学前班语文下学期教案精品.docx
学前班语文下学期教案学前班语文下学期教案aieiui教学目的1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确娴熟地读准每个音节，并练习直呼。3.正确书写三个音节。教学时间：2课时教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.正确书写三个音节。教学难点读准复韵母的音教学过程：一、复习小挚友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老挚友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？那好，我把它们请出来。（贴上单韵母图）熟识吗？谁来介绍一下？指名读。假如戴顶帽子还相识吗？（出示带调单韵母）开火车读。课件显示：aeui(逐一出示)aieiui（单击后变成）看到了什么？(它们结成挚友)单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母板书：复韵母二、学习殿堂（一）学习ai1、看看这是什么？（右手出示“”卡片）2、又看看这是什么？（左手出示“i”卡片）3、当它们做了挚友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成i）要先摆好的口型，再摆好i的口型，由滑到i，的发音短，i的发音长。指名读。订正。齐读。4、现在，老师想和小挚友合作读，谁情愿和我合作？（握握手）我现在是坐在教室的小挚友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。（你真棒！特别好。）现在我读，你听。象我们这样你读我听，我读你听，小挚友会不会？现在同桌小挚友合作读读ai。（表扬他们合作得很好）5、复韵母也有四声。但复韵母标调很好玩，今日小白鸽来到我们班上，还给我们带来了一首儿歌呢。请同学们看黑板。（标调歌出现a母不放过，没有a母找oe。iu并列标在后，单个韵母不放过。）跟老师读。所以我们这个复韵母ai的声调就标在a上。6、（出示ai的四声）（小帽子是戴在谁的头上呢？）ai的四声会读吗？自己读读，先按着依次读，再倒过来读读。2指名读。开火车读。7、现在我表演一个动作，请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。（二）课中休息刚才我们学习了ai的很多学问，大家学得又快又好。小挚友幼儿园里学过一首歌拔萝卜，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。（听唱拔萝卜，师带领学生表演。）（三）学习ei1、读准ei小挚友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜肯定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今日要学的其次个复韵母。板：ei2、ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？指名读。请留意，读这个音，口型也要改变，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐读。现在略微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀（生：ei、ei、ei）,用点劲呀，同心协力，加油干哪。3、读ei的四声（小帽子是戴在谁的头上呢？）（出示）自己读一读。依次、倒序。指名读。现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。先翻到。同桌小挚友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着合作。（示范）34、嬉戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。示范一下。小耳朵真灵。打乱依次，一起读一读。出示草莓图。这是什么？里边藏着ei的第几声？看着图出示小公鸡。小公鸡喔喔叫。摇摇（尾巴）起得早。又有什么发觉？说话。（四）学习ui、小挚友，老师想和你们做一个打电话的嬉戏，你们情愿吗？我来当妈妈，你们来当孩子。师：孩子们，你们今日学了几个复韵母？生：两个，ai和ei。师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师去吧！师：对，我们今日还要学一个复韵母，可是你们已经学会了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的'其次声。（师领读跟读自由读指名读）2、我们再玩个嬉戏，模拟山谷回声。师：ui，大山你好！生：ui，大山你好！师：ui，我喜爱你！（生答）师：ui，我会念ui了！（生答）3、读准四声（小帽子是戴在谁的头上呢？）出示，开火车读。4、看老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在颈项上）出示老虎图。用ui说说老虎。真不错，小挚友学得很好。5、小挚友快打电话告知妈妈，我们这节课学了三个复韵母aieiui。（师生打电话）4三、拼读练习1、告知你们，aieiui都有自己特别要好的挚友。他们在一起组成的生字宝宝是（可见以转盘形式出现），你相识吗？自己拼一拼。小老师教读。2、派礼物师：老师有很多礼物送给大家，可是有一个条件：（1）把礼物的样子记着，形容出来。（出示图片“白菜”“乌龟”“梅花”）（2）把礼物的拼音秘码解开（你知道这些字是由哪些声母和韵母作挚友拼出来得吗？）。让学生拼读，后齐读四、总结好，今日的课我们就快结束了，小挚友学习很仔细，交上了许多好挚友，希望你们以后能交更多的学问挚友，下课！aoouiu情感目标：培育学生学习拼音的爱好，乐于运用所学学问。认知目标：学会3个复韵母aoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。实力目标：能运用所学学问。读准aoouiu三个韵母的音和形。教学过程
