幼儿园教师实习周记范例.docx

幼儿园教师实习周记幼儿园老师实习周记1转瞬间一周的实习结束了，虽说这已经不是第一次实习了，但是仍旧感觉每次的实习都有不一样的收获。来到这里的第一天其实有点措手不及，原来我是中班的老师，结果小班缺一个老师把我借过去了，原来我有点不舒适，但是想想既来之则安之，况且我是来实习的，园长怎么支配我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度过了。小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、发杯子、放毛巾、扫地、蹲地、洗玩具、发饭等等。算不上累，也不是那么轻松，不过，有孩子的陪伴，我觉得很欢乐。现在的孩子很懂礼貌，有什么不会的就说老师请帮忙呵呵，真可爱啊！大约第三天，那个小班的带班老师来了，我就回到了我的中班。我们班的孩子自理实力很强，在这里我省去了许多工作，毛巾水杯是孩子们每天早上自己放，每天早晨孩子们都会和我互说早上好，然后他们自己把书包放好，有的和我说几句话或者干脆下去做早操。而我就在这个时候去摆桌子，消毒桌子打开窗子换气，消毒小柜子。然后静静等待孩子们的到来中班的孩子会合作嬉戏，并且削减了语言的冲突，可以自己解决一些事情，比如：两个孩子都想玩一种玩具他们就会说我们可以一起玩吗或者说，你可以玩玩给我玩玩吗班里的嬉戏主要包含益智、绘画、娃娃家和图书。益智区的嬉戏玩具主要包含的是拼插板、穿线、搭积木、找不同，这几种之中，找不同普遍是孩子们认为最难的嬉戏，他们很少会坚持到找出全部。穿线主要熬炼了孩子们的小肌肉群，但是很单调，所以很少孩子对它感爱好。娃娃家的孩子扮演角色的意识很强，普遍他们都会把自己当成妈妈。绘画的孩子是最宁静的，有一次，我走到孩子们身边，发觉孩子们绘画都是没有鼻子的，我尝试问他们，你们看这幅画上的小挚友有眼睛、有小嘴巴、还有弯弯的眉毛还有小耳朵，但是你看看自己的脸，你觉得他少了什么？孩子们很快就回答了：鼻子！于是，他们很快的画上了鼻子。有一天下午，我和孩子一起去户外活动，一些孩子栽树坑边挖土，一个小女孩说你们帮我找我的小种子，孩子们把小种子又重新挖出来了，但是他们争辩这会长大还是不会长大，我走过去，蹲在孩子们的身边，问他们：你们觉得这个小种子会发芽吗？有的孩子说会，有的孩子说不会。我跟他们说那老师把这个小种子放在水杯里，过段时间我们一起来看看她会不会发芽好吗？孩子们很快乐的答应了。从这以后，他们总是去自然角视察这颗白芸豆，还跟我说：老师，等白芸豆长大了，就会结出好多好多的豆子，到时候我们就能喝到白芸豆的粥了！呵呵，真可爱啊！我很喜爱和班上的一个小男孩玩，他叫刘新宇，听老师说，他是一个半汉族血统半朝鲜血统的孩子，他也很喜爱和我在一起玩，什么时候望见我都追着我问问题，呵呵。尤其是户外活动的时候，他就肯定要和我一起玩，而且休息的时候还趴在我身上休息。哈哈幼儿园老师实习周记2在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也慢慢地起先了解，比如童童喜爱跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小挚友听，平常淘气的亮亮一看到小昆虫就特殊专注。姚姚小挚友最喜爱画画，特殊喜爱画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小挚友在衣服上画自己喜爱的图案，他们用各色调笔画出了各种动物、植物，还有看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜爱的都充分地表现了出来。看到姚姚的画，出乎我意料的是，呈现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飘舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，准确的说是根本看不出画的食甚么怎么回事，莫非姚姚没有听清晰绘画的要求吗?我心里暗暗的想，或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。于是我确定不去打搅他，让他尽情地发挥吧。在活动最终的沟通与观赏过程中，我问姚姚他最喜爱的是什么，在报纸上画的又是什么。他告知我：我画了许多烟花。因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，敬重孩子的一言一行，因为他们的言行隐藏着许很多多的灵感和顿悟。在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也慢慢地起先了解，比如童童喜爱跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小挚友听，平常淘气的亮亮一看到小昆虫就特殊专注。姚姚小挚友最喜爱画画，特殊喜爱画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小挚友在衣服上画自己喜爱的图案，他们用各色调笔画出了各种动物、植物，还有看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜爱的都充分地表现了出来。看到姚姚的'画，出乎我意料的是，呈现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飘舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，准确的说是根本看不出画的食甚么怎么回事，莫非姚姚没有听清晰绘画的要求吗?我心里暗暗的想，或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。于是我确定不去打搅他，让他尽情地发挥吧。在活动最终的沟通与观赏过程中，我问姚姚他最喜爱的是什么，在报纸上画的又是什么。他告知我：我画了许多烟花。因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，敬重孩子的一言一行，因为他们的言行隐藏着许很多多的灵感和顿悟。幼儿园老师实习周记3这已经是我实习的其次周了，而且今日还是个特别的日子，老师节，首先祝福全部的老师们，节日欢乐。在这10多天的日子里，我收货了许多，有许多感悟，进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教化的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教化者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，欢乐、威历和责任心，这些是幼儿老师必需的职业素养，对孩子负责，对工作仔细，在实习中努力实践，让我们真正能够阅历学问相结合，我今后肯定要好好努力，希望成为一名优秀的教化工作者，更好为幼儿服务。在这两周与幼儿熟识的过程中，我发觉叫幼儿的昵称（小名）可帮助幼儿削减分别焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发觉其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿简单有分别焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与老师之间的密切度，同时有利于削减分别焦虑。实习的第四周起先，我感觉我已经越来越喜爱这里的工作了，虽然之前也很喜爱，但是现在这感觉，和之前不同。“幼儿园老师”，虽然有许多漂亮的光环围围着这个名字，但它很重，因为她必需要有爱心、耐性、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，但是，我情愿接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到同等的关切和呵护。在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实状况，这样能帮助家长更好的进行家庭教化。在家长会还没有正式起先的时候，老师可以与家进步行简洁沟通。如幼儿的自理实力，学习实力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持赐予感谢。老师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，老师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。