小班美术教案：小熊过生日汇编.docx
小班美术教案：小熊过生日小班美术教案：小熊过生日1活动目标：1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕。2、体验帮助别人的欢乐。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊活动过程：一、引起爱好1、师：谁来了?幼：小熊来了师：小熊今日可兴奋了，他为什么这么兴奋?2、(出示蛋糕)师：原来今日小熊过生日，所以这么兴奋!师：你们喜爱这个蛋糕吗?喜爱它什么?小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小挚友喜爱吃，小动物也喜爱吃。3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小挚友上来试一试。(请幼儿先做)小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕1、师：“想请小挚友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们打算了各种水果。2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗?(重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)三、展示沟通、情感谢发(幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊)1、师：你用哪些水果?2、师：你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)3、我们一起来唱生日歌。情感提升：好东西要大家一起共享。活动反思：在做蛋糕的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.在活动一起先,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上兴奋地舞蹈,引发了孩子们的爱好,都聚精会神的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我视察到孩子宠爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当激励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的须要,知道到喜爱的理由,从而更好的进行指导.在蛋糕材料的打算上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与视察不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.在这次活动中,孩子们的已有阅历丰富了很多.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.通过这次美术实践的.活动,大大增加了实践熬炼的实力,了解孩子在活动中的须要与在制作过程中会遇到的问题等,增加了课堂实践操作实力.小班美术教案：小熊过生日2教材分析：小班孩子的美术技巧还不是很娴熟，但是对于各种各样的颜色很感爱好，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特殊兴奋。学情分析：本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的嬉戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的奇妙性，从而更加喜爱自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参加美术创建活动的主动性。教学目标：1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学重难点：重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。教学打算：教具打算：PPT课件、老师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色调泥、黑色记号笔。学具打算：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色调泥、黑色记号笔。教学过程：一、调动对蚕宝宝已有的生活阅历。1、老师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今日老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?2、老师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有很多小脚。二、通过图片重点视察蚕宝宝。1、观赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上常常发生一些好玩的事，你们猜猜它们都在干嘛?2、老师小结：有的蚕宝宝抬起头来找寻哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好挚友在玩耍。3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。三、激发幼儿主动创作的爱好。1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝打算了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?小班美术教案可爱的蚕宝宝含PPT课件五、作品观赏1、谁来共享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么好玩的事情?2、今日每位小挚友表现都很棒，蚕宝宝们玩得特别快乐!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。
