幼儿园中班《瓶子》教案精选.docx

幼儿园中班瓶子教案幼儿园中班瓶子教案1活动目标：1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。2.感受探究发觉的乐趣。活动打算：1.每组一套相同的玻璃瓶子(四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同)。2.幼儿人手一根筷子。3、记录表人手一张。活动过程：一.自由探究。1.小挚友，你们发觉我们桌上有什么?(瓶子)这些瓶子有什么特殊的地方?(有水)2.你们再细致看一下这些水，你们发觉了什么?(水不一样多)3.你们想玩一玩这些瓶子吗?(想)我们怎么玩?(用筷子敲)4.好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发觉，好吗?5.幼儿自由探究。(师幼个别沟通)6. 你们发觉了什么?(声音不一样)你们知道声音为什么会不一样吗?究竟隐私在什么地方呢?二.个别展示探究结果，再次探究并做记录。1.接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么?(四个瓶子)，这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再细致的探究一下，并且把自己的发觉，记录下来，好吗?2.幼儿再次探究。3.幼儿个别展示自己的发觉和记录表。谁来共享一下自己的发觉?(个别幼儿展示)声音很低沉的瓶子里的水怎么样?(水多)声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样?(试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论)4.老师：瓶子里的水越是多，声音越是低沉;瓶子里的水越是少，声音越是高。三.声音不同产生的奇妙音乐。1.瓶子敲击的声音都不一样的隐私都被你们发觉了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出奇妙的音乐。老师演奏。2.你们想尝试一下吗?幼儿演奏。幼儿园中班瓶子教案2活动目标：能动脑筋、有耐性地用钓鱼竿钓起不同形态的瓶子，坚持完成任务，不放弃。活动材料：筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。活动玩法：1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。规则：1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。2.钓过的瓶子刚好还原，钓竿用完放回瓶子里。幼儿园中班瓶子教案3活动目标：1、尝试了解水量的多少产生的声音不同。2、感受探究发觉的乐趣。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。2、幼儿人手一根筷子。3、记录表人手一张。活动过程：一、自由探究。1、小挚友，你们发觉我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特殊的地方？（有水）2、你们再细致看一下这些水，你们发觉了什么？（水不一样多）3、你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲）4、好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发觉，好吗？5、幼儿自由探究。（师幼个别沟通）6、你们发觉了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？究竟隐私在什么地方呢？二、个别展示探究结果，再次探究并做记录。1、接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再细致的探究一下，并且把自己的发觉，记录下来，好吗？2、幼儿再次探究。3、幼儿个别展示自己的发觉和记录表。谁来共享一下自己的发觉？（个别幼儿展示）声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）4、老师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声音越是高。三、声音不同产生的奇妙音乐。1、瓶子敲击的声音都不一样的隐私都被你们发觉了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出奇妙的音乐。老师演奏。2、你们想尝试一下吗？幼儿演奏。活动反思：瓶子只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动好玩的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们专心去想，大胆去实践。信任会有越来越多的“小”材料，实现它的大作用！幼儿园中班瓶子教案4学习目标：1.利用废旧瓶子和其他材料自制乐器，发展创建力。2.尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐，并提出自己的建议。3.感受音乐的欢快热情的心情。4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1.幼儿自备塑料瓶。2.老师自制的瓶子乐器。3.各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。活动过程：1. 请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶，利用各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件乐器。2. 制作完成后，请幼儿轮番示范怎样操作自制的乐器。3. 老师提议大家组成一个乐队，利用自制的乐器进行表演。请他们选一首最喜爱的.歌或儿歌来排练。4. 老师帮助幼儿写下歌词，与幼儿商议在歌词哪一部分加入节奏乐。5. 确定加入节奏乐的位置后，老师先用自制的乐器敲打拍子，幼儿专心听，跟着拍子敲打自己的乐器。6. 待幼儿熟识后，请他们提出自己的建议，如：歌曲中敲打拍子的次数和速度。老师向幼儿提问：怎样才能将探讨的结果记录下来?可引导他们用符号表示。7. 经过几次探究和实践后，可请幼儿合作表演。活动评价：1.能利用废旧瓶子制作乐器。2.能跟随节奏打拍子。3.能与同伴合作表演节奏乐。幼儿园中班瓶子教案5活动目标1体验玩色的乐趣，产生探究的欲塑。2进行三种颜色的分类，感知颜色的改变。3培育探究瓶子的爱好。4在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算透亮饮料瓶若干个，三种颜色与幼儿同数的圆形标签、红、黄、蓝三色的标记牌各一个。活动过程一、逛超市，激发幼儿爱好，发觉不同颜色的饮料让幼儿观看逛超市视频，并引导幼儿视察各种饮料，说说对饮料的相识及了解。（如：颜色）师：“小挚友都看到什么饮料了？他们都是什么颜色的？”（幼儿自由回答）二、视察、探究瓶子的隐私：发觉瓶子水都是透亮无色的。1导人：“小挚友，今日老师带来的可是奇妙的瓶宝宝。(揭开遮布)这些瓶宝宝怎么奇妙呢?今日他们有一个特别的本事会变魔术!”小挚友想不想看它表演魔术呀！2视察瓶子“那我们先来相识一下这些小魔术师，看看它们是什么样子的?”(都是透亮的，无色的。)老师要做精确概括。三、变魔术发觉隐私，激发探究欲望。过渡：“瓶宝宝打算变魔术了，它想请几位小挚友跟它一起变，谁情愿和它一起表演呀!”1瓶宝宝要求大家和它一起跳舞“拿好你的瓶宝宝，音乐响起，让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧。”（要求：1、瓶子必需晃动起来。2、音乐停止你和你的瓶宝宝肯定停下来）2视察结果，找改变(1)“小挚友瓶宝宝他们表演的这个魔术好不好呀?”(留意让孩子自己说出变颜色了。)(2)“它今日表演的是个什么魔术呀？（变颜色了）那咱们来看看瓶子里的水变成了什么颜色?(感到很惊奇。)幼儿探讨：瓶宝宝里的水为什么会变颜色呢?”四、玩变色嬉戏，进行颜色分类。过渡：“激发幼儿一起变魔术的爱好”1一起变魔术“打算好，瓶宝宝要跟大家一起跳舞了。(音乐停止)“你们发觉了什么?你的瓶宝宝变成了什么颜色?”2、颜色分类嬉戏：找挚友(红、黄、蓝分类)3看一看，想一想，找一找“小挚友这个魔术是怎么变成的？为什么我们的瓶宝宝变出好看的颜色了呢？我们一起来找找看，你的瓶子里究竟有什么隐私呀？”（可以引导幼儿拧开瓶盖看一看，原来隐私在这儿呢。）小结：瓶子里水的颜色和瓶盖里颜料的颜色是一样的。(4)(神奇一点)“嘘!我的瓶宝宝在和我说话呢，那么先请小挚友把你的瓶盖拧紧，听一听他在说什么？五、再变颜色，揭示隐私。1老师换瓶盖变色。“瓶宝宝刚才给我们变了个魔术，它还想给大家变个魔术！”2小挚友换瓶盖变魔术。嬉戏：找挚友嬉戏规则：（1）不同颜色的两个小挚友面对面的站在一起。(2)换瓶盖，变魔术；引导：“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。3、再一次分类嬉戏找挚友小结：“噢，不同的颜色遇到一起，就会变成另外一种颜色。红+黄=橘黄色；黄+蓝=绿色；蓝+红=紫色。“小挚友今日和瓶宝宝学会了变魔术，大家想不想给其他班的小挚友表演一下呀！”幼儿园中班瓶子教案6教学目标1.能够细致视察、发觉瓶口和盖子大小的不同。2.能依据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。3.主动参加到操作活动中，感受帮助别人的欢乐。教学过程一、谈话活动导入，激发幼儿参加活动的爱好。1.老师出示瓶子，幼儿观看，激励幼儿和瓶子宝宝打招呼。2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也须要什么呀?(幼儿探讨回答：帽子)3.师：那今日我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的嬉戏吧!二、引导幼儿视察发觉瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。1.老师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?3.组织幼儿自由回答。4.师：你们视察的真细致，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗?5.老师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。(依据大小进行选择。)6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，老师指导帮助。三、组织幼儿动手操作，帮助幼儿巩固驾驭大小对应匹配的技能。1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的嬉戏呀?今日老师也给你们打算了许多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧!2.老师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行大小匹配，老师巡回指导帮助。3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)四、组织幼儿同时依据颜色、大小进行匹配，进一步加深嬉戏的难度。1.师：刚刚我们依据瓶子和盖子的大小进行了配配对的嬉戏，那接下来嬉戏要变得更难了，你们想挑战吗?2.老师介绍新嬉戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了依据瓶盖的大小配对，还要依据颜色来配配对。)3.组织幼儿自由动手操作、练习，老师巡回指导帮助。4.组织幼儿相互进行检查，订正。5.：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。幼儿园中班瓶子教案7活动目标：1喜爱参加动手制作活动，体验动手制作变废为宝的乐趣。2尝试运用多种材料装饰瓶子，感受创意作品的美。活动打算：1师生共同收集各种形态的玻璃瓶。2装饰用的材料：(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、烟盒：(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、快乐果壳、小海螺、形态各异的贝壳等：(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。3工具(剪刀、双面胶、电胶布、透亮胶布、胶水、胶棒)。4成熟作品若干。5幼儿了解排序的规律，有装饰阅历。活动过程：一、出示作品，幼儿观赏。二、让幼儿探讨制作所用材料及方法。三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。1幼儿制作前老师提出制作的要求。(1)选择瓶子，构思装饰方案后选择材料。(2)运用工具材料时留意平安。如：瓶子是玻璃做的要轻拿轻放，运用剪刀等工具时留意平安等。2幼儿选择装饰材料进行制作。老师针对个别幼儿的操作状况，确定幼儿的创意想法，在想象和技能上赐予适当点拨、指导和帮助。四、展示幼儿的作品，师生共同评议。幼儿园中班瓶子教案8瓶子是幼儿生活中常见的物品，客厅里、厨房中、花架上、浴室里、商场中，不同颜色、不同形态、不同装饰、不同材质的瓶子真是琳琅满目，种类繁多。引导幼儿观赏各种瓶子的色调、造型，利用瓶子进行创意制作，可以让孩子关注自己身边的事物，发觉生活中的美，产生表现美的欲望。活动一：各种各样的瓶子1、引导幼儿观赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上漂亮的图案花纹。2、培育幼儿发觉美的实力。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。请幼儿与家长一起收集各种质地和造型的瓶罐、图片，PPT(各种花瓶的幻灯片)。(一)观赏孩子们收集的各种瓶罐请孩子们分别将自己带来的瓶罐，展示给大家看并作简洁的介绍。师：你收集的花瓶是什么样子的?像什么?有什么特殊的地方?(激励幼儿从瓶子的造型和色调方面去视察观赏)你收集的瓶子是用什么材料做成的?这个瓶子有什么用?(二)观看PPT师：1、花瓶上有什么?2、瓶身的花纹是什么样的?像什么?3、你见了这种花纹有什么样的感觉?4、这只瓶子是用什么材料做成的?5、这只瓶子有什么用处?(三)生活阅历讲解并描述师：1、除了刚才我们观赏的这些瓶子以外，你还见过哪些美丽或者是有意思的瓶子?2、它是用什么材料做成的?干什么用的?3、你觉得它的什么地方很特殊?活动二：花瓶是怎样做出来的1、了解花瓶制作的过程。2、体会工人师傅制作过程的辛苦，懂得疼惜物品。花瓶制作过程的教学用碟片。(一)自由探讨花瓶是怎样做出来的。师：我们观赏过许多美丽、好玩的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎样做出来的呢?(激励幼儿发挥自己的想象，自由探讨。)(二)观看教学碟片，了解花瓶的制作方法。1、师：老师带来了一张好看的碟片，这张碟片能告知我们花瓶是怎样做出来的，你们细致看，看完后告知大家花瓶是怎样做成的?2、观看碟片。3、请幼儿回答花瓶是怎样做成的。4、师：工人师傅的手真巧，你觉得他们辛苦吗?说说他们是怎样辛苦的?5、玻璃制成的花瓶很好看，但简单打碎，我们应当怎样运用才平安呢?活动三：装饰瓶子1、乐意在瓶子身上有创意地设计不同的图案。2、提升幼儿发觉美、表现美的实力。每人带一只饮料瓶并在瓶身上贴上白纸片让瓶身被白纸片紧紧包袱，不留空隙;油画棒人手一盒;各色卡纸若干;剪刀人手一把。PPT(大师们设计的瓶子的图案)(一)引起幼儿的创作欲望1、请幼儿观看大师们在瓶身上设计的图案，说说你喜爱大师们设计的哪一个瓶子的图案?为什么?2、出示白纸包袱的瓶子。师：这里有很多瓶子等着小挚友为它们设计出美丽的图案呢。老师为你们打算了剪刀、画笔、彩色纸，请你们为瓶子设计好看的图案，完成后我们开一个展览会观赏大家的作品。(二)幼儿自由创作幼儿动手自由创作，老师适时供应帮助并赐予激励。(三)作品展览1、激励幼儿向挚友介绍自己的作品，说说自己还喜爱谁的作品，为什么喜爱?2、作品前留影。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：瓶子，容器，一般口较小，颈细肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于装液体物质(例如:水，油等)。幼儿园中班瓶子教案9教学目标：1、培育对海底世界的爱好以及酷爱大自然的情感。2、大胆想象进行绘画，培育良好的绘画习惯。3、体验想象创建各种图像的欢乐。4、感受作品的美感。教学重点与难点：培育对海底世界的爱好，大胆想象进行绘画。教学打算：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。教学方法与手段：多媒体协助教学法、操作法教学过程老师活动：一、导入：出示大海图片，激发幼儿爱好。 师：这是什么地方？你喜爱大海吗？为什么喜爱？二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。1、师：海底世界真奇妙，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。2、出示画好的瓶子，让幼儿视察瓶子里装了什么。3、师：潜水员叔叔把最喜爱的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最终盖上盖子送给他心爱的人。四、幼儿绘画，老师巡回指导。 师：你也想装一个吗？五、展示作品，老师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或挚友。幼儿活动：幼儿观看图片并回答老师问题幼儿观看图片，沟通探讨海洋不同生物的特点，并进行回答。幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿视察瓶子里装了什么并和同伴说一说。幼儿操作。幼儿相互观赏作品，依据老师提问回答问题。设计意图：以大海图片导入活动，激发幼儿活动爱好。通过视察图片以及老师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。通过老师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。老师巡回指导实力差的幼儿完成绘画。通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把留意力集中讲评中来。教学反思：这是一次一般的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的爱好，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清晰，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告知他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思索问题，说出自己的想法。幼儿园中班瓶子教案10活动目标：1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣。活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。活动打算：1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。4、凹凸不一的积木作展台。活动过程：一、瓶子穿衣服。1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今日瓶子宝宝要去参与挚友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。3、老师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包袱住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿其次件衣服。二、瓶子的五彩衣。1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不兴奋，你们知道为什么吗？（幼儿讲解并描述缘由）2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。3、观赏范例1：有一位先生也要去参与聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰）4、观赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）三、幼儿操作，老师巡回指导。1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避开衣服松开掉下。2提示幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要温柔地操作，以免把衣服弄破。3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色调搭配。4、提示幼儿保持桌面和衣着的整齐。四、瓶子的聚会。1、聚会起先了，瓶子宝宝们快来参与。2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上，3、引导幼儿自由沟通，观赏同伴的作品。设计意图引出瓶子宝宝要去参与聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。老师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提示幼儿在穿衣的留意事项。观赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。幼儿观赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜爱的瓶子宝宝进行讲解并描述