实。为提高学生的整体素养，加强对学困生的转化，做好帮差工作，形成差生有人帮、中上等生有奋斗目标的良好局面。4、强化年级组的服务功能：年级组既要履行管理职责，更要体现其服务功能，每天做好各班晚自习辅导老师的登记、每月的工作量统计，每月各老师的增课统计，特别状况请假老师的课程协调，各教研组须要的材料的制作等，另外，考试的支配，学期末费用的预算、制表、核算、发放等。对参加各类评比和职称申报的老师尽可能为他们供应力所能及的帮助。良好的服务为老师辛勤的劳动，为学生创建了良好的学习环境。正因为安排周密、支配有序，服务到位，所以较圆满地完成了本学期的工作。二、其他工作：1、主动协作学校各处室开展各项活动，如政教处的广播操大赛、教务处的“柏山韵”开放周、各类教学竞赛的组织、“周末大讲坛”，通过学习与实践，我意识到，要当好一个年级组长，必需学会调动老师的主动性，学会与处室协商并执行处室的有关确定。从工作程序上来说，就是要学会调研，学会汇报，学会请示，学会协商，学会决策，学会执行。年级组长要管好一个年级，必需思路清楚。要不折不扣地落实制度规范，就是在日常管理中，落实学校、年级的各项规定，目的是为了抓班风、促学风、治教风。2、架起与家长沟通桥梁。为了让学生受到更好地教化，为了让家长更好地协作，结合月考召开了家长会。七年级的全体老师主动协作，主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中发觉问题刚好与家长联系、沟通，同时通过问卷形式，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任老师的建议，刚好改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。三、存在问题与努力方向：1、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要接着仔细探讨对策，克服这些问题。2、新课程改革须要进一步巩固和深化，防止停留在表面喧闹的水平上，要让每个学生都学有成效，要拿出进一步的实际成果。3、提倡团队精神：就是提倡班级科任老师的团结，提倡备课组内各成员的团结，提倡年级组的团结，提高团队战斗力。4、注意科学备考：就是指在课程支配、培优补差、资料编写、授课内容、试卷评价、考试分析及阶段小结等方面做到科学决策与合理支配。5、要不断反思：不断反思，让我这个年级管理的门外汉有了诸多体会。为此，我有如下建议：（1）年级组长肯定要有补位意识，肯定要有忧患意识和责随意识，肯定要处事坚决、敏捷。（2）班主任队伍建设、老师舆论建设、团结协作精神很重要。教学管理工作总结220xx年是不平凡的一年，我院领导班子坚决贯彻执行党的路途、方针、政策及各项法规，同时加强学习，团结协作，广开思路，带动全院教职工保质保量地完成了各项任务。一、圆满地完成招生安排，创我院在编幼儿数最高今年，我院在编幼儿人数为276人，新增一个班级，较去年同期195人增加41%，较上半年217人增加26。7%，与1999年同期139人相比增加100%，创建如此好的成果，主、客观缘由兼而有之：主观缘由是全体教职工自身不懈的努力。在保证服务质量的基础上提高教学质量，加强管理，严明纪律。客观缘由可说是“天时、地利、人和”。千禧年，龙年是个生育高峰年，到今年，这批孩子已到入托年龄；加之我院周边住宅区较多，且有关部门正加大管理整顿非法办园的力度。种种缘由，均为我院圆满完成招生安排创建有利条件。二、增加办学设施，进行硬件改造、改善办园环境今年秋季，我院购进幼儿凹凸床27张，幼儿塑料椅50把，空调挂机3台及4台楼底扇。同时，将文艺室简洁装修，二楼一间寝室改造为一间教室，并对厨房水池进行改造。三、做好卫生保健工作。非典时期，全体教职工能够仔细贯彻、执行区卫生防疫站的通知精神，每天加强卫生消毒工作，严把人员出入关，确保一方平安。四、丰富教化教学活动，取得肯定成果。一年以来，我院常常组织幼儿外出参观，丰富幼儿在院生活，了解社会，开拓视野，并依据新纲要，进行课改，大胆创新。今年以来，我院共取得以下成果：20xx年全国中小学生优秀美术书法作品大赛中分别荣获幼儿组金、银、铜奖及辅导老师奖、团体二等奖，20xx年南昌市第八届书画竞赛分别荣获幼儿一等奖、二等奖、三等奖及辅导老师奖、优秀组织奖，20xx年南昌市第18届幼儿故事竞赛中分别荣获幼儿一、二、三等奖及优秀辅导奖、优秀组织奖。五、做好各项平安工作。今年我院增加灭火器6台，并定期地开展平安自查工作，园内平安工作到位，平安事故发生率为零一年来，教职工工作主动主动，大家主子翁意识增加，保证了生源，教职工福利待遇亦有提高。在06年，我们将再接再厉，力创佳绩。20xx年，我院重点管理项目如下：1、规范教职工言行，增加窗口意识，让幼儿快乐，家长放心，学习、生活上多关切弱小幼儿，禁止老师大声呵斥幼儿等过激行为，家长工作要求细致，尤其年轻老师应仔细学习院内各项规章制度。2、接着做好各项平安工作。严格执行幼儿接送卡制度，幼儿晨锻、户外活动、起床等老师应合理支配，幼儿不行离开老师视线范围。3、做好教室内环境、幼儿玩具柜、橱柜图片收集、结构设计工作，有效利用空间，为教室修理、改造做好前期打算工作。4、依据市、区教化部门通知要求，支配各教化教学活动。5、接着办好暑期班，解决家长后顾之忧。6、加强师资培训，通过各种形式，组织老师学习，提高我院师资队伍素养。7、接着做好秋季招生工作，完成招生安排。教学管理工作总结3本学期，我园教化教学管理工作在上级幼教主管部门的关切支持和在园长的细心指导下，接着以“促进老师专业发展、提高课堂教学质量”为工作重心，扎实基础、追求优质，在实践中努力提高保教质量和促进幼儿发展。在这半年里，工作是繁忙的，却又是充溢的，回忆一学期来有胜利的喜悦，也有失败的伤痛，转瞬已接近尾声，现将一学期以来在教学管理工作方面所作出的努力和取得的成果总结如下：一、狠抓日常工作，提高工作实效。1、专心、用情、用才智，日常工作人性化在日常工作中老师们用母亲般的爱，细心呵护着孩子们；用一颗金子般的心来感化暖和着孩子们；用自己的才思灵敏启迪开导着孩子们。老师们关注幼儿，解读幼儿，敬重幼儿的身心发展规律和学习特点，为幼儿的发展创建了良好的条件，使孩子们的童年生活过得丰富多彩，充溢五色阳光。2、大胆尝试课程改革，提高教学质量从转变老师教学观念入手，以教研为手段，主动探究素养教化的新方法、新途径。每周的教研活动，活动内容有新的教化理念的学习，课堂教学方法的改革，老师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向实力的培育的转变。努力构建主动、有效的师幼互动式的活动形式。3、常规管理精细化，教研水平快速提高我园工作安排、周安排上有详细的一日活动操作要点，学期初我们又进行了自学和互学，并在日常工作中通过实例分析和自我反思提高自己组织一日活动的实力。本学期我们接着加强了“集体备课”的监督检查。只有备好课，才能提高授课质量，所以，我们还督促老师们本学期每人备出12篇活动教案投到学前教化网上，编辑老师会把好的教案发表到网站推广，不合适的留论坛沟通。通过活动，进一步提高了我们老师的备课质量和授课质量，从而促进了整体教学水平的提高。二、注意教研活动，提高保教质量为了全面提高我园的保教质量，提高老师业务素养和教化教学实力，促进老师专业化成长，发挥教学探讨的主动性，有效提升老师的教研实力。我园本学期还要求老师学习新学问、新阅历、新科学，变更传统的幼儿教化教学方式，把教研活动作为老师主动探究、主动发展、提高素养的有效途径。为了让不同层次的老师在不同水平上都得到发展，我们实行分层管理。开学初，全部老师主动参与，踊跃报名，我们每月、每周支配了各类汇报课：即骨干老师的示范课，新老师的成长课，幼儿园的探讨课，外出学习的移植课，课题组探究课。老师们依据孩子的年龄特点和发展水平，细心打算了不同类型的教学活动。在充分挖掘教材内涵的基础上，仔细打算，细心设计活动方案，在课堂上用自己独特的教学方式已有的教学阅历，呈现了各自不同的教学风格，让观摩的老师们受益匪浅。孩子们在老师的引导下，主动主动的参加活动，充分体现了以自主、同等互动的探究学习方式。研讨中，大家相互点评每位老师执教过程中的优缺点，并总结自己的收获和感想，真正起到了相互提高、相互促进的作用。可以说，每一次的倾听都是一次学习的机会，每一次的展示都是一次实践的机会。在活动中，不管是展示活动的老师还是参加听课的教中的重要环节之一，为了让区域嬉戏活动更符合不同实力孩子发展的须要，真正促进每一个孩子都能在嬉戏中开心成长，本学期我们开展了两周一次的大型区域嬉戏活动，在学期即将结束时，还实行了“区域嬉戏”的评比活动。为了让家长更深化的了解我园状况，我们还对家进步行了开放日活动。为了公允起见，请各班一名家委会成员做了评委。在区域评比中，各班区域的摆放位置都有了明显的变更，场地布置合理美观，充分体现了孩子们的个体活动空间的优越性。活动中，各位老师都细心介绍了各种材料及玩具的操作方法。评委依据“物质条件、空间布局、精神氛围、活动指导、幼儿表现”等方面对各班进行了评价。最终各位评委坐在一起，对本次活动的开展进行了沟通研讨，他们各抒己见，各自发表了自己的看法，给我们提出了珍贵看法及建议。本次活动，促进了老师在相互观摩学习中取长补短，不断创新，在动手实践中不断提高创设环境的实力，同时也有效地促进了我园区域活动的扎实开展。经过这样的观摩评比活动，不仅使我园内部环境大为改观，而且丰富了区域玩教具的资源，呈现了老师们的创建才能，更增进了家长和幼儿园之间的相互沟通，促进了幼儿园环境布置和区域嬉戏活动的有效开展，从而推动了我园区域活动研讨的进一步深化！三、主动搭建平台，促进老师成长1、各类培训和外出观摩学习活动。我们的老师是华蜜的，因为我们幼儿园为老师们创设了很多学习的机会。这个学期，无论是县里、市里还是省里组织的学习培训机会从没有错过，我们培训的老师将学回来的方法和阅历在园内内辐射运用；还有大部分老师都享受到了外出听课观摩的机会，这些活动为老师们搭建了一条专业成长的阶梯。2、各类评优、展示活动。我园也为师幼搭建了很多展示风采的舞台，本学期有：“各类汇报课”、“技能技巧（绘画、键盘、舞蹈、钢笔字）竞赛”、“幼儿趣味运动会”、“欢乐六一”“区域嬉戏评比”“家长开放日”等。在这些活动中，老师和幼儿都得到了熬炼和成长，特殊是在“欢乐六一”和“幼儿趣味运动会”两项活动中，我们看到了孩子们无限的潜能和欢乐成长的童心。四、下学期工作思路。回顾上学期，我园在教学管理工作中虽然得到了上级领导的一样好评，但成果终归属于过去。展望将来，我们任重而道远，为了使下学期取得更加辉煌的成果，我们还应再接再厉。为此我们必需利用一切可以利用的机会时常为自己“充电”，假期中我们将接着加强培训：美术、器乐、声乐、舞蹈、体操等各项技能，在下学期初围绕课程理念（关注幼儿爱好和须要，在情境中学习）培训老师，在新课程理念指导下扎实有效地推动课程改革。总之，在我园全体老师的辛勤努力、勤恳工作下，我园的教学工作取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定会在今后的工作中，不断探究、不断提高、不断进取，争取在今后的工作中再创佳绩！教学管理工作总结4这个学期我担当初一级7、8班语文教学，由于转岗教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学从转岗以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳激情导入整体感知合作探究拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力 供应了一个 的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中一年级的学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。20xx年12月23日教学管理工作总结5一年一度的全区城内教化教学管理检查工作于11月23日在我校正式拉开帷幕。历时一个多上午的惊慌角逐检查工作在我校圆满结束。检查组在我校听了四年组任课老师的六节课，（其中有四年二班崔鹏辉老师的数学课、王亚娟老师的语文课、魏艳雪主任的音乐课、穆菊老师的科学课、赵洪宇老师的体育课和孙亚楠老师的英语课）检查了全体任课老师的教学设计和听课笔记。检查了科学、品社、和综合实践学科的作业；班主任老师的作业，语文生字抽测到的班级有：（一年一班、一年三班、三年一班、三年二班）数学作业是三年一班、三年二班，作文抽测到五年二班、五年三班。基本功抽测到的老师是：付春华老师、穆菊老师、王洪波老师，学生测试是四年三班。此次检查科学公正，完全按抽签确定检测人选，象穆菊老师连中三奖（课、基本功、作业），王亚娟老师（课和学生抽测），王洪波老师连中二奖（基本功和作业），全体老师都充分重视这次检查，不管抽到谁，都欣然接受，没有抽测到的老师团结协作，相互帮住，体现出全校一盘棋的合作氛围。这次检查从整体来看时间紧、任务重、速战速决、效果比较好。从检查组沟通时对逸夫的工作成果确定得充分；（为我们树立信念）问题指出得精确；（使我们心服口服一语道破）希望提得中肯；（为我们提出了前进的目标）。检查组对逸夫小学的将来充溢希望，总体评价是：改变大、思路清、工作到位、效果明显。老师队伍建设：有特点、抓月考、促进提高，老师都有自学读书心得体会，设计了独具特色的自学摘录宝典，彰显了每位老师的特性，充溢特性风格。基本功常抓不懈，常规管理制度化、规范化、听课记录：本数全、节数够、都有间评、总评。但部分老师的评语套话严峻，一模一样，放在任何一节课上都可以，课改理念不明显，有雷同现象。单纯为了完成任务而完成听课节数。（扣1分）孙劲松主任对教学工作的评价是两个字：1、“全”。2、“实”。一、“全”。1、文字性材料全。2、教学设计本数全。3、内容课时设计全。二、“实”。串课记录、科研立项、质量分析等材料记录翔实。教学设计存在和留意的问题：1、设计的东西和呈现的东西应一样。2、教学打算录音、挂图课堂痕迹要有、要合理。3、反思要有针对性，形式不一样，方式方法不敏捷。反思的问题下一节是否改进，把思的问题落到实处。4、信息技术提问都是打的有些失真。（扣1分）（六节课扣1。42分）作业问题：要留意养成习惯的指导，“飞”笔顺应当是横折弯钩，学生写成横折折钩了，去年就有，今年仍存在。如：“抹”是形声字，上横长学生明显错误，老师没发觉。在数学本中学生的错字连篇，一页中有5个字以上的错误。如：就、式等不该跨刀的都跨刀。多写一撇。数学中老师留意得少一些。既然抄题也要正确。语文生字写一行空一行，老师没有批改的痕迹。希望老师在批改上再细一些。作文批改比较具体仔细。评语有挤占的现象。假如评语写不下，在下页写没什么不行以。老师的字迹要更工整些，可操作性强些。还有一篇文章题目是暴雨文章用等多，老师用红笔改成下边是水了。（作业扣1分）幼儿工作：报表刚好，专用教室、专用卫生间、资金投入大、课程齐全开齐。学区幼儿工作开展得好，报表刚好。全区四节幼儿展示课就有逸夫学区幼儿园一节。张勇股长：工作扎实、改变大详细体现：1、领导改变大。2、环境改变大。3、老师改变大。老师的工作热忱高，主动性高体现在：听课和基本功抽到谁都能高兴奋兴的参加没有躲闪的现象，这就是一大改变。检查的项目：1、普教报表挺好，很仔细。2、学籍：装订整齐，内容清晰，转出转入内容翔实，管理到位。对老师的学籍填写有几点要求：（从小学跟到初中九年的时间）1、语言恰当、多用激励性语言。2、老师的填写字迹要工整，不要写连笔字。3、不要写官话套话，抓住特点写谁像谁。（扣0.5分）老师的基本功：简笔画比较好。希望老师的素养亟待提高，文化素养，字的间架结构，驾驭课堂教学的实力。下一步的重点工作，要一心一意抓质量、抓成果。教学质量是一项长期的艰苦的工程。首先是保证时间，假如时间都保证不了，该上40分上20分，违反教化规律，谈质量就是一句空话。更不能占用第一节的黄金时间段，我们知道一天之计在于晨，早晨是记忆和学习的最佳时间，这段时间人的头脑最清楚，学习效率最高，老师要讲一些难记忆的，特殊是重点内容、记忆的学问放在这里完成，会受到事半功倍的教学效果。早上学生来齐了，就要讲新课，别利用这个时间补作业和课堂练习，这是一种无形的资源奢侈。教学是一环扣一环，环环紧扣，假如中间缺少任何一个环节中间都无法连上。教学工作干不了机件，搞不了突击，不能急功近利。只能一步一个脚印，没有捷径可走，段段清，堂堂清，不欠账，才能一分付出一分收获。希望我们的老师从现在做起，从自己做起，多一分付出，少一分埋怨，多钻研教材，少做一些无用功，多反思自我，多提高自己，多想一些方法，多探讨教学方法，多科学的利用时间，多分析学生的症结，问题所在，多分析教学重点，少拖泥带水，抓住教学的黄金时间，上好课，有安排地做好系统复习，想方设法的提高教学质量。教学管理工作总结6近几年牌头中学在生源质量一般的状况下，紧紧依靠教化局教研室的统筹支配，结合学校实际状况，一贯坚持“向管理要质量，向课堂要成果，向教研要效益”新高考以来高考各段成果都能达到教化局指标。现将我校的高三管理总结如下：1、选科打基础每一届学生在高一选课时，学校都成立选科工作小组。总结以往阅历，提炼各届数据，确定选科方案。我校一般对最好一类班级确定不走班，以削减在走班过程中的管理压力和精力损耗。而二三类班级也一般为定二走一，尽量削减走班。选科突出优势科目，淡化薄弱科目，为以后学生的选考出高分打好基础。2、管理促质量暑假确定师资时，学校也成立师资支配工作小组。保证高三师资，特殊是高三管理团队是重中之重。我们始终坚信，对于全市中等质量的生源质量来说，好的管理才能出好的成果。高三开学第一个月的重要任务就是再培育学生的纪律观念，提高学生的自我约束实力，培育良好的学习生活习惯。德育处、教务处齐抓共管学风班风，形成整个年段的优良学习风气。早读前20分钟就有管理团队老师和教务处老师巡察教室，早读期间都有督班老师进行督班管理。每节上课期间都有教务管理人员和精细化管理人员巡查，主要检查学生的开小差，看小说等不仔细听课问题。晚自习期间精细化管理人员不间断巡查，培育学生的自主学习实力。可以说强大的管理团队促成了教学质量的提升，也是高考成果的保障。同文书院颈项上挂着哨子的管理团队老师，也是书院一道亮丽的风景线。3、临界抓动力对于临界生的确定和辅导宜早不宜迟。精准分析每次考试成果，一生一议确定每门课的临界学生。对于临界科目，许多学生都缺乏学习动力，学校通过集中辅导和个别辅导相结合的模式促进其学习，提升其学习动力。4、环境好育人好的环境可以陶冶情操，好的学习环境更能育好人。高三年段所处的同文书院环境美丽，教学环境相对独立，外界干扰几乎没有，有利于学生静心学习。书院整齐划一的硬件设备，体现学习氛围的各阶段标语，也为学生的学习环境供应坚实保障。作为相对独立的教学环境，学校还可以依据各学习阶段刚好调整课时数和学习时间，有利于支配各种小测验。总之好的成果须要各方面的有力保障，学校也秉承“以文兴国，以教化人”的校训，育好每一个学生，促进每一个学生的健康成长。教学管理工作总结7一、 主要工作1、很抓教学平安，把学生的平安工作放在首位。我们分时分段支配老师进行平安管理、行政领导、值周老师、班主任齐抓共管，杜绝了担心全的事故发生。2、本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开足、开全”课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了学生全面发展。3、开校初组织全体老师学习老师绩效工资考核的相关文件，本学期为了进一步规范老师的行为，把教学质量和教学过程列为考核的重点，充分调动老师的工作的主动性。4、严格进行教学管理。教育处每月对老师的“教学六仔细”工作进行检查考核，与教学过程考核挂钩，并纳入学期末的过程考核。组织进行学情和教情调查，刚好反馈状况。5、很抓学生的思想政治工作。利用升旗仪式、集体朝会、主题班会等多种形式加强学生的思想教化。由政教处和团支部组织了一次以“感恩教化”为主题的学生演讲竞赛。6、重视初三毕业班工作。第一次诊断考试后，我们刚好召开了学生会和老师分析会，总结成果、分析存在的问题。依据学区毕业班工作会议精神，对我校毕业班下阶段的工作提出了详细的要求和措施，进一步明确目标任务，明确学校对初三工作的绩效考核方案。7、进行了校内、班级文化建设。实行了“平安学问”讲座，举办了“健康学问”、“学法指导”专刊。各班更换了“学习园地”的内容，每位学生的课桌上有“座佑铭”、“竞争对手”、“奋斗目标”等。酝造了良好的学习氛围，激励学生努力学习。8、主动组织老师参与学区优质课竞赛，支配老师参与各级各类教研活动。二、存在的问题1、我校近几年新安排的特岗老师多共8人，约占老师总数30%，他们的教学业务实力提高还须要提高。2、我校的教学质量还不是很高，特殊是语文、数学、英语科比较薄弱，与学区兄弟学校还有一些差距。3、老师在细心备课、上课、批改、课后辅导等方面还应加强。三、工作措施1、接着抓好校风、学风建设，树立良好的学习风气。加强对学生的行为习惯养成教化。加强对学生学习方法的指导。2、重视毕业班工作，加强对学生的思想教化、前途志向教化，加大对初三老师的教学过程考核。3、接着做好每学月的各项考核，为期末的年段岗位考核做打算。4、加强教学教研工作，提高老师的教学水平。对特岗老师实行结对帮扶活动。教学管理工作总结8一.开学半学期的主要工作1、学生养成了良好的行为习惯，教学秩序井井有条。开学初，我们一年级重点抓学生的行为规范，我们一年级的全体老师特殊是班主任老师带领学生反复练习坐立行走，做操，升旗，上课等各种常规，每个班开学初都收集了学生信息，里面有班里每个学生的家庭住址、联系方式，我们还实行了刚好采纳小纸条或电话与家长联系的方法，刚好确定学生的进步。每个班级还设立了平安、卫生班长，做到重点工作、重点落实.2主动主动、团结开心、同心同德的年级组基本形成，学校各项工作都快速得到落实。半学期以来，一年级组基本形成了主动主动、团结开心、同心同德工作氛围，在工作中常常相互介绍各班的教学状况，沟通各自的班级管理的胜利阅历，并提出各自存在的问题。我们一年级的学生小，许多事情都不会做，一点一滴都须要老师来指导。从带领做眼保健操、课间休息、打扫卫生、站队等都离不开老师，所以一年级老师特别辛苦。本学期初学校工作比较多：比如一年级分发及调换校服、收校服钱；每天晨检，做好甲流防控工作；班级文化建设；订阅报纸杂志等虽然一年级老师的事情比较多但是大家都能从学校大局动身，相互理解支持，对于学校的各项工作，我们都能同心同德，相互支持，相互理解，刚好快速地完成。3加强学生平安教化，注意学生平安意识教化，无重大平安事故的发生。一年级的学生小，平安意识差，最简单受到损害。因此平安工作即是一年级的一个常规性的工作，也是一个重要的工作。我们一年级全体老师把平安工作放在首位。我们要求老师上课时细心视察每一位学生，发觉身体不适，刚好汇报给班主任，若学生生病或受伤要刚好上报学生处。此外，我们实行了平安教化主题班会等多种教化形式对学生进行交通防火防溺水等平安教化。半学期来，一年级无重大损害事故发生。二存在的问题和今后努力的方向1个别学生思想和行为习惯还要进一步规范养成。目前，大多数学生都养成了良好的习惯，但仍有少数学生行为习惯不好，有个别学生乱扔纸屑，见到纸屑不捡起。还有少数学生下课爱追打。在今后的教学中，须要正确地引导学生。着重解决“重点学生”，防患于未然。2平安教化还要常抓不懈。一年级的小学生自我爱护实力差，奔跑，运动或玩耍中如何爱护自已是下半学期一年级平安教化的重点。教学管理工作总结9本学期的工作任务基本完成，在一学期的教学过程中，孩子们经验的质和量的改变，而且接受实力快，孩子们的进步，我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。首先，孩子们的进步!由于年龄的增长，孩子们的实力也逐步增加，由洒饭一满桌哭着找老师到现在自己整理桌椅;从自己鞋穿不上急得满脸通红到现在自己穿鞋和恳求他人帮助;从争抢玩具到现在两人合作共同玩;从被褥一塌糊涂到现在自己铺床叠被都是他们的进步!学习方面，到大班后一天的课程渐渐加了一节甚至两节，时间也渐渐加长，孩子们在接受实力和自我调整实力得到了加强!再次，共同的适应!由中班到大班，老师从三位到两位，工作量和负荷多了很多，所担负的责任也更重，由不适应到喜爱，也经验了一段较长的时间，现在孩子们正在长大，老师们也在成长，在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中，我们这些老师都“长大”了很多，孩子们和我们相处的很融洽，我们和大一班融为了一体，努力向上，坚毅不屈!还有，家长的支持和合作。在这一学期里，我们共举了一次“亲子活动”，一次“庆六一家园联欢会”，一次幼儿“书画作品展”，一次幼儿“穿衣服”竞赛，一次幼儿体检，一次幼儿“叠被子”竞赛，另外还电话沟通，家访，晨间活动等等，进行了大量的家园联系工作。有时，家长来幼儿园告状，孩子怎么样，须要我们进行教化，还有的小挚友来园告爸爸妈妈的状，我们经过谈话，须要家长的支持和协作，这些使我们工作进行得更加顺当和井井有条。环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中，环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园在环境布置上，我们依据孩子们的数量以及些年龄段孩子的爱好，构画设计幼儿园整体格局，比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性，把整个活动室的一边。孩子们早上晨间活动到早操时，都是恋恋不舍的离开区域;由于环境的创设，提高了幼儿的出勤率，也使我班绝大数幼儿来园较早，活动效率也由此提高了不少。另外，老师的成长。进入大班，课程的增多，使我们两位老师的工作节奏快了很多，今日把明天一天的课备好，刚好作好教具，有的须要家长协作，由此也提高了我们与家长沟通的实力。老师的工作转变不仅仅是工作量的增加，还有自我相识的提高，自我管理，组织实力的提高，在没有副班老师的协作下，不仅要授完课，还要眼观四路，耳听八方，确保孩子的平安。另外，利用中午时间，看点书，常常把一点有用的东西贴在外面，和家长共同提高。主动进修，在工作保证的基础上，也端正了老师的相识看法和自我修养的提高。工作的成果。在这一学期中，我们主动工作，努力完成好园内、班内的工作，主动参加了各项活动，在卫生方面，我们留意环境的布置，幼儿用品的消毒及用品的摆放，使教室看起来既干净又宽畅;午睡时，留意到每个幼儿，确保幼儿平安，定期晒被褥，所以保证幼儿的出勤率。在幼儿才艺展出时，只有和家长沟通好，才能使幼儿的才艺淋漓尽致的表现出来。当然，在课程上，我们也要仔细备好，尽量照看到每一个幼儿!总结阅历，找出不足，才能使工作做得更好，我们信任，在以后会做得更好。教学管理工作总结10本学期让我担当七年级教学管理方面的服务工作。教学管理工作对我来说是一次全新的尝试，带着服务的意识和学习的看法，在分管级部的xx校长和李彬部长的详细指导下以及各位组长的帮助下，我在级部教学管理方面做了一些摸索。下面就本学期的工作做一个简洁汇报：1、 协作教务处做好开学的几项工作。详细有：老师教学用书的发放、开学的常规教学检查、新生学籍建档和图像采集工作。2、 协同级部各教研组完成本学期的工作安排并做超链接，完善资料建设。3、平常的教学期间坚持每周通过考课的形式对本年级各个班级常规教学管理工作进行巡查，发觉问题刚好做好记录，并与各班主任和任课老师沟通，刚好解决问题。4、帮助老师调课，杜绝班级空堂现象的出现。本学期七年级部个别学科老师变动频繁，增课、调课的次数多，涉及面广，有15人次涉及课程调整，其中xx、xx、xx等六位老师多带了一个班，对以上的老师对级部管理工作的支持表示诚心的感谢！七年级增课状况频繁，这给级部教学管理工作带来了肯定的难度，在教务处、级部领导、各位班主任和老师的共同努力下，我们达到了班级不空堂、教学秩序井然的结果。同时精确登记每月增课状况并在内网中公示。5、 仔细组织好四次考试工作，协作教务处刚好做好成果分析，同时做好每次考试的资料建设和老师工作量的统计和公示。6、支配级部值班和晚自习，协同级部值班人员检查各寄宿班晚自习期间的学习和纪律状况，刚好通知没有到班的老师到班级上晚自习。并仔细统计值班次数。7、刚好支配好本学期的开放周工作，仔