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语文实习教师自我鉴定语文实习老师自我鉴定1时间过得太快，一挤眼，我的实习生活就要结束了。还记得刚刚从师范学校毕业的我，带着一张稚嫩的面庞，带着一颗坚决的心，来着一张算不上出彩的简历，就这样我一路闯到了我们学校。后来又经过一层层的面试，经过一次次严酷的考核，老师们才最终确定让我来这所学校实习。我很感谢老师们和学校给了我这次当小学语文老师的机会。在一间暖和的教室里，我也最终见到了一张张比我更加稚嫩的脸庞。我的老师实习生活就此起先。他们是一年级的学生，我还记得他们第一次见到我的时候的样子，小小的额脑袋上充溢了各种新奇和问号，其实那个时候我的心情也是很忐忑的，因为终归没有当过老师，所以我很胆怯他们不会接受我，胆怯我教的不够好。所以看到他们的第一反应我就觉得，他们应当会这样想：“咦，她是谁，她是我们老师吗？怎么会有一个这么年轻的老师过来教我们语文呢，她会教吗，她能教的好吗？”。虽然之后他们就用热情的掌声来表示对我的欢迎了，但是我还是始终带着惊慌的心情来给他们上课。可是越到后来，我就更加现他们的种种行为都证明白我当时的想法是错的。因为他们从来没有怀疑过我的教学实力，他们自始至终都是在信任我，有时候还会激励我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道门槛最终放下了。不知道从什么时候起，我给他们上课不再惊慌，不再忐忑，有的只是更加自信了。连带我的老师都表扬我那阵子进步了许多。所以我很感谢我们班的那群小可爱们，是他们让我跨越了自己心里的障碍，是他们带我走进了一个新的世界，让我发觉小孩子的世界里是这么的丰富多彩，是这么的纯真可爱，也让我更加的酷爱上了这份事业。虽然在这个过程里，充溢了我的汗水和泪水，但是现在看来，这些辛苦的付出都是特别值得的。我曾在一个个半夜两三点的夜晚，还在为他们备着课。曾在我感冒发烧嗓子疼的时候，还为他们在坚守在讲台前，只为给他们讲解考前学问。曾在他们心情不好的时候，我一个个的开导他们，耐性的倾听他们的心声和他们的困恼。这样我才收获了他们期末的好成果，收获了他们的懂事和关切，收获了青年好老师的称号。这一年里，学校老师还有孩子们带给了太多的暖和，我的实战阅历得到了提升，也获得了学校师生的确定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只会接着努力，接着尽我所能的去当好一个老师，去带好我们班的学生，去把我一生所学的都教给孩子们。语文实习老师自我鉴定2在这次短暂的小学语文老师实习中，我有许多的心得和体会，我也收获了丰富的教学阅历，是一次受益终身的实习经验。经过小学语文老师实习我明白了要想了解小学生对课文的理解程度，有一个不错的方法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读。小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经验了很多人情世故的人，更须要学习一下小学的课文。钓鱼的启示告知我们，道德只是个简洁地是非的问题，实践起来却很难。生活中有许多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。通往广场的路不止一条告知我们，生活中华遇到了失败，发觉眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试。落花生告知我们，人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。珍宝鸟告知我们，信任，往往创建出美妙的境界。实习期间我也常常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨。在实习期间，我也常常登上讲台给学生上课。印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就起先打算了。但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。在导入部分，整体来说，还是比较满足的，但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估计错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。在字词教学时，出现了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应当给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应当充当引导的角色。在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应当进行总结和引导。在整个教学中，我发觉了自己一个很大的问题，就是对课堂的掌控实力不足。当然，这其中有主、客观两个方面的缘由。当然主观缘由是主要缘由，和我的实力有关，和自己的阅历有关。总结了这次的教训，我在以后的教学中渐渐改进，取得了很大的进步。通过这次的小学语文老师实习，我发觉了自身的不足之处，也主动的在改正，为将来正式步入老师行业奠定坚实的基础。语文实习老师自我鉴定3时间飞逝，不知不觉走上老师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信念，努力工作和不断学习，深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，使我获益良多。现在我总结一下近一年的得与失，因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。作为一名新老师，当然在教学方面还欠缺许多的阅历，但是从走上讲台的第一天起先，我就确定肯定要一心一意、全力以赴地把我的学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会常常挤出时间去听本校年长有阅历老师的课，还去听优秀老师观摩课及讲座，并且主动参与新老师培训，从中得到了许多珍贵的阅历。在这一年的时间里，劳碌伴随着充溢，我一共在校开过两节公开课，到林溪乡校开过一节新老师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指引让我受益许多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感受和提高。在这一年里我努力做到以下两点：第一、老师的举止言行是学生学习的榜样，自己的品德特别重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，仔细学习老师职业道德规范，主动参与进修学校组织的各类新老师培训活动，主动参与学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都特别留意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充溢自己的头脑。其次、在教学中，我每次都很仔细备课、上课、听课，做好课后反思，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平常我还虚心向学校老师学习教学阅历并刚好向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生；在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗同等、博爱及宽容的心去看待、教化每一位学生。经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有许多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计实力还待提高;在处理已有的学问与传授学问的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最终，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还须要有更多的耐性与阅历。教化工作是一项常做常新、永无止境的工作，须要不断的总结与反思。我信任在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。信任在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教化的路上越走越好。语文实习老师自我鉴定4我在六个月前，充溢信念，斗志昂然的加入了我们学校，成为了xx班的实习语文老师，本以为我会在顺当的度过这说长不长说短不短的六个月，但是刚到学校现实就给了我当头一棒，我上第一节课的时候，学生吵闹不止，我多次制止都无效，整的我那一节课自己在讲些什么都不知道，我完全不知道如何去威慑学生让他们宁静下来，好好听课用心学习，我当时就觉得自己跟个跳梁小丑一样站在讲台上供他们观赏，一气之下干脆到走廊上哭了起来，不禁有些退缩，当时还想过跟校长申请换个班让我实习，后来在xx班主任李老师的劝慰开导下，我重新站上讲台，用李老师教我的“擒贼先擒王”“杀鸡儆猴”的战术，果真奏效，很快就让他们安分下来。所以在这学期中我在他们眼里始终都是一个严厉不留情面的老师。经过这段时间在xx学校的实习，我渐渐知道了身为一名人名老师的职责，并不是上好自己的课，完成任务就可以了，要以教书育人使他们成材为己任，果真啊，这世界上三百六十行，每一分工作都不简单，都须要我们为之付出努力，不然肯定摘不到努力过后结的果实。无疑，这段经验将成为我日后在教化岗位上的启蒙，给我带来不行言喻的好处，最主要的是，我遇到的xx辅导员是个人极为和善的老师，我这段时间没少向他请教，他对我的以后的工作意义重大，不仅教会了我上课的一些方式，也教会了我在面对上课闹事不听课的学生的处理方式，还教会了我教案的撰写我想我也应当叫他一句老师。随着我实习期的结束，这学期的教学工作随之告一段落，很荣幸的是，xx班最终的语文成果虽不是所以有班级中最好的，但也是处于中上游了，我的第一次教学工作就能达到这样的成就，别提多快乐了，就算我在以后的教化中拿再多的第一，可能都不能跟这次的喜悦相比较，我信任我经过这次实习后，我会成为一名合格的人民老师的。语文实习老师自我鉴定5通过x个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。在学生心理辅导员和x年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比较丰富、实力比较全面的、能倾听自己心声的挚友。作为他们的挚友，我惟有细致倾听、耐性询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。这x个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却实力突出的老师充溢自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上主动提问、细致听讲，尔后以热情的掌声激励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师xx老师、xx分管领导；同时还要感谢我的高校老师、关切和帮助过我的同学。实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一起先的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信念。小学教化是人生的起点，老师的一言一行，一字一体都会影响他们的将来，指引着他们以后的道路。小学生是好动，思维很活跃的年龄，激励和赞扬对他们起很大的作用，而对于他们所学习的学问带领他们多读，对他们加深记忆，理解课堂上所学的内容也是大有帮助的。这次见习还让我学习和体会之余，也看到自己还有很多要学习的地方，看到了自己的不足，因此会更加的努力。信任这些经验都会为我不久后的实习打下基础，在实习中取得更好的进展！语文实习老师自我鉴定6还记得小学的时候，我在一次演讲竞赛上，荣幸的获得了一等奖。这篇演讲稿就是“我的幻想就是一名人民老师”。这篇演讲完毕之后，我的班主任老师便时常激励我，激励我更好的成长。我知道，或许是我当时真诚的心声打动了老师们的心，所以在这一路上，成为一名老师的观念就在我的脑海里根深蒂固了，这也成为了我幻想的避风港。所以很感谢他们能在我的成长路上支持和激励，是他们的激励才让我变成了一名真正的人民老师！20xx年的我，就要起先踏入自己的事业了，这一路上或许会遇到挫折和磨难，但是我有这样的一份信念战胜它们。因为这是我的志向，这是我始终渴望和追求的现在和将来。无论怎样，我肯定会在自己的教学中使出浑身解数，教好我的每一位学生，也希望我的每个学生都能因为的存在有一些特殊的成长。这就是我教学的初心，我会坚决不移的坚持下去，实行下去。在这段实习中，我发觉了几个小问题，首先就是刚刚毕业的我还没有这么大的威慑力，学生们看到我的时候觉得我特别的年轻，有几个学生课后对我说，“老师，你似乎和我的姐姐差不多大哦！”我当时听到时有点震惊，于是我问他，“你觉得老师有多大呀！”“有十八岁吧！”“有二十岁！”“我觉得二十五了！”听着学生们叽叽喳喳的回答，我也自顾自的笑了。但是这次事情也反映出我的外形还须要得到变更，作为一名老师，首先形象是特别重要的，为人师表，不行给学生们带来不端正或者毫无学习性质的形象。虽然我的形象只是看起来比较小，但是一个老师形象更沉稳一些会让学生们更有平安感和依靠感，所以通过此次实习我也明白了“为人师表”不止是精神上还有形象上，都要给学生们足够的信任感和向上感！我也会在今后的教学生活中更留意这个问题，改善它，订正它。其次我还相识到自己教学中的一个缺点，就是没有自己太多的想法，在学校的时候，我们往往是根据“套路”进行演练上课，但真正的步入正式工作时，这样的方法是行不通的，它虽然让我们看起来更加自信一些，但是对于学生们而言，这须要我们不断的思索和创新。想做好教化事业，是须要不断创新和突破的，切记不行不思进取，留步原地。所以秉持着这几点改观，我信任自己在今后的工作上可以完成一个特别圆满的任务，也让这份事业达到一个高度！语文实习老师自我鉴定7根据学校与学院的有关要求和指示，文学院新闻采编与制作的我根据自己的选择和确定来到浠水白莲镇中学进行为期6周的教化实习活动。实习期间，在学校各位领导和有关老师以及学校其他相关人员的帮助、指导下，我顺当地完成了教化实习任务。下面，就此期间自己在教学实习等方面的工作做一个简洁的自我鉴定：一、教学工作见习。这是首要的任务，目的是熟识实习学校、班级的基本状况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听课笔记，积累教学阅历，为日后几周打下良好的基础。另外，在原任课老师的帮助下，熟识教材、大纲，写出具体而完整的教案，经批阅、批核并达到要求后，正式授课。二、教学工作实习。这是重中之重的任务，经学校教育主任支配我负责七（3）班的语文教学，内容为人教版语文的第1、2单元。总体看来，我能做到仔细备课，努力搜集教学素材，所设计的教案规范内容精确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好；教学基本符合新课标要求；教学语言表达清晰，一般话顺畅；课外辅导耐性细致，负责究竟，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业细致正确，注意评点与激励相结合。并且时常与一些老师进行沟通听取他们的看法和建议吸取他们的资深阅历，更好地提高自己的教学素养等。三、他方面的工作实习。在原班主任的指引下，我较快地熟识全班学生姓名、特性、爱好爱好深化了解班级特点，工作主动主动，仔细负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有安排进行各项班务工作。主动发动班委的策划、组织实力，在相关领导、班主任的批准下带领一群学生进行了一次春游活动爬斗方山；参加“三八”学校组织的女老师乒乓球羽毛球竞赛，取得乒乓球第三名；参与学校全体老师会议，主动融入学老师队伍中，全方面的了解熟知教化相关工作事项。四、教化实习总结工作。最终做一次公开课的讲演，依据自己的笔记、工作记录以及其他相关资料，完成教化实习调查报告、实习工作总结、教案整理等总结性文章，为实习作一个具体而全面的总结。简短的6周的实习生活，既惊慌，又新颖，收获也许多，让我得到了一次全面而系统的熬炼，学到了很多书本上没有的学问和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课声音不够嘹亮，时间上把握不很准，表达上还需加强。通过实习，使我在思想上有了很大的转变，此时我是学生的老师，且是老师的学生。而做事做人的看法上，都应当主动向上，仔细对待。通过实习，使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的相识。语文实习老师自我鉴定8一、实习目的通过教化实践，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，初步驾驭小学语文的教学方法和技能。了解现今小学生和教化的现状。实习单位为永安市大湖中心小学，班级为五年(1)班。二、语文学科实习内容课堂教学，包括备课、上课、批改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。三、实习效果在实习学校有关领导和指导老师赖祥达老师的悉心指导下,仔细开展语文教学工作。在整个语文学科的实习阶段，我从一个没有授课阅历的高校生到略有阅历的小学语文老师。在实习过程中，通过老师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及开展各项与语文教学有关的工作。四、实习总结及体会初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年11月正式语文学科的实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。下面我从几个方面对我的实习进行总结。1、仔细做好实习前期工作首先是把自己的心态放正，因为“心态确定一切”。学做师者就得像师者，严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。我也主动把实习班级的每个学生的基本状况有个初步的了解。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的顺当。2、名师指导按步骤提高教学水平教学实习的开展，指导我的赖祥达老师是本校的高级老师，教化前线工作者，也是一个特别负责的老师。我们将实习分为两个阶段：第一阶段为见习阶段。在这期间里，我全面熟识小学五年级的语文教材，仔细听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，细致体会老师在课堂上的每个细微环节和各个细微环节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的，我还自己常常在网上看些公开课、竞赛课、优质课等，让自己不断向名师学习，吸取他人优秀成份为自己所用，这是仿照与学习相结合的阶段。其次阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级老师，也是一位平易近人的老师，他常常激励我大胆尝试上课，给我许多熬炼自己的机会。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。我也会在课后反思课堂的各个环节，努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过赖老师的悉心指导和我自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了明显的提高。我还向全校语文老师开了节公开课，在打算公开课期间，赖祥达老师也进行悉心指导，多次对我的教案提出修改看法，并对我在平行班上进行的试上的各个环节提出改进建议，确定闪光点。当然，学校里的其他老师也会在生活上和教学上赐予我帮助和指导，才让我在实习期间成长了很多。当然我还有许多地方仍需努力，比如调控课堂纪律的实力，须要在今后的教学工作中不断改进。虽说我的实习生活即将结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做好教化工作。争取做一名优秀的人民老师。语文实习老师自我鉴定9转瞬间，三个星期的实习结束了，这次我去实习的单位是合肥市新站区庆平希望学校，20xx年10月10号起先，10月28日结束，实习校方给我支配的指导老师是朱老师，她是一名精彩的教化工作者，阅历丰富，学识渊博，任七(2)班和八(3)班的语文老师，兼八(3)班的班主任。初到实习学校，指导老师简洁向我介绍两个班的教学支配和教学进度，基本以其中考试的内容和时间为标记，将本学期的教学工作分为两大部分。走进教室，与学生同堂学习，才理解老师的含义。作为一名老师，就是要正确的引导学生，让他们自己去发掘学问，在学习中思索，在思索中提升。一篇课文，要讲得深刻，就要深化其中，挖掘教材，以学生简单接受的方式，传授给他们。当我作为课堂主持者，走上讲台的时候，我切身体会到上好一堂课的不易，上课前要熟识课文，仔细备课，课堂上不仅要板书规范，一般话流利，还要擅长引导，让学生学会思索。方法要敏捷多变，学生是学习的主体，教的目的是让学生更好地学习。这次实习，让我明白怎么样去上好一堂课，怎么样引发学生的思索，让他主动学习。实习过程中，还有一项重要工作就是批改作业。通过批改学生作业，了解学生的学习看法和驾驭程度，从中找到学生的薄弱环节，有针对性地进行教学。他们的作业不少，除了每课的词语练习和同步作业，还有每天的美文摘抄和练字，前两项是语文基本学问的巩固，后两项是语文素养的全面提高。学习语文，不能局限课本，语文学习是一个长期积累的过程，它须要浩大的学问面和浩大的阅读面。美文摘抄是督促学生样成良好的阅读习惯的一种有效的方式，学生坚持每天都在阅读，每天都有收获。有时，阅读学生作文时，会发觉许多美丽的词句，他们能够描绘出美丽的画面，创建意境。学生的想象力是很丰富的，只要给他宽广的空间，任其发挥，就可以达到甚至超过预期的效果。班主任实习时，担当的是八(3)班的班主任，原班主任简洁向我介绍了班级的基本状况，比如生源地、男女生比例、班干人员、班级的规章制度等。班主任要关切班级的大小事务，如班级的文化建设、班级卫生管理等日常事务，并尝试找学生谈话，以便进一步了解学生。实习期间，我和学生一起制作一棵“希望之树”，展示学生的钢笔字。我买来了彩纸和卡片，与学生一起剪裁、粘贴，做成一个美丽的树的形态，学生写好字的卡片成了树的叶子。枝叶繁茂的树代表我对他们的希望，希望他们能像这棵树一样挺立、伟岸、堂堂正正做人。同时，这棵树展示了学生练字的成果，由学生的汗水浇灌而成，是全班同学才智的结晶，他象征团结、活泼、勤奋的八(3)班。离别时，学生送我一盆花和一个本子，还有一本学生写好的同学录，这里面倾注了学生的不舍和祝愿，这是一个莫大的惊喜，让我特别感到，这是对我为期三周工作的确定。我们不仅是师生，而且是好友，学生给我上了一堂深刻的情感之课。实习时一个从理论到实践的过渡，将所学的教化理论，应用在实际的教学中，在实践中发觉问题，解决问题，不断提高。这次实习让我体验了真实的中学课堂，知道怎么去上好一堂课，将书本学问转化为学生的学问。让我对班主任工作有了肯定的了解，学着管理班级。但我并不是完备的，仍存在一些问题，比如课堂上缺少了评价性的语言，管理学生不够严格等问题。在以后的教学中，要刚好给学生反馈，让学生知道自己的特长和不足，引导他保持优点，改进不足，改正错误。敏捷的课堂用语还可以调整课堂气氛，集中学生的留意力，充分发挥课堂的作用。用精确精练的语言引导学生的思索，引导学生主动学习。管理学生时不能过于温柔，学生犯了错，就要严厉指责，这样才能帮助他改正错误。班级管理要松弛有度，抓住表扬学生的机会，又不能忽视学生的过失，该严厉的时候就要严厉。走进中学课堂，站上三尺课堂，才明白老师的不易。老师面对的是一双双求知的眼睛，学生充溢新奇心，许多事物对他们来说都是新的，他们要去相识了解。班主任主要是维持教学秩序，要营造深厚的学习氛围。这次实习，让我深刻理解了“学高为师，身正为范”的含义，要教好学生，首先要充溢自己。同时，学生的潜力是无限的，要给学生空间，只要你放开手，学生的创建力会出乎你的意料。信任通过我的不断努力，我会成为一位优秀的教化工作者。语文实习老师自我鉴定10自从三月二十一号起先实习以来，到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与以前相比，自己对教学第一线的工作有了更深化的了解。在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及留意事项。不过那时候终归还是没有亲自实践，对他们所说的也只是听听而已，心里并未多考虑。可是现在却不同了，自己亲身经验了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲台前讲了两次课，心里感受颇多。目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不简单，当好一名语文老师更不简单!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。现在真是惭愧!自己当老师起先备课、制作课件、上课等等事项都是须要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课肯定须要老师课前付出极大的心血去打算，否则很难上好。回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。当然没上好缘由是多方面的，但是课前打算工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多打算一些，打算地更加充分一些!其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生学问面真是很宽广，了解的学问相当丰富，个别学生的学问面真的很令我惊讶。回想我以前上学的时候，应当说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应当尽量多地涉及各个方面的学问，以便应对课堂中学生提出的比较麻烦的问题，这也应当是现代语文老师必备的素养之一吧。此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中，原来设计好的问题，如何让学生根据自己设定的思路思索?当学生没有根据自己安排好的方案思索时自己该如何引导他?这些问题对我来说的确是老大难。听实习指导老师说这些须要老师驾驭肯定的教学技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果奢侈了时间也没能刚好完成教学任务。对于这一点，我觉得若是能驾驭擅长引导学生思索的方法必将极大地提高自己的教学实力。指导老师也说这须要老师自己潜心钻研，形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程，须要我长期的努力。不过就目前来说，自己还是要多听听指导老师的阅历，借鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有肯定的帮助。再次，还是感觉老师前几天说过的一个问题：在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里好像是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授学问，在这个过程中更重要的是老师要留意引导学生，培育学生的情感、看法及价值观。而情感、看法及价值观的培育则须要语文老师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中体现主子公内心欣喜若狂的段落时，老师也应当全身心地投入其中，去体会主子公内心的情感，这样更能调动学生的主动性和留意力，学生也会很简单受到感染。小学生是非常简单受到老师的感染及启发的。另外，当讲到比较哀痛的段落时，老师的语气、音调、表情等应当符合这种哀痛情境下的氛围。总之，语文老师应当在课堂中时时留意调整、变更自己的语气、音调、表情、姿态等从而来影响学生内心的情感体验。假如一个语气讲下来，老师自己游离于课文之外，那么学生唯恐也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境，讲课时老是以一种非常平和的口吻讲下来，几乎没有什么变更。我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下高校生的架子，老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太投入。我揣测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名老师来说也是极为重要的。小学生年龄还比较小，自制力还比较差，在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响老师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习老师来说，他们感到很簇新，很新奇，有时候不留意听讲或者有意干扰老师讲课，这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的，可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，我又一次觉得这肯定是一个体现老师教学手段高超的地方。对于我来说，这方面很欠缺。第一次讲课的时候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的，但是我马上摆手不让他说话。事后老师特地指出这个地方不应当武断地禁止学生说话，而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学安排，生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺当的完成既定的教学任务，又能奇妙的应对学生的问题，这对我来说是一个极大的挑战。应当说，从学生的角度动身思索问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是想着自己的教学安排而不知道变通，不是一个好老师。当然，自己在教学过程中还存在一些细微环节问题，比如讲话不够简洁等，都须要自己在接下来的时间里好好反思，多听取老师的看法和建议，针对自己的不足尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的基础!语文实习老师自我鉴定116月21日至7月12日，我在薛三小五（4）班进行了20多天的教化实习。实习内容主要包括两部分：课堂教学和班主任工作。在班主任刘老师的耐性指导、帮助下，我较好地完成了教化实习任务，实习工作取得了较为优秀的成果。两周多的实习工作中，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为了真正面对学生的教学，使我的教学过程经验变得丰富充溢起来。依据学校的要求，在指导老师的建议下，我听了5节课，之后进入了正式课堂教学，进行了我们家的男子汉和维也纳生活圆舞曲的课堂教学，现在就个人实习状况及存在问题总结如下：一、教学工作（一）语文课堂教学。在教学过程中，我发觉了自己优势和不足，我的优势在于信任自己；心态良好，面对学生、听课老师教态大方自然；应变实力较强，课堂中出现的状况基本可以应付；一般话过关；板书书写较规范；教学语言较规范、幽默；能根据选读课的要求较好的完成了教学任务，得到了指导老师的好评。同时，也发觉了诸多不足，教学设计实力、驾驭课堂实力有待于进一步提高，教学阅历有待于积累。由于没有实践教学阅历，自己没能刚好很好的了解小学生此刻的学习习惯，在字词句段的教学中，我不能很好的指导学生划出重点字词句段，导致学生在课堂中动手机会缺失；教学形式单一，如读的形式很单一，教学效果没能达优，在日后的教学中我将实行更多的形式。（二）批改作业工作。在批改作业中，我才真正明白了批改作业的意义，也发觉了自己学问储备的不足。1、在批改作业中纠错是特别重要的，五年级的学生，有许多时候写错别字，我会刚好订正并要求重写，给学生改正的机会，我认为在这个过程中，关键要树立改正错误的心，而老师就是要给学生供应不断订正错误的机会的平台。2、评语批写也是特别重要的，关系到学生学习爱好的激发，自己在写评语的过程中难于把握好度。二、班主任工作作为一名班主任，我也深感责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观均不健全。虽然五年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终信任“老师讲的即是真理”。因此，小学老师的劳动强度可想而知，做一个小学语文老师更是辛苦。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。我的辅导老师刘老师每天都在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们晨读，放学必需等到孩子平安离校，班主任老师才可离校。除此之外，班级琐事更是层出不穷。许多同学天性跳淘气，总是会时时常出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教化工作，时常的与家长沟通。于此同时，在刘老师的班中有一名特别学生，智力低下，这就更加重了班主任工作。另外，五年级的学生即将升入六年级，各科成果也摆在了重要地位。因此也要常找那种成果不是特殊稳定、心理承受实力不是很好的同学谈心、激励他们建立一个主动、乐观的心态。所以这些，经常会弄得班主任疲于奔命。在实习的过程中，我深深的感到了作为班主任的辛苦。在短暂的实习中，我深深的懂得了作为一名老师的责任重大，也明白了自己要学习的东西还许多，要想成为一名优秀的老师须要付出更多的努力与辛苦。实习是我教化旅途的第一步，对于这步，我自己觉得很满足，我也信任自己肯定能迎来属于自己的绚丽，自己的阳光。语文实习老师自我鉴定12“学为人师，行为世范”，是每个老师都应当遵循的，是对老师行为的一个规范。实习期间，我很留意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为我教的是中学，而这个时候老师是学生最干脆最简单的学习对象，作为中学老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的，这也是我对自身的要求。因为我与学生的年龄相近，因而共同话题比较多，同学们对我们既有簇新感，又觉得我们亲切。这是我们实习老师的优势，我们应当充分利用这个优势，接近学生，尝试进入他们的内心世界，了解他们。在这一个月里面，我教的是高二，带的是高二班。我在高二班、高二、高二班一共上了9节语文课。讲过作文指导课讴歌亲情，学习写得充溢，讲过张若虚的春江花月夜，讲过杜甫的登岳阳楼。我还代过李书记上了两节德美课演讲与口才，我定一个演讲题目，让他们即兴演讲，然后我针对他们的演讲状况作总结，并响应他们的要求给他们作演讲示范。我更代过化学老师马老师上过2节化学选修2，他们在做练习题，我盯着，并维持纪律。上过两节高二班的班会课，一节是主题为“憧憬高校”的主题班会，另一节是伤感的告辞班会。我更上了许多节自习课(星期一、二、三、四第九节)，主要任务是维持纪律和辅导学生。指导老师陆老师和级长张老师都教给我好多东西，真的很感谢他们。作为实习班主任，带领学生参与熬炼，带领该班学生早读、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了“憧憬高校”主题班会。主题班会的举办特别胜利，引起了学生对高校的剧烈憧憬，让他们找到奋斗目标，重拾信念面对高考，并让他们知道，高考并不行怕，它只是一次选拔考试，所以应当以平常心对待。我还传授了一些文科生的复习阅历、心得给他们，让他们梗深化地了解高考。在整个实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情，因而得到同学们的宠爱和确定，他们不仅是我的学生，更是我的知心挚友。每次上完课，学生都会给我提许多珍贵看法，并且会激励我再努力，不断取得进步。大家都说现在的学生越来越难教，做老师的成就感越来越少。我觉得不然，我信任每个学生心中都住着一个天使，这个天使就是我们教化学生的最佳助手，只要充分利用这个助手，就根本不存在教不好的学生。因此我相识到，要教好学生，首先要学生接受你，喜爱你，不然一切都无从谈起。现在的学生都很有特性，他们不喜爱你，就要跟你对着干，排斥你，那你就无从入手，吃力又不讨好了，更不用说变更他们了。在实习期间，我与同事相处融洽，他们都对我很友善，而且乐于给我许多教学上的珍贵建议。虽然我的身份是个老师，但我不是把他们当作我的同事，而是把他们当作是我的师长，虚心想他们讨教许多教化教学阅历。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时，对课堂上发生的突然事务的处理实力不够强，没留意到在教学中渗透情感价值观的教化，更重要的是我的课堂气氛不够活跃。作为一个语文老师，基础学问要扎实，学问面要很广，平常要关切身边事，并把它们敏捷地渗透于教学当中。因为现在的学生接受信息的渠道许多，学问面也很广，他们提问的问题有时候很深化，这对老师而言是一个很大的挑战，所以我们要不断充溢自己，以迎接学生的挑战。我们在课堂上教授学生学问当然重要，但更重要的是育人。因此要留意在教学中渗透情感价值观的教化。因为现在的社会很困难，诱惑许多，对学生的不良影响很大，学生或多或少会受到不良信息的影响，因而出现人生观、世界观、价值观的偏差，我们在教学中一发觉这些问题，就要充分利用教学资源，敏捷地订正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏差。告知他们什么是对的，什么是应当做的，什么是不应当做的。所以备课肯定要充分，备课的时候要充分考虑各种细微环节问题，还要从教学内容中找到学生的兴奋点，要做到在欢乐中学习。上课时要注意“以学生为本”，当好一个引导者的角色，把课堂主导权交给他们，让他们在课堂的舞台上充分发挥，充分呈现自我。而且老师在上课的时候肯定要保持发自内心的微笑，让学生感到老师给他们讲课很欢乐，他们自然也会受到老师的感染，开心地学