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远程网络培训研修日志远程网络培训研修日志6篇1通过学习，感觉收获颇丰，对历史有了较深化的了解和相识。经过这次研修使我们对选修有了更深刻的把握和相识。当然，在今后的教学实践中我们有漫长的、艰难的路要走，须要我们有正确地看法，与时俱进的理念，刚好反思和总结。在这里，我对暑假学习做简要的反思与总结。一、接着转变老师的角色。在新课程改革下，老师的角色必需来一个重大转变。这几年的课改中，应当说这种角色已经有了肯定的转变，但是还远远不够。以后的日子，我们要坚持新课改，接着完成这种转变。二、接着转变教学方法。虽然近几年课堂教学模式形式多样化，但实质上并没有多大的变革，许多东西流于形式。我们接下来要做的就是真正的把这些形式的东西内化为实质。新课改的课堂中，老师在设计、支配和组织教学过程中的每一个环节都应当有意识地体现探究的内容和方法，让学生有自主探究、合作沟通、主动思索等活动的空间和机会。三、接着转变老师的学生观。不同发展阶段的学生在认知水平，认知风格和发展趋势上存在着差异，处于同一发展阶段的不同学生也存在着差异。学生的智力结构是多元的，老师要极其关注学生的特性差异，要给每一个学生学习历史予以帮助和信念，要信任每一个学生都能学到有用的学问，重视他们的自主探究，自主发展，供应给每一个学生学好历史的空间。四、接着转变老师的评价观。丰富的教学方式，学生特性的差异与发展，必定确定老师对学生的评价观要做重大转变。那种纯粹以考试成果论英雄的评价方式应废除。老师要留意对学生学习过程，学习看法的评价，要留意对学生动态发展，横向联系的评价。既要看到他们学习的弱点，又要发觉他们学习的特长。五、接着转变老师的教材观。我们的老师大多习惯了拿着教材教。新课程标准下的教材则给予了新的内涵，它指出教材不是圣经、不是宝典。每一位老师必需实行“扬弃”的看法，合理利用，敏捷利用。新课程、新教材、新理念要求我们每一位老师必需有新打算、新姿态，以便能快速适应新课改，推动教化教学的新发展。因此老师如何适应新课改就成了当务之急。在教学中，老师应当明确教材的定位，它只是学问的载体，而不是全部。每一位老师必需树立与学生一块成长的观念，主动投身课程改革，努力钻研课程标准，大胆探究课改方向。远程网络培训研修日志6篇2我很荣幸能参与湖北省20xx年中小学老师网络研修培训，通过网络平台上与全省各地老师共同学习、共同共享。在研修学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我的学习作如下总结：一、勤勤恳恳，主动研修在研修过程中，我坚持进行网上学习，仔细阅读各个专家的成果展示，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。二、远程研修，增长见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是宝贵。三、远程研修，激励成长培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。使我在今后的教学工作中有了新的工作方向四、通过学习，学会沟通21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”、“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。在今后的教学工作中，我会接着努力实践，不断探究，向着教化的志向境界灿然前行。远程网络培训研修日志6篇3为期几十天的网络研修快结束了。这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地相识到，初中数学的教学与传统初中数学教学最大的.不同在于课堂中注意沟通，注意互动，注意联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。一、本次研修使我更新了教学理念教学理念干脆影响教学行为，在以前的教学中，我的教化理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教化。通过此次培训我统一了思想，提高了相识。从课程改革的视角重新谛视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。二、网络研修丰富了教学方法教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生主动参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家教化家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，根据数学发展的历史依次或亲自从事数学发觉时，才能最好地理解数学”，因些教学中不仅要教给学生数学学问，还要揭示获得学问的思维过程。通过本次培训，我驾驭了许多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。三、通过网络研修，提高自身素养培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己须要学习的东西会有许多，只有真正驾驭了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师！远程网络培训研修日志6篇420xx年我参与了小学语文老师远程培训的过程中，我倾听的多位教化专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知实力和业务学问水平，同时我也深深地相识到自身存在的不足，相识到了搞好教化、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、静心倾听专家讲课，感知新理念本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教化有了全新的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。二、虚心互动仔细沟通，吸取新阅历。每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、潜心学习刻苦研修，享受新收获每次学习都是在下班后尽力解除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。四、细心总结不断反思，感受新欢乐虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的激励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率。远程网络培训研修日志6篇5通过一周的网上平台的研修学习，使我与专家学者们有了比较干脆的沟通，学习了许多老师的课堂教学设计优秀案例，也与同行们进行了充分的沟通，收获颇丰。这次网上研修内容很充溢，研修开拓了一条一般老师与专家紧密接触的通道，可以随时倾听专家的讲座，领会科学的教化理论和先进的教学方法，收到了特别好的研修的效果。研修使人学会了思索。30多年的教学经验，自己仿佛成了机器人，根据既定的程序去工作、劳碌，轻易不会变更。研修变更了这一切，各种观点的碰撞，新思维的火花，使人警醒，思维承受着不断的撞击，各种想法在脑海中碰撞。使你不得不重新谛视自己以往的教化教学工作，原本退化的思索力被重新的激活，焕发了青春。研修唯有主动才有收获。课程团队搭建了能使我们充分学习、沟通、研讨的学习的平台，平台供应了大量的学习资源：专家讲座、优秀课例、文本资料等等，因此，我们唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。主动学习课程视频、主动阅读文本资料、主动参预话题探讨、主动做出自己的评价、主动提出问题、主动与同行沟通、主接受专家的引领等等。研修唯有沟通才能有进步。学习，须要耐得住孤独，个人专心钻研是必要的。但不能闭门造车，我们还要尝试引进来和走出去，这种引进来和走出去就是沟通的过程。而沟通是我们学习成长的催化剂，许多平常百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶。在研修中这种沟通就包括许多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得学问和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想沟通有了他自己的收获；又比如我们可以提出自己的问题，会吸引来其他学员回复，然后再回复下去，这种沟通就是一种特别刚好的沟通。总之，沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。研修之路是升华之路。在此次研修中，我学习了许多优秀学员的文章和案例，也倾听了许多专家的讲座视频资料，同时也与许多的学员进行了沟通，探讨学习了大量文本资料，这一切都给了我特别大的帮助和启迪。特别感谢平台的建设者、专家、指导老师们！这次研修与以往的研修相比作业量、评论数大大削减，任务支配比以前更加科学，更加与教学实际相联系。我们在研修中学问得到了提升，思想得到了升华，头脑得到了充溢，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很接地气。远程网络培训研修日志6篇6通过这段时间的学习，收益颇多自参与远程研修以来，作为研修学员的我通过仔细收看视频教学、撰写学习心得体会、参与班级沟通和互评，从中学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教化和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。通过学习，使我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。一、反思教学工作，不断进取在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。二、自觉采纳新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热忱高涨，师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。总之，通过本次培训，让我收获了许多学问。作为一名老师，此次培训中我深刻相识到，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。在将来的教化教学中，我将严于律己，更加注意自己的老师行为素养，为幼儿做好榜样。严格地根据新课标的要求仔细的备课，上课，在实践中不断改进自己教化和教学。