风筝与线初三作文汇总.docx

风筝与线初三作文风筝与线初三作文1最满意的莫过于在风和日丽的日子里找一个空旷的地方放风筝。柔柔的风微微地吹着，暖暖的阳光静静地洒着，看着风筝高高地在天空飞着，累了，随意地往草地上一躺。想想，这感觉都无比美妙。我却曾经无比厌烦放风筝。也许是风筝在我的手上就不遂我意吧，不是被卡在树枝上，就是被风吹走了。或许，你会说：“小问题，怕被风吹走了，就紧紧地拉住线吧。”其实，我也曾试过，当我紧紧地拉住它时，它便愤怒地一头撞地上了。于是，我也就生气地把风筝一扔，哼，别玩了吧！后来，记不清是谁告知我：“放风筝呀，是有技巧的，应当时紧时松。有收有放，风筝就能稳稳地飞到天上去了。”我茅塞顿开，找上个好日子，一试，嗯，果真如此。看着自己的风筝在阳光下欢乐地翱翔，我的心也像是春日里盛开的山花。那一天，我知道了，风筝是不行以握得太紧的，但也不能放任自流。其实，何止风筝是这样呢？这个世上有很多事情都跟放风筝一样。就拿亲子之间来说吧，假如父母紧紧地拉着手里的线，死死管住自己的孩子，这不让做那不让做，孩子会怎样？要不就是被卡在人生的树枝丫上，要不，就一辈子飞不上蓝天。可假如父母完全把手松开了，孩子便为所欲为，想做什么就做什么，不谙世事的他，可能就在人生路上迷失了方向，没方法找到回时路了。只有不松不紧地握着，该拉的时候拉，该放的时候放，孩子才能欢乐地在自己的人生路上前行。一把流沙，握在手中，太松了会掉，攥得太紧了，它在缝间掉得更快。把人生的风筝线抓好，我们才能把人生的风筝放得又高又远，才能看到更宽广的蓝天。风筝与线初三作文2风和日丽的初春，是最适合放风筝的季节，公园里会有很多人聚在一起，为了得到更多人的赞扬，放风筝的人会百般努力地让风筝飞得更高，在众人之中显得更精彩。当然，总有几个风筝特殊争气，在空中傲慢的翱翔，飘着彩带，左右摇摆，任其主子摆布、指挥，展尽了自己的风采。古往今来，有不少诗人、作家常把风筝比做鸟儿，但是，风筝与鸟儿还是有一个最大的区分，那就是风筝总是被线牵着，而此时此刻的我们就像极了这风筝，牵头我们的那一头，便是我们的父母。从我们的诞生起先，他们便细致的维系着这根线，谨慎的把握着，生怕我们被强风一吹，便误入歧途，输在了同龄人中，于是从我们一诞生就起先为我们的人生作好了规划以后该干什么、学什么、成为什么样的人。完全没有考虑我们在成长过程中会受到怎样的影响，我们想怎么做，所以有许多时候，我们叛逆的缘由就是我们的想法被家长推翻，而且为了胜利的完成他们的安排，他们必需得从各方面来约束我们，根据他们设计的路走下去，运用吩咐的方式，强制性要求我们什么可以做，什么不行以做，就像风筝往北飞，你硬要拽着它往南飞一样，是恒久飞不高的，只能导致我们更多的抗拒。其实父母很爱我们，他们想尽自己所能让我们过得更好，但在我认为，真正对我们好，就应当让我们学会更好地面对自己的生活与人生，让我们学会面对人生旅途中的种种问题，学会担当起自己应负的责任，让我们懂得人生的艰难困苦，这样才能让我们真正的成才成人。就像非马说的那样“打开笼门，让鸟儿飞走，把自己还给鸟笼”或许当你打开笼门、鸟儿反倒情愿回来了，因为放开的鸟笼已不再是牢房，而成了一个暖和的窝，我们的成长也须要足够的自由空间。希望爱子情切的父母们，能英勇放开手中的线，让风筝飞得更高！风筝与线初三作文3风筝，无论多少美丽的风筝，飞得多高的风筝，恒久都有一个在后面拉着它的绳子。我们家的制度属于“封建制度”，我的父母是以前的地主，而我就像是以前的奴隶，被他们压榨着玩的时间。“蓓蓓，快去做作业去”、“别玩手机了，几点了？”这是我们家每天必有的声音。爸爸、妈妈他们看的我简直不是一般的紧呢。我每天可以玩的时间则就像海绵里的水，必需要拧挤，才能出。最终有一天，我有个哥哥要结婚，他们两个必需要去，不能不出席，没方法，他俩只能交待好了一切，动身了。而我呢，则像是没了线的风筝，离开了束缚着我的线，可以自由地翱翔了，无在乎凹凸，远近，这一切来的太突然了，让我兴奋地冲昏了头脑，以至于晚上的作业遗忘了完成。当我其次天醒来时，我迟到了。老师向我要作业，而我却什么也交不出来给老师。晚上放学回家时，我在饭菜上犯了愁，因为我发觉，我竟只会做便利面。望着冷清的房间，听着宁静的声音，我才起先流起了泪水，我惦念起爸爸、妈妈对我的训斥，想起那妈妈让我做作业时的凶恶语气。我终是起先思念那根线，那根我原以为束缚着我的线。我终不审学会了做简洁的饭菜，学会了不用老妈督促就能完成作业。而爸、妈也回来了现在才懂得，其实那哪是束缚的线哪，那是在你傲慢自满时拉你一把的线，那是在你悲观自卑时给你自信的线。就犹如风筝一样，正是因为有了那“烦人”的线，才使得风筝恒久飞得那么高、那么稳。风筝应感谢线对它的爱吧。风筝与线初三作文4蔚蓝的天空下，翱翔着一只风筝，牵扯着风筝的却是一根细细的线，风筝早已厌倦了风筝线，认为风筝线约束了自己的自由，阻碍了自己的飞行，于是风筝努力地摆脱风筝线，最终它摆脱了风筝线，风筝兴奋极了，可当自己的身影渐渐下降时，它胆怯了，它想努力上升，可自己却限制不了自己，那时已经晚了，风筝犹如折翼了的花蝴蝶坠落断了的风筝线在一旁静默哭泣：“风筝，你这是何苦呢？既损害了自己，也使我变得一无所取”有不少人为风筝和风筝线感到惋惜，更有一部分的人觉得风筝的举动太傻了，这是搬着自己的石头砸自己的角，可却是很少人留意到自己不就是那只风筝，而风筝线也就是我们身边的条条框框。其实，我们的心里和风筝一样，都是认为身边的“线”约束了我们，都恨不得摆脱开那些烦人的“线”，可一旦真正摆脱了呢？会怎样？会像那只懊悔的风筝吗？答案是确定的。与其让自己懊悔着，不如变更一下看法，用正确的想法对待那些条条框框，正因为有这么多条条框框，才塑造了现在的我们，或许，当你明白了这些，你会感谢约束你自己的条条框框。这些道理，我们迟早要明白，也应当要明白：“风筝”离不开“风筝线”，“风筝线”也离不开“风筝”，两者相互依靠，彼此结合，使对方变得有价值、有意义的同时，也使自己绽放诞生命的光彩，它们之间的关系就是这么的奇异。挚友，不要再错误地理解这两者的关系，愿我们如永不断线的风筝朝着更高的天空飞行！风筝与线初三作文5谁为我守望成一座永恒的碑；谁为我凝聚成一滴千年的泪；谁为我把沧海守到桑田；准为我把白天盼成黑夜；谁为我把青丝熬成白发；谁为我把青春守成落花。题记我曾向往鹰击长空的磅礡气概；我曾向往蝶舞花间的自由浪漫，我曾向往追求彩虹当空的绚烂奇妙。但是，这些都不过是浮华一梦，不行能幻想成真。只因，我生活在他们支撑的蓝天里。我像只风筝，想要愈飞愈远。然而，驾驭我生命的线却紧紧拽在他们手里。所以，我必需远航，努力摆脱线的束缚。为了见证更远的天空，也为了那个并不奢华的梦。“线”，我得离开，你听到了吗？风儿扯着海浪，传来万物渴求的声音。“你看到了吗？”闪光刺穿夜空，搅动我担心分的心灵。“你感觉到了吗？”雨点敲打着水浪，督促我尽快远航。“线”，你别指责我。我像水手向住风浪，我也追求自己的幻想，竭力靠近太阳，伸出双臂，在阳光牵引下，跃出你的怀抱。“线”，你掀起巨浪，拍打着海岸，竭力地伸展你的臂膀，想扯住我的衣角；你嘶哑着嗓音唤我，时而温顺，时而急燥。想要绊住我离去的脚步。但是，“线”，对不起。“风筝”渴望自由，想要见证更远的天空，“线”，我在你的怀抱依偎了太久，是时候远航了。“线”，请你为你的即将远航的“风筝”送上祝愿，虽然它不知此行何处为目的地，但它会好好享受沿途的风景。“线”，请别为我担忧。在你的怀中的那些岁月，我已蓄积了足够的信念面对风雨，请让我扬帆启航。老舍先生曾说“失去慈母，便像花插在瓶子里，虽然有色有香，却失了根。风筝也一样，就算再辉煌，也不会忘了“线”的付出。在不久后的将来，风筝通过苦痛的磨炼后，肯定会拥抱生命的辉煌，因为，妈妈是线，始终在为它静默付出。风筝与线初三作文6每个人都渴望自由，就连小鸟都渴望在湛蓝的天空下自由的翱翔，自由自在，逍遥自在，渴望追求！题记光阴似箭，父母失去了脸上的润泽，换来了儿女的成长和独立。父母充溢爱意的吩咐，在有些儿女眼里却成了犯人的唠叨，华蜜的家就出现了不和谐的音符！自从进入初中以来，我们起先变得自信、漂亮，但同时也出现了一些不良状况。比方说：自己渴望独立却摆脱不了困惑；渴望得到自由，却摆脱不了父母的管束；成天对父母对的唠叨不耐烦，却看不出那是对我们浓浓的爱。那我们如何对待父母，去体谅他们呢？我们可曾想过，我们和风筝一样呢？有些同学可能有过放风筝的经验：当你把风筝方向天空时，你也希望紧紧抓住绳子，生怕风筝被风吹走，你也希望在放风筝时，风不要太大，生怕绳子会被风吹断，导致风筝从你手中逃脱，最终坠落到你不知道的角落里，是否受到损害，你也希望父母也是这样，当你像风筝一样翱翔在天空中时，你可知道，父母无时无刻不在担忧着你，全力以赴让你飞的更高更远但不受一点损害。可是你是否正在全力地将这种爱抛弃呢？你是认为父母爱的话语是无尽的唠叨呢？从我们咿呀学语到我们长大成人，父母无时无刻的陪在我们身边，在我们的身上花费了多少心血，又倾注了多少爱，这些你珍惜过吗？当我们有了兴奋事，当你胜利时，看到的是亲人赞许的目光，当你遇到困惑时，看到的是亲人耐性的开导，当你难过流泪时，听到的是亲人温馨的话语所以，我们的成长都离不开父母，每一步都浸透着父母的心血和汗水，我希望我们能够像风筝一样，时刻的赐予父母心灵上的安慰，给他们一个爱的港湾，成就一个不离不弃，温馨和谐的家园风筝与线不离不弃！风筝与线初三作文7当你看到满天飘舞的风筝，你恒久只望见风筝轻歌曼舞的绚丽风采，却看不到它背后的线。是线！线在背后静默地拉着、牵着。你可曾想过：如没有线，风筝又会飘向何方呢？风筝是懦弱无力的，它不能限制自己，更别说主宰自己的命运。它一生只等风来把它唤醒。所以，对风筝而言，线是必不行少的。有了线，风筝就能尽情地翱翔，尽情地展示自己的漂亮。可这一天风筝在天空中，望见了云朵，想去和她玩耍。风筝刚想靠近点，可云儿突然飘向了另一边，风筝用劲地追着，可怎么也追不着。经过一番折腾。风筝不快乐地说：“都怪你！害得我不能和云儿玩耍。”线默不作声。风筝更生气了，说：“你走开，我不须要你了！”线温顺地说：“可假如我放你走，你会很糟糕的。”“怎么糟糕了！”风筝生气地吼道。线又说：“我不牵着你，大风会把你吹落。”“你胡说！你恐吓我！”风筝怒目圆睁，还一边疯狂地扭动身子。经过一番争斗，线无奈地把风筝放了。风筝呼喊着、歌颂着随风一会儿高，一会儿低地飘舞。突然，风停了，风筝落进了小溪里在我们的生活中，也有这样的一对，他们是老师和学生。当学生站在领奖台上，大家都观赏、赞美这位学生。可你知道吗？这是老师辛勤劳动的结果。老师，他们就是那系着风筝的线，他们不求回报，不显山露水，只静默的付出，辛勤地工作，得到赞美的总是风筝。可他们却依旧坚守着这个重要的位置。没有线，哪有风筝的漂亮！没有老师，哪有荣耀的学生！风筝与线初三作文8国庆放假七天，我回到家，坐在窗前，呼吸着这难得的清爽空气，秋天，最让我宠爱的便是那凉快清爽的秋风，夹杂着果香、麦田的芳香，这时的风，使我清爽了很多。只见，窗外又几只风筝在与鸟儿一起翱翔，它们畅游天空，美中不足的是，它们被一根根无情的线牵引着，失去了自由，那一只只风筝似乎在用力地摆脱线的限制，向蓝天飞去。看到这儿，我想起了自己，现在的我就似乎天上的风筝，被爸妈的线牵引着，不能去自己想去的地方。我多想把线摆脱掉，在广袤的天空中自由自在的飘舞，遨游天空，飞往自己志向的地方去做自己想做的事，那该有多好啊！最终，一只风筝摆脱了牵引着它自由的线，胜利的翱翔。我欢呼雀跃。噢！我最终自由了！“风筝，飞吧，去飞往幻想的地方吧！”我在心中呼喊着，可是，我想错了，风筝在空中翻滚了几下，在风的作用下漫无目的的乱撞，因为失去了线的牵引，它失去了方向，失去了自己曾经幻想过的地方。最终，它落回了地面，回到了自己那曾经的地方。我呆住了，刹那间，我似乎明白了很多曾经以为风筝应当是自由自在的，现在才知道，风筝，它或许很茫然，就像是我，它可能不知道线对它的限制是善意还是恶意。现在，我最终知道了答案线，对它的限制，不是去剥夺它的自由，而是想让它飞得更久，飞得更长远，引领我们走正确的人生路途。父母也一样，他们爱着我，所以才会牵引着我，不至于让我迷失方向，误入歧途，引领我走向更正确，更加辉煌的道路。感谢那根线，那根因爱而产生的线，我会恒久记住它，爱护它，让它伴随我一生！风筝与线初三作文9断了线的风筝是飞不高飞不远的，那只能称之为飘舞。题记风筝，蓝天里最美的笑靥，如一位翩跹而舞的仙子，连着一根隐形的线，在将来的长廊里擦出一抹亮色。成长就像蓝天中的风筝，被线牵引着，束缚着，于是想摆脱，想自由认为那条风筝线绑住了我的翅膀，期盼着要离开那条线，去追寻所信仰的将来。却殊不知，我所憧憬的独立，并不是切断线的牵引，丢弃师长的指导，亦或是离开家的束缚还不够羽翼丰满的我，离开了“风筝线”，就没有人为我解读新的里程碑，没有人指引我人生的方向盘，只能在人生的十字路口徘徊，彷徨。在旷野蓝天之际，我俯瞰世界的地平线，观赏百花争妍的秀丽美景，享受抽云拨雾的壮丽而那条风筝线却始终牵引着，限制着风筝的方向和凹凸，让它在触摸天际时不被狂风刮走，以致于失去全部方向而跌进万丈深渊粉身碎骨。风筝线以怀着宿念的看法，宛如纯真的使者，诗意的化身，静默牵引着高飞的风筝。虽缩短限制了我翱翔的弧度，却在时间的缩影机里，留下了最高大的身影。有的人，牢牢抓着风筝线，却忘了翱翔的风筝，只哀怨抓线的愁苦：乌江自刎的楚霸王，孤芳自许的林妹妹有的人，仰视高飞的风筝，却忘了抓紧手中的线，让美梦只盛开于一瞬：想流传万年的秦始皇，想长久掌权的慈禧太后而我，贪念于苍穹的深邃，追寻于所信仰的自由，辗转在苦难漩涡的边缘。也曾挣扎过它的牵绊，但被灼伤后的痛，惊起了内心风筝线的弦音迷漫的飞不如热情的痛，长伴我行的风筝线指导着我的将来，我的路无论将来的路那么坎坷难行，有多么恶劣的狂风骤雨，“线”指导着“风筝”做出充分挖掘我潜能的选择，让我飞得更高更远，找到心灵的栖息的蓝天，在百花萧瑟的季节，笑傲天下，行程万里。风筝与线初三作文10小时候，我喜爱放风筝，但常常把线玩断。曾经我就做了一个关于风筝与线的梦。梦中，我在放风筝，突然，全部的声音都没了，仿佛我挤眼间从一个地方到了另一个地方，只听见有着细小的声音在争吵，我便静下来了，细致地听着这个声音，生怕漏掉一句就回不去了。一个声音传来：我要飞得更高，我要在这片天地中自由的翱翔，你是我最亲的人，为什么要束博我，莫非你要恒久把我困在这片狭小的空间，让我没有一点自由吗？你就那么狠心吗？“不、不”另一个不同的声音急促的回答道：“我并不是要束博你，但你不能离开这个空间，你离开这里，你将无法生存并且这个空间并不小，足够你玩了，总之，你不能离开这儿。”另一个声音决然道，起初的声音响起“哼，你就是束博我，不想让我去见识外边的世界，胆怯我在外面我的兴奋就不回来陪你了，反正你就是没实力出去，艳羡我。”那个声音又响起：“我并不艳羡你，是外面的世界很危急，你无法独自生活。”“谁说的，我一个会更好，只是因为你的束博，我从没漏出过真本领，你还是太小看我了”第一个声音自负道，它不等另一个声音说出来，就立马斩开它的束博，远走高飞了，走时不忘看它，那决然与不舍的心情的、都写在连上，另一个声音在哭泣，我细致地听着，最终找到声音的源头，竟是我手上的绳子，这是才发觉风筝不见了，我过去劝慰绳子，愤愤的说道：“这并不是你的错，都是那个不领情的风筝，竟没发觉你的良苦专心。”绳子自责道：“这都是我的错，我不应当将它束博的那么紧，让它的自由一点也没有，都是我管的太紧了。”绳子又自责的哭了起来，我说：“当务之急是快点找到它，否则它就危急了，绳子擦干了眼泪，与我一起去找它，找了好长时间，最终在一颗树上找到了它，还好没遇见什么大危急，只是脏了些，我将它洗了一边遍，它们相互致歉，又做回了好挚友。在乎你的人许多，他们都在你身旁，只不过你从未留意过，更不知他们有时的焦虑。风筝与线初三作文11“叭嗒。”泪流下来的声音特别刺耳。一粒粒珍宝似的眼泪杂乱的滴在了深蓝色的纸上，氤氲成一朵绚丽的花。无心观赏花的漂亮，他在无声的抽噎着。他是位可爱的女孩，一身绿色的休闲装显得特别朝气，就像那抽发忍冬的新芽。经常乌黑头发扎成马尾，随风吹拂，活泼生动。只是，她的泪，掩盖住了她那双灵动的眼睛，黯然失色。“为什么这样？为什么要这样？”少女轻声呢喃。她拥住了自己的脚，泪还是无端的落下，她在角落中身体发颤，像只颤抖的蝴蝶。夕阳洒在她身上，显得如月色般清冷。远远的嬉笑声缓缓接近。夕阳下的几个小女孩带着风筝来到这片初春的野地中嬉玩。风筝伴着微风缓缓升起，孩子们望着天上的风筝不断欢乐着。少女好像也被感染着，看着他们的小，她的嘴角也微微上扬。“咔嚓”风筝线断了，风筝飞走了。少女心情颓丧，像朵枯萎的花。“看风筝断了，像你我一样，多年的挚友断开了呀！”少女苦笑道。深蓝色的纸被她拿在手中，向上一扬，便像坠落的鸟落在草间，她接着哭泣。我捡起了那张纸，递给她：“其实你错了，风筝与线，照旧一起。”她抬起了头，细腻的脸上有着浅浅的泪痕，眼角泪光闪耀。“为什么？”轻声的问，她的声音有点嘶哑，但照旧清灵。“风筝断了，线落了，风筝风筝只是追逐自己的志向，而线只是让她追求。”她不懂，我接着说：“风筝喜爱蓝天，而线牵制了风筝，风筝憧憬自由，所以先放开了风筝，让她拥有自由，虽然线断了，但风筝不落，线是否也不死，虽然他们一个天上，一个地下，但，他们的心却恒久一起啊！”少女听了，若有所思的点头。那张蓝色纸片，被她轻轻摩挲着。她用笔写下，风筝与线，本在一起。虽断，但心，相连！风筝与线初三作文12还记得，那年春天，春暖花开，万物复苏。我和哥哥姐姐们一起，左手风筝，右手零食，快乐地来到了五四广场。在有了多次放风筝经验后的今日，我们首先冲进药店，坚决果断地来了一打创可贴。因为风筝的线太细，风大了就简单割手。上次放风筝，我们的手就都被割的“血痕累累”的。好在我那万能的老姐，想出了这样一条妙计。只要在拿线的几个指头上贴上创可贴，就不会被割伤了。万事俱备，只欠东风。我和姐姐在放风筝的草坪上席地而坐，一边吃着零食，一边看哥哥们手忙脚乱的组装风筝。就在姐姐要亲自出马时，他们最终将风筝组装了起来。我们一个人举着风筝，一个人拽着线，在生气勃勃的草坪上飞奔着一只展翅高飞的“老鹰”，和一只体态轻快的“水母”，在空中“逍遥自在”地翱翔着，只是，无论再高、再远，总有线限制着它。突然，意外发生了我手里的“老鹰”线断了。我手拿线轴，呆呆地看着风筝越飞越高，越飞越远，不禁思绪万千。或许这只老鹰很想摆脱风筝线，它憧憬着更高、更远的天空，但却有线的束缚。它想高飞，却不知远方的狂风骤雨，没有线的爱护，它或许会被风雨击落，或许会挂在树上，或许会支离破裂，或许会就像我。小时候，无知的我特殊想摆脱父母，因为我低估了生活中数不清的挫折与磨难。现在想想，那时的我真的很傻，我还那么小，须要渐渐的积累生活中的阅历。假如我真的离开了父母，我就肯定会像那只风筝一样，经不起生活的打磨，终究会懊悔当时的选择。我与父母的关系，就像风筝与线一样，谁也离不开谁，永不分别！风筝与线初三作文13阳春三月，人们喜爱在田野里放飞风筝。看着形态各异的风筝被放飞，飞在那遥远的天涯，我们是不是也轻松了很多呢？我坐在田野里，望着天上的风筝，陷入了深思。风筝像是桀骜不驯的雄鹰，它渴望自由，但紧紧的风筝线，缠住了它，它无法飞向自己憧憬的蓝天。它想要摆脱，它在风中不断的颤抖着自己的身躯。直到“啪”的一声，风筝线断了，风筝得意忘形地扭动着自己的身躯，像得胜的将军一样。突然，风筝直线下落，摔到了不知所踪的地方，不见了。它，再也飞不起来了。愚蠢的风筝，它竟不知自己是如何飞上天的。没有线，它仅仅是一块布，一张纸，一只竹架。有了线，它才能在空中展翅翱翔，假如没有线，它就会落下。我们就像是风筝，学问就是助我们翱翔的线。没有了学问，我们就像断了线的风筝。不要说是翱翔在高空，连飞都飞不起来，这样的风筝，还叫做风筝吗？学问的线束缚着我们，却也是让我们不平凡的基础。假如有一天，我们逃离了它的连接，我们就会像断了线的风筝，掉落到地上，再也寻找不见。是啊，拥有学问这条线的我们，是多么幸运啊！我们要想飞得更高，必需要努力增加自己的学问储备量。这样，学问这条线才会越来越长，越来越牢固，我们才会越飞越高。想到这些，我不禁绽开了笑容，风筝和线是一体的，密不行分的。我坐在阳春三月的田野里，看着天上的风筝，露出了微笑。风筝与线初三作文14风中漂浮的精灵，身下牵挂的线；各处漂泊的人们，心中不变的幻想。题记风筝没有了线，就如航船没有了帆，人生没有了幻想，亦如断了线的风筝，失去了前行的方向。线，是风筝前进的方向。幻想，是我们努力的目标。虽然，线会变旧，变得不再有从前的光环，但却始终是风筝最有力的引导者。虽然，风筝漂亮，但却也丢不下那始终跟随自己不离不弃的精神支柱线。人亦如此，虽然那个心底的幻想不简单实现，我们或许会埋怨，却从来没有说过要放弃追逐的幻想。有了幻想才有理由、有希望，逼迫自己去努力进取，这个过程可能会很长，线却不会离开风筝。所以，风筝与线生死相依，人与幻想不离不弃。线，是风筝心灵的寄予。漂浮的风筝只因记挂着线，因而从未走远，漂泊的人儿，亦为我到幻想的天国，大步向前。不怕受累，不怕吃苦，记挂着幻想的线，带自己找寻到最美的地方。途中，风筝因为有线陪伴，而从不感到孤寂。线，是风筝最美的标记，“星光照旧绚丽，激情依旧燃烧，因为有幻想所以我存在”因为有了线，风筝才能勇往直前，迎风翱翔，因为有了幻想，不怕在黑暗里奔跑，只因梦在心里照亮了人生的舞台，才敢逆风舞蹈，冲破迷失的光！因为有了幻想线，是风筝的光线，幻想，是人生的希望，风筝因线而乐观，我们因幻想而宏大，风筝用线找到方向，人用幻想引领一生。沸腾吧，人生！只因为线与风筝手拉着手，才得以尽情翱翔，只因为线与风筝手拉着手，才可以尽情绽放，只因为，线与风筝手拉着手风筝与线，人与幻想，生生相息，信念，永不磨灭！风筝与线初三作文15在宽阔的草原上，天空是那么蓝，草是那么绿，天空与草原融为一体，一切都显得那么美妙。这时，草原上响起了一阵阵的笑声，接着，空阔的天空上渐渐的出现了几只票飘悠悠的风筝，与风筝相连的是一条线，这条线，它关系着风筝的命运。可是风筝并不想受线的束缚，它舍命地摆脱着，可是不管怎样，它的力气照旧显得如此脆弱无力，不堪一击，命中注定，它始终离不开线。最终，在一个风大的日子里，风筝找到了机会，凭借着大风的力气，它用劲的向上摆脱，用劲的向上拉扯，线紧绷着，最终，线承受不住风筝的力气，断开了，风筝兴奋的在空中翱翔，任风漂浮，逍遥自在，自由自在，可是她慢慢感到身体在渐渐下降，它想抓住身边的云，可是云软软的散散的，它抓了一手空，当它感觉自己死定了的时候，任身体向下坠落，就在这时，他突然感到身上有了一股力气，托举着他重新飞上蓝天，风筝向下望了望，发觉线在下面拉着它，只听见线说：“欢迎回来，我的孩子”，风筝惭愧地低下了头。而这风筝就犹如我一般；父母则像守护风筝的那条线，无论何时，都会一如既往的呵护、关爱自己的风筝，假如风筝没有了线，就像没有了父母的孩子，无依无靠，独自生活在世界上，不知所终我们经常想摆脱父母的约束，不再听父母的唠唠叨叨，过自由自在的生活，可是谁会知道当这一天真的来临的时候 ，我们会有多么的恐慌和无助，要珍惜现在，珍惜身边的一切。记住，当你最孤寂，最无助的时候，赐予你关切和爱惜的肯定是“线”，肯定是自己的父母。