小学教师教学感想随笔范文.docx

小学教师教学感想随笔小学老师教学感想随笔1高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教化好孩子”。老师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和华蜜成为了自己的收获;为“爱”，从前的学生成为了这天的挚友。作为老师，应让爱与微笑恒久充溢自己的心田，用爱与微笑教书育人，培育好祖国的下一代。在一次主题教化活动“快乐帽”和“生气包”中，首先我给孩子们介绍了两位新挚友。他们分别是“快乐小姐”和“苦恼先生”。孩子们与两位新挚友玩起了“击鼓传花”的嬉戏。嬉戏要求是：鼓声停止时拿到了“快乐小姐”的小花的小挚友，要说出一件让自己最欢乐的事情。拿到“苦恼先生”的手帕的小挚友，要说出一件让自己最不欢乐的事情。孩子们欢乐的嬉戏着，并且与大家共享了最让自己快乐和不快乐的事。挚友们，你们猜，我们班的小珍宝最快乐和不快乐的事分别是什么?猜出来了吗?大部分孩子的心声是：“最快乐的事”是家人带自己出去玩(珍宝们的欢乐真的是很简洁很纯朴，你们觉得呢);“最不快乐的事”是父母吵架或老师不兴奋了挚友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最不快乐的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师指责。而是父母和老师在不经意间带给孩子的心情影响。作为老师的我，忽然体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关切着你的心情。原先自己的一时“不兴奋”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。小学老师教学感想随笔2吃饭一度曾当作常规来教化孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规则”每天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。这天吃饭前，我有讲解并描述了一次“吃饭要则”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱!”“好”办理的小挚友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说，于是，一场避开生面的竞赛起先了。透过竞赛，大家一样认为红红小挚友得了第一。一成天，孩子们都记忆犹新这场竞赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的爱好，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。间或搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得教化的预期效果。小学老师教学感想随笔3在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的指责，但细致追念起来，其实那些调皮捣乱的孩子，也须要获得老师的关爱。张子睿小挚友是我们班的调皮大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也异样简单发生冲突，小挚友们都不喜爱跟他一齐玩。但在我的视察中，张子睿小挚友其实异样喜爱与小挚友交往，也很是情愿与他们一齐嬉戏。每次运动，他都进取的加入，总期望获得老师和小挚友的关注。但它与人交往的要领不太正确，所以常常导致一些不开心的.事情发生。针对这种情景，我在平常有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小挚友玩时，遇到情景怎样办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具各人玩，学会与小挚友共享快乐我也发觉张子睿小挚友的动手本领很强，例如叠被子等，所以我打算在这一方面多多表彰他，让他也感受自我有被老师喜爱的一面，然后再渐渐的和孩子接触帮他变更欠好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习。渐渐的期望张子睿小挚友能够多多和小挚友开心的在一齐玩。其实，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，让我们给那些调皮的孩子多一点爱护，多一些敬服，换种看法看他们的顽皮。中午午睡的时候，我发觉云天小挚友翻来翻去久久不能入睡，我走过去轻轻的问：“云天，你怎样了，是不是不舒适”听了我的话，孩子趴在我耳朵上静静说：“老师，今日是我妈妈的生日，早上来园时爸爸说了他要送给妈妈一件礼物，我是妈妈的孩子我想我也应当送一件礼物给妈妈，你看：我给妈妈画了一幅画，名字就叫“快乐一家人”画上高高个子的是爸爸，有点胖头发有点卷得是妈妈，这个是我······”听了孩子的话我的眼角有点潮湿，我也由衷地感到兴奋，觉得孩子长大了，懂事了，我夸奖了孩子的做法，可是让她此刻必需把礼物放好，离园时送给妈妈，此刻必需立即入睡。小学老师教学感想随笔4平常在幼儿园里我们常常教化孩子要相互帮忙，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关切小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关切他们，去帮忙他们。小挚友之间要相互关切相互爱惜，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我变更了对孩子们的看法。一天早饭后，我正在打扫院子，突然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小挚友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀!”小惠气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢!我们应当关切她的，老师让我们要相互关切的。你病了，没人关切你，你兴奋吗?”听了孩子们的对话，我很兴奋，立即跑过去，询问了晓晓哭的缘由，原先晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我立即送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。送她回来后，孩子们立即围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎样了?晓晓怎样了?”看着孩子们焦急的样貌，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。今日小挚友做的很好，能明白关切同伴了，很好。”并着重表扬了李小惠小挚友，让其他小挚友向她学习。从这件事使我想到，平常耐性给孩子讲关切同伴的道理，虽然当时不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自我懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教化效果。小学老师教学感想随笔5昨日午时其次节课下课的时候，我们班的小挚友跑到我面前跟我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿去了，”我听后跟小挚友说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，假如是雨欣拿的，我让她还给你。”不一会儿到上课时间了，小挚友们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。从前有一只小松鼠，它觉得自我的力气大极了，英勇极了。可是，小松鼠的挚友们小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠哀思透了。有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么松软，这么美丽。对，这必需是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀!仅有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又松软、又美丽的毛来。”小松鼠拿着毛刚要接着走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊?”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证，你们看，说着它傲慢的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。于是，小山羊、小野兔和小猴子确定摸索一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠望见真正的老虎来了，吓的连连后退，连忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原先是自我的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠望见自我的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。小挚友们故事讲完了，老师问小挚友们有谁拿了别人的铅笔?当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是万籁俱寂、东看西看了。刚才讲的故事的意思就是让我们每个小挚友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。我看到雨欣承认了错误也没有指责她，最终快下班了，我跟小挚友们说：“小挚友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚恳的好孩子。”小挚友们异口同声的回答：“好!”小挚友友们下课了!#327564