青年教师的活动总结范本.docx

青年教师的活动总结青年老师的活动总结 篇1x月9日到x月26日，我校分三大组进行了“十二五课题课堂教学展示”活动。这次活动除了马晓婷和李晓娜老师由于身体缘由未能参赛以外，共有36名青年才俊参加了本次教学展示活动。我们特别感谢这些年轻的老师给大家带来了36节风格不同、异彩纷呈、生动活泼、充溢魅力的好课；我们欣喜地看到，这些青年老师都在不断地进步，不断地成长，青年老师的整体教学水平都上了一个新台阶。主要有以下几个特点：1、 思想重视，打算充分。领导层面，首先是书记为首的班子成员，特别重视这次赛讲活动。书记平常就特殊关注课堂教学，重视课题探讨，常常深化课堂，调查探讨。举办此次活动，一是想全面了解一下我校目前整体的课堂教学水平；二是想让大家相互切磋，共同提高；张校长和杨校长也深化学科组坚持听课，参加评课；教学上牛主任、黄主任和金芳主任从赛前支配到听课和评课等整个活动全过程，分别负责一个学科，始终很负责任。全体老师层面，尽管大家教学任务很繁重，老师们的确很忙，但大家能坚持按时听课，仔细记录，公正评课，客观议课；特殊是本次参赛的36位老师，要完成好一次公开教学是要耗费很大的心血和时间的，但是大家对此次活动，思想都很重视，打算工作做得也很充分，让各位领导特别感动。许多老师的课件制作和教具运用，匠心独运，为突破重点难点、达到教学目的起了重要的作用，例如：李云霞、郭冬玲、张涣、杨欢、崔景霞的课件很精致，引起了学生极大的学习爱好。高列峰老师的备课草案写了大半个本子，何新喜老师的课是一课两备。还有许多老师的打算工作我们虽然没有看到，但从课堂的呈现看来，就知道是下了一番苦心的。“台上一分钟，台下十年功”用在这里是再合适不过了。2、 教学目标明确，设计合理。明确的教学目标是上好一节课最为重要的前提。初登讲台的郭冬玲、赫媛、小张丽、刘艳萍、解晓丹几位小老师也能够深化探讨教材，精确把握教学目标。在教学设计上，靳卓玉、高列峰、胡敏、解金海、贺春琴、王晓霞、杨奇巧、李丽、杨娇等老师，能紧紧围绕教学目的，合理设计教学过程，都是有可圈可点之处的。有阅历的老师则更能注意三维目标的落实，能把学问与技能、过程与方法、情感与看法三个维度的目标有机地融合在一起，促进了学生的全面发展。数学老师的课上注意让学生经验探究新学问的过程，让学生体验学习的乐趣。比如王红芬老师的认读统计图表奇妙地将学生蛀牙的统计图展示出来，结合详细情境对学生进行爱护牙齿的教化，符合二年级学生的年龄特点和认知规律。范静老师通过健康歌引入新课对学生进行良好的生活习惯的教化，如足够的睡眠、合理的饮食、适当的运动等，情感与看法的渗透做到了润物细无声。几乎全部的数学课堂都能够做到从生活到数学，再到现实生活中，如：杨晓梅老师最终观赏生活中的角，普双娟的各国国旗中蕴含的分数，以及杨欢的守株待兔中蕴含的数学学问都给我们留下了深刻的印象。3、主动创新，大胆实践。我们钦佩勇于创新、敢于实践的老师们。创新的过程是学习、探究的过程，是提高自身素养的重要途径。走老路平稳、简单，创新则预示着有肯定的风险。所以，有些老师有顾虑也是可以理解的。表扬刘彩俊、蔡丽霞、靳卓玉、李云霞、张慧霞，她们都是有阅历的老师，讲一节常规课，是比较简单胜利的，但是他们选择了课题试验课，乐于探讨，勇于实践，敢于突破，并形成自己的风格。尽管她们的课有些地方可能存在争议，但她们为课题探讨供应了可以借鉴的素材，这种敢于也是一种担当。11位数学老师也紧密结合我校的“十二五数学课题”基于数学思索的小学生自主学习的实践探讨，多数老师的课堂上能够做到注意自主学习习惯的培育，自主合作探究已经成为学生学习的主要方式。如：李丽老师的课堂上让学生在投硬币等活动中探究嬉戏的公允性规则，杨娇的课堂上让学生经验数据整理的过程，杨晓梅、张丽的课上让学生用不同的工具做角、普双娟的课堂上让学生通过折纸相识自己喜爱的分数等，都体现了学生的自主学习过程。另外，多数老师教态亲切自然，教学语言具有亲和力。范静老师注意课堂教学评价语言的运用，教学语言丰富，评价激励到位，给听课老师留下了深刻的印象；杨晓梅老师具有语文老师的语言功底，课堂教学语言丰富，给课堂增色不少。这次赛讲也发觉了一些问题，咱们今日在这里提出来，以便以后改进。1、课堂上老师的“戏份”还是太重，学生的主体性学习、主动性学习虽有痕迹，但没有落到实处。比如合作学习，大多留于形式。希望把小组合作学习当做今后我们提高课堂效率的一个探讨课题。2、老师不能读懂学生和课堂。表现在老师的课堂应对实力不够，课堂调控实力欠缺，对学生的评价模糊，不恰当，激励不到位。有些课堂上几乎没有评价语。对课堂的预设不到位，对课堂的生成措手不及，不会处理。这不仅是老师观念的问题，更主要的是老师自身实力还有待进一步提高。3、创新意识有待加强。名师的教案可以学习，可以借鉴，网络上的教学设计和课件也可以借鉴，但不能完全照搬，必需要有自己的思想，要有自己原创的东西，只有这样我们自己才能提高和进步。以上的几个问题，希望大家仔细反思。同时也希望老师们都能将此次活动作为一个新的起点，进一步加强学习和探讨，上好平常的每一节课，让学生因我而华蜜，而欢乐，让学校因我而傲慢，而骄傲。青年老师的活动总结 篇2时间飞逝，到了青年老师研修班要毕业的时刻了。依稀还记得王老师提出要给我们这群年轻老师研修时候的情形，一个个皱着眉，怨声载道，打心里不乐意占用晚办公时间过来研修。那时候的我们终归还是无趣，不知道这一年过去之后，大家都有什么样的改变，不管怎么样，在王老师的辛苦努力下，多多少少终归对我们有很大的启发。那么就本人而言，逼着逼着也就有了一些收获，现将总结如下：一、关于写作其实说实话在春晖任教的前3年，没有发表过任何文章，写起东西来总是战战兢兢，写出来的东西也的确不忍直视。心里想着那么就先完成中学英语教学的一轮教学吧，等到差不过时候了就可以打算发表些论文了，提升下自己的写作水平，也为了以后的职称评比。就这样，自己始终都在骗自己，给自己心里示意，时候未到。等到再次回到高一，王老师提出要对年轻老师进行研修和培训，心里那会儿其实还是很不乐意的。关于写作的提升还要从博客说起，王老师要求我们建立一个自己的博客，把自己的一些想法和看法记录到自己的博客中，至少每周都须要进行更新。起先还是被“逼”着去做这件事，后来也就渐渐地成为了一种习惯，在教化教学中把自己遇到和学到的东西都通过自己的朴实的语言记录在博客上其实挺好的。那会儿还是当班主任，所以博客中出现最多还是班级中发生的事情。一年过去了，看看自己的博客也有了肯定的积累，我想以后对我来说也是一种成长的经验，什么时候有空了再去回顾下也是另一种感觉。因此，平常我们应当多关注自己身边的小事情，把它们用文字记录下来，等到我们须要它们的时候，它们就会出现在我们的博客中，感觉甚好！当然博客是一方面，为了达到要求，自己也在假期完成了3篇论文，并胜利地有效地在英语报刊中进行发表，我想以后也应当接着保持，每年至少2篇是必需的。尽管这水平还是比较低，我想渐渐地就会有所提升吧。二、关于阅读正如王老师在研修班中所提到的一样，我们现在的年轻人总是埋怨时间不够，更别提读书了。的确，我们心里也是这种感觉，阅读对我来说实在是绝缘体。王老师不管我们如何埋怨，还给我们下发了好多教化类的书籍，让我们肯定要抽时间去看看，假如有启发的话，写下感悟那更好。于是逼着自己抽空的时候还是翻翻相关的书籍，当然有些比如说致青年老师等对我们来说特别的合适看，里面的内容可以帮助我们变更现有的想法，通过主动地乐观地角度去看待教学中出现的人和事。尽管书还是看的不多，但至少对我而言已经起先迈出了这一步，希望能够在接下去的日子中能够多抽点时间出来阅读，提升自己的教化教学水平，感悟人生，感悟教学！三、关于自己从一起先的无奈到现在的认可，的确须要一段时间的变更。当自己现在回过去的一年，成就谈不上，但对于自己而言，成长了许多，也收获了不少。作为年轻老师，我们须要做的还有许多，我们身上还有许多潜力可以挖，假如现在就停滞不前，那么等到老了再来回顾自己走过的路，或许缺憾会更多。假如还是告诫自己趁着年轻，多做事，少说话。感谢这一年里王老师和沈老师的辛苦付出，不管耳边听到多少的怨声，总是谆谆教导，抱有宽容和耐性的看法去对待我们这群“不要好”的小伙伴们。当然也庆幸这个研修班让我们有了一次年轻老师相互沟通，相互进步的机会，让我们能够重新相识对方，成为好挚友。青年老师的活动总结 篇3一阅读的重要性生活里没有书籍就似乎没有阳光；才智里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。莎翁借助这样诗意的语言劝说我们要懂得阅读。作为老师，学问的传播者，更应当意识到阅读的重要性。但是作为年轻的我们，由于各种因素，让自己离阅读者越来越远。平常工作除了教科书、教辅书，基本不再看其他书籍。当然除了工作，生活也是很难挤出点时间静下心来看书。心里总是给自己找个各种理由，其实说究竟自己对阅读的欲望不强，甚至是没有。通过研修，让我们体会到自己的不足，让我们意识到某些思想观念的不符。有时候质问自己为什么人家也这么忙，还是能够抽时间除了阅读，但自己却不能，最关键的是没有阅读的动力和毅力。所以学校为了帮助我们培育阅读的习惯，给我们发了好多教化书籍，反正尽可能的抽点时间翻翻看看，让自己能够养成这样的习惯，开拓自己的视野。总之，阅读还是贵在坚持！二写作的重要性从研修班开办以来，王老师就始终强调让我们多去博客转转，即使有一点点想法也可以记录下来，关键在于积累。作为年轻老师对于写作好像又是很感冒的一件事情，也有许多的困惑，于是王老师给我们上了一节有关于老师写作与专业成长的课，让我们对老师写什么，怎么写也有了更好的相识。所以在博客上也发表了不少自己在专业发展和班主任工作方面的感受，尽管文采不咋的，那至少也是一种积累。在上学期也完成了2篇论文，让自己对论文也有了初步的体会。总之，写作重在积累！总之，在上一学期中的研修活动中，使自己在阅读和写作上有了一点小进步，希望在这学期中可以收获更多。青年老师的活动总结 篇4此次活动邀请区级班主任名师工作室成员,我校优秀班主任代表*老师和*老师,以及青年班主任中深受学生宠爱的*老师做了沟通共享。*老师给大家共享沟通的主题是“不忘初心，牢记使命，做一个有责任、有策略、 有华蜜感的班主任”。李老师主要从班级文化引领、班干部的选拔和培育、特别学生的因材施教、有效与学生和家长沟通等几个方面给大家传授了锦囊妙计,李老师还提示大家在繁忙的班主任工作中要擅长反思和总结,热忱的工作、才智的工作、平安的工作。*老师给大家共享了自己如何从学生的爱好入手,走进学生心灵使学生融入班集体的故事。赵老师讲解并描述的这个案例使我们深刻体会班主任不但要有责任心、爱心、细心，更要具有一颗宽容和公允的心,专心发觉每个学生身上的闪光点,专心浇灌静待花开。*老师共享的主题是“班级管理的标准化”,班级管理要做到“有法可依,有据可查,有证可循”。从*老师的共享中可见一位男性班主任且是理科老师的理性和才智,从事班主任工作虽然只有短短的两年,但李老师却创建了一整套完整的班级管理体系,而且把全部资料毫无保留的拿出来跟大家共享。*主任高度评价三位班主任的共享沟通,希望青年老师在自己的教化工作中专心体会、感悟、沟通并快速成长。新农村中学青年营开展班主任工作总结*副校长要求青年老师向身边的榜样班主任学习,做才智型的老师,专心陪伴学生成长的每一步。同时，王校长给大家提出了三点建议:一是用公允公正的心态对待班级的每一位学生;其次是要创建主动的班级导向，树立良好的班风;第三是加强学习，特殊是心理学问的学习,提高与学生、家长沟通的实力。班主任是学校教化决策的执行者；是班级教化、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。一所学校拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教化、教学任务的重要保障。本次“青年营”沟通活动特别契合青年老师的工作须要，既有阅历沟通，又有工作提示，更有业务指导，使全体青年老师对班主任工作有了更加深刻的相识和思索，能帮助学校青年老师更快成长。青年老师的活动总结 篇5小学教研活动总结在教研活动中，我校深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教化观念，进行课堂教学改革，主动参加，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的老师都投入了极大的热忱，仔细撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的看法，直言课堂中的不足，回校后刚好改写其次次教案，特殊是冯宝芹老师参与小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，立刻又把二次教案写好，上交教育处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师主动参与其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。根据中心校的支配，在我校实行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学老师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在争论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不情愿讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商议怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师主动筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的珍贵看法，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课老师进行了阅历沟通;随后中心小学杨鹏超老师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪，大家争论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校探讨，再给大家一个满足的答复。这种谨慎仔细的工作看法怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?通过教研活动的开展，我校老师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。总之，中心教研活动现在已扎根在每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花节节高。青年老师的活动总结 篇6一学期的时间转瞬即逝，在上一学期里教研室和学校的各项活动比较多，多次参与青年小组的活动和学校里的各项优质课能手评比活动，受益颇多，同时，总结上学期工作，感觉在教学中也存在着很多不足，所以在收获阅历和吸取教训的同时，对本学期工作准备如下：一、多学习，勤反思。多学习包括自我学习和向他人学习，自我学习应加强理论学习，仔细学习课标，研读课标，探讨教材教法，统领小学教材的学问网络，向他人学习应多请教身边的老师，跟着他们多听课，学习他们好的阅历和方法，同时向组内优秀的成员学习，促进自己的教学，提高自己的专业素养。勤反思，包括对自己课堂教学的反思和对自己理念思想的反思，抓住点滴的感悟，刚好反思、总结，形成自己的阅历和方法，进一步改善自己的教学。二、做好毕业班教学工作1、加强组内成员教研，多向有阅历的组内老师请教2、尽快全面了解学生，驾驭班级状况3、仔细钻研教材，细心备课，上课，扎扎实实搞好教学工作4、做好辅差促优工作，提高学生成果质量三、主动参与青年小组活动仔细刚好地完成每一次组内作业，平常多阅读、关注教研中心网。四、刚好总结自己的所感所想，充溢自己的博客，留下成长的踪迹。