小班语言公开课教案云朵棉花糖范本.docx

小班语言公开课教案云朵棉花糖小班语言公开课教案云朵棉花糖1活动目标：1.喜爱听故事，能说出故事的主要角色和内容2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法活动重难点：仿照故事中的短句。活动打算：棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：一、切入主题，讲解并描述故事。师："今日老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做云朵棉花糖。今日我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小挚友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠确定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗共享棉花糖"鼠老二说"我给小兔共享棉花糖"小挚友们，你们也来帮助小老鼠共享棉花糖吧。三、老师小结，结束活动。三只小老鼠情愿把自己喜爱的东西与全部的好挚友一起共享，希望小四班的珍宝们也能做一个喜爱共享的好孩子。今日老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起共享吧。活动延长与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖活动反思：优点：1、活动事先的打算工作很充分，教具、课件都提前打算就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源协作打算的。活动的打算其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清晰在故事教化活动中幼儿应当驾驭什么、能驾驭什么?2、选材能结合当今幼儿的性格培育，同时对于“共享”这一主题更是须要幼儿去理解、感悟。3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，激励幼儿大胆想象，干脆引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候，老师简洁提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是纲要中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造同等、宽松的语言氛围。对于小班自控实力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的效果。4、活动中理解故事部分，老师的提问是按部就班的，引导幼儿回答问题充分理解故事。5、幼儿和老师一起观看棉花糖的制作过程，老师带领幼儿共享棉花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真实地感受到共享的欢乐，活动形式改变多样，能很好的吸引小班幼儿的留意力，引导他们主动参加活动，很好的达到了活动目标。活动中的不足和今后须要留意的地方是：1、对教材的把握要深化、到位，以教材为基准进行调整。2、教化要面对全体，引导幼儿主动回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象，老师要体现出其中的教化机灵和引导方向。3、要引导幼儿说完整的话。小班语言公开课教案云朵棉花糖2活动目标：1.喜爱听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2.能够大胆想像，主动发表自己的想法。3.初步感受故事中小老鼠与挚友们一起共享的.欢乐与甜蜜。4.能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。5.理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。重难点：重点：能说出故事中的主要角色和内容。难点：能够大胆想像，主动发表自己的想法。活动打算：1.云朵棉花糖ppt2.棉花糖的图片和实物。活动过程：1. 出示棉花糖图片，激发幼儿爱好。师：这是什么？幼儿：棉花糖。师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。师：今日，老师给你们带来了一个好玩的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。2.观赏故事。（1）老师利用ppt完整讲解并描述故事。（2）提问并带领幼儿回忆故事内容。故事里有哪三只小老鼠?云朵飘进了谁的窗口？他们最终把云朵做成了什么？3.完整观赏故事，引导幼儿体验角色情感。师：“小挚友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。师：“什么东西飞到了鼠小小的屋子里？”师：“鼠老二把云朵做成了什么？”枕头。师：那睡在白云做的枕头上，你觉得怎么样？幼儿困难：详细说不清是什么感觉。很软、很舒适。措施：我们一起来听一听鼠老二是怎么说的。鼠老大把云朵做成了什么？棉衣。幼儿困难：衣服。措施：出示棉衣的图片，并提示“这是什么时候穿的衣服”对，冬天穿的衣服我们叫它棉袄。 师：那你觉得穿上白云做的棉袄，会感觉怎么样？幼儿：很温煦，很松软。措施：我们一起听一听鼠老大是怎么说的吧。鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。他们把云朵棉花糖分给谁吃了？困难：幼儿回答详细的小动物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很兴奋呢？1共享给别人，别人可以很快乐。2.共享给别人东西，自己也会很快乐。3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很快乐。4.共享棉花糖，体验共享欢乐。小结：小挚友都说的很好，好吃的只有与大家一起共享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加欢乐。我们也一起来共享小老鼠做的棉花糖吧！活动结束：活动后提示幼儿漱口。活动反思：糖果是幼儿特别喜爱的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今日这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小挚友觉得别出心裁，因为许多小挚友都没有吃过，有些小挚友都没有怎么去接触过，所以我发觉这个活动在一起先的导入环节中，小挚友们的爱好，还有新奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们共享云朵棉花糖的欢乐。在活动的起先我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，干脆引出活动的主题。在第一遍讲解并描述以后，我发觉幼儿对故事的爱好很深厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很深厚的爱好。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜爱的糖果。幼儿喜爱用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴沟通。这个活动，我感觉我在讲解并描述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。