小草幼儿园小班美术教案范例.docx

小草幼儿园小班美术教案小草幼儿园小班美术教案1活动目标1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。活动打算1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。活动过程1、观赏草地的图片，感受小草的细密。老师：今日，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?2、感受草地上小草的松软。(1)通过回忆在草地上玩耍的阅历，感受小草的松软。老师：小脚踩在草地上老师：小手摸在小草上(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。老师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学? (这里要重点让幼儿理解生长的力度)老师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(老师用夸张的语言示意幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，老师就引导幼儿做提腕的动作。2)老师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，留意提腕的力度与速度。3、老师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。(1)老师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。老师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?(2)老师出示土黄色长条画纸，示范画小草。4、幼儿三人一组画小草，老师指导。(1)三人一组，自由结伴。(2)老师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。老师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！5、展览幼儿作品，集体观赏。老师：你们喜爱哪块草地?为什么?6幼儿感受老师二次创作带来的欢乐。(1)老师：草地上还开满了很多的小花呢!有什么颜色呀?(2)老师：让我们一起去草地上跳舞吧!这里所指的其次此创建，是指老师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种别出心裁的操作方法。活动建议活动延长可以对"小草"的画面进行二次创作。供应红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。区角活动美术区：供应蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分别法画小草的不同效果。环境创设布置展区"漂亮的'草地"。家园共育 带着幼儿一起去草地玩耍，视察小草，感受小草的细密、松软。了解有关爱惜小草的学问。在这个教学活动中，老师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，仿照小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草坚韧的生命力。小草幼儿园小班美术教案2一、设计意图：小班幼儿刚入园动手实力比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展，培育幼儿对绘画活动感爱好。我设计了此次活动梳子画小草通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画实力。二、说教法：小班幼儿年龄小，爱玩、好动、留意力易分散，依据这一特点，抓住他们的爱好、激发新奇心，我采纳了以下方法进行教学：1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的爱好。2、视察法：通过视察，引导幼儿思索、发觉、用梳子梳出小草的方法三、说活动目标：基于以上的设计意图，依据我们班幼儿动手实力和画画发展水平将本次教学目标定为：1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的欢乐。初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；主动参加活动，用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。四、说活动过程1、神奇的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。2、出示梳子，引导小挚友说说梳子的用途。培育幼儿的语言表达实力。3、“小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的爱好。4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探究发觉画出小草的方法。5、老师示范。小班幼儿是需老师示范操作，在仿照中驾驭巩固基本的技法。6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以主动的激励；个别指导为幼儿创建更多获得胜利的机会。7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以观赏作品为前提，老师引导为主，幼儿讲解并描述作画想法及沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、观赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。探讨。提高幼儿语言实力。