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远程网络学习心得体会远程网络学习心得体会1“只有一个擅长学习的人，才能做出成就；只有一个擅长学习的国家，才能带来希望。”在对远程教化教程的学习过程中，我收获和感受许多，体会很深：当前，我国以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深化到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习，工作，和生活。特殊是利用卫星电视网络，电信网络和计算机网络即世界上的所谓"三大通讯"网络上的教学资源开展的现代远程教化，更是使我们的学习环境发生了天翻地覆的改变。传统封闭的学校教化体系被打破了，学问与信息的传播，存储与检索方式都发生了革命性的巨变。一、现代远程教化变更了我们的学习环境。现代远程教化是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教化形式，是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以教化技术和媒体为课程载体，采纳多媒体教学和开放的学习模式，为学习者创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，学习者除了拥有最基本，最主要的包括教材、学习参考资料、学习指导在内的文字教材外，还可以收看闻名专家的授课音像。为了加强老师与学习者的沟通和联系，各学校还依据课程和学生的实际状况，在学习者自学的基础上支配适当的集中面首辅导课，进行学习方法指导，解答疑难问题，组织学生探讨等。二、现代远程教化的学习给我们带来的便利远程教化的学习是学习型社会人们自主学习的一种形式，它不仅是一种增长学问的学习，而且还是一种与每个人各部分阅历相融合的，发掘学习者内在潜力的学习活动。由于现代远程教化的学习环境和它所具有的显著特征，学习者想要达到学习目标，就必需努力更新自己的学习观念，对学习活动进行安排，调整，限制和评价。假如没有做好心理各项打算，调整和端正学习看法，学到东西没有多少，面对你的是残酷的现实重读，不过关，补考。现代远程教化的的学习环境给我们在接着教化和深造供应便利。可以概括为以下几个方面：1、坚固树立终身学习的观念新技术革命带来了崭新的学习环境，不但学问的增长速度惊人，学问的更新周期更是大大的缩短。学会学习，终身学习已成为21世纪学习与教化的四大支柱之一，是人类生存和社会发展的必需。因此，我们要树立终身学习的观念；要更新自己，适应现实的社会；对于我们现代远程教化的学习者来说，更应具有内在的自发的学习动机。2、要制定适合自己的学习安排现代远程教化要求每一个学习学员，在入学时都应制定个人学习安排，即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划。学习学员首先要进行自我分析，分析自己已有的学问水平、学习实力、学习效率以及以往的学习阅历等，找出自己的特长、短处，了解自己的爱好和爱好，这样才能制定最佳的学习安排。其次，要科学运筹学习的时间和空间，不能与工作时间相冲突，无法开展学习。现代信息技术变更了传统的学习方式，使学习者在家里、单位、休闲场所都可以自主学习。总之，现代信息技术为核心的现代远程教化，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统成人学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程的学习者必需充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过远程教化的的学习，努力驾驭学习技巧、策略，最终学会学习。远程网络学习心得体会2很早就听说过远程教化，但受传统教化模式的影响，始终觉得离自己很遥远，心里很难接受，经过很长一段时间的思想斗争，最终下定决心去尝试，于是参与了重庆高校的远程教化，一切都很新颖，很有意思，具有肯定的挑战性。通过两个多月的学习，明白了远程教化是一种运用计算机网络技术手段进行学问传播和学习的全新教学模式，使学生能最大程度地利用业余时间接受远程教学服务。远程教化无论是教与学，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，使我不断地获得学问，同时对日常工作也起到了极大的促进作用，现总结如下：一、远程教化提高了自身工作中的应用实力通过两个月的重大远程学习，使我不再是个网盲了，现在我可以轻松自如的阅读各大网站，查找到自己所需的资料。通过对远程教化入门课件的学习清晰的驾驭了远程教化的教学形式，快速下载课件的方法以及网络的一些基本学问，这对今后学习特别有用。计算机应用基础1这门课的好用性特别强，尤其对我们财务工作者来说，windows、word、excel每天都会打交道，但许多功能并不是很清晰，通过对这门课的学习、练习让我较娴熟的驾驭了他们的基本功能，现在就已经应用在了我的实际工作中，大大地提高了我的工作效率；应用文写作这门课事实上对于我们来说是应用面最广的一门课，实际生活中到处都会看到、用到。新闻报道到处可见，电视、报纸、网上比比皆是，然而原先我对新闻的一些主要要素并不知道，通过学习让我知道了为什么报纸上常常会出现醒目的大标题。还有经济合同，现代社会越来越法制化，工作中、生活中都会遇到，驾驭经济合同构成的要素特别必要，也特别具有实战性。还有公文、函等等的写作要求及特点，这些对于我们的生活和工作都特别有益。二、远程教化更益于在职人员的学习1、远程教化学习到位远程教化采纳网络学习为主要手段。课件是重大各科老师依据教学目标的要求，结合学生的特点和教学阅历制作的网络化学习资源，包含视频、音频、动画、文字等资料，学生可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、沟通探讨等教学环节，而且可以依据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主支配学习，等于把高校课堂搬到了自己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。2、远程教化跟踪服务到位不管是重大远程教化学院还是杭州培训中心的老师对我们学生都高度负责，辅导老师定期对我们征求对学科的相识，倾听看法和建议，切实做到了你有问题我来答，你有困难我来帮，你有疑问我来解，实现了全天候、全方位的服务，有力地促进了我的学习。3、远程教化疑难解答到位对于疑难问题我们可以通过bbs、email和网上答疑等形式向老师提问，老师会刚好的予以解答。同时，学校还会定期组织老师实时答疑，学生们可以和知名的教授、专家、各地的同学进行沟通，使我们扩大了的'眼界，丰富了学问。4、远程教化信息沟通到位有句古话说得好：学而无友，孤陋寡闻。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教化使我们这些学生可以为所欲为的与老师和同学之间实现信息沟通，进行讲授、提问、答疑和探讨，从而达到了相互之间的沟通和沟通。在两个月的重大远程学习过程中，让我始终感受到老师很热忱，同学很真诚，我坚信在今后的学习中，通过自身的努力，在老师指导下以及同学们的帮助下，开心圆满的完成自己的学业。远程网络学习心得体会3网络学习，这是一个全新的上课模式，至少对于我们初中生来说是从未体验过的，以前只是听家里的哥哥姐姐说过他们上高校是会上网课的，但是都只是听说。之前听他们介绍网课的时候，我对这些都只有模糊的影响，而且还全都是来自于他们的见解。他们对网课的看法是比较极端的，比如我表哥就不是很喜爱网课，而表姐又觉得网络学习特别的便利。始终到现在我自己加入到了网络学习，才有了自己的最清晰的对网络的看法。首先，远程网络学习是有许多的好处的。正如这个名字，是利用网络远程学习的，所以最起先就是给了我们这群只能待在家不能出去的学生很大的便利，我们不用每天大清早地请来挤公交赶课了，只要有网络就行，帮助我们拜托了上课空间的限制。其次个好处就是能够帮助我们学习，因为最近这个事情的影响我们不能去学校上课，在家里又没有老师讲课的话势必会影响学习，而网络学习就能够让我们做到“停课不停学”，在家里也能够听老师讲课，而且还便利了我们问老师问题，在老师讲课的时候我们有不懂的地方虽然可以了发文字问老师，不用担忧像教室上课那样说话打断老师。还有一个好处就是对我们这群自制力比较差的学生帮助了，我作为自制力差的学生之一，远离了学校没有老师的督促，我在家基本上不会主动去学习，而且每天都是睡到很晚才起床，学习的时间很少的，而现在网络学习了，督促着我每天早起起床打卡，还在老师的监督下在视频前面听老师讲课、做作业，肯定程度上克制了我的懒散。当然了，事情从来都不是完备无瑕的，远程网络学习也有不少的缺点的。同样是因为网络远程的影响，我们自制力的问题上课的仔细度确定是没有在教室里面上课那么好的，可能就是在用电脑上网课一边用手机刷着视频，学习的效率比不上课好，但又比不上教室上课，所以在某种程度上还是给我们的学习造成了肯定的影响。还有就是网络的缘由，可能是我家网络的缘由，不是特殊的稳定，有时候上着网络课的时候就卡了，幸好这种状况下没有遇到老师抽问我回答问题的情形。所以，对于网络学习的看法，我个人是比较温柔的，觉得他给我在家上课学习供应了肯定的帮助，但是效果又有限，没有我在教室上课那么好。远程网络学习心得体会4当今社会充溢了机会与挑战，而学问则是我们面对这一切的筹码，我们这些参与网络远程教化的同学们对这一观点，每个人都会有自己的体会，也是我们参与网络远程教化的学习目的。如何在网络教化这种模式下来学好学问，这是摆在我们面前的一个问题。自20xx年1月，我参与重大远程教化已有2个月了，通过这段时间地学习，让我有了一点体会，在此与大家共同共享，也希望能抛砖引玉。一、抓住一切可利用的空闲时间来学习我们很多人都是上班族，工作都很繁忙，能特地用于学习的时间很少。所以，我们要更好地提高学习效率，否则，原来就不充分的时间可能学习到的东西更少。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点专心体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次依据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。二、常常和老师、同学们进行沟通与同层次同专业的同学加强联系与沟通，大家常常在一起沟通探讨学习问题、体会、阅历，并由学习好的同学带领大家学习，这样可以提高学习效率。在平常写作业时，遇到问题和同学们沟通也可以让自己更好的驾驭学问点，而帮助解答问题的同学也可以加深对学问点的理解。网院为我们互动还供应了一个不错的平台就是探讨答疑模块，在这里我们可以和全国各地同层次同专业的同学进行学习沟通，运用起来感觉也是相当不错的。最终，要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好打算工作，对学习中的疑问事先有个总结，以便在答疑时能有的放矢。三、努力提高自己的学习爱好我们对一些很难理解的问题，实在没有爱好去学，而学习提纲中这问题却偏偏是重点，所以，如何培育学习爱好这一问题就摆在了我们面前。本人认为最重要的就是在日常工作和生活中留意培育自己的学习爱好，我的专业是会计学，在本人工作中所面临的会计实务许多，在工作中，我利用所学到的专业会计学问，发觉了一些曾经没留意的问题，也解决一些曾经认为很难的问题，取得了不错的成果，这同时也提高了我对学习的爱好。希望我的这一点提高学习爱好的小阅历能给大家带来一些启发。四、学习中的一些技巧拿到课本后，要先通读一遍，了解这门课程有多少内容和学习的重点，之后再听老师的讲课和看网络课件时，就不会产生迷惑，能很快的跟上老师的讲课进度。平常的作业我是每次在听完一章或者以小节的内容后，就立即做。遇到作业中不理解的学问点，翻过头再接着听老师讲。这样几次也可以很好的驾驭学问点。到考试前，老师的复习串讲肯定要听，在串讲中老师把每个学问点都作了具体的讲解和总结。把自己所学的学问在老师带领下复习一遍，并可以在老师总结的基础上对重点的学问点加深理解和驾驭。远程网络学习心得体会5炎炎夏日，暑期活动丰富多彩，而“新课程网络培训”则给了我们一次“充电”的机会。一杯清茶，一台电脑，让我的心在这高温天里沉静下来。学习是可以带来欢乐的，课程中关于“阅读”的目标、教学及评价这一环节，我感受颇深，特殊是其中谈到“依据阅读是对话的相识，师生双方在教学中如何定位”这一话题，我不由得与自己平日的教学工作相联系。自我校开展生本学习以来，学生已经初步具备了自主学习的实力。在此期间，我充分意识到在课堂上自主学习并不能“大甩手”，想要提高学习实力则离不开有效的引导，特殊是阅读教学要给学生供应自主学习的时间和空间，让学生充共享受自主选择的权利。我们常说“阅读是学生特性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，”同时，新课标也提出“阅读教学是学生、老师、教科书编者、文本之间对话的过程。”我们要让学生在学问与实力、方法与过程、情感看法和价值观等方面获得新的体验，就要在阅读教学中让学生当好主角。把读书的时间还给学生，让他们与文本之间充分对话，这不仅逐步形成阅读的实力，而且能体会文章的喜怒哀乐，感悟语言文字带来的美感，受到教化和启迪。如：教学黄山奇松一课时，我没有一味地去分析，而是引导学生读通课文、解决问题。旨在让学生以充分前置性学习为前提，通过合作，提高课堂效率，让学生感受黄山三大名松的奇妙，通过感悟地读，读后再感悟，力求通过听、说、读、写的全面关注，以及学法的指导和学生学习状态的评价，真正体现出课堂教学的语文味和学生高效自主学习的目的。以“导”带学，有效合作叶圣陶先生说过“教是为了不教”。“教”的最终目的是引导学生自主地去“学”，提高学习新学问的实力，创建新学问的实力。那么“会问”则是“学”的大前提，因此，日常教学时，老师应时时留意对学生进行切实有效的学习方法指导，当他们与文本充分对话之后，留给学生发问解疑的时间，激发学生主动“问”，学生在不断地感悟中，学会问有价值的问题，如：“黄山松奇在哪里”，明显学生已经把握住学的重点，而作为老师的我们在此时就不能忘“导”的作用，让学生们在“师生对话、生生对话”中透彻地理解文本。合作中引导感悟学生在课前进行充分思索的前提下，引导学生在合作中感悟松之奇。抓住关键的句子和词语，联系上下文，解决自己提出的问题：黄山松奇在哪儿。首先做到有序，谈一谈（在组长的组织下，依次发言。一人谈时，三人倾听，并赐予别人看法，补充自己的想法。）评一评（结合小组合作时的表现，进行刚好评价）。其次做到引领，在小组合作中，老师走下讲台，参加沟通，并赐予指导；在大组沟通时，细致倾听，并赐予引导。在汇报时，学生能够将黄山松奇在它的千姿百态，奇在它坚韧的生命力把握到位。这样一来，学生就渐渐学会合作，懂得怎么沟通，合作才能渐渐有效，走向高效。值得留意的是，合作应是有任务的，指向性也应明确，当学生提出问题时，老师要赐予恰当的评价及调整，旨在让学生合作的过程便于操作。也就是说，在备课时，也要备合作，包括学生合作的任务，合作详细的操作流程，可能出现的问题，都应全面关注。合作的效能高初读课文的过程，老师往往习惯让学生通过自读的形式来读准字音，读通句子。然而，读课文的过程，也是学生学习的过程。“生本课堂”中，我尝试让学生小组合作读，和学生自读相比，花的时间是一样的，但效果却不一样。学生自读，遇到不会的字，他得借助工具书，花时间解决，而有时，即便读错了一些字也不知道。小组合作读，不会读的字大家会提示，读错的字，大家会订正，同样的时间，效果上看，合作读明显优于自读。合作中不失语文味老师应时刻谨记学生合作学习的过程须要老师有效的引导，而身为语文老师的我们则更应让学生以提高语文素养和积累奇妙的语言文字为目的进行有效教学。如：教学黄山奇松一课前，看过许多教学设计中将三松图片或视频在课堂初始就出示给学生，这样却忽视了语文课应引导学生借助语言文字去把握松的特点这一关键，先出现过于直观的图片势必限制住学生的想象空间，学生很难对语言文字进行深化理解，课堂便失了语文味。因此我将出示图片的时间放在检测环节，让学生合作辨别三松的过程正是对学生是否把握好三松各自特点的有效考察，同时进一步感受松之奇，深化了课堂。而这个过程是均以学生为主体的，老师才智地引导使学生在自主的情感支配下完成课文段落学习的阶段性小结。导“内”延“外”老师应关注到学生对课堂所学方法的敏捷运用实力。例如：本节课重点的学习已经在学生的自主合作中完成，这时，我把三棵松的学习拓展到黄山无处不在的松海，协作课文中出现的“矗立”“斜出”“弯曲”“仰”“卧”“俯”“状如黑虎”“形似孔雀”等词语比照相应的图片情景朗读，深化主题，加深对黄山松的理解。在学生从理解黄山三大名松奇妙到感受黄山松海奇妙魅力同时，学生再次感受语言文字魅力，借助给喜爱的松写档案卡的方式，让学生思索作者的写作方法，并仿照着去写其它松。这一环节既沟通了课堂内外，又拓展了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机会。新课程强调学生的自主学习，就是要解放学生的心灵，构建一个同等的、民主的、和谐的、心情安逸的“对话”环境，合作无疑是营造这一环境的有效“秘籍”，而有效的合作也的确离不开老师刚好有效地引导。合作是有任务的，指向性很明确，在让学生合作时，我们设计的问题要便于操作，也就是说，在备课时，也要备合作。只有这样，学生的特性才能得以张扬，以主动的心态去读书、去思索，感悟语言文字的美感，从而实现最优化的语文课堂教学。远程网络学习心得体会6通过1个多月的网络培训，通过这个培训平台，使我相识到现代网络时代的广阔用途，充分理解到“秀才不出门，便知天下事”。在五个模块的学习中，学习到许多计算机学问，拓宽了教学思路。在学习过程中，有许多地方不懂，在老师以及同事的帮助下，参考网络资料，都得到了解决。同时接触到许多计算机软件，比如：Freemind、word、FrontPage、Powerpoint等办公软件，对这些软件有了初步的了解。也学会了腾讯QQ网络闲聊。通过这段时间对电脑和网络的了解相识，我深深的相识到农村教学的不足以及学问的封闭性。这次培训让我了解到多媒体网络在农村教化的用途，领悟到了多媒体网络教学的理念。让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法。身为老师，就要懂得与时俱进，与现代教学接轨，将多媒体网络教学这种媒介充分的运用在农村教学当中。并且要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在模块二学习期间，由于第一次接触生疏软件，边看视频教程边练习，不明白的地方又仔细阅读了平台上的软件操作流程，最终在我的努力下完成了第一项作业，得到了老师的好评。随后的几个作业，对计算机软件有了肯定的感性相识，学习起来也就比较快了，但是还是费了不少力气，在自己的摸索以及向四周人求助，磕磕碰碰的算是把作业完成了。但是，在今后的工作学习中还得不断练习，不断熟识，争取能够娴熟的驾驭这些教学软件，为以后的多媒体教学供应肯定的基础。在今后的教学生涯中，我要怀着“活到老、学到老”的心态进行不断摸索、不断学习，力求与现代教化接轨，给学生一个崭新的教学模式。