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课外小组活动总结课外小组活动总结1在这整整一学期的爱好小组活动中，我校本着对全体学生负责的看法，仔细地对参与各爱好小组的同学进行辅导，让每一个参与活动的同学在学习中不断进步。在爱好小组活动初，各小组辅导老师仔细了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，仔细制订了一份辅导安排，然后按所定的安排去辅导学生，希望能让参与了的学生在每周的活动中都能学到一些学问，取得一些进步。安排制定之后，各任课起先仔细地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本学期课本上的内容，同时联系学生的实际状况，实行了课内外学问相结合的方法，对他们进行多方面的教学和训练，让学生在一种轻松的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的各种特长。激励他们大胆地表现自我，让他们在学到学问的同时，也提高他们的学习爱好和主动性。此外，学校还主动组织各种学习竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。一学期来，学校组织了内容丰富、学问全面的活动，如：课文朗读、短文背诵、体育竞技、绘画展览、歌颂竞赛等。在多样化的活动中，学生不仅对学习更感爱好了，而且每一个学生都在活动中取得了肯定的进步，他们在听、说、读、写、唱、画、做等方面都提高了，更重要的是他们的自信念增加了。虽然在爱好小组活动中每一个学生都有所得，但我也发觉了一些不足的地方。比如：由于学生学习基础的差异，导致教学简洁的内容时基础较好的学生觉得太简洁；教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依靠老师的讲解，他们很习惯等待老师的讲解，而不去自己依据自身优势开动脑筋思索问题。针对这些问题，我将在以后的爱好小组活动中接着思索，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。总之，在本学期的爱好小组辅导工作中，不仅学生取得进步，同时老师也获得了很多教学的阅历。在今后的爱好小组活动中我们将再接再厉，争取获得更大的进步和收获！课外小组活动总结2本学期学校接着高度重视丰富多彩的校内课外活动，重视资源的开发和利用，促进学生全面发展，使学生在学好课本学问的同时，重视爱好爱好的培育，创建性地开展各类活动，课外爱好小组活动是实现素养教化的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素养，发挥着不同的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长学问，动手动脑，培育实力，发展特性，增进身心健康，促进学生整体素养的全面、和谐、健康地发展。本学期，我校依据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有安排地开展了活动。坚持每周活动；坚持自由选组；坚持因材施教；坚持科学辅导；坚持普及与提高并重。各负责老师仔细落实点名制度，制订好活动安排，有安排地、科学合理组织地开展活动，提高效率，充分发挥学生特长，学校行政定时检查各活动组的活动开展状况。每项活动都能仔细做好平安教化工作，落实平安措施，确保学生平安。对于在校级、市级或市级以上获奖的学生学校赐予嘉奖。市级或市级以上获奖的辅导老师，学校也赐予嘉奖。活动不局限于课堂，可以走出校内、走进社区，与社会实践活动结合起来。回顾本学期的课外活动，主要活动有如下：利用黑板报的一角开设“菜花栏”，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学学问、读书方法；各班级要不定期举办小报、故事会、信息沟通会、“小博士学问竞赛”“作家作品知多少”“演讲竞赛”等读书汇报、阅读观赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。把课外阅读积累融入才艺课间活动。才艺课间是我校学生展示自我展示特性的平台，通过不同形式（朗诵、演讲、讲故事、等）、不同人数的表演展示，学生把成果共享，共同共享丰收的喜悦。深厚读书氛围，让校内书香四溢。通过活动，使学生开阔了视野，陶冶了情操，激发了学习的爱好，树立了提高成果的自信念。回顾本学期工作，有如下特点：1、各种活动的开展，学生主动性普遍高涨，可见他们酷爱大自然、酷爱社会的激情。尽管他们生活在农村，但这样规模的活动它们是第一次参与，难以抑制内心的激情，使他们的情操得到了进一步的陶冶。2、在各种活动的开展过程中，表现了当代农村中学生的优良品质：团结协作精神、吃苦耐劳、不怕困难勇往直前的精神。3、通过各种形式的课外活动，即开阔了同学们的视野，又为他们的学问储备积蓄了丰厚的基础，如安排中的活动在学习生做到了事半功倍的效果。4、通过这些活动的开展，增进了他们的友情，为他们的人生留下了美妙的回忆。除了取得以上的成果，还有以下问题在今后的工作中须留意：农村孩子学问面狭窄，加之生活阅历浅，不太留心身边的事，对要求调查的事，只是泛泛而读。在各种课外活动开展的过程中，只注意形式的改变，忽视了活动目的的针对性。每次活动的顺当开展，有赖于工作前的打算活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满意于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思索。活动的绽开有利于教学，有利于做好学生的思想工作，但活动间隔时间较短，对个别同学有应接无暇的感觉。“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，驾驭较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的.身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在学问的海洋，我校结合东山县新课程课外阅读的探究课题活动，立足于本校实际，开展课外阅读活动。通过本学期的爱好小组活动，我校学生在参加活动中，培育了动手、动脑实力，发展了爱好和特长，在各级各类的竞赛中取得了优异的成果。成果是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，信任来年我们还会有更多的收获。课外小组活动总结3电脑爱好小组的活动，在学校领导的关怀和指导下，依据爱好小组安排尽可能地进行拓展和好用性技能练习，讲练结合，分层教学，活动开展顺当。为了明天爱好小组活动的更好地开展，现将本学期电脑爱好小组工作总结如下：利用每周星期二的课外活动时间进行活动，针对学生学问和技能层次，分层教学，由浅入深。从基本技能入手，学生了解了计算机的发展、特点、应健、分类和基本的操作，计算机系统的组成，汉字的输入方法，驾驭了word文档的创建、保存、关闭、复制、移动、选定、删除、复原以及编辑文档，培育了学生的创新意识、实践意识、主体意识。了解学生原有的学问技能，依据他们的爱好、须要、方法、习惯，实行相应的辅导措施。充分培育学生的电脑爱好，拓展学问水平和学问结构，为学生供应了却一个丰富的学问导向，加强学生的技能培育，提高技能水平。爱好小组成员学习主动性较高，主动性较强，指导老师课堂教学有序、打算充分，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生主动性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。计算机爱好小组通过作业和各种竞赛活动，培育了学生的动手操作实力，学生学会了选择运用恰当的工具和简洁的技术来解决问题，使得学以致用。由于各种客观缘由，爱好小组存在的问题是活动时间不够。尽管有不足之处，但本次活动充分的熬炼了学生的实力，调动了学生的主动性，学生热忱高、干劲足。有竞争、有合作沟通，充分弥补了课堂教学和上机实践的不足。丰富了学生的业余生活，也增加了学生自主学习探讨探究的实力。课外小组活动总结4长期以来，学生的学习耗时多而效率低，始终是困扰广阔老师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多缘由之外，主要是不少老师忽视了对学生非智力因素的开发和培育、学生对语文学习缺乏爱好所致。爱好是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。因此，要提高办事效率，必需想方设法调动办事者的爱好。同样的道理，要提高学生的语文学习效率，关键在于广阔老师如何开启学生的爱好大门，充分提高他们的朗读实力，使他们对学习爱好盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的效率。爱好既是学习的动力，又是激发创建性思维的催化剂。老师要想方设法开拓学生思路，拓宽爱好渠道，使学生对学习能常常保持长久而稳定的爱好。在小学阶段学生应具备的各种实力中，朗读实力应居首位，学生假如不完善地驾驭在个工具，就不行能地完成各科的学习，由此可见培育小学生的阅读实力是非常必要的任务，大量的心理学家探讨和实践表明，小学生良好的学习习惯、留意力、意志、品质等心理素养不够稳定，尤其男孩对学习爱好不够深厚，在学习上存在着不少的问题，随着年级的上升，学问内容和难度的增加，导致他们学习实力、效率和学习成果下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的心情，长期下去势必会影响今后的学习。如何变更现状，就要加阅读量，多渠道的开展课外阅读。在本学期中我校阅读爱好小组就开展的很好。活动开展的常常性。我校爱好小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生写了大量的读书笔记。提高了阅读速度，原来由每分钟读一、二百字，现在提高到每分钟读三四百字这样也提高了阅读量。通过开展故事演讲竞赛，提高了朗读实力和口语表达实力以及课外收集资料的实力，激发了同学们的学习爱好。养成了良好的学习习惯，培育了学生学习的自信念。学生通过阅读驾驭了很多良好的学习方法，也提高了学习成果。爱好小组是孩子们宠爱的活动形式，其核心是“爱好”，我想，在语文课堂教学中假如也能关注学生的爱好，注意学生的爱好体验，就能让学生学得主动主动，学得轻松开心，学得确有成效，真正提高学生学习的效率。课外小组活动总结5一、组织敏捷多样的爱好小组。学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进行。但是，事实上，学生由于家庭影响不同，学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的须要程度和实力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择爱好小组。可以参与本年级爱好小组，也可以自发组织爱好小组。二、打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。（一）选择新颖的内容，引发学生的学习爱好六年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等嬉戏内容。如数一数，图中有几个长方形或者动用一个火柴棍使等式成立？其中有大大小小不同的长方形，学生须要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要视察每个长方形所处的位置，根据肯定的依次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的新奇心，激发了学习爱好。（二）选择活动内容应贴近小学生的生活依据“切身性策略”，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信念十足。三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并依据运算依次解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。学生在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在爱好小组活动中可以应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起学生的学习爱好。因此，选择爱好小组的活动内容应留意新颖性。四、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动。本次活动，学生对数学学习的爱好大大提升，懂得了学以致用，利用课堂上所学学问进行生活上的运用。每个参加人员都在课堂上进行生活方面的注入，把固定的学问变活去驾驭去运用。