幼儿交通安全教育方案例文.docx

幼儿交通安全教育方案幼儿交通平安教化方案1活动目标：1、引导幼儿克服独自由家时的胆怯心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，驾驭一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲解并描述故事内容，发展幼儿的语言表达实力和逻辑思维实力。3、在活动过程中，提高幼儿的平安意识。活动打算：课件当你单独在家时;情景表演的打算;音乐磁带开汽车;一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);投影仪;电脑一台;故事图片当你单独在家时19套。活动过程：随着开汽车的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安知活动结束：小挚友一起探讨。幼儿交通平安教化方案2设计思路：孩子对视察和探究生活中的标记起先感爱好，因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标记，采纳了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标记的作用，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。活动目标：1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标记的作用大，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。2、激励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创建力，3、相识常见的交通标记，知道它们所代表的意义并能设计一些简洁的标记。活动打算：1、活动前可带幼儿到公路、十字路口处找寻和视察各种交通标记。2、请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料。3、幻灯：常见的交通标记、故事兔子先生去漫步活动过程：一、动画故事兔子先生去漫步。1、通过幻灯，引导幼儿视察说出小兔子的家，引出故事兔子先生去漫步。2、以兔子先生漫步时遇见的标记为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。3、引导幼儿回顾兔子先生漫步遇见的标记，并向幼儿介绍标记的含义。二、相识一些常见交通标记及其重要性。1、出示红绿灯标记、人行横道标记，引导幼儿说出名称及作用。2、启发幼儿探讨还见过哪些交通标记?3、引导幼儿探讨遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。三、总结：我们该怎样遵守交通规则。幼儿交通平安教化方案3交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿进行交通平安教化，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。2、激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际状况，选择乘坐平安性的车。教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒（一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入嬉戏场地。“小挚友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？“公交车前排座位是留给谁做的？“我们在乘车时须要留意什么呢？（二）老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图。“有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图“有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图“有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（三）小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小挚友们带来许多平安隐患，你们知道了吗？然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。（四）幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师激励、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节部分，丰富内容。1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐平安舒适？激励孩子们能大胆、主动说出自己的经验和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小挚友都能主动回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还须要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。我相识的交通标记一、音乐活动导入。师：有一群乡下老鼠要到城里去，我们动身去看看吧。老师播放背景音乐乡下老鼠带领幼儿进入活动室。师：乡下老鼠来到城里，发觉有什么新颖的东西？我们相识这些符号吗？让我们来长长本领，学习一下城里的交通标记吧。二、红绿灯图片展示。师：请小挚友们看一看，这是个什么标记？幼：红绿灯师：请小挚友来告知老师，红灯代表什么意思？绿灯代表什么意思？幼：.总结：红绿灯是生活中重要的信号标记，告知我们红灯停，绿灯行。三、多媒体视频展示。师：通过这个视频，你视察到了哪些交通标记？这些标记代表了什么意思？总结：生活中有许多标记，告知我们这里禁止干什么，可以干什么。是生活中的导向标。四、相识一些禁止标记。1。老师出示小黑板一些禁止标记。师：这些标记都有什么共同点？幼：老师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿相识这些交通标记。2。出示斑马线。告知幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。五、嬉戏：文明小司机师：我们今日学习了这么多交通标记，我们来做一个嬉戏文明小司机。老师手拿红绿灯，请小挚友们细致视察我拿的是什么灯？按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。（背景音乐汽车开来了）六、结束部分。老师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。幼儿交通平安教化方案4活动目标：1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动过程：一、小汽车出门小挚友，今日老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗？（导入红绿灯）二、相识红绿灯1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。2、师说：“今日我们就要来相识一下公路上会挤眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）3、相识红灯你们知道红灯挤眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由讲解并描述）哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。4、相识绿灯你们知道绿灯挤眼睛，是告知我们什么？（幼儿自由讲解并描述）原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。5、相识黄灯你们知道黄灯挤眼睛，又是告知我们什么？（幼儿自由讲解并描述）原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。三、懂得红绿灯的作用1、师说：“假如没有红绿灯会怎样？（小挚友过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）”2、小汽车不相识红绿灯，这样在公路上乱开行吗？3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个方法，好吗？（幼儿自由说说）”4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”老师朗诵儿歌一遍。5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述）四、出示信号牌，学念儿歌1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、打算的动作。老师先示范。师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清晰，特地请小挚友和老师一起来帮助小汽车相识红绿灯，好吗？”师说：“现在我先和小挚友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）幼儿操作师说：“接下来请小挚友来表现了！”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。五、嬉戏红绿灯。1、师说：“现在我们小挚友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。2、师说：“嬉戏是这样玩的，小挚友跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作。4、嬉戏进行12次结束。六、结束活动小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！幼儿交通平安教化方案5活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标记与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我平安防护实力。活动目标：1、了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。活动打算：物质：1、制作介绍常见交通平安标记的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标记、自行车标记。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。心理：视察公路上的交通标记。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师：小挚友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最细致。二、绽开(一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：“刚才你看到了什么?”“是什么缘由造成了危急事情的发生?”“你想对他们说什么?”小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。(二)相识信号灯标识及几种常见交通标记1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的'作用。师：我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。3、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标记，提问不同问题。问：这是什么标记?看到这个标记，我们要怎么做?归纳：指示标记：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标记，就告知人们可以做的事情。禁止标记：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标记。禁止标记就告知人们不能做的事情。警示标记：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标记，警示标记就告知人们此处危急要留意，要远离。出示三种标记，进行归纳总结。师：小挚友今日我们相识了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫(指示标记)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标记叫(禁止标记)，黄色三角形内画不同图案的标记叫(警示标记)。小结：小挚友记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。4、播放flash动画，巩固对标记的驾驭，有奖抢答。播放画面，幼儿视察，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。(三)学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命平安，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，相识了不同的交通标记，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。大家说说是什么意思?有信念学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。3、嬉戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。(四)嬉戏：“交通平安伴我行”师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，你们兴奋吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。三、结束集合队伍，讲评状况：交警：“孩子们，今日你们学到了许多交通平安学问，都表现得特别精彩，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通平安，让更多的孩子高兴奋兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束!幼儿交通平安教化方案61、学问目标：识记必要的交通平安学问，遵守交通规则，确保交通平安。2、实力目标：通过本次法制教化，使学生相识标记牌的作用，了解与他们生活亲密相关的交通规则;明确遵守交通规则，创设良好交通环境的重要性。3、思想目标：使学生明白要全面建设小康社会，须要加强对社会成员的交通法规教化，共同创设良好的交通环境。结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经验，充分相识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增加平安意识。小学生日常生活中常见的交通规则。相识交通标记牌，驾驭其用途。1、交通标记牌8块。2、排练相声飞车英雄。3、一段录像及学问竞赛的题目(一)观看录像，引入正题小挚友们，自行车是一种一般而又轻巧的交通工具，这么多的车来来往往，假如不留意平安，不遵守交通规则的话，就会发生事故，下面老师就请大家看一段来自生活中的故事，细致看。(观看录像)看完录像后，你想告知大家什么?过渡对啊，假如骑自行车不留意平安，不遵守交通规则，就会发生事故，所以我们骑自行车要(二)出示照片，沟通感受可是小挚友们，像这样的交通事故，却在我们身边屡次发生，最近老师去了一趟交警大队，在那儿我看到了很多记录下了交通事故的照片，老师特意为大家带来了部分照片(出示照片)。小挚友看了这些发生在我们身边血淋淋的事实，我信任此时你们的心情肯定和老师一样的沉重，能告知大家你此时最想说些什么?过渡是呀，交通事故特别可怕，它小则使人们肢体致残，大则危及到人们生命平安，我们骑自行车时必需要留意平安，遵守规则。(板书：留意平安，遵守规则)(三)探讨明理，指导行为讲到骑自行车要留意平安，老师就想问：大家你们熟识自行车吗?你知道自行车上的哪些部位是平安装置?起来什么的作用分别是什么?(铃、刹车、锁)由此可见，自行车的铃、锁和刹车等平安装置必需要齐全有效，但是骑车时不懂或不遵守交通规则，也是很简单发生事故，请看，这些同学是怎样骑车的?他们这样做对吗?为什么?是啊，骑自行车时不准双手离把和撑伞骑车;不准搭肩并排和合骑一辆车;不准骑车追逐;不准攀扶机动车;不准快车道上行驶;不准骑车带人;不准超重、超长、超宽、超高带物我们再完整地读一遍。下面，我们来听一段相声：飞车英雄听完相声后，你们有什么想法吗?你们会骑自行车吗?你是几岁学会的?你在什么地方学会骑自行车的?其实我们国家法律规定不满十二周岁一律不准骑自行车，因为自行车的构造是依据成年人设计的，骑车人必需具有肯定体力、智力和骑车技术，还须要有肯定的交通常识及分析、推断实力，要遵守交通规则，细心的同学会发觉，道路上除了交通警察以外，还有许很多多忠于职守、永不下岗的“交通警”，它们是谁呢?(出示交通标记)，想和这些“交通警”交挚友吗?那就快快行动吧!你都相识了哪些交通标记呢?学生介绍。你们相识这些交通标记吗?谁来告知大家?(四)学以致用，演示训练我们相识了一些交通标记，现在请位同学把这些交通标记，分别贴在相对应的道路上。请大家接着看在道路两端分别再加上家、工厂、自行车(生演示)你学得可真不赖，自行车的确应当在慢车道上靠右行驶。为了使小挚友们更好地遵守交通规则，老师送大家一首儿歌自行车平安行一齐来读一读。刚才小挚友们读得还比较流利，但是没有把一些重点强调出来。下面就请小挚友依据老师给你圈出来的重点再读一遍。过渡在我们生活中的确有些人没有遵守交通规则，给自己和别人带来危急，给集体和国家造成严峻损失，同学们，课前老师曾布置让你们收集有关交通事故的资料和故事，谁想把你收集的资料说给大家听?分析生活中的交通实例，我们知道骑车出事故的都是骑车时不遵守交通规则所造成的，因此，我们肯定要记住这些教训，自觉遵守交通规则，留意骑车平安。(五)学问竞赛，情感升华接下来，我们看一段录像，请同学们说说这样做对不对?小挚友们视察得很细致，推断得也很正确，我们来进行交通平安学问竞赛，来考考大家这个学问驾驭得怎样?你们说好不好?为了把这次竞赛搞好，我建议大家分成红黄队，这边四组组成红队，这边四组组成黄队，假如答对一组得非常，答错扣非常，不答不给分，要是同队可以相互补充和订正，还有假如你有比对方更好更深的见解的话，我也给你加非常，老师请你们两位当红队的计分员，请你们两位当黄队的计分员，好，竞赛就要起先了，请同学们做好打算。抢答题、必答题，请红队各选一名代表完成1、2两小题。请黄队回答3、4两小题。第2题，也就是最终一题，抢答题，下列是什么交通标记?打算好。公布竞赛结果。为了让平安时刻围围着我们，就让我们把平安学问、标语登记来，时刻提示自己和我们身边的人，拿起你的笔，动手写一写吧。(学生写平安警示句、平安宣扬语)(六)总结：通过学习，我们相识了很多常用的交通标记，熟识了与行人有关的交通法规。老师希望同学们今后将交通规则牢牢记住，让“交通注意一分平安，生活增加一分安静”，真正做到“高兴奋兴地出门，安平安全地回家。”让危急从我们身边走开!幼儿交通平安教化方案7一、指导思想为实行县教化局“平安文化进校内”活动，使全体师生坚固树立“珍爱生命、平安第一、遵纪遵守法律、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和实力，培育幼儿对交通事故防范和自我爱护实力，特制定本方案。二、活动时间：3月30日上午9：30三、活动地点：园内四、活动人员:全体大班幼儿五、活动打算：1.交通平安故事短片的碟片。2.带幼儿观看交通平安学问图片。3.相识交通标记：(1)向幼儿介绍一些常见的交通标记，知道交通标记与我们生活的关系。(2)学会看交通标记，遵守交通规则。(3 )激励幼儿画交通标记。4.与交警队联系请交警宣教员到园讲解交通平安学问和教做交通手势指挥操。5.大班以班级为单位，组织幼儿开展交通平安学问教化活动。(1)通过嬉戏与实际生活相联系的图片，学会推断对与错。(2)学习平安过公路学习看红绿灯过公路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以平安横过道路了。六、组织实施1.各班有次序带孩子到二楼礼堂坐好。2.请幼儿观看交通平安学问短片。3.请交警宣教员讲解交通平安学问及看各种标记图。4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。5.参观交通平安学问图片展。6.组织幼儿进行交通平安嬉戏。7.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室;老师小结活动状况，并再次教化幼儿留意各项交通平安。幼儿交通平安教化方案8活动打算：1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟识歌词及歌曲。3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织嬉戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、老师介绍嬉戏规则3、老师和实力强的幼儿示范嬉戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。四、激励幼儿自由结伴嬉戏。活动反思好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我刚好介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充溢着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。活动目标：1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。