小班社会教案我们都是好朋友精品.docx

小班社会教案我们都是好朋友小班社会教案我们都是好挚友1活动名称：好挚友设计思路：如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，共享、合作、关切他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知实力，社会交往范围的扩大，班上的孩子起先情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与实力，在活动中常因不能满意自己的须要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动我爱幼儿园之后，我们开展的主题可爱的家之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小挚友都要相亲相爱，大家都是好挚友。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找挚友旋律熟识的基础上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有阅历和情感进行提升。活动目标：1、能主动主动的参加活动，大胆地表达自己欢乐的情感。2、在嬉戏中体验与同伴一起活动的欢乐。活动打算：1、已学过嬉戏我们都是好挚友2、歌曲找挚友3、已与同伴一起做过嬉戏。难点： 在活动中能主动主动的进行交往。重点：体验同伴间团结友爱、相互帮助欢乐情感。活动过程：1、歌曲找挚友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好挚友。放两遍音乐。2、嬉戏我们都是好挚友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好挚友，小鸟也飞来和你们一起做好挚友了。(1)边念儿歌，边做嬉戏。(2遍)很多小鸟飞，很多小鱼游，小挚友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好挚友。(2) 让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好挚友呢?幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。3、说说自己的好挚友师：刚才我们都找到了自己的好挚友，那谁情愿告知老师，你的好挚友是谁呢?为什么要找他做你的好挚友呢?(1)幼儿沟通自己的好挚友。说出来之后，和好挚友抱抱、亲亲。(2) 老师小结：你们的好挚友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好挚友。(3)数挚友师：老师有很多好挚友，你们有几个呢?幼儿将好挚友请到自己身边，其他幼儿一起数挚友。4、嬉戏：找挚友师：你们的挚友可真多，我们和好挚友一起来做嬉戏吧!(找，找，找挚友，找到几个好挚友，找到几个好挚友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好挚友时，就几个好挚友抱在一起。延长活动：我们有好挚友，小动物也有好挚友，那我们去找找看，还有什么东西有好挚友呢?小班社会教案我们都是好挚友2目标：1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。2.情愿与同伴共同玩耍，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。打算：自制ppt过程：一、回忆沟通说说我的好挚友你有好挚友吗？他是谁？你和挚友在一起做过什么快乐的事？小结：和好挚友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够相互帮忙，真快乐，有挚友真好。二、儿歌观赏理解儿歌内容过渡：我们都有好挚友，那么小鸟、小鱼他们有好挚友吗？1.观看课件，讲讲议议提问：小鸟和好挚友在一起做什么？小鱼呢？小挚友和好挚友在一起做什么？激励幼儿用动作来表演。小结：小鸟、小鱼、小挚友都有自己的好挚友，和挚友在一起真快乐。2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。三、圆圈嬉戏学念儿歌过渡：接下来，我们一起来做一个嬉戏吧！1.介绍玩法5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最终一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。2.幼儿嬉戏依据实际状况，幼儿反复嬉戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并留意要边嬉戏边念儿歌。小结：与挚友一起嬉戏真快乐，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个嬉戏哦！小班社会教案我们都是好挚友3活动目标：1、了解世界上有不同的国家，学习一些简洁的打招呼的方式。2、知道来自不同国家的好挚友和中国的孩子有不一样的长相。活动打算：1、不同肤色的孩子图片2、收集幼儿和好挚友的照片，制作成PPT活动过程：一、爱好导入1、带领幼儿一起玩音乐嬉戏找挚友2、提问：你有好挚友吗？你的好挚友是谁？二、基本部分1、共享和挚友间的故事：（1）播放挚友PPT师：谁来说说你和哪个好挚友在一起做了什么好玩的事？（2）说一说遇见好挚友时，要怎么打招呼？（3）老师小结：和好挚友在一起可以做许多好玩的事情，遇见好挚友时要礼貌的打招呼。2、不一样的挚友（1）老师出示外国小挚友的照片，共享自己的新挚友。（2）请幼儿看一看、说一说，外国小挚友和我们有哪些地方是一样的？哪些地方不一样？（3）小结：不论是什么国家的小挚友，都可以成为我们的好挚友。3、打招呼大不同（1）师：来自不同国家的小挚友，说话也不一样。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们时说一说，他们就能听懂，感觉到小挚友很有礼貌。（2）老师共享各国人打招呼的方式，幼儿仿照（3）请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此相互打招呼。三、活动结束幼儿学习运用“再见”“Good Bye”等不同方式礼貌地同挚友道别。小班社会教案我们都是好挚友4活动目标：1.了解世界上有不同的国家，学习一些简洁的打招呼方式。2.相识好挚友之间不同的嬉戏方式。活动打算活动打算：1.不同肤色的娃娃或图片。2.收集幼儿和好挚友的照片,制作成PPT。活动过程：一、爱好导入1.音乐嬉戏“找挚友”。2.提问:“你有好挚友吗?你的挚友是谁?”二、基本部分1.共享和挚友间的故事:播放挚友PPT,请孩子们来共享自己的好挚友是谁,在一起做的事情。说一说遇见好挚友时,要怎么打招呼?老师总结,和好挚友在一起可以做的事情,遇见好挚友时要礼貌的打招呼。2.不一样的挚友:老师出示外国小挚友的照片，共享自己的新挚友。请幼儿看-看、说说，外国小挚友和我们有哪些地方是一样的?哪里不一样？小结:不论是什么国家的小挚友，都可以成为我们的挚友。3.打招呼大不同:老师:来自不同国家的小挚友，说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到小挚友很有礼貌了。老师共享各国人打招呼的方式，幼儿尝试仿照:美国人:Hello，相互拥抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，双手贴大腿弯腰90度鞠躬；法国:bonjour，相互碰脸颊；泰国:(Swasdi)，双手合十。请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此相互打招呼。三、结束部分幼儿学习运用“再见，GoodBye"等不同方式礼貌同挚友道别。