改进课堂教学活动心得体会汇总.docx

改进课堂教学活动心得体会改进课堂教学活动心得体会110月10日至25日期间，我们学校实行了为期三周的课堂教学竞赛活动。此次活动我也报名参与了，我们文综组总共有15人参加，涉及历史，地理，政治三门学科，内容有课堂教学，评课。每堂课都具有学习的意义，每位老师的细心展示，对我来说是收获其多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一，吃透教材是最根本。此次活动中，我听了14位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。其次，注意启发式教学。让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主题，老师是这个主体的引导者。第三，注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。通过此次的活动，我对文综课的教学有了更深刻的相识。虽然此次上课竞赛没有入围下一阶段，但我并不气馁，通过此次活动，也明白了自身的一些差距，明白自身还有很多须要改进的地方，以后我会不断学习别的老师的好的教学方法，不断提高自己。改进课堂教学活动心得体会2学习成果反映了学习爱好。学生的学习成果不好，一个重要的缘由是学习爱好不够。因此我们在教学中可以对学困生降低要求，复原其自信念，对某一个学问点，有了一点进步，就刚好地赐予激励、表扬。如：某某同学这次作业做得很好，很正确，并且比以前写得更工整了，又如某某同学这个思路很正确，接着动脑筋。这样一次次的表扬，激励能增加学生的自信念，让他们自己从心理上觉得他们会进步，会学好的。他们的学习爱好也就慢慢地提高了。人人都希望自己得到别人的承认，都渴望得到别人的赞许。教化实践表明：老师的赞扬和对学生真诚的赞许，所起的教化效果比起反复的说教和指责要好得多。因为老师的赞许会使学生产生愉悦的心理体验，在这种心理状态下，他简单接受老师的教化示意，会尽量按老师的评价调整自己的行为，自觉克服缺点，努力上进，他们良好的自我意识就会在老师的赞扬声中慢慢形成。有的学困生在智育上差一点，但这些学困生都有各自的特长。如王新冬同学，成果较差，但他爱好体育，每次的体育项目竞赛都能取得第一名，并且团结同学，表现较好，就是学习时留意力不集中，没有爱好，学习主动性较差，在他身上我就采纳了上述的赞许、夸奖、激励、榜样法，他的成果也有显著的提高。丰富多彩的课外活动可让学生接受新学问，理论与实践相结合，达到德、智、体、美劳全面发展的目的。对学困生，给他们以同等的爱。让学困生同优生一样获得胜利，让每个学生都成才，这是我们老师的责任。改进课堂教学活动心得体会326、27日，我有幸参与了县教研室举办的“20xx年农村骨干老师远程国培安排送培下乡活动”，在这次活动中，我感受颇深，受益匪浅。吴丽萍老师以幽默风趣的语言，旁征博引，将抽象的理论结合详细案例娓娓道来，让每一位坚守在一线的老师如沐春风，耳目一新。如何提高课堂教学的效率，也是我在教学中始终摸索、探究的一个主题，现将我的思想结合本次活动的体会汇报如下：一，“双标”意识必需强化“双标”一标知课程标准；二标知教学目标。老师必需仔细探讨课程标准，将课程标准的总体要求熟记于心。在教学中才能有战略目光，居高临下，统揽全局。有高度才有深度，才有远度，牢记课标的核心要素，才能达到有的放矢，收放自如。才能在详细的教学中制定合理有效的教学目标。教学中三维目标要有机结合，学问须要积累和巩固，技能须要训练和强化，情感价值观须要浸润和滋养。情感价值观目标镶嵌其中，水到渠成，无需刻意。杜绝强加。每一次详细的教学中都有目标的主副之分，不必牵强附会。例如，数学学科的价值定位有教学的基本要求：数学是思维的体操，是开启才智的钥匙。数学教学要将数学思维，数理方法，数学审美有机结合在一起。讲解习题的过程就是梳理思维的过程，要达到举一反三的效果，要重视方法的总结和归纳。二、学生的主体地位须要充分发挥变“讲堂”为“学堂”，以学定教，先学后教，顺学而教。人本主义心理学思想认为真正有意义的学习是自我催动的学习。老师过去称“主导”，现在叫“同等中的首席”。在教学实践当中,老师要转变自己在教学过程中作用的转变。老师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。老师用自己的奇妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的实力乃至生活工作的创建实力。在讲座中吴老师讲的典型案例“项目学习”的变更，是我耳目一新，学习中可以搞“项目”，学生在收集资料中，可以丰富他们的生活体验，培育他们的动手动脑实力，培育他们的设计思路，在学习中创新。三、双案备课亟待完善老师要有剧烈的设计意识，从内容到方法，从流程到节奏，从时间的支配到课堂的掌控。正确的东西也须要艺术方式的呈现。其中教的设计：“导入”环节要在情理之中，意料之外；言简意赅的小结，意味深长的问题，醍醐灌顶的点拨等等都须要老师的细心设计。教的设计：有效的预习，自主合作，探究展示等等；教学的内容与形式，工具和路径，方法和策略都须要老师预先设计。.在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，依据学生的认知实力和心理特点以及详细要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思索如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要刚好对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结阅历，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发觉，有所创建。四、双赢效果是最志向的目标（一）学习要激发学生的爱好，千万不要使学生成为“苦役”。（二）在学习中是学生获得成就感。（三）多样化的呈现方式，增加学习体验，激发学生的“动力系统”。（四）夯实基础，按部就班，分散难点，一课一得。总之，通过本次的观摩学习，专家的教学理念和教学风范给我留下了深刻的印象。他们时时以学生为主体，与学生同等对话，一不同的方式激发学生的学习爱好，注意学生在学习中的体验等等，都特别值得我学习，在今后的教学中，我要结合自身与学生实际，学其精髓，把握内涵，深刻领悟，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己在实践的过程中获得学问，培育他们的自学意识，在课堂上展示自己的学习成果，相互沟通，相互学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种欢乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。改进课堂教学活动心得体会4我有幸参与了澧县一完小举办的小学课堂教学开放日活动。现在我把听课后的心得体会作一个汇报，跟大家沟通我个人听课的一些浅显的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下三个方面谈谈个人的听讲体会。（一）努力打造高效课堂参与开放日活动后，我最大的感受是：这次的数学课堂已经有了很大的变更，去掉了许多浮躁、表演的东西。课堂返璞归真，已经宁静了许多，留给学生宁静思索时间，回来小学数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。（二）课堂教学体现数学味道这次的开放活动数学课堂真正体现了数学应有的味道，详细表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何学问，或讲简洁数学相识。这次不仅讲一些比较抽象学问如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的学问如可能性的大小、邮政编码等。这在以前是不行想象的。二是重视数学语言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育学生用数学语言表达，留意学生语言的严谨性。（三）多媒体的大量运用有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且运用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的协助手段，为教学服务，不能主次颠倒，课件并不能完全取代老师的讲授与板演，书写与数学公式的推理依旧须要老师的板书与设计。以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今日，数学课堂教学已经起先注意学生的日常生活与数学的联系与运用，在生活中学数学，学数学要用在生活中是我们小学数学老师努力的方向。我们感到由衷的欣慰。