小班餐前游戏活动教案范文.docx

小班餐前游戏活动教案小班餐前嬉戏活动教案 篇1活动目标：1、通过探讨，知道吃饭之前要洗手2、初步养成讲卫生的习惯活动打算：1、幼儿进餐前的录像片段2、供应一些生活中好习惯的图片活动过程：1、请幼儿回忆进餐前要做的事：A、播放餐前的录像B、老师：录像里的小挚友在干什么？饭前要洗手2、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手老师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小挚友可要养成饭前洗手的好习惯哦。拼图活动目标：1、发展初步的视察实力2、让幼儿感知整体的分割活动打算：1、老师自己做的范图2、剪碎的图片，幼儿各一份活动过程：1、出示范图，引导幼儿视察实力房子A、老师：你们看，这是什么，是什么东西？B、房顶是什么形态三角形房身是什么图形正方形门是什么形态呢圆形2、嬉戏：变魔术，巩固整体的组成A、你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，今日老师要为小挚友表演魔术，你们可要细致的看哦!老师能从魔术箱里变出房子来。老师通过触摸B、现在，老师要请小挚友也来当魔术师，变出老师变过的图形。幼儿拼的时候，老师可用语言进行提示，帮助幼儿找寻。小班餐前嬉戏活动教案 篇2教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法 演示示范法活动目标：1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。2.培育幼儿良好的幼儿园进餐习惯。核心要素：进擦前 手洗净 入座时 动作轻细细嚼 渐渐咽 不挑食 不剩饭活动打算：幼儿平常运用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。基本过程：（一）导入活动：干脆介绍活动名称，导入活动。（二）关键步骤：1.第一步，餐前打算练习。（1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。（2）学习用双手将椅子拉开，在入座。（3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。2.其次步，吃饭练习。（1）脚规则的放在椅子前面。（2）饭、菜要搭配着吃。（3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。（4）须要添饭菜，举手恳求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。3.第三步，整理桌面的练习。（1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。（2）餐垫运用后，放在指定地点。4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。练习后，要留意幼儿在进餐时的实际操作实力的培育小班餐前嬉戏活动教案 篇3活动目标：1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道开心就餐有益于身体健康。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿留意视察，并回答老师提出的问题。1、老师：小挚友，请你们细致的看看，这些小挚友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小挚友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、老师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(老师引导幼儿依据画面说一说。)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还须要妈妈来喂，这样是不对的哦，小挚友应当要养成自己独立进餐的好习惯。3、老师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。4、老师：小挚友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。5、老师：小挚友，你们看看这三位小挚友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜爱哪个小挚友呢?为什么?(老师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教化幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会运用勺子和小碗。1、老师：小挚友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、老师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安宁静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。老师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。三、教化幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高兴奋兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!四、学念儿歌吃饭坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。活动反思：本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，老师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教化幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。小班餐前嬉戏活动教案 篇4活动目标1.情愿跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。2.体验活动的欢乐。3.知道人体须要各种不同的养分。4.初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：让幼儿驾驭正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。活动打算1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动过程过程一：故事导入1.老师给幼儿讲故事能干的乐乐。2.老师提问：故事中讲了什么内容？幼儿探讨后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）过程二：比一比1.老师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）2.老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，老师提示幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。3.老师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的.“乐乐”。4.活动完成后，评比出班上的“乐乐”，可以评比多个。过程三：喂宝宝吃饭1.老师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。.老师激励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。过程四：阅历总结1. 老师要幼儿小组沟通自己吃饭的阅历。2.老师小结本活动，表扬激励幼儿。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，老师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教化幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。活动设计背景幼儿小的时候吃饭是须要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在很多大中城市，很多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。小班餐前嬉戏活动教案 篇5活动目标：1、知道人体须要各种不同的养分。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。活动打算：三只小熊的图片。活动过程：1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿视察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、老师操作图片讲解并描述故事。3、组织幼儿探讨。白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）为什么大家都夸棕熊美丽呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）你情愿做哪只小熊呢？为什么？怎样才能像棕熊那样美丽呢？老师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次干脆的教化，所以效果比预期的好。活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。小班餐前嬉戏活动教案 篇6活动目标：1、学习正确的进餐方法，养成良好的饮食习惯。2、乐于在幼儿园就餐，保持良好的进餐心情。活动重点：学习正确的进餐方法。活动难点：幼儿知道进餐时保持良好的进餐心情。活动打算：1、营造轻松开心的氛围。2、每人一套餐具，旺仔小馒头一包活动过程：一、故事讲解并描述吃饭的时候1、老师完整讲解并描述故事。2、依据故事内容提问。（1）你喜爱小鸡吗？假如你是小猫你会请小鸡到你家做客吗？为什么？(2)小鸡吃饭时有哪些地方做得不好？应当怎样做？“吃饭时没有洗手，用手抓鱼排，没有坐端正，吃饭时大喊大叫，不吃的东西扔地上，把饭弄洒了。二、学吃饭1、老师讲解吃饭的方法和要求。要求幼儿吃饭是坐端正，右手拿勺子，左手扶着碗，不挑食不剩饭，细细嚼，渐渐咽。2、学习儿歌自己吃饭真能干3、好吃的旺仔小馒头。幼儿洗手练习正确运用碗勺，老师个别指导。三、老师小结。点评幼儿练习状况，激励表扬幼儿。小班餐前嬉戏活动教案 篇7活动目标：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。2、学习念吃饭的儿歌。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、知道人体须要各种不同的养分。5、培育良好的卫生习惯。活动打算：木偶兔子、鸭子活动过程：一、幼儿观看情景表演并引导探讨1、观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）2、观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）3、观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？三、学习儿歌吃饭1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。附儿歌：吃饭吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，渐渐咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。情境表演（一）：木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好老师：今日你们来做客，我打算了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得仔细小鸭坐不好，东张西望情境表演（二）：兔、鸭接着吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演（三）：兔、鸭接着吃饭兔吃得很干净鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。小班餐前嬉戏活动教案 篇8活动目标：1能安宁静静地听故事，理解故事内容。2知道吃饭要自己吃，不要大人喂。活动打算：小河马和小青蛙的手偶各一个。活动过程：1老师有表情地讲解并描述故事。提问：故事里有谁?2借助手偶再讲解并描述一遍故事。提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的?你喜爱要妈妈喂饭的小河马还是喜爱自己吃饭的小河马?3探讨：小挚友吃饭要不要大人喂。建议：1在幼儿园吃午饭时，激励幼儿自己吃饭，不要老师喂。2与家长联系，激励幼儿自己吃饭，不要家长喂。评价：1能理解故事主要情节。2能自己吃饭。（附) 故事小河马吃饭每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙望见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘；“就要妈妈喂。”有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀!”小青蛙焦急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀!”小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。小青蛙兴奋地说：“小河马真能干。”妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么快乐，妈妈也兴奋地笑了。小班餐前嬉戏活动教案 篇9活动目标：1、让幼儿了解不良进餐习惯会导致的后果2、让幼儿知道宁静的进餐，不挑食，细嚼慢咽的进餐习惯。3、能够主动开心的进餐。活动打算：已拍好的幼儿进餐时的纪实录像。活动流程：1、视察与探讨（1）活动导入：观看幼儿吃饭时的录像。录像内容：妈妈追着喂饭、挑食、狼吞虎咽、汤泡饭、掉饭粒、说话。老师：小挚友们，录像中都讲了些什么？幼儿：讲诉录像内容。老师：他们做的对吗？为什么？（2）分组探讨吃饭时该怎么做。老师：小挚友们，吃饭的时候应当怎样做?幼儿：细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。老师：请小挚友想想方法，在进餐时我们应当怎样做才会吃的又饱又好？幼儿;探讨探讨结果：每次进餐前支配“小小值日生，佩戴标记，擦桌子，介绍每一餐的菜谱，引起幼儿的食欲。播放轻音乐，餐前为幼儿创建良好的就餐环境，须要添加饭菜举手示意老师。餐后幼儿能将自己眼前的饭粒整理干净，将盘子、碗筷放在指定位置。老师：小挚友说的都很好，只有一日三餐都坚持这么做才会养成良好的进餐习惯，有一个健康的身体。（3)听故事大公鸡和漏嘴巴老师:小挚友么，为什么大公鸡后来再也没有吃到饭粒？幼儿：因为小弟安心吃饭不东张西望，没有把饭粒撒在地上，所以大公鸡后来再也没有吃到饭粒。老师：告知幼儿吃饭要用心，不能东张西望。2、出示图片，推断图中哪些小挚友是对的。3、实践体验幼儿宁静进餐。（提示幼儿细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。须要加添饭菜举手示意老师。餐后能将自己眼前的饭粒整理干净，将碗筷、盘子放在指定的位置。）活动延长：1、吃饭时留意提示幼儿用心用餐，指导家长在家也要这样要求幼儿。2、激励幼儿自己事情自己做。小班餐前嬉戏活动教案 篇10活动目标：1、幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词语：“细嚼慢咽”，体会平安、文明进餐的愉悦。活动打算：相关课件和儿歌一首活动过程：一、故事引入主题：1、师：宝宝们，今日老师给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？（老师讲故事，幼儿细致听故事中发生的事情。）2、师：故事里面发生了一件什么事情？为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？二、引导幼儿视察图片1、老师引导幼儿视察图片并提问：1）图上有什么？2）小猫为什么会被鱼刺卡住？3）谁也来医院看病了？4）小狗为什么会被小骨头呛着呢？（幼儿请个别宝宝起来回答。）2、老师讲解并描述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西。（老师讲解并描述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候肯定要细嚼慢咽，不能焦急，这样就不会被卡住了。）3、老师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。（就是吃东西的时候要细致的咀嚼，渐渐地咽下去。）三、了解平安进餐的方法。1、请幼儿看图提问：医生提示小猫、小狗在吃东西的时候要留意些什么？为什么？我们小挚友应当怎样做？2、老师小结吃鱼：我们小挚友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，渐渐地咽下，不能焦急。3、老师：那我们小挚友最喜爱吃的蛋的蛋黄应当怎么吃呢？4、老师小结：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，渐渐地咽下，不能焦急，吃的时候可以喝点汤或者水。四、学习儿歌，老师小结。师：孩子们，老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，抓紧跟着老师一起来学一学吧。吃鱼要留意，平安是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。师：宝宝们，今日我们学习了在吃鱼的时候要留意些什么，以后我们吃鱼就确定不会像小猫一样被卡住了。