教师教育培训心得体会精选.docx

教师教育培训心得体会 老师教化培训心得体会 1参与了老师教化技术实力的培训。通过培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。网上各位老师的阅历之谈也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的帮助。在培训期间，让我深深地知道了作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的健康成长，心系着祖国建设的明天。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜每一位学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。要全面地关切班中每个学生的各方面发展。作为一名老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。总之，“路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索”,我的教化之路才刚刚起先，我会在这条路上乘风破浪，仔细求索，勇往直前。老师教化培训心得体会 2我很荣幸参与了市教化局组织的骨干老师培训，听了xx等几位专家的讲课让我对传统教化观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家xx，感受很深。专家们酷爱教化事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。充分发挥老师的主导作用。在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。信任每一个学生。学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。使学生能真正地成为课堂的主子。主动地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。因人施教，不让任何一个学生掉队。任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。开展学生的思想工作要从心理入手。人之初，性本善，学生的思想是很无趣的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和老师的谆谆教育去感化、教化他们是一条很好的途径。通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的专家、教授、名师，也希望以后类似的培训机会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！老师教化培训心得体会 3任教十几年来，经验的培训也不少，可只有这次远程教化培训给我留下了深刻的印象。几个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了班主任的声声嘱咐，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲解，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会一、老师如何进行学问更新。一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教化理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，强调打破教化霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教化思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。二、老师应有的课程意识。老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是老师与学生共同建构的一个艺术品。其次，课程是开放的、民主的 科学的。所谓开放，是指课程的开发要全社会关切教化事业的人共同参加;课程要在实施过程中不断修改，不断趋向完善;课程的设计要为儿童特性的发展留有肯定的空间。所谓民主，就是课程决策、课程编制的过程应当是对话式的;课程实施的过程也应当是师生交互并生成意义的过程。所谓科学，是指课程是儿童的课程，课程必需回来儿童世界、适应不同儿童的发展须要，使不同层次的儿童都能获得胜利感。三、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的实力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，同等参加儿童的探讨。老师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放手给儿童，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让儿童充分思索，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。四、老师要转变角色。老师应树立新的师生关系观，即转变传统教化工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的实力。其二老师应通过视察记录，熟识每个儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进实力发展的手段。总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学 ，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使儿童在新课改中获得实力的提高。在这里，我看到了审慎严谨的老师，志同道合的同学，我感到在这条漫长而又艰辛的教化之路上，我并不是一个人在上下求索。我并不孤寂!老师教化培训心得体会 420xx年5月11日，我特别荣幸的参与了xx教化卫体局支配的骨干老师专业发展的培训，在仰慕已久的xx师范高校开启了为期3天的学习，使我受益匪浅，深受启迪，并清晰的相识到奋斗的目标，不学习不努力不行，认清形势，增加学习紧迫感，充分利用机会提升自己的业务，超越自己。我倾听了专家xx老师的不忘初心、上下求索“星”的从教历程，令我触动很深，他的每句话在激励我要不断学习先进的教学理念，不忘初心、上下求索、唯有求索、方得始终，我将用这句话来鞭策自己，在工作上奋力前行。其次，赵xx老师的现代教学艺术报告令人回味无穷，终生难忘。他幽默而富有才智，以饱满的激情引领我们畅游在教学艺术的殿堂里，独特的观点接近生活，3.0时代的教学方法使人耳目一新，形式多样的课堂彰显了教学的出神入化、炉火纯青的艺术魅力，我是享受了一次课堂教学的盛宴。深刻体会到现代艺术的教化真谛。我谨记这句话，让课堂焕发诞生命的光彩，那就是把课讲“活”。在今后的课堂教学中大胆突破自我，学会变更，每天变更一点，创新之路就会在脚下延长。12日上午，xx老师带来利专心理学原理提高教化教学效果，她以经典的教化理论和详细的案例结合，让我明白在教学过程中把握好学生的心理活动规律和特点，才能利用科学的方法开展工作，削减盲目性，提高教化教学效果。下午，贾xx老师精彩的报告是最美的风景在路上，她从解读名师、走近名师、追随名师、学习名师四方面进行讲解并描述，句句话深刻的激励着我，使我懂得只有付出辛勤的汗水，不怕苦和累一遍又一遍的打磨方可获得胜利，深刻的感悟出爱课堂、珍机会、常钻研、常熬炼、勤补拙才能从一名“经师”成长为“人师”之路。各位专家的报告真是精彩纷呈，各有特色，清楚地展示了新的教化理念，从中我深刻的领悟到要转变观念，与时俱进，超越自我，新形势下的空港人就必需将自己打造成学习型、探讨型、创新型的老师，才能实现存在的价值所在。通过培训，收获满满，感悟颇多，不仅学到了先进的教学了理念，更是找到了今后努力奋斗的方向，走出去才发觉自己学问浅薄，意识到与他人的差距，培训虽然结束了，但思索仍留在脑中，努力钻研教材，变更守旧教学观念，刚好反思，以专家的策略与方法为航标，使自己在专业方面很快的成长起来，做一个华蜜的教化人。此时要感谢空港教化卫体局为我们搭建的平台，借助平台有了学习的机会，开拓了学问的视野。撸起袖子加油干，不虚度过每一天，不懒散，不埋怨，信任胜利的曙光会出现在眼前，我将不忘初心，上下求索走在成长的路上做教化事业的追梦人。老师教化培训心得体会 5时间如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感受。这三个月中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我相识提高，树立正确的人生观和世界观。在这繁忙的几个月中，我收穫了许多许多，时间就这么无情，头也不回的走著，而我们却在为了不被它丢下，死命的追逐著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的消逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在向往中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收穫后才知道努力的甜蜜，突然觉得自己好像明白了许多事情，但是，细致琢磨后，又觉得不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会讪笑现在的渺小我们不得不笑并含著热泪坦然回首我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿老师的工作，更深刻地了解和驾驭了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区分，同时也相识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在实习初期的时候，看到小挚友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什麽活动，我都以为应当让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才相识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为动身点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原则，这些原则的动身点和终点都是发展和提高幼儿的实力。我很庆幸能够跟大三班的小挚友及老师共同过了三个多月的时间，小挚友们给我带来了无尽的欢乐，在实习期间最大的感受就是志向与现实的差距很大，当我写好一份教案，仔细的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要留意和提高的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间裡，我的观念、我的心态、我的实力、在渐渐发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鑑她们好的方面，不断提升自己的实力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。这次实习给我供应了一个鑑定自己的机会，使自己发觉了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结阅历提高自己解决实际问题的实力，主动热忱的对待自己的工作。老师教化培训心得体会 6我叫陈丽新，建平小学一名一般老师，现在正在参与我县老师进修学校组织的中小学老师教化技术实力培训，咋一听，好多老师都不知道是做什么的，其实我来的时候也不清晰是做什么，说实话我是稀里糊涂的就来了。我们培训的地点是建平老师进修学校，我们培训的时间是从4月6号到11号，每天从早上8：00到11：30，下午从1：30到5：30，晚上是5：30到7：30，也就是说一天在电脑前坐近10个小时，这几天的培训特别惊慌，培训的内容就是这本教化技术培训教程，培训的内容跟我们老师的关系是非常亲密的。我们都知道，现代社会已经进入了信息化的社会，现代的新技术已经渗入了全社会的方方面面，比如说银行，现在我们已经看不到手写的存单了，全部是电脑操作；网吧比比皆是；而我们教化系统，虽然也有了电脑，可老师的利用程度、了解程度远不及个别学生。这样，我们老师又怎么能与学生沟通，又怎么能利用先进的多媒体技术为学生的学习服务呢？前两年，国家又投资建设了远程教化网络，我们学校就得到了一个多媒体教室，一个远程接收电视，一个微机室，可教化部门下来检查的时候，发觉物品已经到位，可利用率极低，于是组织了这次培训，要求学校为老师供应机会，老师呢，通过培训达到能够娴熟运用电脑的水平，让微机成为为学生服务的工具，把互联网的用途达到最优化的应用。我们老师平常要留意多学习电脑学问，多运用电脑，因为我们培训的精神是，把电脑的基本操作讲一下，然后让老师自己琢磨，再深化学习，并不是把学问全部讲完，一步步地操作，因为没有那个时间，我们培训的时间短，而内容多，本次培训分为十个模块，有编写教学设计方案、选择教学用的媒体、理解和熟识信息化教学资源、信息化教学资源的收集和处理、信息化教学资源的集成与开发、形成完整的教学设计成果等等，这都是这次培训的内容，所以在短时间内，你不行能全部驾驭住，也不行能就经过七八天的培训就全部会了，所以我们要想驾驭这么多的技术，须要我们老师在课下进行，平常多用，这样才能适应现代化的要求。县老师进修学校培训的最主要的精神是让我们全县中小学的老师都能意识到新课改的必要性，就是把传统的教学方式抛弃，运用先进的教学思想，高科技的教学手段从思想上把我们祖国的花骨朵培育好，从我们学生的心理入手，从现在的教化现状入手来培育学生，现在好多老师都反映学生越来越难教，是因为我们的思想跟不上时代，跟不上学生的思想发展，我们还停留在传统的教学站点，而现在已经进入了信息化的网络时代，现在已经是两个世界并存，一个是真实的世界，一个是虚拟的世界，只有两个世界都能共存的人，才是一个完备的人，而我们明明知道有另外一个世界的存在，却排斥它，却不承认他的存在，而我们的学生，却恰恰对那个世界特别渴望，我们都知道大禹治水，靠堵的方法是行不通的，我们没有实力去变更这个世界，把全部的网吧都关闭掉，那也是不现实的，也是国家所不允许的，我们必需立足现在，从事实动身，利用这个现存的E世界，让他为我们服务，成为我们的挚友，为我们的教学服务，网络上的东西可以说是无奇不有，我们为什么不能把他们加以利用呢，而只是看到他们的弊端，其实他的利远大于弊，我们都知道，现在的高校生都有自己的电脑，有自己的个人网站，自己的博客，自己的论坛，很明显，电脑的运用，适应了学生的品尝，用政治上的话说，生产力适应生产关系的发展，才能推动社会的进步，所以我们作为教化工作者，更应当把这个有利的武器运用起来，为我们全县的父老乡亲服务。我们的老师不少都去市里边听过课，大家都知道，市里边的学校的建设都比我们学校强得多，老师的素养也远远超过了我们，主要体现在，他们都能娴熟的运用现代教学设备，所以我们应当努力提高自己的素养，增加运用现代化教学手段的实力，通过网上平台，找到促进教学的方法，现在网上像中华教化网、建平教化网、K12资源库、101远程教化网等等，网上有我们须要的各种教学资料，如教案，论文，课件，习题，还有老师论坛，假如我们在教学中遇到的难题，都可以发表在网上，全国的老师都能与你沟通，探讨阅历，比你闭门造车可强多了。我们知道，现在新课改课本上，好多学问都是探究性的，没有固定的答案，显得我们老师的学问很不够，有了网络，这个问题就解决了，那么多的人可以帮我们哪，这样也开阔了学生的思路，熬炼了学生的实力，也达到了新课改的要求，也就是说现代的教化是教学生实力，而重点不是学问，这样也让学生明白了网络上的东西许多，远不止就是嬉戏，凶杀，色情，暴力等，假如合理利用网络，就能为我们各方面服务，而不是只是破坏师生的感情，成为我们和学生不能沟通的障碍。我在这次培训过程中，感受很深，社会竞争这么激烈，只有我们驾驭现代化的教学技术，尤其是有了现代化的教学思想，我们每个人才能立于不败之地。老师教化培训心得体会 7通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也相识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很刚好，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。我主动利用空余时间学习教化理论，学习先进阅历和新的教化理念来不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。对于一个老师，通过这次培训，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。而现在的我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。通过的努力，我依据生物学科的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我主动地担当学校的生物公开课任务，主动参加沟通活动、培训课程，提升自己的教学实力。通过培训学习，合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标、二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。三、一丝不苟，仔细对待教学工作（1）爱岗敬业首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。（2）敬重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把学生当作同等的人看待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。（3）要有剧烈的责任心作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。（4）以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。四、反思教学工作，不断进取在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的生物水平，来更好地适应现在的生物教学。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力还有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充溢，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。不断地提高自身的价值，为我省的教化事业发挥自己的作用。老师教化培训心得体会 8本人有幸参与了市青年体育老师培训，短短四天时间虽然身体上比较累，但是过得特别充溢，收获颇丰。此次青年老师培训内容分为两个部分：技术课和理论。技术课分别支配了足球、篮球、防身术和体操。理论部分由江苏学校教化网的曹卫民老师为我们做课外体育活动的讲座。培训第一天由教研员李主任给我们上足球课，他给我们上的不是详细到某个课时的示范课，而是通过足球嬉戏的方式达到学生轻松驾驭某个动作要领的组织方法，在此过程中李主任还讲了如何通过足球嬉戏提高学生的运动负荷，如何合理组织可以有效解决农村体育课缺少器材的问题。防身术课的支配深受女老师们的宠爱。给我们上课的是一位全国散打、跆拳道冠军。听他的课可以用充溢激情、充溢正能量来形容。课的起先我们分为四组，在3分钟时间内快速写好队名，口号和队歌，接下来就是各种展示时间，大家的主动性一下子就被调动了起来。整堂课他给我们讲解示范了各种紧急紧急状况下如何化解的方法，特别受用。体操专项培训的一天是收获最大一天，为什么说是收获最大的一天呢？是因为20xx年我参与的市青年老师基本功大赛中体操部分的考试内容这里面都有涉及，而且许多地方技能展示的时候模棱两可，还有双杠的前滚翻根本就不会，我想假如让我先参与培训，再去参与基本功考试名次有可能会好许多。上午刘老师给我们把青春的活力这套操又重新梳理和规范了一遍。我们还学习可几种队列队形口令的正确发出方法，从起先的把握不好节奏，到反复练习的娴熟运用，都说明白熟能生巧，勤能补拙的道理，经过多次反复的练习操化动作和队列，学员们基本上都驾驭了学习的内容。下午，刘老师还给我们示范了前滚翻，后滚翻和肩肘倒立等技巧类标准的动作，在我们的要求下他又给我们讲解示范了双杠前滚翻的教法和爱护与帮助的方法。让我们有了直观的体验和感受。这天的培训，有汗水，但是更多的是收获。江苏学校教化网的曹卫民老师用节拍嬉戏让大家的留意力一下集中起来，他讲的初探课外体育活动给全部人留下了深刻的印象，连续四个小时的时间，中间只休息了非常钟，曹老师给我留下了兢兢业业，尽职尽责的形象，他具体明白的给我们讲解“课外体育活动”的主要框架内容和表述要求，曹老师采纳的是先提问，后出示优秀案例的方法，让每个人都开动脑筋思索问题，而不是平常培训时的只听不讲。四天时间，说长不长，说短不短，通过培训，我既收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，也让我找到了平常工作中的不足，帮助我站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。结合我学到的学问，不断的提高自己的业务水平，运用科学的方法和良好的心态投入到教学工作中去。老师教化培训心得体会 9最近这些日子，每晚都在仔细地参与中小学老师素养提高远程培训，通过学习，我无论在自身素养还是在美术教学技法上，都有了很大的进步，教学理念上也得到了革新，这几位老师的课，可以说，启迪了我的才智，为我今后的教学工作指引了方向，在学习过程中，感受许多，收获更多!通过仔细学习了何默荣老师的讲座，让我受益匪浅，以前总认为渗透文化意识即是了解作品创作的背景;把“美术文化”理解为讲美术作品中的故事。其实不然，要想把一节课讲透，就要从留意渗透与之相关的文化学问，也就是说，文化是根基，有文化内涵的课提升了课的高度。评价一节课，即使有多条标准，但最重要的应当是格调高，立意新，有文化内涵，学生作业不仅有肯定的技能，而且有自己的思想、看法、情感，学生看待问题能进行深化思索。看了巩教授的视频讲座，我学到了许多学问，拓展了视野，这在我今后的教学中起到了很重要的作用。讲座中，一些老师总结的方法，让我受益匪浅。学生的创新，不是盲目的，正确有效的引导很有必要，也就是说，实现创新型教学，应当是老师依据创新教化观念，转变教学模式，寻求创新的教学方法，在教学过程中采纳与学生相互作用的一系列活动，熬炼学生的创建性，并体现出学生的主体性、发展性及学习的敏捷性，而这些正是创建性学习所具备的特征。因此，探讨创新型教学，不能不探讨创建性学习，更要探讨引导学生创建性学习的教学方法。以下就是我这次学习的体会与感悟：一、老师的教学水平必需不断提高，认清接着教化的必要性。例如，在小学美术观赏课中，在美术作品的观赏评述中堆砌词藻华而不实，不能观赏到点子上，解决此问题的方法，唯有老师自身苦下功夫，在接着教化培训时深化课堂教学，分析探讨，提高自身专业、文化修养和语言表达实力，做到“能意会，可言传”，语言精确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。二、仔细总结分析，优化教学环节。在小学美术老师培训中，为了达到培训要求与效果，培训机构以教学案例，对培训者提出观看教学录像的详细要求。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂探讨等四个教学环节，使单向学问传授的教学转向为探讨和学习互动为主体的教学。从而使课堂活动更加丰富多彩，学生学习爱好更加深厚。通过接着教化的培训学习，使我感悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，特殊是培训专家的点评，是理论指导实践的过程;同时提升了小学美术老师的教化教学水平，使更多的老师通过接着教化的培训学习获得更大的发展空间。老师教化培训心得体会 10当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养，只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教化和指导。通过这次参与海西教化网的老师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用同等的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在我们创建的气氛中健康成长。二、通过对教学的生成性的学习，使我进一步了解了现代教化思想和理论。理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我相识到当前教化须要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教化教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。其次，相识自我的角色定位，变更传统的教化方式，做勤于学习，乐于教学的老师。在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教化思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。三、通过对教学关系的学习，让我更加正确的相识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。四、通过对教学情境的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。通过这次接着教化的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。老师教化培训心得体会 11通过这次国培安排培训学习。我由衷感谢教化部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。这次“国培安排”远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师。怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予孩子必要的关切和帮助。只要有了问题刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对平常表现比较差的孩子，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为一名老师的我更要关注的是隐藏在教学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师