教师的顶岗实习心得精编.docx

教师的顶岗实习心得老师的顶岗实习心得1在实习的这一个半月里，和班级里的学生们愈发熟络，也更加了解自己班里的学生，其中包括了解学生们的学习习惯，曾经的学习经验等。老师须要做的备中有备教法备学生备标等，其中最重要的就是备学生，一切备都是要建立在备学生的基础上，否则我认为备就是一个流水账，没有任何的实质性用处。所以说，了解学生其实应当是教学过程中最重要的部分，否则我们该如何建立"以学生为中心"的堂呢？那么我们又该如何了解学生并激发学生的学习热忱呢？在我看，主要是从学生的角度动身了解学生。在学生时候，成果并非是始终稳定不变的，总会有一些学生的成果有改变，其中，假如一个学生之前的成果都很好，经验了一次低分她可能就会有两种心理倾向，一方面是一蹶不振，从今对历史无感；另一方面则是在失败中找缘由，不断得找自己之前漏掉的学问点，不断进步。全部的老师应当都希望自己的学生可以是后者，但是总是有前者的存在。我有一名学生就是这种状况，她本身是一个很开朗乐观的小姑娘，但是由于曾经验史都是考80多分，上学期期末联考分，她心理就有点抵触做历史题，只要一做历史题她就起先烦躁担心，上的时候也都听得懂，下让背的也都背了，可是一做题，还是那样烦躁，我刚的时候晚自习留的历史作业，她做着做着就哭了，下我就以抱作业为由把她叫过开导她，我心里当时想的就是假如我是她我希望得到什么样的开导。开导过后，她的状况好转了许多，但是总是会有心情不稳定的时候，这时候我就要多多和她闲聊，这样才能稳定她心情，让她可以更安心得学习。开导学生了解学生并不只是班主任的工作，因此，老师并不能只是单纯得把学问交给学生，教他们学习，更重要的是在教学过程中刚好发觉学生的心理改变，对症下药，主要还是从他的角度动身开导他，这样才会事半功倍。作为实习老师，相比较学校的老老师而言，学生们其实是更情愿和我们沟通心里话的，终归我们的年龄相差不大，有许多共同话题，所以我们在这方面也要多下功夫，假如没有刚好发觉学生的消极改变，那么随着时间的推移，学生可能就更难劝服了。老师的顶岗实习心得2当我坐在开往清河县连庄中学的车上时，我的心中有一些期盼，有一些新奇，还有一些对于家的不舍，总之是很困难吧，中学老师顶岗实习心得。我们坐的车抵达了清河县教化局的门口，与此而来的还有满载着我们行李的车。在等待了一会儿后，连庄中学派了三辆车来接我们，在到达了我们此行的目的地连庄中学以后，我起先了在清河，在连庄的崭新的生活。刚起先有些不适应是确定的，我们住的地方是在二楼，原来是一个教室，地方倒是很宽敞，不过只有五个孤零零的床板。我们进行了一番整理和布置，之后这个地方就有了一丝家的感觉。关于伙食问题，我们须要自己解决，学校也给我们配置了做饭用的灶具。史主任和宋师傅热忱地给我们解决了上得很多问题。我们每天吃着自己做的香喷喷的饭菜，这样的日子还是很不错的。前几天我们还改善了一次伙食，五个人围着饭桌，桌上摆着刚做好的土豆炖鸡块，我们都迫不及待地开动了。大家还打趣说，来了这里原来是要减肥的，照这样下去不得胖个十斤八斤的呀！我们五个人虽然来自不同的专业，不同的城市，但是很快地，我们就由生疏变得熟识，有什么兴奋的事我们一起共享，有什么困难的事我们一起分担。对于工作中的事情，由于我们之前没有什么教学阅历，一来到这里就干脆上岗，所以心中还是有些忐忑和胆怯的，怕自己教不好学生，也怕自己太年轻镇不住学生，心得体会中学老师顶岗实习心得。不过状况还好，我们教的是初一的学生，有的老师也很热忱的给我们进行了指导。印象深刻的是王佩路老师，他听了我的第一节语文课，并在课后给了我具体而仔细地指导，指出了我的不足，也确定了我的优点。最近我们还安排在我们年级举办一场运动会呢，校长也已经批准了，拭目以待吧！我信任随着时间的推移，我的实力会有所提高，无论是工作上的还是生活上的，我肯定会得到熬炼。这就是我们顶岗实习的日子，有苦有甜，不知道明天，下个星期，下个月的生活是怎样的呢？我期盼着老师顶岗实习培训心得老师的顶岗实习心得3调整，适应，感受颇多。其实从最起先，我就对老师这个职业充溢期盼与憧憬。现在，我作为一个老师的身份走在校内里，异样的傲慢。走在校内，会突然听到有学生对你说：“老师好”;每次下课总会有学生仰着头，眨着眼睛对我说：老师，你辛苦了”送学生到校门口，他们会快乐的对我摆手说：“老师再见”每天不知道被他们的纯真感动多少次。教书育人是老师的天职，我们不仅要教书更要育人，我们不做教书匠，而是要做教化家。所以在课堂上，我会坚持教化性教学原则，告知孩子们一些道理：“不管你们学习成果好不好，不管你们聪慧不聪慧，老师只希望你们你们有一个端正，良好的学习看法。”我发自内心的希望，他们的身上，能够多一些特质，那是对规则和秩序的理解与遵守，那是对他人的赞美与呵护，那是融入“我们”的热忱坦然，那是脚踏实地的尘土情怀在上课过程中，我们不应当把自己当演员，把学生当做观众，而且应当让学生成为演员，自己做导演。充分发挥学生主体，老师主导。我们应当在学校学习时，在学习中成长;给学生上课时，在实践中成长，总结评价时，在反思中成长。不断成长，不断进步。在本学期的实习生涯中，我的教学阅历必定会有很大一步的提升。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。把整个实习当做一本书来看，愿我常有所得，常悟常新。老师的顶岗实习心得4通过这一个月的实习，我认为与学生们的相处非常重要。都说老师是人类灵魂的工程师，这既是对老师的赞扬，同时也是对老师的鞭策。我上课的时候就发觉，只有你真正的了解学生，了解他们的真实想法和内心世界，才能知道它们须要什么什么样的课堂环境，须要什么样的授课方式，才有利于学生接受新的专业学问，才能快速主动地驾驭新学问，才能调动学生的主动性，在轻松开心的环境里学习。也会使我们的教化工作富有成效，事半功倍。老师如何让能走进学生的心灵，我认为至少要做到以下几点：一、要以同等的视角对待学生要与孩子们沟通，我们必需以同等的视角来拉近与学生们的距离。我们的年龄差距也不是很大，应当也不会存在代沟，沟通上我们应当会有优势，我们不要一味地强调师道尊严，以老师的说教、训斥作为教化学生的手段，这样只会造成反效果，导致师生对立，不利于老师的教化，也不利于学生的成长。我们只有站在学生的角度去关切他们，多与他们去沟通，多从他们的生活入手，多找他们谈谈心，了解他们的需求，驾驭他们的困惑，跟他们一起解决难题。这样学生们才能从心里接纳我们。二、用沟通搭建老师与学生之间的桥梁中学生，作为心理、生理都正在发育的青少年，他们的行为有很大的改变，经常充溢不确定性和反复性，让他们向一种良好的行为转变，还须要一段时间，在这个过程中，作为老师的我们必需驾驭肯定的方法去疏导和引导。首先老师要放开心扉，与学生们促膝长谈。然后在他们的作业本上写下老师的批语，批语要多激励，多表扬，要让学生感受到老师的关切，这样学生也会仔细的对待作业，很好的完成作业。也可以写一些赠言，比如“细微环节确定成败，习惯影响人生”，“学问变更命运，目标照亮人生”等等。通过谈心，学生的心灵向老师放开了，通过沟通，老师把握了学生的思想，学生的有些隐性问题，一些萌芽问题，都能得到刚好解决。三、用恒心和耐性对待学生现在的学生一般都是今日犯了错误改正了，过几天又犯了，这就须要老师们必需反复抓，抓反复。假如老师中途放弃了，那学生就意识不到自己的错误，就会无法无天，错误堆多了，就会发生意想不到的后果，或许会让我们懊悔一生。学生的思想多变，教化者必需要有坚决地看法，对这些学生，尤其是对一些思想转化比较慢的差生，要真正走进他们的心灵，也不是一天两天就能做到的，必需要进行持之以恒的教化，要有耐性和恒心，才能见到成效。只要你一天不离开这个学校，她都是你的学生，你就有责任把他们教好。只要你情愿走进学生的内心，哪个学生有理由不让你走进他的心灵深处呢？老师的顶岗实习心得5时间过得飞速，学校周边那抽着鲜嫩绿芽的麦田近来早已挂满饱满的穗粒，它们成熟的过程也见证了我们的成长，从起先的手足无措到近来的操控自如，从起先的焦头烂额到近来的运筹帷幄，这中间过程有汗水，有泪水，有失落，有感动，无论这过程经验了什么，结果是有进步就好，但是在进步的同时还有许多不足，许多感悟，在此与大家共同共享。由于所带的有些班级学生基础较为薄弱，所以在前两个月里运用的教学方法多为讲授法，然而，通过一次考试，我真正体会到了讲授法的局限性与弊端，首先学生参加不进来，只是在听老师讲，上课过程中简单出现疲乏，厌听的现象。这种现象在前两个月还不是特殊明显，但在第三个月里已经体现的特别明显，每天上课只要我走进教室，学生表现的不像以前那么主动，间或还有唉声叹气，上课时很快就会睡着了。其次，即使有些学生仔细听课了也没有主动思索，只是死记硬背住了死学问，不懂得敏捷应用。考试考的学问点原来是已经驾驭的，但是因为没有深化思索，不懂得敏捷应用，还是不会做。起先看学生出现这种状况，自己心里很是焦急，很无奈，很委屈，明明自己已经很专心，为什么收不到同等的回报，在找到有效的方法之前，更多的还是充他们发脾气，讲道理，激励劝服他们，然而这种方法只是短时间内有用，不是许久之计，而且也简单把自己搞得乏累。后来我不断的反思自己的教学，发觉教学方法太过单一，即使讲的特别精彩，学生也简单疲乏。于是在实习的第三个月里我尝试运用以探究式教学方法为主，其他教学方法为辅的多种教学方法相结合的教学。在教学实践的过程中我惊喜的发觉，学生主动的参加到教学当中，主动的去思索问题，主动参加小组同学探讨，主动地参加作业的完成，学习效果也是出乎意料的好，尤其是那些基础较为薄弱的班级教学效果稀奇的好，他们比较活泼，更情愿参加到教学中来。作为老师肯定要记得学生是带着脑袋走进教室的，教学不是一个人的事，只有老师的教和学生的学结合起来才真正达到教学的目的，老师只是学生学习的引导者，肯定要突出学生的主体地位。老师的顶岗实习心得6课堂纪律的管理非常重要，这是一堂课是否能够正常进行的前提，只有有了良好的课堂秩序，老师才有更好的状态去讲课，学生才能有更好的氛围去听课。始终以来跟着指导老师上重点班的课，对于课堂纪律的问题实在没有阅历，重点班的孩子们都很听话，这次有老师请假去其他班级带了几节课，对于老师和同学们提到的课堂纪律问题才有了更深的体会，因为我比较年轻，学生不怕我，总是在课上说话，慢慢地说话的.声音就会盖住我的声音，我停下，他们也就停下，我说他们几句，他们就宁静一会，等我起先讲课时他们又重新起先说话，一节课这个过程要重复好几次，一节课下来实在让我心力交瘁。只得向指导老师请教如何管住他们，指导老师帮我上了一节课去压压他们的气概，我在课上去看了几回，发觉他们在课上非常宁静，课下我问老师，老师说，一个是年龄问题，学生都相识她，知道她是别的班班主任，再就是方法问题，老师说学生得哄着，夸奖他们，他们就有动力去学习了。刚下课的时候，我听见老师问课代表的名字，夸了夸她的名字好听，又碰上另一个顽皮的小孩名字，拍着他的肩膀让他好好学习，小男孩害羞的点了点头。我看到这个场景很受教化，以往我对他们实行的措施是镇压，但明显没有太大效果，老师的教化方法给了我很大的启示。课下我问课代表，课代表说学生就是看我年轻，太温顺了所以才欺压我，我觉得这是每一个实习生都会遇到的一个普遍问题，而且是一个很难解决的问题，严厉点没用，没人听，宽松点，就怕课上的纪律更乱了。从指导老师的处理方法中，我感悟到，其实可以恩威并施。老师说，她刚进班的时候很肃穆，先让学生觉得老师有自己的威历，在正式上课的时候可以宽松点，创建和谐的课堂氛围。这样学生就会很听话。我从中感到，我与指导老师的差距很大，老师的教学阅历极其丰富，足以应对各种班级，各种类型的学生，让学生能够从内心去钦佩老师，从而好好学习。我须要学习的还有许多，虽然我们在校内里学了许多专业学问以及教学理论，但理论终究须要通过实践来践行。老师的顶岗实习心得7转瞬已是四月中旬，来到这里已经两个月了。时间很快，每天忙劳碌碌中时间在静静溜走，工作日期间几乎就是穿梭在教学楼食堂宿舍之间，三点一线的生活，和学生们一样。渐渐地习惯了这样的生活，生活节奏不快，但也不松弛，间或会夹杂着一些小惊慌和劳碌，也会有累到躺下就着的时候，然而，慢慢地我喜爱上了这种生活，充溢并欢乐着。虽然每天的生活都是相像的，以致于回想一周都经验了什么，甚至一瞬间大脑空白，只记得今日的事情，但翻翻自己的工作日志，便发觉原来每天都是不一样的，至少天气是不一样的，心情也不一样，你的收获是不同的，原来每一天都会有不一样的精彩。这周可以说是收获大满贯，增长了阅历，收获了新的技能。硕果1：计算机硬件技能大提升我是教化技术学出身，信息技术学院，说属于计算机有些夸张，因为我们专业是偏向教化的，因此其实在计算机硬件方面我并不是很强。然而，对于装系统，硬件的相识和拆装，我始终是新奇满满的，希望可以驾驭更多技能。刚好学校有了这样一个机会，我便和修理电脑的专业人员一起“挽救”机房。也许用了两天的时间，机房最终满血复活，学生可以正常上课了。与此同时，我get到了网络拷贝，局域网文件共享，电脑开不开机问题，拆主机，拔内存条，装网线，真正和计算机硬件有了“密切”接触，发觉原来硬件并没有想象中的那么困难，可以说不再畏惧，对它有了更多的相识，也更了解了。虽然还有许多技能没有学到，但至少计算机出现一般问题，我自己是可以解决了。用我的实际行动证明白女生一样可以装系统，拆主机，解决电脑问题，哈哈。硕果2：课堂教学技能提高机房基本进入正轨，初三的学生也起先上课，练习操作题，为中考考试做打算了。这周我跟着指导老师一起上课，讲了Windows基本操 作和PPT的一些基本操作，有时在下面指导学生，有时自己讲课，周四晚上给1,2班的学生补课了，我和指导老师每人一个班，总体感觉 还可以，学生基本都驾驭了。然而，其次天再听老师讲课的时候，我才发觉了自己的漏洞，漏讲了几个步骤，而且前后的介绍和连接 明显没有老师自然些，终归老师有多年的阅历了，而这些正是我要学习的。自己不尝试，没有真正讲一遍时，恒久不知道问题在哪，实践然后不断反思与总结，当一遍比一遍好时，这样才会提高。硕果3：重拾多年不做的广播操本周四上午，临城县其次中学实行了广播体操竞赛，师生共同参与，所以老师每天大课间的时候都要学习，多年不做真的是什么都忘了，好在年轻，学起来还是很快的。周四竞赛的效果很棒呢，统一的服装，整齐的步伐，洪亮的口号，看到了学生们的朝气与活力，仿佛自己又重回青春一样。果真常常和学生们在一起，自己都会变得年轻。对了，学生仔细努力的样子很帅呢，最好的你们啊，最美的年级，不辜负青春，努力向上生长。收获满满的一周，很满意，过好每一天，期盼下一周新的收获！老师的顶岗实习心得8教学是由老师的教和学生的学共同组成的活动。课堂教学是师生之间的双边活动，老师在教学中传递一些信息给学生，同时学生也会反馈给老师一些信息，利用好课堂学生的反馈信息，可以了解学生驾驭学问与技能的程度；也可以检验自己教学方法和教学效果；还可以深化了解学生在学习建构过程中发生的生理和心理改变。而要驾驭这些信息，就要借助一些反馈方式。在教学中课堂反馈的方式有许多，常常运用的有以下几种：口头反馈、书面反馈、活动反馈、小组反馈，个人反馈和集体反馈。口头反馈就是问答式反馈，所谓问答式反馈是指通过老师提问，学生回答的方法进行的教学反馈。书面反馈是以学生的书面作业和学生的课堂板书以及书面测试来驾驭反馈信息的方式。活动反馈是指在课堂中通过学生动手操作（试验、嬉戏、竞赛等）的方式进行的教学反馈。它能够激发学生学习的爱好，调动学生的学习主动性，使学生更简单全身心地投入，反馈到的信息也就更加真实。每个学生都有自己的生活背景、家庭环境，不同的学生有不同的思维方式和解决问题的策略，这就使小组合作成为很好的学习方式，也使小组反馈成为一种很好的反馈方式。而我在上一周采纳了个人反馈的方式进行了我来到平山中学这一个月的教学反馈。今日我让高一二部十班的同学，每人都写了一张纸条，内容就是在这一个月的生物课中，学生对于我的教学模式、教学方法等的一些评价和建议以及他们志向中的生物课的样子。我把他们的建议总结为以下几点：1、希望课堂上能够多放一些关于生物改编的歌曲或者是励志小视频；2、在现有的基础上，与同学们再多一些互动，尤其是后半节课；3、不要一味的赶进度，要多做些有关会考的题；4、讲课过程中要更幽默一点。对于以上几方面建议，我有了一个很深刻的反思，对于文科班的理科，我的确应当放宽要求，我会尽量满意他们的要求，把文科班的生物课上的更加诙谐、幽默和充溢，让他们情愿在我这个“导游”的引导下遨游在生物学问的海洋中。老师的顶岗实习心得9物理作为一门重要的自然科学的基础科学，八年级物理教学是学生学习物理学问的入门和启蒙，所以在物理教学中启发学生对科学的爱好，调动其学习主动性，了解并适应学生心理特点是很重要的。就初二学生的心理和生理特点而言，他们一方面有剧烈的求知欲望，对各种簇新事物好学、好问、富于幻想，同时好动、好玩。学习主动性与短暂的爱好挂钩，遇到较抽象理性的物理学问时，这些小困难会很快使他们失去学习爱好和主动性，最终导致初中物理教学的失败。因此肯定要了解适应学生心理特点。新奇作为中学生心理的一个重要特点，培育新奇心，能使人擅长发觉问题，提出问题，激发求知欲和学习爱好，教学中应有意识进行引发和激励，如：细心设计相关情景，充分利用物理中的小试验和好玩的物理现象。中学生已有肯定基础学问，这些学问和生活阅历具有过渡性的特点，他们的相识由阅历型向思维型发展，学生好问的主动性应得到刚好激励和敬重，我们作为老师要擅长设问，以培育学生提问的习惯和分析问题，回答问题的实力。好动是他们的天性，细心打算探究性试验器材，细心设计探究性试验过程，可以激发他们的好动心理，提高学习爱好，提高视察力和试验素养。好玩，是中学生的天性，要启发学生，在玩中求知，玩中创新，玩得有出息，在课堂上要敬重学生玩的天性，合理支配课堂时间，激励学生做课外小试验，在玩中学，学中玩。易受挫折是中学生心理弱点。在学习困难学问时，学生易受挫，体会不到胜利的喜悦。应激励学生培育和熬炼意志品质，多表扬学生的闪光点，多挖掘学生的优点，激励他们的信念，多与学生沟通，对于犯了错误的学生，不能一棒子打死，要了解他们犯错误的缘由。给他们讲科学家、伟人的故事，学习他们经验了困难的历程，历经了磨难，最终克服困难的精神。激励学生确定短期学习目标，为目标不懈地努力。总之，初二物理课堂教学要适应中学生心理特点，极大激发学生学习的内因与外因，从而有效提高课堂质量和效率，培育适应社会发展的有用的人才。老师的顶岗实习心得10随着期中考试的结束，成果总结也尘埃落定。有的老师带的班考的成果比较好，有的老师带的班的考试成果就不太如意。作为辛勤播撒汗水的园丁，假如植物的长势收成不好，很简单造成老师的教学心情化和教学疲惫。那我们该怎么理性的对待一次又一次的考试结果呢？首先，我们肯定要明确考试的意义。考试对于学生而言，是为了让他们更好的了解自己这段时间的学习成果与学习状态；对于老师而言，是为了检验这段时间的教学成果和教学策略与方法是否适合现在的学生。再者，考试不是为了给老师或者学生定性，而是为了协助他们更好的学习。因此对待考试成果我们肯定要理智看待，不能完全以成果来定论自己这段时间的状态与努力程度。其次，我们肯定要做好考试后的总结分析工作。考试具有很大的偶然性，但是随着时间的推移，总有一天我们的努力成果会呈现在考试卷面上，对待学生更应当如此。对于学习成果进步的学生，我们要主动地进行激励，争取让他们更上一层楼；对于学习成果退步的学生，我们要适时的指责，但更重要的是要帮他们分析退步的缘由，支持他们不要垂头丧气，而要调整自己的状态更好的投入到接下来的学习当中。还有就是要对全班的考试成果进行一个整体的全面的细致的分析。假如整体成果都倒退了，那肯定和班集体这段时间的风气有很大的缘由，这时候要主动主动地和班主任进行沟通，自己也要加大力度对班级内的学风进行整顿，争取在最短的时间内让学生回来到正常轨道之上。最终，我们肯定要针对考试成果制定出接下来的教学安排，只有这样，才能起到考试应有的效果。依据学生们的卷面分数，分析他们哪里的学问比较薄弱，哪类学问不简单驾驭，在将来的教学工作中有针对性的进行加强。教学安排要有条理性，并且要有很强的可操作性和可实施性，制定完成之后，在严格遵守的同时也要对各种突发状况进行适当的调整。经过考试之后，不管是老师还是学生，都要理智对待考试成果，再接再厉。信任只要我们和学生都严阵以待、坚持不懈，他们最终肯定会取得一个优异的成果！