幼儿园日工作计划精选.docx

幼儿园日工作计划幼儿园日工作安排 篇1幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，激励幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。角色嬉戏：重点指导：小医院详细措施：1、幼儿嬉戏，老师巡察。2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。3、讲评：重点请小医院的小挚友来介绍今日嬉戏的快乐的事情。教学活动：讲讲做做小黑猫目的：1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。2、通过制作小黑猫，相识猫的外形特征，激发幼儿对猫的宠爱。打算：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。过程：一、谜语导入引发幼儿爱好1、猜谜。2、出示猫的图片，相识猫的外形特征。二、观赏范例激发创作爱好1、猜猜老师的猫是用什么做的。2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。3、老师示范做法。三、幼儿制作发展动手实力1、介绍材料和运用方法。2、提示幼儿运用工具留意平安3、幼儿制作，老师巡察4、个别指导，激励幼儿大胆制作。四、作品展示激励孩子大胆向家长介绍自己的作品生活盥洗：重点指导：点心后正确做标记详细措施：1、幼儿吃点心，老师激励幼儿吃好点心记得做记号。2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的状况。3、表扬记得做记号的小挚友。体育熬炼：留意幼儿的活动量，刚好提示，幼儿擦汗及增减衣服。午餐：激励幼儿进餐时保持桌面整齐，老师巡察提示。幼儿园日工作安排 篇2上午名称：穿珠珠练习指导：练习手眼一样的一个一个的穿珠珠。视察;幼儿是不是驾驭了穿珠珠的方法。自由活动;活动内容：观看视频给幼儿介绍地震的学问重点：让孩子们了解一些爱护自己的方法。教化活动名称：数学- 找挚友形式：集体活动目标：1、 能手口一样地点数4以内的实物并说出总数。2、 学习运用点子记录法记录物体的数量重点：能手口一样的进行点数4以内的实物难点：点子记录法的驾驭打算：阅历打算：能娴熟唱数1-10材料打算：欢乐家园相关画页、刚好贴指导策略：1、依据小班幼儿年龄特点设计情景，以嬉戏的口吻引发活动爱好。2、为了便于幼儿视察和点数，发放每名幼儿欢乐家园的相关画页3、引导幼儿视察及操作。请幼儿说说画上都有谁，并依据老师的提示点数出相应的水果数量。4、引导幼儿初步学习用相应数量的点子在格子里记录水果的数量视察评估：初步驾驭点子记录法的状况户外活动：集体嬉戏：名称：变变变目标：1、练习幼儿自由的向前行进跳，发展幼儿的腿部大肌肉。2、听指令作动作，培育孩子们的规则意识。玩法：幼儿自由站在老师的身边，和老师一起说儿歌“小挚友走走走，走走走变变变”，边说儿歌边向一个方向走，当老师说到“变成小兔子”后，老师和孩子们一起竖起小兔子的耳朵向前行进跳。然后，再次说儿歌“小挚友走走走，走走走变变变”，当老师说到“变成小袋鼠”后，老师和孩子将弯曲在胸前一起向前行进跳。以此类推，变成小青蛙、小蛐蛐等。老师可以在其中交叉一些小花猫、小乌龟等小动物，从而使孩子们在练习但一的跳的过程中得到缓冲。大型器械名称： 转角滑梯指导：1、打算下滑梯时双手扶住两侧，不要用劲抓上方的栏杆，避开拉坏胳膊2、滑动中双手扶住坐好滑究竟后立刻站起离开，不要停留。下午嬉戏活动：专项活动共享阅读活动名称：三个小挚友活动形式：分组活动目标：1、 发散思维，能结合日常生活说出更多的运动方式。2、 根据读本的句式恰当地进行仿编。3、 激励幼儿根据韵律完整的说出自己仿编的语句。重点：根据读本的句式恰当地进行仿编难点：根据韵律完整的说出自己仿编的语句活动打算：幼儿小书人手一本指导策略：一、导入：“健康歌”的热身运动。做完运动我们的身体真舒适呀，今日，老师把爱运动的三个小挚友请到了我们班。引出“三个小挚友”读本。发小书、请幼儿跟着韵律来朗读，留意手指节奏的运用。二、逐层递进的进行仿编。1、请幼儿做动作，并根据句式：“小挚友、*”来表述2、出示文本“小挚友”，根据句式：“小挚友、*”来表述。3、幼儿指读文本，老师进行个别指导视察评估：视察幼儿借鉴句式“小挚友、*、*”来表述照片中的内容。内容:分组活动目标：能尊守活动区规则，玩具材料用后要放回原处。重点：指导美劳区幼儿练习折纸-小花教化策略：先请孩子们观赏老师折的激发孩子们折纸的愿望；老师教孩子按步骤进行折纸，作品完成后展示孩子们的作品。户外活动：自选嬉戏：母鸡下蛋打算：大沙包指导：运用竞赛的方式让幼儿双腿夹沙包行进跳，指导幼儿双腿夹沙包的位置，将沙包加紧向前跳可以提高速度。幼儿园日工作安排 篇3一、主要内容：1、召开实习生见面会;2、实习生完成实习任务，指导老师仔细进行指导;4、实习生严格根据实习作息时间、纪律、要求完成实习任务;3、实习结束进行小结;4、做好师生互评工作。二、详细支配：预备周：1、8月29日上午九点由园长组织全体实习生与指导老师见面会。2、介绍我园的基本状况及本学期园务工作安排;3、了解幼儿作息时间支配;4、参加教室整理工作。第一周：1、进入实习班级，将实习安排交指导老师;2、了解本班常规，熟识幼儿并记住姓名;3、学习各项记录填写工作;4、仔细听指导老师授课，做好听课记录;5、参加环境布置工作;6、参加老师节活动;其次周：1、学会制定和执行周安排、日安排、嬉戏安排，学习做教化教学的效果检查和记录;2、根据纲要的内容与要求，结合该班实际确定教化活动的内容，组织幼儿生活、嬉戏、科学小试验等活动，学会贯彻运用教化的原则和方法;3、学会对幼儿进行必要的常规培育、良好品质教化、卫生平安教化;4、参加环境布置工作;5、按进度编写教案1-2篇，交指导老师批改第三周：1、能依据教化教学须要，自己动手制作教玩具、为幼儿供应活动材料，布置活动环境。2、学会做家长工作，主动向家长汇报幼儿状况，虚心听取家长看法与家长共商教化幼儿的方法。3、按进度编写教案，交指导老师批改;4、指导老师指导实习生授课，课后完成说课、评课、反思。第四周：1、支配一次实习生优质课评比活动;2、做好实习鉴定工作，师生互评工作;3、评比优秀实习生;4、做好实习总结工作。三、园实习生工作领导小组及其职责组长：钱琼副组长：沈安鸿陈飞燕聂翔英成员：各班老师1、实习领导小组的职责：结合实习学校供应看法做好统筹支配;落实实习生实习工作;检查指导老师、实习生工作;解决处理实习中有关重要问题。2、指导老师职责向实习生介绍教学规划、教材内容和实习对象的有关状况;组织示范教学活动，供实习生观摩，介绍教学阅历;指导实习生备课、编导教案，审查教案指导实习生课前试讲，参与听课、主持评议会，提出指导性的看法;评定实习生的教学成果。幼儿园日工作安排 篇4一、指导思想以创一级一类幼儿园为精神动力，以服务师生为宗旨，进一步加强食堂队伍建设，提高服务质量，提高管理水平，提高整体品位，努力使食堂成为幼儿园工作中的一个靓丽窗口，让老师安心，家长放心，幼儿欢心!二、工作设想(一)完善各类制度1、强化平安管理，做到人到心到，杜绝各类平安隐患发生。2、原材料购入采纳多人组合法，买菜、付款、验货、过秤、记账分人负责，相互协作监督，总务处实行全面监督，园长统一审批。3、师生用餐保证菜的品种多样化，力求菜的质量养分化。4、进行成本核算，主动发挥伙委会的作用，不定时调查食堂管理及师生用餐状况，发觉问题刚好整改。(二)提高食堂职工整体素养1、组织食堂职工学习食品卫生法等材料，提高职工卫生平安意识。2、分工力求细化，进一步明确岗位职责，岗位任务的完成状况与年度考核挂钩，提高职工岗位意识和服务意识。3、创设竞争机制，在同一岗位，不同岗位间绽开竞争，让职工在竞争中增加主子翁意识，并提高技术娴熟度。(三)高度重视卫生平安工作1、通过正常渠道选购食品，索取肉品合格证，洗菜要干净，炒菜要把正火候，菜要生熟分开，各类用具要分类摆放和运用。2、一丝不苟地做好消毒工作，餐具做到一次一消毒，分餐间用紫外线灯消毒，消毒工作有专人负责，并做好消毒记录。3、防蝇设施灭蝇灯。纱窗要关好，灭蝇灯设专人负责开关。4、食堂工作人员均须持健康证和卫生学问培训合格证上岗，工作期间一律要穿戴好工作衣帽，保持好个人卫生，卫生不符要求的不得上岗，环境卫生分人分块包干，保证每周一次大扫除。5、食堂灶具用电用气，要求职工规范操作，时刻留意用电和用气的平安。6、加强食堂财产管理，珍贵物品存放在库房内，物品进仓或出仓均须登记入帐。三、详细措施1、要接着进一步加强食堂工作管理，加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量。2、在干好食堂工作的前提下，全体食堂人员要主动参与政治学习，不断提高自身素养修养，做到礼貌待人，文明服务，热忱主动。3、食堂人员上班时间要穿戴好工作服及工作帽，不要在食堂会客，工作时间严禁吸烟以及与工作无关的其他事宜。不留长指甲，保证饮用餐具、地面、库房的整齐，使食堂始终保持清洁、卫生、有序。4、严格执行食品卫生法，工作人员必需做到持健康证上岗，严防卫生事故发生。5、搞好食品选购、运输、保管、卫生工作，凡是发觉已经变质和腐败食品，坚决不预选购，以防食物中毒现象发生。6、搞好幼儿园食堂卫生，食具要做到每天消毒，生熟分开，预防传染病发生。7、蔬菜、水果要洗净，饭不夹生，做到现吃现做。8、食品要保持清洁，夏季要加大防蝇措施，防止全园幼儿食物中毒现象发生。9、各种物资、食品、蔬菜的选购要保证质量，供应必需刚好，少采勤购。10、要自觉做好本职工作，工作中吃苦耐劳，不断提高饭菜质量，保证无差错，平安无事故。幼儿园日工作安排 篇5幼儿园家长开放日活动方案家庭和幼儿园一起合作，促进孩子全面的发展史现在幼儿园教化的一项基本原则。随着幼儿园新的改革的进展，让家长刚好了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况，开展的家长开放日活动也就成了必需的举措。特定于本月16日举办家长开放日活动，让家长走进课堂，走进校内，走进新课程。但鉴于能更好的做好流感流感的防控工作，我园把让家长走进课堂，走进校内，走进新课程形式，改为以书信的形式进行。一、家长开放日的活动目的1、为了增加幼儿园、老师、家长之间的沟通，让家长走进校内，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地协作幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教化的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教化与家庭教化的关系，进一步推动我园素养教化向纵深发展。二、活动主题为了孩子的明天，让我们共同携手。三、活动及班级支配1、周五前各班做好活动前的打算工作（你须要家长协作内容语言、数学、英语等内容），于下周一发给家长。2、周三抽查大班活动；周四抽查中班活动；3、最终回收家长看法反馈表。四、老师留意事项1、请各班老师仔细选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。2、老师活动前打算充分，方法指导具有好用性和可操作性。3、教化活动效果好，达到教学目的。幼儿园家长开放日活动方案一 、户外活动(7:00-8:20)1、晨间接待：指导要点：1、热忱接待幼儿并引导幼儿运用礼貌用语。2.提示幼儿到班级时先把晨检牌插好。3.给带药的幼儿进行登记，并提示幼儿多喝水2、户外活动内容：1）体育嬉戏：跳圈竞赛要点：1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械指导要点： 1、在自选材料时每组为6人。2、引导幼儿尝试性地进行踢毽子。3、玩好后，自己把体育器械放回位置。二、早操：（8:30-8:40）指导要点：1.引导小组长负责取器械和收好器械。2.上下楼梯留意平安，不推挤。三、早点：（8:50-9:10）指导要点：1、宁静、开心的吃完自己的一份早餐。2、提示个别幼儿吃完后漱口，擦嘴巴，将餐具放指定位置。3、保持桌面和衣物干净。四、集中教化活动：（9:15-10:00）蒙氏数学活动-相识10的数量（具体教案附后）五、家长会（10:10-11:00）六、午餐：（11:00-11:40）指导要点：1、提示幼儿洗好手后，小手握拳，不碰桌子、椅子。2、要求幼儿宁静用餐，有须要的可举手。激励幼儿添饭。3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口插嘴。4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书阅读。七、漫步活动：（11:40-12:00）指导要点：1、漫步时引导幼儿观赏或沟通走廊上的绘画作品。2、引导幼儿不进行猛烈的跑跳活动。八、午睡：（12:00-14:30）指导要点：1、提示幼儿轻声入寝室，睡前入厕。2、引导幼儿将自己的衣物叠放在椅子上，将脱下的鞋子整齐放在椅子下方。为个别幼儿做示范。3、播放睡眠曲，为幼儿创设温馨的睡眠氛围。幼儿园日工作安排 篇67:307:50室内卫生、桌面、窗台、琴、桌子、柜子、椅子、黑板、暖气架子、杯架(值班老师) 7:508:05早间接待、英语老师用英语打招呼(引导孩子问老师)，值班老师组织活动。 8:058:10值班老师打算早操，整队往出带，不值班老师在队伍后面组织幼儿。8:108:20早操、带哨子、喊口号、有秩序、穿园服。8:208:30早餐前打算、洗手、上厕所，一里一外。8:309:00早餐，幼儿老师一起用餐，边吃边转，加饭(孩子饭不能吃)。9:009:10课前打算，幼教组织上厕所、洗手、课前打算活动。9:109:40第一节课幼教9:409:50课间幼教打算板面，组织喝水。9:5010:20其次节课幼教10:2010:30间操打算，组织上厕所、组织队列(留意增减衣服)10:3010:50间操、户外嬉戏(有组织，两老师同时组织自己班，玩具安排)。10:5011:00课前打算，幼教打算课。11:0011:30第三节课幼教。11:3011:50午餐、发碗、打饭，两个老师协作添饭。11:5012:00午睡前打算，值班老师负责孩子上厕所、洗手、看护孩子、喂药，不值班老师负责拉窗帘、抬床、整理桌面、地面卫生。12:0014:30午睡值班不能睡，留意转着盖被子(衣服、鞋叠放整齐)不值班的打饭。(12:30)14:3014:45起床，值班老师负责组织孩子上厕所、洗手、看护孩子，不值班老师负责抬床、整理桌面地面、拉窗帘。14:4515:00午点幼教分发午点，组织幼儿喝水。15:0015:10课前打算幼教餐后整理桌面、地面，英语打算课。15:1015:40下午第一节课幼教老师转着为英语配班，抽时间批改作业，做教具。15:4015:50课间幼教组织上厕所(若有室外英语，幼教帮助英语老师在后面组织孩子)。 15:5016:20英语其次节课，幼教为英语配班，室外英语时，幼教必需跟随至室外。16:2016:30晚餐前打算，内外协作。16:3017:00晚餐协作协作监督幼儿吃饱、喝好。17:0017:10餐后值班整理桌面、地面卫生，不值班组织洗手、上厕所。17:1017:30接待前打算，组织、复习当天所学内容，有秩序背书包、提裤子，检查幼儿衣服、书装到书包、检查幼儿脸、手是否脏，刚好处理。17:3018:00晚间接待，展示5分钟，持卡接幼儿，大部分接完后，值班老师负责其次趟车的孩子。不值班老师打饭、整理地面卫生及教室物品。18:10晚餐不吃饭提前打招呼，下班。备注：全部户外活动课程两位老师必需同时协作完成。体游、礼仪、手工，两位老师必需放下手中全部的其他工作协作协作。幼儿园日工作安排 篇7幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。”因此幼儿从早晨的进园到下午的离园，我们老师要做许多的工作，要有充分的打算，这一切都是为了让孩子们每天欢乐地来幼儿园，欢乐的离园。幼儿从早晨来园起先，晨检、嬉戏、进餐、午睡等一日活动各个环节中都在和老师进行亲密的交往。我们应当怎样来支配幼儿的一日活动。一、来园区域活动首先来园时热忱的接待每一个孩子，与孩子谈话时感受他们的喜怒哀乐，并针对不同的状况有不同的对待。另外摆放的区域材料要吸引孩子的留意力，每天早上，我会选择一些好玩的、符合当前主题的、新奇的活动材料，摆放在教室的惹眼位置上，吸引幼儿主动地参加进来。幼儿在做做玩玩中，不知不觉获得了新的学问和生活阅历，在轻松、开心、自由的氛围中得到了发展和提高！还指导幼儿视察我们区角的各种植物，让幼儿产生深厚的探究自然奇妙的爱好，这样幼儿在丰富多彩的各种活动中，起先了一天开心而有意义的园内生活。二、晨间熬炼俗话说，一日之计在于晨，晨间熬炼活动可以促进幼儿动作协调发展，提高幼儿身体各个机能，是真正以“幼儿为本”的活动，也是幼儿一日活动的重要环节，。晨间熬炼开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使精力更加充足，留意力更加集中。首先，早操，是幼儿体育活动的一种重要组织形式，它既能熬炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参与体育活动的主动性。早操有助于幼儿增加身体反抗实力，使其动作发展得更协调、更灵敏。在早操活动中，幼儿伴随着明快而熟识的音乐，轻松、开心地做着各种身体动作，提高整个机体的活动实力，使其逐步进入良好的活动状态。其次，分散活动和集体活动时，给幼儿供应丰富的活动材料，活动材料既是激发幼儿爱好的刺激物，又是开展熬炼的物质前提。供应活动材料时，还要留意做到适时、适量。如夏季供应活动量小的陀螺、飞镖、拉力器、粘粘球等器具，冬季供应绳子、铁环、皮球等活动量大的器具，春、秋季则可采纳多种器具交替出现的形式供应器具。假如器具不够，可让幼儿自己动脑筋合理安排材料。这样既能满意幼儿的须要，又不会有过多的闲置材料，避开了幼儿频繁更换材料及留意分散现象的发生，有利于提高熬炼效果。对于这些材料，幼儿总是充溢深厚的爱好并试图探究出各种熬炼方法。另外还可以引导幼儿利用园内的自然条件与环境设置进行熬炼。三、课堂教学传统教化课程往往只注意学科学问，强调技能的训练，脱离现实生活，没有考虑选择幼儿感爱好的事物和问题，没有真正贴近幼儿的生活，无助于拓展幼儿的生活阅历和视野，忽视了孩子爱好和实力上的个体差异。在多姿多彩的生活中，孩子们无时无刻不在经验着生动又好玩的改变。1、联系生活实际纲要中明确指出：“幼儿园的教化内容全面的、启蒙性的，可以相对分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。”由此，我们可以看出，我们应当时刻关注幼儿的生活，从他们的生活入手，多给孩子体验生活的机会，让他们对世界有更深刻的了解，把孩子引向生活，让生活走进孩子，使学习和生活紧密联系。幼儿经常是由他所处的生活环境中的某个能引发他留意和爱好的事物激起他探究学习活动的，因此，我们幼儿园的课程应随幼儿所需的生活阅历的依次来编排。应此我们要仔细分析各年龄段幼儿的心理水平，发展须要以及儿童生活与学习相互影响的生态关系，把主题内容干脆与幼儿生活相联系，依据幼儿不同的年龄特点，生活主题教化内容的比重也有所不同，年龄越小，越要重视生活活动，教化越要在生活中进行。比如小班幼儿身体组织和功能较弱，独立性差，心情不稳定，那么，我们在小班较多地支配生活技能教化、生活中的心情情感教化。中高校前班幼儿已经初步具备了生活自理的实力，身体、语言和相识实力快速发展，生活阅历不断丰富、视野不断拓宽，尤其是他们对四周的事物有很强的新奇心和求知欲。依据这个特点，老师要较多地选择科学教化特色内容，作为安排中的预成活动。在活动中老师要亲密关注幼儿对该事物多方面的爱好，就孩子感爱好的、有意义的话题生成新的活动，从而派生出一系列活动内容，充溢和丰富预成的活动。预成和生成相结合，老师和幼儿作为活动的主子，学习的共同体，来共同构筑活动。这样既能够落实预成的教化目的，又敬重幼儿的爱好和选择，使幼儿活动更加主动另外还可把把社会热点问题为主题引入幼儿的学习活动。幼儿是社会的人，是特定社会关系、社会组织以及社会制度下的人。社会是幼儿生活的大环境。现代社会中纷繁困难的事务、问题通过电视、广播、报纸、成人甚至是互联网都会影响到幼儿的生活。我们引导幼儿关注发生在身边的或是通过媒体信息了解到的社会中的重大事务、热点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的事务和问题，生成主题活动，成为幼儿园教化内容的一个重要组成部分。2、让嬉戏成为学习的平台嬉戏是幼儿在幼儿园的主要活动，我们提倡让幼儿多玩。在家长的眼中，学习书本上的学问更为重要。可我们要用行动来证明：学习无处不在。在嬉戏的过程中，孩子们之间完全是同等的，我们可以看出孩子们之间的差异，可以熬炼幼儿的各方面实力，从而更好地进行有针对性的教化。“活动”是幼儿心理发展的基础和源泉。幼儿是通过主动主动地与人交往、动手操作物体、实际接触环境中的各种事物和现象等等，去体验、视察、发觉、思索、积累和整理自己的阅历。离开活动就没有幼儿的发展。而且不同的活动在幼儿发展中具有不同的价值，因此幼儿园的活动形式必需多样化。以嬉戏为基本活动的原则。嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式。所以嬉戏本身所具备的主动性、独立性、创建性等主题活动的基本特征就能得以充分体现。因此我们就在日常嬉戏中注意改善氛围、利用玩具、现代嬉戏、民间嬉戏等为特点的策略体系，并在教学中不断地加以发展、完善。通过嬉戏我们可以培育幼儿想象力、创建力、语言表达实力和主动主动性；以及同伴关系和处理问题的实力，更重要的是嬉戏可以促进幼儿和谐全面的发展。嬉戏最符合幼儿的心理特点、认知水平、活动实力，最能有效地满意幼儿的须要。幼儿园工作规程中也明确指出：“以嬉戏为基本活动，寓教化与各项活动之中。”在幼儿园一日生活中必需要有充分的时间让幼儿进行嬉戏，老师依据幼儿的特点和实际阅历及爱好，创设嬉戏的条件，并在嬉戏过程中赐予适当的指导，保持幼儿开心的心情，促进幼儿的实力和特性的全面发展。3、让环境成为最好的课纲要中指出：“幼儿的发展依靠与生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生沟通，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”我们应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展，老师要主动创设教化环境，最大限度地把握、利用隐藏在环境中的教化资源。以前我们对环境的要求是卫生、平安、便利，幼儿园活动室的墙饰都是老师在开学前就布置好的，每当新学期来临，老师们总要苦思冥想出各种主题和内容来布置墙面，希望给孩子们一个惊喜。但经常是老师们的一番苦心只换来孩子们短暂的'关注，更多的价值体现在装饰美化教室，展示老师的美术水平上。现在我们对环境的要求提升为富于改变，有助于幼儿探究，便于幼儿合作。我们不行能每天都把孩子带领到自然和社会里去感受教化，但是我们可以把自然和社会搬到幼儿园里来，为幼儿创设自然和社会的课堂。另外在墙面的装饰上，我们主要是依据课程支配，墙饰是用来更好的协作主题的，每一面墙饰，某一个栏目，都是一个有序的整体。墙饰是反映不同领域的教化活动对幼儿的作用，是儿童学习过程和阅历的总结，起到强化和概括、提升的作用。而某一主题下的栏目之间，也构成了一个有序的整体，使活动区、墙饰、课程融为一体，使幼儿成为环境的主子。其次环境的美化，可以培育幼儿感受美，观赏美，表现美的情趣和实力。我们力求从敬重幼儿的审美爱好，满意他们的审美须要动身进行环境的创设。对于每一个教化主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教化幼儿外，也努力营造出具有造型美，色调美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。在教室内，由师生共同制作完成的组合粘贴画作品，让孩子们体验到了表现美，创建美的乐趣，也感受到了合作的欢乐和胜利的喜悦。4、创建良好的学习气氛，调动幼儿的学习主动性教学过程是老师教和幼儿学的双边活动，老师要调动幼儿参加学习，就要真正建立起良好的学习气氛，即在老师主导作用下，充分调动幼儿的学习主动性，发挥幼儿的主体作用，使幼儿真正成为学习的主子，让他们亲自动手、动脑、动口，多种感官参与活动。美国心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生对所学材料有内在爱好。”良好的学习气氛能唤起幼儿的留意力和学习爱好，使幼儿得到一种开心、胜利的体验，并保持一种主动的学习心态；反之，则使幼儿产生倦怠、郁闷和冷漠之感，久而久之，将使幼儿产生厌学心情。而要真正调动幼儿学习的主动性，必需有一个宽松自如的环境，民主和谐的气氛。这就要求老师不要呵斥、指责幼儿。因为，虽然幼儿年龄小，但也有较强的自尊心，他们不喜爱老师“赤裸裸”、直截了当、当众揭短的教化方式，他们情愿老师与之关系融洽，承认并激励他们。这样，在各种环境和形式的教学中，幼儿不是惊慌、恐惊、对抗和压抑，而是轻松、开心、心情饱满地接受学习。所以，宽松和谐的教化气氛是幼儿学习学问、开发智力的前提。5、优化课堂教学用语苏霍姆林斯基关于老师课堂教学语言艺术的见解，是非常深刻的。他说：“假如在语言旁边没有艺术的话，无论什么样的道德训诫也不能在年轻人的心灵里培育出良好的高尚的情感来。”他认为老师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。可见国外教化家们也是特别重视老师教学语言艺术的探讨。对于幼儿老师来说，语言表达仅仅做到精确、清楚、规范是不够的，还必需实现语言的“儿童化”，才可能吸引幼儿。教学实践也表明，用儿童化语言上课，课堂气氛活跃、生动，易于幼儿接受。因此，幼儿老师要留意细心设计自己的教学用语。幼儿有一种本能心态，即期望得到老师的“爱抚”。假如老师用寡淡冷漠的语言给幼儿上课，幼儿会很敏感地觉察到，他们同样会以冷淡的看法回报你，老师的教学自然收不到好的效果。所以，在教学中要有慈母般温顺的表情、声调，就能有效地激发起幼儿的内心体验，让幼儿在轻松、开心的气氛中获得学问。苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教化的基石。幼儿园日工作安排 篇8一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域的详细内容和要求。在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。四、家园联系1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。2、每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。3、利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。五、各项常规教化1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说对不起。2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。5、课间嬉戏常规教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。6、爱惜公物常规教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理实力和行为习惯的培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。六、本学期将实行的详细措施1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。2、建立肯定的常规，学习生活自理实力。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得我学会了的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿足够的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的适应实力，不常常感冒、生病。4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的新奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解实力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达须要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的视察分析共同制定措施，实行一样的教化措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教化集体的作用，提高教化工作的效率，加强班级的凝合力，同心同德做好工作。幼儿园日工作安排 篇9上午领域：语言活动名称；b字歌p字歌活动目标：1发准b音和p音，并能对名称中含有b音和p音的物品进行区分。2初步感知拼音字母b和p，对语音活动感爱好。活动打算：拼音宝宝b和p儿歌b字歌和p字歌及录音活动过程：1.认读拼音字母b和p。猜猜他是谁。2.发音练习。3.学写拼音b和p。任课老师：翟雪莲家长协作工作：1.引导幼儿正确在拼音本中书写字母b和p。2.幼儿一起找寻家里含有b音和p音的物品，进行认读。（要求读准字音）下午领域：语言健康活动名称：鸡婆婆找假牙活动目标：1.懂得牙齿对说话发音精确的作用。2.感受故事人物形象和情节创建的幽默感。活动打算：黑色书面纸或黑色胶布。活动过程：A。扮一扮，演一演。老师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成掉牙。B。问一问，说一说。（有关牙齿保健的问题）。C。忆一忆，想一想。家中有没有人是装了假牙的？爷爷奶奶装了假牙有没有不便利的地方？D。小结：牙齿除了帮助我们咀嚼食物之外，还可以帮助我们说话说得更清楚，假如嘴里缺了牙，会不美丽、说话别人也可能听不懂、吃东西时不便利，所以更要好好爱惜自己牙齿。：任课老师：文玉莲家长协作工作：家中有带假牙的老人或是牙齿不好的老人，家长可以和孩