读爱的教育心得体会精编.docx

读爱的教育心得体会读爱的教化心得体会1我是一口气读完这本书的，书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈确定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。最终，13岁的马可尔自告奋勇确定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子肯定能胜利。筹备好了一切，马可尔起先了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，最终找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈最终重逢了爱的教化文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。爱“是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生谆谆教导、挚友间相互劝慰这些往往都被我们视为天经地义，而没有细细地加以体会。有时候，当我们遇到挫折时，经常会怨天尤人，就似乎全世界都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，假如我们能够静下心来，细细品尝我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，尽然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多华蜜呀！当你能够感受那份极为一般的爱的时候，信任你肯定不会吝惜付出你的爱心给一些须要帮助的人，是不是？挚友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上”爱“的小舟，走完属于你自己的爱的人生。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的”平易近人“，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当作挚友，兄弟，父母。离开了情感，一切教化都是无从谈起，感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。总之，爱的教化是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是爱的教化给我的启示。读爱的教化心得体会2在区骨干老师培训上曾听谌启标教授的介绍，知道爱的教化是一本值得仔细学习的好书。它是意大利作家亚米契斯的著作。作者以一个四年级学生的名义，通过日记本的形式，讲解并描述了一个学年十个月中所记的很小的故事，在故事中感悟到“爱的教化”，如春风化雨，润物无痕。听了谌教授的举荐，我真想一睹为快，意大利的小挚友为自己是意大利人感到由衷的骄傲，而我们中国的学生有多少因为自己是中国人而深感傲慢呢？在这纷纭的世界里,爱原委是什么？带着这个思索,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。爱的教化的主子是一位小学四年级的小男孩，他诞生在一个充溢爱与信任的家庭里，他天性纯良，视察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是休戚相关的。故事里里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教化。所以读爱的教化，吸引我的并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气。爱的教化诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。爱原委是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很简单被我们忽视。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教化，爱，应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。”爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入了作者的生活，目睹了他是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中其实也包含着人们对于美妙生活的追求。给我印象最深的是少年爱国者这个故事。故事内容是这样的,一个贫困的意大利青年,从小就被卖到戏班子,受尽了虐待。一次,戏班子到西班牙,他趁机逃了出来.在意大利领事的帮助下,他登上了开往意大利的船只,与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭受后非常怜悯他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在羞辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱生气的扔了出来,并高吼到:“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。文章通篇都在激发民族骄傲感和爱国热忱，用慷慨的陈词、热忱的话语表达了一位爱国者的高尚情操。读来使人热血沸腾、热泪盈眶。我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，坚持自己的立场，忍辱负重，含冤而死；边防战士，为了领土的完整，不怕流血，牺牲；不为名利，在科研一线静默专研的科技工作者；踏踏实实奉献在在各行业的工作人员，没有丰功伟绩，如同一颗颗螺丝钉，却有自己内心的幻想执着和追求作为一名从事小学教化的老师，更应当用“爱”呵护每个孩子、教化每个孩子。爱的教化是详细和生动的，在日常的学习生活中要关爱每个孩子，从小事抓起，做好爱集体、关切同学、爱惜公物等爱国主义教化。读爱的教化心得体会3读一本书，就是和很多高尚的人谈话，一本好书可以变更一个人的想法，甚至可以变更人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的。读爱的教化给我的第一感受，那就是爱。读完爱的教化，我感到爱是心的呼喊，是人间的春风。师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多。正如一首歌里所唱“有爱的世界生命之花到处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。老师献给学生的是自己的学问、才智、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，是纯正的。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭的关系，老师和学生的关系，以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。小说主子公是三年级学生安利柯，但我认为与其说是安利柯，不如讲是在他四周的用全身心的爱倾注于他以及像他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围，所以，孩子们也变得可爱、纯净起来。如：安利柯的母亲是个富于怜悯心的妇女，她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人，而且她非常爱护他人，善解人意。当安利柯发觉这户穷人正是同学克洛西的家时，她又时常的强调：“不要做声！”以免损害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又示意儿子去与同学打招呼，使克洛西非常感动。她还很会借机教化孩子。在告知安利柯“万圣节”的意义时，她也会告知他，要用感恩的心去纪念很多英雄。安利柯的父亲好像是从来都不对孩子发“火”的，他总是会用很温柔的语气来“训人”。当安利柯埋怨“先生的看法不好”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，并且告知他，要谅解别人的一时无礼，还应尊敬辛苦的先生。学期结束，他会提示儿子去向挚友们告辞，以及去向曾对不起的人谢罪恳求饶恕。他也很关切其他所相识的人的状况，生活里充溢欢乐。安利柯的先生当然也不能不提。他对每一个学生都是那么关切，一点点的小病都逃不过他的眼睛。他对犯错之后又认错的孩子从不多加指责，只是说一句：“下次不要在再做这种事了。”他把每一个孩子都当作自己的家人，并告知孩子们，这个集体是他们的又一个家。他对自己的行为从来都负责，自己犯了错，即使是芝麻点儿大的事，他也不会遗忘致歉说：“对不起。”还有很多的人，他们都用自己的言行，教化孩子们如何去关爱他人。整个世界充斥了一种叫作“爱”的空气，轻轻漂浮着，萦绕在每一个地方。在这种有意无意、有形无形中，孩子们以及每一个人都学会了爱。“爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字。可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生的谆谆教导、挚友间的相互劝慰这些往往都被我们视为天经地义，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到，人生这是一个多么美妙的东西啊！让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中，会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。为人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教化事业中，让我们教化着并爱着我们的学生们！读爱的教化心得体会4今日，我读了爱的教化这本书，这个故事深深地吸引了我、感动了我。故事讲的是诺卑斯倚仗着父亲是个有钱的大商人就瞧不起其他同学，在班里，总要一个人独占一张长条椅，把谁都不放在眼里。有一天，高傲无礼的诺卑斯讪笑可莱諦的猫皮帽子，说：“戴不起帽子就不要戴。”说着又指指自己的帽子，“看我的，貂皮的！”可莱諦轻视地对他笑了笑说：“建议你学学得才兼备的班长代洛西，向他请教一点做一等人的礼节和品德吧！”诺卑斯仍露出不屑一顾的.神情，最终在老师的语重心长下，在朴实可爱的小石匠的鬼脸下，诺卑斯有所觉悟，在心里感到惭愧不已。读了这个故事，让我受益匪浅。我们沉醉在爱的海洋里，有父母的爱、爷爷奶奶的爱。上学了，又有老师的爱，同学们的爱。每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜爱的坏孩子。我懂得了不要瞧不起别人，更不要讪笑别人，“只要有志气承认自己的错误，改正错误，还是好孩子”；我更懂得了同学之间应当相互关切、相互理解、相互帮助、团结友爱，学会用宽容的心去理解、谅解别人，做一个和善、真诚、有爱心的人。读爱的教化心得体会5这几年来，我利用业余时间，拜读了不少教化教学专著，如给老师的一百条新建议、窗边的小豆豆等。而要提起令我感受最深，值得向大家举荐一读的，我会坚决果断地选择爱的教化。爱的教化这本书，我是两年前和当时所带班级的全体孩子一起共读的，这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，从作者平凡而细腻的笔触中体现出来的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋到处洋溢着爱，小说所蕴涵、散发出的那种深厚、浓郁的情感力气,深深地感染着每一个读者。我们老师读书学习，无非是为了提升自己的业务素养，寻求更好的教化教学的好方法。然而我们在平常的日常工作中，语重心长的跟孩子们讲道理，做思想工作，用完各种方法，有时效果却并不见得志向。这样的时候，不放跟孩子们一起静下心来，共读这本爱的教化，将平常有声的教化融入无声的阅读中，或许会有意想不到的收获，至少在我和孩子们共读此书时的确都受益匪浅。我们班的孩子是活泼可爱的，然而他们身上也不行避开的存在着这样那样的缺点，或胆小怯懦，或淘气捣蛋，或学习懒散，或傲慢自满.这时，我带着爱的教化对孩子们进行了一场无声的阅读教化，它如同大旱天的一场刚好雨洗涤着孩子们的心灵。从书中主子公的身上，他们明白了与人为善、助人为乐，明白了宽容、英勇、坚持、孝顺、感恩-班上一个孩子这样写道：我从爱的教化里卡隆、可莱蒂、德罗西等主子公身上学到了许多珍贵的品质。我妈妈始终不同意我看课外书，可是有一天，我把爱的教化拿给妈妈看，她看了之后变更了观点，还要我向里面的主子公好好学习。读爱的教化心得体会6在阅读完亚米契斯的爱的教化这本书后，我受益良多。这一个个小故事，让我相识了很多有爱的人物，被那些充溢爱的教化故事所感动，被其中所体现出的剧烈情感所震撼。在我们的教化中，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。爱的教化采纳日记的形式，以孩子的口吻来写孩子的生活和思想，真实、富有亲切感。书中描写了一个个貌似渺小，但事实上却很不平凡的人物，例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的老师等等。这些人物都有一个共同的特点：对生活充溢爱，为他人奉献爱。一、让我们一起探寻：爱是什么爱的教化中，把爱比成许多东西，这也让我思索：爱是什么？爱是同学之间的友好交谈，是老师对学生的激励，是父母对孩子无微不至的关爱，甚至是萍水相逢的人们的一个微笑作为老师，爱是什么？学生是花朵树苗，老师的爱就是阳光雨露，对学生的爱要像阳光一样普照大地，要面对全体，又要敬重个体差异，因材施教。只有敬重幼儿，我们才能正确面对他们出现的种种问题，才能在他们犯错的时候，不是狂风暴雨般地生气愤怒，而是予以和风细雨般地谆谆教导。尤其是面对班里一些内向的，或者是特殊淘气的孩子。我们更应当做到多关注，多关爱。爱对一个人的品行，一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要作用。同时，我们对孩子的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给孩子时，孩子更会把我们当作挚友。离开了情感，一切教化都无从谈起，感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。二、心中有爱，眼里有光苏霍姆林斯基说：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，跟孩子交往感到欢乐，信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾经是个孩子。”幼儿园的孩子们都是天真可爱的，他们是心中充溢爱的。望着孩子们那一张张纯真的笑脸，仿佛我的困惑、苦恼与无奈都消逝了，只想赐予他们更多的爱。教化从爱起先，从爱走向完备。做一名心中有爱的老师，用爱感染孩子，让教化从爱起先吧！读爱的教化心得体会7爱的教化是一本日记体小说，也是一本对孩子有益的教化经典。里面有着四年级的爱立可平常各种各样的感人小故事。他身边有好多人，有一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年，还有令人尊敬的老师和温顺的妈妈，为了家而努力的爸爸。有的家庭贫困，有的身上有残疾，有的很富有能唤起人们的良知，人与人之间可以真心相待，捡起自己的包袱，勇于担当任何一切责任。这就是“爱的教化”的精神内涵。读过以后你会觉得虽然句子不是特殊美丽，但里面的内容却特别棒，让人看了都不舍得遗忘，总是留恋在脑中，就是这本书才使爱得到了升华的教化。最让我感动的一篇是清理烟囱的男孩说有一次好多人放学了，望见路边有一位清理烟囱的工人在哭，大家问他为什么哭。他说：“好不简单清理干净几处，得了30铜币，可不知什么时候竟从我口袋底下掉了，假如没有钱回去会被我师傅打得”。放学的同学们把自己身上的铜币给了小男孩，最终比30铜币还多，没钱的就送花给他，他的身上全是花。假如我们身上发生了这件事，我肯定也会把钱给他的，是因为他的心感动了我，我也很可怜他，怜悯他，还可以叫上我们的同学一起帮助他，让他过上好日子。人要相互帮助，才能更快解开眼前的逆境，才能让人与人之间有爱，活得更快乐。爱是博大的，无穷的，恒久没有限制的。爱就像空气，每天在我们身边飘舞，早已融入我们生命的每一个细微环节。让大家都充溢爱心去面对每一个问题，这就是爱的教化。读爱的教化心得体会8我很爱读书，那种渴望的神情，爸妈只好帮我买书。这不我看中了一本名为爱的教化的书。买回家后，我细细的“品尝起来”，这本书实在是太吸引人了！我为了读完它，可谓是废寝忘食啊！我觉得这本书真的很好啊，并且教会了我许多的道理。我想起了有一首歌颂得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间！”这本书的主子公是安利柯，他是一个和善、天真而又不失诚信的小男孩，他生活在一个和谐的环境中。他的同学、挚友、老师、家人都特别的友好。诺琵斯的父亲是个名流、卡隆是个品德高尚的人、克洛西是个手有残疾的人、培谛的父亲是卖炭的、可莱谛的家里很穷，华梯尼的家里很富有他们都是安利柯的好挚友，他们与安利柯在同一个学校里生活，在同一间教室里学习，早已有了割舍不断的友情，并且长久！安利柯与他的挚友们发生了一件又一件包含喜怒哀乐的事情，当然也发生过很多小冲突，但这都不重要，重要的是他们之间那种先人后己、乐于助人的品质特别值得我们学习。这本书里还有每月故事呢，这些故事都特别感人，讲的都是爱国的少年，或者是安利柯的爸爸和妈妈的信。许多故事的情节让人忍不住泪如雨下，激烈万分。这本书还让我明白了许多与人交往的道理，让我与同学之间，挚友之间，家人之间能更好的沟通。而且让我交了更多的新挚友，与自己同学之间的情意越来越深，越来越真实。里面的一些事情让我懂得了做事情要一丝不苟，哪怕有一丁点毛病也要将它改正，这是必需的，不能视而不见。做事情还要三思而后行，不能意气用事，不能动不动就发脾气，想怎样就怎样，一点也不考虑别人的感受，这样会损害了别人，做事不要太莽撞，我平常就是一个莽莽撞撞的人，所以这一点我真的受益匪浅。在做人这方面，让我受益的也良多。好比做人要助人为乐，不要琐屑计较，只考虑自己的利益。还有特别重要的一点就是说话的礼貌，有时候我们就是管不住自己的嘴，几句说出的话，会伤了人家的自尊心，损害别人的利益，这种话可不能随意说出。还有许多许多，总之，这本书真的教会了我许多，教我如何爱家人，如何爱挚友。我觉得一本好书就像一杯茶，每杯茶都有它独特的味道。而这本爱的教化，我觉得这是一杯龙井茶，要渐渐品才能喝出其中的韵味，要喝得彻底才能领悟其中的奥妙。信任读懂喝了它确定会让你神清气爽！这本书真的很好看，我举荐大家去看看，了解了解这本书。它告知我们很多道理，让我受益良多。读爱的教化心得体会9自从担当班主任工作之后，我就对有关孩子教化的书籍特殊感爱好。爱的教化这本书，是因为我们三年级下期学习了课文争吵。课文内容贴近生活，特殊是小主子公质朴真实的内心转变，告知了我们挚友之间要相互宽容体谅。文章没有豪言壮语，心理描写却丝丝入扣，引人入胜。教学之前，我新奇地想要了解这位作者，随后才知道了爱的教化这本书刊。今年暑假，我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说爱的教化，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴实的描写，使人感受到一个最根本的东西爱。假期里，我几乎是一口气读完的。整个过程，多次被人性之美感动得热泪盈眶。爱的教化这本书以三年级的一个意大利小孩安利柯为主子公。她用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。在这里，有一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。纯真和善的安利柯，爱爱护弱小的卡隆，得才兼备的代洛西，学习优秀的泼来可西，待人友善的克莱蒂，爱读书的斯带地······他们有的家庭贫困，有的身体残疾；当然也有一些是沐浴在华蜜中的，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。给我印象最深的是少年爱国者这个故事。他对自己祖国意大利深深的爱，给了我相当大的震撼。爱国小少年为了国家的尊严连钱也不要了，把它们全扔到辱骂他国家的人脸上和头上。故事内容是这样的，一个贫困的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了虐待。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭受后非常怜悯他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在羞辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱生气的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。还有另一个故事也令人动容，年轻的少年鼓手为了不让自己的国家失败，冒着如同暴雨般的子弹去求救，虽然最终他们成功了，可他却恒久失去了一条腿······当读到这些内容的时候，我不禁想到，我们祖国大地上也曾染满了中华儿女的鲜血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切去拼搏，我被这至高无上的爱的境界所折服，内心充斥着多数的感动。爱，不分大小，为祖国牺牲是爱，回报父母也是爱。在爸爸的训诲一文中，爸爸告知“我”，在人的一生中，可能会遇到各种各样的苦难，而其中最苦痛的一件事就是失去妈妈。妈妈对我们的爱，是世界上最无私的爱。亲人之间的爱，是人世间全部感情中最神圣的，她来源于血缘，不因时间地点的变更而发生变更。虽然有的人可能做错了事，成了杀人犯，但只要他还爱着妈妈，心里就会有一段美妙的记忆留存着。相反，即使有的人是名人，只要他不爱妈妈，那他就是可鄙可贱的人。现在我也成了一位妈妈，深深地明白妈妈对自己儿女的爱，真的是无私的，为了自己的儿女情愿奉献出一切。同时，我也特殊感谢我的妈妈，是她给了我生命，培育我，现在还在为照看我的孩子而操劳。这一个个爱的故事，平凡、朴实，但是却融入了世间最美妙、最高尚，也最宝贵的人性之美。老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱······每一种爱都不是震天动地的，但却感人肺腑、引人深思。它使我懂得了怎样去爱伙伴、爱老师、爱父母，爱身边的每一个人。读爱的教化心得体会10燥热的暑假，蜗居在家里读了一部经典名著爱的教化，是意大利闻名儿童文学作家德?亚米契斯的代表作。她给我带来了夏日的凉爽和心灵的洗礼。我把这本书放在床头，手捧着打开了她，一页一页的细致阅读起来。刚刚起先读它的时候，没有什么感觉，书里的每一个字每一个句子都是那么的频繁，才读了几篇我就有些厌倦了，或许因为它是名著我才肯接着读下去。谁知我越读越着迷，越读越感动，或许这就是“爱”的魔力吧，这一篇篇虽然语句一般，但是内涵深刻的故事，是让我从心底说出的赞美，赞美故事中人与人之间那美妙的“爱”，赞美作者能写出一本这样棒的一本的书，真是让我刻骨铭心。“爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，在爱中找寻情感教化的真谛。”“用一颗至纯至善的、宽容真诚的心，感受丰富精彩的世界。”“拥有一份崇高纯真的友情，与挚友互帮互助，才能跨步前进！”我觉得，这三句至理名言说出了这本书的真谛。爱的教化原名心,采纳了日记的形式，以一个四年级的孩子安利柯的眼光和口吻，向人们讲解并描述了一个个感人至深的小故事，故事中有和善正直的卡隆、得才兼备的德罗西、坚忍勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西他们送给了安利柯最真挚的友情、最美妙的回忆。当然，还有慈祥的父母、令人敬重的老师，他们赐予了安利柯最无私的疼爱，教会他宽容与理解。我印象最深的是新每月故事中的一个小故事小抄写员，也是小时候就学过的一篇小学课文。一位12岁的男孩朱利奥为了减轻父亲的辛苦，几个月以来都是半夜起来帮父亲抄文件，从来没有睡个平稳觉。而导致体力不支，功课也退步，并引起父亲的多次责骂。他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去肯定不行。可是一到十二点，就有一种力气促使着他去做。不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力气是什么？是一种责任感。最终父亲最终发觉了缘由,心中充溢了无限的后悔与慈祥，体会到了男孩的孝心与苦心。这就是一个仅仅12岁的男孩对父亲、对家庭的爱。让我非常震撼、钦佩与感动。全书把爱的主题淋漓尽致地呈现在读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、挚友之间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。作为一名老师，不光要培育学生的学习实力，更重要的是要培育学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心的实力，进而才有可能把他培育成为一个真正的有爱心的和善的人。假如我们的教化仅仅停留在表面的说教上，从而忽视了学生情感的培育，那么，我想我们的教化是可怕的，危急的。有爱的教化才是真正的教化，留意我们身边的许多的老师的课堂，无不透漏着一个“爱”字，在爱的教化中，孩子们才能欢乐的成长着。掩卷深思，只要我们专心去做，其实爱就在我们身边：张希顺校长救助贫困学生赵军，张花兰老师搀扶残疾学生刘凌涵，申国珍老师帮助脑瘫学生吕双旺，刘宁老师弯腰给学生系上鞋带读爱的教化心得体会11利用暑假的时间，我读完了爱的教化。这本书的名字在我小时已有耳闻，但是在我读后才懂得了作者想要传达的这份生活看法，得到了很多生活看法方面的启示。虽然只是三年级学生的日记，但给我的感受仍旧极深。小作者写了很多自己对所见所闻的感想，以及很多自己的想法和看法。他和书中其他的同学们一样并非是一个完备无缺的孩子，但是他有着一颗和善的心，虽然有时会限制不住脾气做出一些不当的事情来，但是他的身边有父母通过在日记本上写话的方式与他沟通，化解他的怀疑以及冲突的心理，并且他们会常常提示小作者家中的生活来之不易，有很多的孩子们家境远不及他们的好，使他能够珍惜自己所拥有的环境，并对贫苦的人们有怜悯之心，不卑视他们。除了父母的教化，他还有良师益友的训诲和提示。令我印象颇为深刻的是他的挚友卡隆。他是一个正直的人，对于弱者总是尽力让他们受公允对待，而不受欺压，如驼背的耐利就由他来同桌，使他不受同学的讪笑，爱护了他的自尊心，并激励他做力所能及的事情，记得一次爬竿的时候，就是卡隆的盯视使同学们没有讪笑耐利，而在之后他也给了耐利激励，使他最终爬上了平台。这样的一个挚友使我钦佩不已。除了对作者身边的人们的钦佩之外，我心中产生了很多次的愧疚之情。三年级的意大利学生们已经能够如此待人接物，而我们身上仍有很多未改正的问题。学习生活中总会出现同学被大家嘲弄的事情，而有些咧着嘴笑语的同学们在事后却还不相识到错误，对于损害他人自尊心的错误没有丝毫愧疚与自责，使人在惊异之余感慨日前经济愈加发达的社会中，不少良好的道德品质已有缺失了。读过爱的教化，让我能够自省：有没有做损害了他人的事？读爱的教化培育了我的心态，使之更加主动向上，能够接受他人赐予的看法，也让我能保有一颗和善的心灵。另外，也让我记住要关切，了解，帮助他人。其中的例话让我明白爱国精神的宏大，以及小作者改正缺点的过程和下定决心努力学习的看法，还有很多的事务同样让我能从中学习而受益。让我能更加关爱身边的人和社会。读爱的教化心得体会12爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。或许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国须要我们的还有许多。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气。几年前曾看到过这样一段话"我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随意阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲伤的眼泪，乃是惭愧和感谢的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教化界是执过十余年的教鞭的老师。平日为人为父为师的看法，读了这书似乎丑女见了美人，自己尴尬起来，不觉惭愧了流泪。"我始终想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书爱的教化，这个寒假最终得偿所愿了。爱的教化，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。首先爱的教化的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么？带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话："教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。" 爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。读爱的教化心得体会13读了这本书这书不觉眼睛润湿。这不是悲伤的眼泪，乃是惭愧和感谢的眼泪。我是一个12岁女儿的母亲，执过十八年教鞭的老师。平日为人为母为师的看法，读了这书似乎丑女见了美人，自己尴尬起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述的人与人的感情都已近于志向的世界，虽是幻影，使人读了觉到志向世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感谢了流泪。愉快的先生、英勇的洛佩谛、少年爱国者、有礼貌的绅士、勇于担当过失的卡洛斐、少年笔耕叙利亚、不怕牺牲的鼓手、和善的西西洛、用自己身躯爱护祖母的费鲁乔、救助挚友的少年、急人所急的洛辟诺伍长、只身寻母的玛尔可、先人后己的马利阿这一个个鲜活的人物出现在读者面前，一件件平凡、微小的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、挚友之谊，展示人生的和善与纯净，讴歌爱祖国、爱社会的精神。这部作品语言朴实、自然，但饱含了作家对在社会中下层邓辛度日的大众的深厚的关爱，对一般人纯真心灵的热枕赞颂。一位诗人这样写道：爱心似春风，溶化一切坚冰。是的，爱是亘古不变的人性主题，一个没有爱心，自私至上的社会是一个黑暗冰冷的社会。呼喊爱心，呼喊助人为乐的品质是我们共同的心声。爱心和奉献是不寻常的东西，付出的人收获的比得到的还要多。同样，在我们的教化工作中，对学生来说，爱可能是老师一句亲切的话语，可能是一次温顺的摩挲，可能是一个激励的笑容，更可能是一个理解的眼神给学生一些关爱，他们会还你一个奇迹！爱是人类最美妙的语言，它的力气是无穷的。老师的爱可以给学生撑起一片光明的天空。记得我曾教过一名叫蓝岚的学生，刚接班时该生学习习惯差，动作慢，再加上父母忙于工作，无人管教。她很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，她就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫“懒懒”。有一次我进教室找她要作业，听到他她大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给她起了个外号“喜洋洋”，当着她的面对同学们说：“没想到蓝岚这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促她，指导她完成作业，信任她完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令她感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地帮助她，我也时时提示她，她的状况也有所好转了。看到她对学习产生了爱好，我把小组长的任务交给了她，更是让她喜气洋洋，信念百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。最终，蓝岚以良好的成果升入了初中。毕业后，每到老师节，蓝岚就会叫上一大帮学生来学校看我每当那时，我的心里充溢了欣慰。