教研教改工作总结精编.docx

教研教改工作总结教研教改工作总结 篇1为了让不同的老师面对相同的教材，针对学生的实际状况，结合自己的生活经验，学问背景和情感体验。依据自己对教材的不同理解，对教学策略的不同选择，对课改资源的不同选用，进行独具特性的教学设计，给予静态教材以生命活力。达到同伴互动，同伴互助，同伴共进的目的，形成一个和谐共处，努力进取的教研教改共同体，促进我校老师专业可持续发展。依据教研室支配，我校从本学期初起先开展了“同课异构”教研教改活动。现就本次活动状况总结如下：一、建立了组织机构，确定了活动主题。为了使这项活动井然有序，扎扎实实的开展，我校成立了以校长为组长，主任、语、数教研组长为副组长、成员的组织机构，并明确了各自的职责，帮助督促此项活动顺当开展。确定了“以学定教、同课异构、彰显特性、注意实施、主动构建以学生健康全面发展为中心的教与学”为内容的活动主题，保障此项活动的有效性。二、确定了同课异构对象，开展了讲课、听课。我校在校内开展“同课异构”年级的是六年级语文，与西王、岭后联片开展的年级时三数、四语。“同课异构”对象确定先后所讲内容，再让每位任课老师仔细备课，然后由组长组织分语、数两组仔细听课。（六年级本校老师听、三数、四语联片听课），听完后让授课老师说课，最终集中听课。把每节课中的优点不足提出来，与授课老师沟通，最终同课的老师再相互沟通，沟通，达成共识，形成了一个集同课老师优点于一身的整合教案。再分别在班上上课，效果很好。教研教改工作总结 篇2教研教改是推动教化课程改革的有效途径，对促进老师专业化成长，推动学校持续发展有重要意义，先结合我校的实际状况，将本学期教研教改工作总结如下。1、加强理论学习，树立校本意识。今年9月份，中学新课程在我校高一实施，加强理论学习，理解新课程理念即“以人为本”、“一切为了学生，为了一切学生,为了学生的一切”的教化理念是当务之急。为此我主动参与学校组织的各项政治学习和各种培训活动，课余有安排的学习相关理论书籍，同时通过听课、说课和评课、个人反思、“青蓝工程”竞赛等多种活动，沟通学习，反思教学，树立探讨意识，为新课程的实施做好坚实的打算。2、以教研活动为平台，促进教研教改。身为生化教研组组长的我深切感觉到，教研组是学校落实教学工作，开展教学探讨和提高老师业务水平的重要组织之一，本学期我在教务处、教科处领导下做了如下工作。（1）组织老师学习本学科课程标准。把学习新课程作为教研活动的一部分，全组老师定时定点沟通学习的心得体会，明确本学科的目的、任务，探讨并确定教学要求，为新课程实施做好打算。（2）加大老师常规工作检查力度。组织老师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成果考核评定等基本教学环节的规范化、制度化。（3）组织老师上好公开课。主动开展教学探讨活动，依据教学实际，围绕学校教研课题确定探讨课题，有安排地开展探讨与沟通活动，组织教学探讨课、公开课，刚好总结沟通，同时，以公开课的形式做好各种竞赛前的预备课，并取得了肯定的成果，张琦老师4月份参与市中学化学说课竞赛获三等奖，张连荣老师在初中优质课竞赛中获县级等等将，市级一等奖，在学校组织的“青蓝工程”老师全能竞赛活动，我们教研组张坤、胡其翠、李莎等多名老师获得多种奖项，对其他老师起到了很大的鼓舞作用。（4）、组织老师做好学生辅导工作。做好学生化学竞赛辅导工作，仔细写了辅导安排，定辅导时间地点，定辅导人员和各自负责的辅导内容，并做好辅导纪录，定期沟通探讨。同时，做好毕业班学生考试心理辅导工作。在教学实践中有力的促进了我校的教研教改工作。3、反思不足和展望下学期工作。本学期教研教改工作，虽然取得了肯定成果，但也存在很多不足之处。不足之处有：( 1)集体备课主动性不高，老师的自觉性低。（2）学生辅导工作须要进一步规范化，辅导形式单一。须要改进的地方有：（1）加大集体备课探讨力度。如 单元、章、节、课时的目的和要求探讨；重点、难点、疑点探讨；作业或练习探讨；教学过程的组织和教学方法的选择探讨等。（2）是学生各种辅导工作规范化，要做到有安排、有记录、有成果，是辅导形式多样化，同时，做好学科的复习、出题、考试、评卷、成果统计和质量分析工作，加高校生“学”的探讨和试题探讨力度，主动开展教化科研活动，仔细落实本组的教研课题，以教学科研促进教学质量提高，优化学生评价机制。教研教改工作总结 篇3时间飞逝，短短的一个学期已经匆忙过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展美术教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践实力入手，提高了学生的文化素养与审美实力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改作工作总结一、树立了正确的教学目的，培育创新的看法。通过改进课堂教学，注意发展了学生的创新实力，强化他们的新奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的看法，勇于质疑，激励学生擅长反向思索，独树一帜，以学生宠爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创建主动性，指导学生自主学习独立思索，激励学生自主的发觉问题，提出问题和解决问题的探究精神，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。面对全体学生，以培育创新精神和实际实力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过嬉戏和活动培育学生的爱好，引发学生创新的动力。以主动获得新学问信息，驾驭认知的策略，实现创建性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教化的综合素养。三、拓展美术文化范畴，培育创新的思维。主要从培育学生的想象实力、求异思维实力、发散思维实力着手，在美术中创建一切可能的条件和机会，激发学生大胆探究，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思索、发觉解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展实力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。四、课堂上要有效的运用创新教化。使学生动手、动脑有机结合，实现由重学问传授向重实力和人格培育的转化，在教学中能够开心的进行教学，使学生在艺术教化上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教化的发展。五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、同等的教学环境。实行教化民主化，学生由学问的接受者转变为学问实力的主动建构者，成为学习真正的主体。老师也主动参与理论学习和业务学习，业务学习时间主动学习有关教研教改的理论文章，通过仔细学习探讨创新教化的理论，使老师真正转变教化观念。并结合自己的教学实际进行试验探讨，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教化教学实力。主动参与学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合自己实际状况写出教学论文。如参与第三届“面对新世纪”全国小学教学论文大赛二等奖;第三届省艺术教化优秀论文评比获一等奖;区电教论文评比三等奖;区优质课评比一等奖同时主动按时参与上级组织的教研教改活动，如参与一年级新教材培训活动;市骨干老师培训活动等。总而言之，美术老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教化要求，体现创新实力培育的各种课型的美术教学模式，使学生的创新实力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。教研教改工作总结 篇4时间飞逝，短短的一个学期已经匆忙过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展美术教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践实力入手，提高了学生的文化素养与审美实力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改作工作总一、树立了正确的教学目的，培育创新的看法。通过改进课堂教学，注意发展了学生的创新实力，强化他们的新奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的看法，勇于质疑，激励学生擅长反向思索，独树一帜，以学生宠爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创建主动性，指导学生自主学习独立思索，激励学生自主的发觉问题，提出问题和解决问题的探究精神，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。面对全体学生，以培育创新精神和实际实力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过嬉戏和活动培育学生的爱好，引发学生创新的动力。以主动获得新学问信息，驾驭认知的策略，实现创建性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教化的综合素养。三、拓展美术文化范畴，培育创新的思维。主要从培育学生的想象实力、求异思维实力、发散思维实力着手，在美术中创建一切可能的条件和机会，激发学生大胆探究，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思索、发觉解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展实力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。四、课堂上要有效的运用创新教化。使学生动手、动脑有机合，实现由重学问传授向重实力和人格培育的转化，在教学中能够开心的进行教学，使学生在艺术教化上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教化的发展。五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、同等的教学环境。实行教化民主化，学生由学问的接受者转变为学问实力的主动建构者，成为学习真正的主体。老师也主动参与理论学习和业务学习，业务学习时间主动学习有关教研教改的理论文章，通过仔细学习探讨创新教化的理论，使老师真正转变教化观念。并合自己的教学实际进行试验探讨，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教化教学实力。主动参与学校、教委组织的各种教研教改活动，并合自己实际状况写出教学论文。如参与第三届“面对新世纪”全国小学教学论文大赛二等奖;第三届省艺术教化优秀论文评比获一等奖;区电教论文评比三等奖;区优质课评比一等奖同时主动按时参与上级组织的教研教改活动，如参与一年级新教材培训活动;市骨干老师培训活动等。总而言之，美术老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教化要求，体现创新实力培育的各种课型的美术教学模式，使学生的创新实力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。教研教改工作总结 篇5本学期的教学创新课活动结束了，由于全体组内的老师主动参加和通力合作，本次活动取得了圆满胜利，每个老师都在活动中进一步熬炼了自己的教学实力并且提高了个人的教学基本功。当然，本次创新课活动也暴露出一些老师教学中出现的问题。为了进一步指导今后的教学，特总结如下。一、老师教学中的突出特点：首先在备课方面。老师每个人在备课的过程中，不断地专研教材，考纲。仔细探讨科学合理的教学方法以及高效的学习策略。在这个过程中，老师不仅在实际教学案例中进一步把握了一节课的科学步骤和合理支配，而且在相互的探讨过程中，彼此借鉴，有了相对的提高。其次，在上课方面。年轻的老师的课堂上充溢了活力。让大家体会到老师的感染力对学生的学习有许多的促进。而一些老师，例如，陈老师和贾老师，课堂上学问教授细致，逻辑性强，重点突出。让学生很简单就驾驭了本节课的考点所在。这一点，让全部的老师都在教学上，更加注意学问的网络构建以及考点的把握。第三，课件的制作。本次活动，极大地调动了全部老师的制作课件的主动性。在课件的制作过程中，大家相互探讨，相互帮助，大大提高了制作课件的水平。尤其是韩老师制作的课件，图文并茂，不仅给每个学生以新颖的感觉，也让大家对本节课的教学内容一目了然，很大程度上提高了教学效率。也让每位老师受到了启发，为今后的教学做了很好的铺垫。第四，个人基本功的提高在本次创新课活动中，老师不仅进一步熬炼了口语表达，也规范了老师的课堂语言。并且一些老师在版书设计上特别科学美观。让学生不仅在课堂上学到了学问也有了美的享受。老师之间通过彼此听课也学到了教学设计的科学性和美观性。二、教学中存在的问题：首先，个别老师对教材挖掘的不深，对考点的总结和归纳不够到位。学生在课堂上思维比较活跃，但是对学问的把握还有待于进一步练习巩固，以及老师在教学过程中的重点突出和难点的突破。其次，老师在教学中对学法的指导不够突出。学生课堂活动中，主动踊跃互动效果明显。但是没有明显的学法的指导，影响了学生的可持续性发展，以及个体学习的实力。详细措施：一、加强教研。针对老师教学中存在的问题，我们组在平常的教研过程中，将进行相关实力的培训，发动全部老师在网上和报纸上找寻相关信息，从理论上提高每个老师的素养和相识。二、加强集体备课。在每周的集体备课时间，要求主讲老师仔细打算材料，让每个参加的老师有内容和方法上的借鉴和收获。三、加强听课和评课。在帮带的过程中，老师之间相互听课评课，探讨教法和学法。达到共同提高的目的。本次活动结束了，但是，我们在今后的教学中将一如既往的相互学习，相互探讨，把高二的英语教学搞好，提高每位老师的教学成果。 教研图文举荐 最新信息技术教研组工作总结幼儿园教研工作总结英语教研组工作总结语文教研组长工作总结 教研教改工作总结