月亮生日快乐教案汇总.docx

月亮生日快乐教案月亮生日欢乐教案1活动目标:1.喜爱阅读图书，情愿用语言表达对画面内容的理解。2.学习酷爱、关切他人3.对自然现象感爱好，乐于思索。活动打算挂图、音带、录音机、故事读本人手一册、活动过程一、预备活动1.师幼相互问候，2.幼儿有序取书或老师发书二、感知活动1.谈话：你们喜爱过生日吗？为什么？过生日时你会到什么礼物？2.有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看；故事月亮，生日欢乐。三理解活动1.幼儿自主阅读，老师适时介入个别幼儿的阅读，帮助幼儿理解故事。小熊送给月亮什么生日礼物？月亮收到了吗?小熊有没有收到月亮的礼物呢？结果怎么样？2.老师出示挂图，幼儿视察。（1）小熊与月亮在说什么？（2）小熊与月亮为什么点起了生日蜡烛？3.师幼共同阅读故事读本老师提问，引导幼儿理解内容：（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送给月亮什么生日礼物？（2）早晨小熊发觉了什么？他的心情是什么样的？（3）帽子丢了，小熊的心情又会怎样？（4）最终小熊的心情为什么又变欢乐了？4.老师总结其实付出爱和得到爱都是一件很欢乐的事，挚友之间的友情是很宝贵的。四、完整观赏1.老师播放故事录音，幼儿看书划指读故事。2.老师朗读故事，幼儿轻声跟读。五、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理桌椅。月亮生日欢乐教案2设计理念：月亮，生日欢乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。教学目标：1、培育孩子倾听故事的实力，情愿用自己的理解去学习故事中的对话。2、在视察、想象、观赏、表演中让孩子享受作品的情趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。教学打算：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐找挚友教学过程：一、出示课件，猜想主题。师：今日，老师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。（老师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）师：这是一个特别好听的故事，名字叫月亮，生日欢乐。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）二、播放课件，观赏故事。播放课件，播放音乐，老师有表情地讲故事。三、设计提问，理解故事。师：第一次，月亮为什么没有回答？师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？（老师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。）师：（通过视察小熊和月亮的对话）你发觉了什么隐私？师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？师：你在哪儿听到过回声？师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？师：后来发生了什么？师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）四、情境表演，感受故事。将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，老师再次朗诵故事，请幼儿协作完成对话部分。师：故事中的什么地方最让你感动？师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的挚友吗？师：好挚友应当怎样做？小结：为挚友无私地付出，不求回报，有挚友是华蜜的，为挚友付出你会觉得更华蜜，让我们像小熊一样多为挚友付出一点爱。（播放音乐找挚友，孩子们自由结伴表演，感受和挚友在一起的欢乐。）附故事：月亮，生日欢乐有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，他对月亮叫：你好！远远地传来：你好！“你什么时候过生日？”小熊问。“你什么时候过生日？”月亮回答说。“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。其次天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，望见门口有一顶美丽的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难受。晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”小熊说。“对不起，我把你送我的美丽帽子弄丢了，”月亮说。“没关系，我还是爱你！”小熊说。“没关系，我还是爱你!”月亮说。“祝你生日欢乐！”小熊说。“祝你生日欢乐！”月亮说。小熊听着月亮的庆贺，高兴奋兴回家了。教学反思：月亮，生日欢乐的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的密切关系，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会挚友之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应当在日常生活中，刚好指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。月亮生日欢乐教案3活动目标：1、在想想、说说中理解故事内容，情愿学说故事中简洁的对话。2、感受故事中小熊的心情，知道关切同伴和接受同伴的爱都是一件华蜜欢乐的事情。活动打算：多媒体课件活动过程：一、出示多媒体课件，引发爱好提问：你们看到了什么？今日我们来讲一个有关小熊和月亮的故事。在这个宁静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。二、故事观赏，学说对话。1、提问：假如你是小熊，有什么方法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？小结：你们想的方法都有可能，那么小熊用了什么方法？我们接着往下听。2、提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？2）你们说了那么多，那小熊究竟对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们细致听。3、提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊究竟有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。4、提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有方法？小结：你们想了那么多方法，那故事中的小熊是怎么做的？5、提问：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和小熊一起来静静的等一等。6、提问：1）你们看，小熊兴奋吗？你从哪里看出来的。7、提问：小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢？你们学学小熊兴奋的样子。8、提问：1）你们看呀，帽子飞走了，小熊呆呆的站在河边，他的心里会想些什么？2）小熊会对月亮说些什么呢？让我们接着走进故事。9、提问：小熊对月亮说什么了？月亮又是怎么回答他的呢？现在我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学。小结：虽然他们把帽子弄丢了，可是他们相互还是喜爱着对方，他们真华蜜。三、沟通、情感迁移提问：你喜爱小熊吗？为什么？小结：小熊关切着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很欢乐，原来关切好挚友，和接受好挚友的关切都是一件华蜜欢乐的事。四、再次观赏故事现在我们再一次来听听小熊和月亮之间欢乐温馨的故事。月亮生日欢乐教案4一、设计意图小班的孩子社会交往技能比较弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增加，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，起先构思用幼儿最简单接受的方法去让幼儿习得社交技能。3-6岁儿童学习与发展指南中提到，语言是沟通和思维的工具，幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。二、活动目标（一）基本了解故事内容，感受挚友间相互友爱的情感。（二）学会大胆用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。（三）尝试视察揣测故事的发展。三、活动重难点（一）活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有心情表达“我喜爱你”（二）活动难点：感受挚友间相互友爱的情感。四、活动打算物质打算：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔五、活动过程（一）问题导入，引出主题指导语：小挚友有没有生日过？听说有位神奇的小客人立刻就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们一起来看看吧。（二）讲解绘本，体验小熊与月亮的相互友爱的情感1.尝试揣测故事的发展问题1：当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么？2.尝试理解故事内容问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会胆怯吗？为什么？问题3：小熊为什么情愿把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢？小结：月亮和小熊是好挚友，每次见月亮的时候，小熊都英勇渡过小河，穿过树林；为了给月亮庆祝生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子；每次小熊找月亮的.时候，月亮也很快乐地和小熊闲聊。3.体验小熊和月亮的友爱的情感，学习礼貌用语问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的？问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情？问题5：月亮宽恕小熊了吗，为什么？创设情境：小兔子和猫头鹰是好挚友，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。问题：你们觉得小兔子这样做对吗？为什么？那小兔子应当怎么做？小结：小熊关切着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很欢乐，原来关切好挚友，和接受好挚友的关切都是一件华蜜欢乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜爱小熊送的礼物，也很喜爱小熊，小熊给他致歉之后他会说说“没关系”，他们还是好挚友。我们和自己的好挚友相处的时候也要友爱，做错事情要主动致歉，别人和你致歉的时候我们也要大方说“没关系”（三）我给月亮送礼物1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程2.制作蛋糕指导语：小挚友过生日的时候会吃什么东西呀？让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。规则：给幼儿供应一个待修饰的蛋糕图，让幼儿涂好颜色并选择自己喜爱的小物品进行装饰。（四）结束指导语：让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。月亮生日欢乐教案5活动目标；1、喜爱阅读图书，情愿用语言表达对画面内容的理解。2、学习酷爱、关切他人。3、激发对大自然现象的爱好，乐于思索探究。活动打算：1、学问阅历打算：过生日的体验。2、物质打算：挂图、课件、绘本等。活动过程：一、预备活动：1、课件出示：小挚友过生日的照片和视频老师：小挚友看看他们在干什么？A、谈话：你们喜爱过生日吗？为什么？B、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？来，故事起先啦月亮，生日欢乐C、幼儿自由阅读，老师适时介入，个别幼儿的阅读，帮助理解故事。二、理解活动1、老师出示图片提问：你望见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊会送给月亮什么生日礼物？小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生了什么事？结果怎么样？接着看故事吧！2、师幼一起看图片21-28页，共同阅读故事。A小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？他想问月亮，可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？B图22、23。你知道小熊到了山上后和月亮说了什么？C图24小熊买了帽子，可他怎么给月亮戴上呢？小挚友想想，假如你是小熊，你怎么把帽子送给月亮？来，看看小熊怎么做的？老师讲24页。D图25，早上小熊发觉了什么，他的心情怎样？引导幼儿说“载歌载舞”，让幼儿体会小熊兴奋的心情）E图26、27，小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎么样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么？月亮是怎么说的？一起来读读小熊和月亮的话吧。看来小熊是个诚恳的孩子，你情愿做一个诚恳的孩子吗？F一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说“没关系，我还是一样喜爱你”。月亮还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜爱你。”小结：风吹走了小熊的帽子，吹不走他们的友情。付出的爱和得到的爱都是欢乐的事情，挚友之间的友情是宝贵的，小熊在祝愿月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝愿。五、完整观赏故事。六、结束活动，一起唱生日欢乐祝愿小熊和月亮。月亮生日欢乐教案6活动目标：1、喜爱阅读图书，情愿用语言表达对画面内容的理解。2、学习酷爱、关切他人。3、对自然现象感爱好，乐于思索。活动打算：1、学问阅历打算：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。2、物质打算：挂图、课件；故事读本人手一册。活动过程：一、预备活动。1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各种各样美丽的蛋糕、挚友团聚的快乐场面配生日歌师问：小挚友看看这些欢乐的小天使他们在干什么？（过生日）2、谈话：你们喜爱过生日吗？为什么？3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事月亮，生日欢乐4、幼儿自主阅读，老师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。二、理解活动（一）老师出示挂图幼儿视察老师提问：你望见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。（二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事（出示课件）老师提问引导幼儿理解故事内容。1、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？2、（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小挚友想一想，假如你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲解并描述图24页。4、（图25）早晨，小熊发觉了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿视察小熊的表情和动作让幼儿说出词“载歌载舞”，让幼儿用动作表示小熊兴奋的样子。）5、（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个特别诚恳的孩子，你们情愿做一个诚恳的孩子吗？6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜爱你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜爱你”你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友情。7、老师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很欢乐的事，挚友之间的友情是很宝贵的。小熊在祝愿月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝愿。今日的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。四、完整观赏，老师朗读故事，幼儿轻声跟读。五、结束活动。故事结束了，小熊和月亮欢乐吗？让我们一起来为小熊和月亮唱起生日欢乐歌吧。祝它们恒久欢乐。（音乐起）小熊和月亮听到中五班小挚友的祝愿特殊快乐，你们快乐吗？你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？假如他们过生日，你打算怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样欢乐呢？现在你就可以到他们的身边静静地告知他们。（音乐起）课后反思：月亮生日欢乐是个很温馨的故事，故事中乐观主动的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到暖和。通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习酷爱、关切他人，在最终一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与挚友共享欢乐。在教学过程中，假如能更好地让幼儿提出疑问，发挥幼儿的主动性，多让幼儿提出疑问，真正的把课堂还给幼儿。月亮生日欢乐教案7活动目标1、借助自制图书，在视察、想象、表演中，培育幼儿视察画面的实力，享受阅读的情趣。2、调动孩子丰富的情感，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。教学重点、难点调动孩子丰富的情感，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。活动打算自制图书活动过程一、视察封面师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？” （自制的图书画面大，有利于幼儿视察细微环节并绽开想象）师：“小熊可能在和月亮说什么呢？”师：“让我们一起怀着开心的心情祝愿月亮吧！”二、听故事，随机设疑1、老师分段讲故事师：“在这个安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。” （老师缓和的语气把幼儿带入安静的发生故事的夜晚）师：“一天晚上小熊抬头望着天空于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。”问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？”2、接着讲：“他爬上了高高的树月亮听不到。”师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，假如你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？”3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？”4、接着讲：“于是，他划船爬到高山上。”师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？”师：“是啊，能和挚友说说话是多么快乐的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？”5、接着讲：“小熊起先大叫：嗨！再见了！月亮说。”师：“听到这里，你有觉得惊奇吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这奇妙的回声就是自己最要好的挚友月亮的声音。”6、师生表演对话师：“这真是一只可爱的小熊，谁情愿做月亮和我这只小熊对话？”师：“你觉得有挚友这样想着你，问候你，心里兴奋吗？”“大家一起来试试吧！”师小结：原来有挚友在一起真是件好事，他可以让我们都欢乐起来。7、幼儿试着看图讲解并描述“小熊回到家为月亮买了一顶美丽的帽子。”8、师：“帽子是买到了，可小熊遇到了一个难题，什么难题？你有方法帮他解决吗？”9、视察画面，找寻答案师：“细致视察这三副画，你发觉了什么隐私？”师：“是的，小熊也发觉了，所以他想到了一个好方法，是什么方法呢？”师：“这个方法行吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！”师：“当天晚上，他把帽子挂在树上穿过树枝，爬到树枝头。”问：“你们希望结果怎样？假如月亮真的戴上了，你们会怎么样？”（揭去四副的遮纸，激起幼儿兴奋欢乐的情感）师：“小熊也和你们一样，看他兴奋得怎样了？”学习句子：小熊兴奋得载歌载舞。师小结：这真是一只可爱又聪慧的小熊。10、接着讲：“这下小熊安心地回去睡觉了，小熊睡觉的时候在后面跑着、追着”师：“想想，小熊现在的心情怎样？”“你确定也替他焦急是吧，小熊为什么要这么焦急呀？”11、接着讲：“把挚友送的东西弄丢了，小熊心里又难受又焦急。于是，当天晚上去和月亮说话。”（师幼一起看图讲解并描述）12、师：“小熊第几次爬上高山了？”“他的心情有改变吗？他在想什么？他会和月亮怎么说呢？”13、接着讲：“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子，月亮都不说话没关系，我还是一样喜爱你！月亮说。”师：“听到挚友能宽恕自己，两个挚友的心情又怎样了？”“最终，他们一起祝愿生日欢乐！生日欢乐！”。三、延长师：“故事到这里就结束了，你们喜爱这只小熊吗？情愿和他成为挚友吗？为什么？”师：“让我们一起用开心的心情也来祝愿小熊吧！小熊，生日欢乐！再见了！”。教学反思优秀绘本最主要的特点就是那些充溢童趣的图画，深受小挚友喜爱。因此，老师往往通过边深情并茂地讲解并描述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以学问技能又调动情感看法，这对孩子的成长有着深远的影响。月亮，生日欢乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。在本次活动中，让我感受最深的主要有以下几点：适当提问，给幼儿思维的挑战提问是集体教学活动的核心，日本闻名教化家斋滕喜博甚至认为：提问是“教学的生命”，不合理的提问会抑制幼儿思维的主动性和创建性，降低教学的有效性。在教学过程中，经常简洁地认为集体教学活动中的提问越多，越能够启发幼儿，不提问或少提问就是灌输，就是注入式教学。但探讨表明老师提问过多，会限制幼儿思维活动的空间，剥夺他们发觉体验的机会，因此低质量的提问幼儿就不情愿也无须动脑筋，机械性的“是”、“对” 无法对幼儿的思维构成挑战。在本次活动中，我更多的是采纳让幼儿细致视察画面的方法，来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更详细更丰富。如在视察封面时，我不再采纳常规的提问：“你看到了什么？他们在干什么？”等，而采纳了跳动式的提问：“请你细致看这个封面，你会想到什么？”这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考虑到是大班的幼儿，简洁的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出“回声”这一概念时，我问：“听到这里，你有觉得惊奇吗？”从幼儿内心的感受动身来引起幼儿对“两种声音”的新奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最终结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。留意倾听，给幼儿适当的评价评价是敬重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节，是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参加学习活动的主动性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种状况下，老师必需要做到有效地倾听才能绽开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上“小熊对月亮说月亮，生日欢乐时”，我立刻意识到该幼儿能认字，于是说：“你相识这些汉字吗？真是个爱学习的孩子！”在听到我的确定后，该幼儿笑眯眯地坐下了，说明老师的评价激励让孩子特别满意和骄傲三、对话绘本，给幼儿情感的体验我们对一些绘本的分析，往往是将传统的理解“灌输”给了幼儿，幼儿只是被动地接受老师的观点。然而，完备的阅读过程肯定不是被动地接受，而是依据幼儿自己的情感、思想、学问等对作品进行理解的过程。作为阅读主体的幼儿，由于认知结构、性格爱好和阅读阅历的不同，所获得的感受和结论也就不会完全相同，对绘本的理解也就存在差异。在这种状况下，我没有过早地抛出所谓的“标准答案”，而是刚好地设疑质疑，引导幼儿依据自己的体验去理解绘本。如在讲到“小熊把帽子挂在树枝头，期盼月亮能戴上帽子”的时候，我让幼儿自己体会：“你希望结果怎么样？”“假如真的戴上了，你会怎么样？”让幼儿依据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期盼心理和对挚友的真实看法。月亮生日欢乐教案8：1、培育幼儿听故事的技巧和视察画面的实力，初步感受自然现象回声。2、借助绘本阅读，在视察、想象、表演中，让孩子享受阅读的乐趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。:月亮，生日欢乐ppt:调动孩子丰富的情感，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。：一、谈话导入，细看封面1.小挚友你们喜爱过生日吗？说说看，为什么喜爱？师：嗯，可以吃到美味的蛋糕，还能收到精致的礼物，过生日真欢乐呀！今日贺老师为大家带来一本好玩的图画书，讲的就是关于生日欢乐的故事，究竟是谁要过生日呢？一起来看看书的封面，你看到了些什么？2.师：小熊可能在和月亮说什么呢？让我们怀着开心的心情祝愿月亮，一起来读一读这个课题（齐念：月亮，生日欢乐）3.除了小熊和月亮，封面上还有什么呢？（了解作者、翻译者和出版社）二、随机设疑，听讲故事1.师：了解了封面，让我们打开书本第一页，在绘本中，这一页叫什么？（环衬）2老师分段讲故事师：在这个安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，越升越高，我们的故事也从这里起先了。（师讲：“一天晚上月亮听不到”。）（1）是呀，小熊站在树上离月亮太远了，月亮怎么能听得见他说话呢？假如你是小熊，你会到什么地方和月亮说话呢？（2)谁猜的对，我们接着往下看。（师接着讲：“于是，他划船爬到高山上。”）这漫长的一段路，小熊肯定走得很不简单，你觉得它会遇到什么事呢？（3）创设情景：小熊，湖面波浪起伏，晕船太难过了，还是回家吧！小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，赶快放弃吧！(4)小熊不怕苦不怕累最终爬到了高山上，你觉得他现在的心情怎样？你是怎么知道的呢？（看图，小熊载歌载舞），你很会看，会看的孩子看细微环节。现在小熊离月亮特别近，可以面对面的说话了，能和好挚友说说话真快乐！你是小熊，你想对月亮说些什么呢？（5）故事中的小熊是怎么说的，请你细致听（师讲故事：小熊心里想再见了月亮说”）师：“听到这里，你没有发觉好玩的事？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这奇妙的回声就是自己最要好的挚友月亮的声音。”（6）师生表演对话师：这真是一只可爱的小熊，谁情愿做月亮和我这只可爱的小熊说说话？（师生合作表演）师点评：月亮，你觉得有我这个挚友这样想着你，问候你，你心里兴奋吗？我也很兴奋。师：除了高山上，你知道还有哪里可以听到回音（山洞，和好挚友表演回音）师点评：有挚友真好，可以让我们变得很欢乐。3小熊和它的好挚友月亮再见，现在小熊知道了月亮想要一顶帽子作为生日礼物，那小熊会怎么做呢？谁能看着这三副图说一说小熊的做法。（出示组图，幼儿尝试说故事）(1)精挑细选,小熊最终给月亮买了一顶超级帅气的帽子，小熊很快乐，可是他遇到难题了，小挚友你知道小熊遇到什么困难了吗？师：是啊，帽子是买到了，该怎样给月亮戴上呢？聪慧的小挚友，你能给小熊想想方法吗?（幼儿揣测）（2）小熊想的是什么方法？我们一起来看看。（师讲：“当天晚上戴起来刚刚好耶！”）师：小熊此刻的心情怎样？你从哪里能看出来了。（看图手、脚、嘴巴）这真是一只可爱又聪慧的小熊，小熊会不会收到月亮送给他的礼物呢？猜一猜4、小熊究竟有没有收到月亮的礼物呢？我们接着听故事：“小熊睡觉的时候戴起来也刚刚好耶！”这帽子戴在小熊头上也帅极了，可就在这时候发生了一件事。（谁来说一说发生什么事了？）（1）师：想想，小熊现在的心情怎样？把挚友送的东西弄丢了，小熊心里又难受又焦急。于是，当天晚上去和月亮说话。”师：猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？（对不起，我把你的帽子弄丢了，没关系）月亮也会对小熊说什么呢？（听老师讲故事：“好一阵子我还是一样喜爱你，月亮说”）（2）为什么月亮把帽子弄丢了，小熊还是对月亮说：没关系，我还是一样喜爱你？师：是呀，挚友之间就应当相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此的欢乐，风虽然吹走了他们的帽子，可吹不走他们美妙的挚友情。三、延长课外，走近生活（1）师：故事到这里就要结束了，你们喜爱这个绘本故事吗？为什么？（2）师：让我们一起用开心的心情也来祝愿小熊吧！小熊，生日欢乐！小熊，再见了！”（3）你知道你好挚友的生日吗？他假如过生日，你准备送个什么礼物给他呢？月亮生日欢乐教案9一活动目标：1。使幼儿理解故事内容并能也许复述故事。2。培育幼儿听故事的技巧和视察图画的实力。3。把孩子领进丰富的情感世界，感受那种相互关爱、相互宽容体谅共享彼此欢乐的友情。二活动重难点：重点：幼儿理解故事内容并能也许复述故事难点：幼儿理解相互关爱、相互宽容体谅共享彼此欢乐的友情三活动打算：月亮，生日欢乐PPT、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲天空纯音乐四：活动过程：（一）导入活动：魔术表演，变出小熊玩偶，吸引幼儿留意力，激发参与活动的主动性。（二）基本活动：1、引导幼儿视察绘本，学说对话。（1）提问：假如你是小熊，有什么方法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？小结：你们想的方法都有可能，那么小熊用了什么方法？我们接着往下听。（2）提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？2）你们说了那么多，那小熊究竟对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们细致听。（3）提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊究竟有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。（4）提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有方法？小结：你们想了那么多方法，那故事中的小熊是怎么做的？（5）提问：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和小熊一起来静静的等一等。（6）提问：1）你们看，小熊兴奋吗？你从哪里看出来的。（7）提问：小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢？你们学学小熊兴奋的样子。（8）提问：1）你们看呀，帽子飞走了，小熊呆呆的站在河边，他的心里会想些什么？2）小熊会对月亮说些什么呢？让我们接着走进故事。（9）提问：小熊对月亮说什么了？月亮又是怎么回答他的呢？现在我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学。小结：虽然他们把帽子弄丢了，可是他们相互还是喜爱着对方，他们真华蜜。2、看数字故事，完整听一遍故事。3、请复述故事，并进行角色扮演嬉戏。（三）结束部分总结小熊和月亮成为好挚友，是因为他们相互关爱、相互宽容体谅、相互共享彼此欢乐，希望我们的小挚友也能向他们学习。（四）活动延长回家后把这个故事共享给自己的好挚友月亮生日欢乐教案10教学目标：1、培育学生听故事的技巧和视察画面的实力。2、借助绘本阅读，在视察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。教学打算：课件 绘画纸 油画棒或蜡笔教学设计：一、激趣导入1、 今日我们朗诵的儿歌是：点出回声。回声好玩吗？其次首是：看月亮。齐读。月亮真是奇异，在不同的时候看到的月亮都不同。2、课件出示：蛋糕配生日歌小挚友们，看：这是什么？跟着旋律唱生日歌，当你看到这美丽的蛋糕，唱起这熟识的生日歌时，你想起了什么？今日周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的好玩故事，究竟是谁要过生日呢？二、视察封面 出示书的封面（1）瞪大你的小眼睛细致看书的封面，你看到了什么？（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。看了这个美丽的封面，你最想知道什么？让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！三、听故事，随机设疑1、出示蓝色的画面（环衬）小挚友，看到这个画面，你想到了什么？那这个故事里，这又表示什么呢？2、出示四幅月亮上升。安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。3、起先共享故事（1）师讲故事一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：或许我离得太远了，月亮听不到。这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）（2）谁猜得对呢？接着往下听。于是，他划船渡过小河走过树林爬到高山上此时此刻，小熊会对月亮说些什么？（3）那故事中小熊会怎样说?师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又起先大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊兴奋极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告知我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。刚才小熊和月亮的对话好玩吗？小挚友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。）（）这下小熊去干什么了？师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来